作文题目怎么拟

❶ 如何拟好作文标题

拟定标题，应该分两步走。
第一步，是要选好题材，也就是确定好从哪个角度、利用什么材料来拟题。
1、从立意的角度去选材。这是最常见的拟题方式，即写什么就以什么为标题。如果文章中有新颖独到的观点，提炼成句，是能够夺人眼球的。
一些寄寓式的文章，拿它用来托意的事物作标题，既生动，又富有深意，可以收到一箭双雕的效果，如《一只特立独行的猪》。
2、从材料中去选材。可以从作文题目所给的材料中去选，也可以从作文中所用的材料中去选，从中提取关键意象，抓住关键词，扣题会更紧一些。
3、从文章结构、体裁等方面去选材。有些文章是可以直接用标题来反映其结构、体裁特点的，如《任弼时同志二三事》、《琵琶行》等，除此之外，如果是排比式的结构，可以将句子共同的成分提取出来作标题，如《假如给我三天光明》、《我有一个梦想》等。文中用来作前后照应的事物，也常用来作标题。
第二步，是要作好修饰。
（一）对句子本身作些锤炼。
1、浓缩句子，写成“格言警句”式的标题。如：“优秀是一种习惯”，“放弃是一种智慧”，“缺陷是一种恩惠”“放弃也是一种美丽 ”。
2、采用特殊句式。比如疑问句式，可以使文章的针对性突显出来，“中国的教育怎么了？”又比如一些提顿式的句子，可以让文章的主旨更醒目一些，“庄子：在我们无路可走的时候”。又如采用“半句式”的形式，可以设置悬念，引人思考，如“纵然流逝，纵然磨灭””，“如果没有爱”，“那些”。
（二）借用。
1、借用一些名著名篇的标题，采用“旧瓶装新酒”的方式，可以增加标题的分量。如：“不能承受生命之重”。
2、借用一些诗词名句，可以使标题更生动、形象，增加其文化含量。如“泠泠七弦上，静听松风寒”就比“作文精妙语段赏读”要丰富一些。
3、借用人们耳熟能详的一些俗语、歌词、流行语，可以增加标题的亲切感，让人们有更多的会意。如：“我有一双隐形的翅膀”。
（三）仿句。
仿照一些名句名题，或者一些流行歌词的句子形式，改换或增删一些关键词，或使用反串的方式，也可以增加标题的的情趣。如：“爱书就是爱自己”，“不能承受的文化之轻”，“但求夕阳无限好，何必惆怅近黄昏”，“引得春风度玉门”，“开卷未必都有益”。
（四）使用修辞。
巧用各种修辞格，增强标题的表现力。当然，不同辞格的使用，其效果是不一样的，下面我们略举几种：
1、比喻。使用比喻，可以增加标题的形象性，也可以通过具体可感的形象，蕴含作者的思想情感，表现文章的写作的情感基调。如：“幸福得像花一样”，“细雨如丝”，“寂寞春愁乱如絮”“推开成功那扇虚掩的门”。
2、移用。词语的移用，是指打破词语的使用习惯，将通常用来修饰甲类事物的词用来修饰乙类事物，或者抽象与具体的词语换用。使用移用，不仅能使标题新颖别致，还能将文章的主要内容关联在一起，揭示出问题的本质，如：“疯狂的石头”，“思念苍老了谁”，“潮湿的记忆”“我听到花开的声音”。
3、仿词。借用原有的词，再临时造出一个近似的词，通过一字或一词之差，来点出关键内容。如：“牛老师的牛脾气”，“槐花村的槐花情”，“不朽的与速朽的”，“缘来似梦，原来是梦”。
4、对偶。使用对偶可以使标题更为紧凑，也更有韵味。如“赠人玫瑰，手有余香”，“昨日千红万紫正绚时，今朝万紫千红已成蜜”，“花开此岸，幸福彼岸”，“血浓于水 理大于情”，“想，要壮志凌云；干，要脚踏实地”。
5、对比。使用对比，可以突显标题的哲理性。如：“临渊羡鱼 不如退而结网”，“近在咫尺，远在天涯”，“高高在‘下’”，“为了忘却的记念”，“小人物的大故事”，“城里人，乡下人”，“躺着读书，站着做人”。
6、借代。用部分代整体，用典型代一般，不仅能使标题生动形象，还能使之新颖别致，引起人们的阅读兴趣。用来作借代的往往是材料中的关键事物。如：“让快乐多一条腿”，“给他人一点掌声”，“做范跑跑，还是做谭千秋”。
7、夸张。使用夸张，能揭示具体与抽象，大与小、轻与重的辩证关系。如“世界不大是个家”，“一张煎饼包天下”。
8、双关。使用双关，可以使标题更形象，也更有意蕴。如：“隔着代沟，我望见了你”，“驿路梨花”。
9、顶真。使用顶真，可以使标题更紧凑，也更具哲理性。如：“读书乐，乐读书”。
10、反语。褒词贬用，贬词褒用，大词小用，小词大用，都能使标题更加醒目。如：“美丽的错误”，“张师傅的‘小气包’”。
拟标题应当注意以下几点：
1、标题不可“强拟”，一定要结合文体特点、文章内容顺势而为，以免出现文不对题的问题。
2、文章的标题尤其是一些比喻、双关、借代、引用等形式的标题，在文章中要有所照应，意蕴过深的，可用附标题作进一步说明，不然，就会造成标题表意不明，让读者莫名所以的情况。
下面是我从同学们的周记和作文中选出来的一些标题，供大家欣赏。（我欣赏它们，不只是因为这些标题很好，还因为每个标题下面都有让我感动的文章。）
1、成长比成功重要 2、有时候谦逊是一盏灯 3、画扇窗户给自己 4、月圆是画，月缺是诗 5、时间怎样行走 6、一个国家应该尊重这样的头脑和灵魂 7、高尚没死，羞耻地活着 8、记得归来 9、人生没有如果，却有许多但是 10、用牙咬住的生命 11、逆风的方向，更适合飞翔 12、如果没有冬天 13、红了樱桃，绿了芭蕉 14、此处不留人，没有留人处 15、想家的骆驼 16、寂寞在唱歌 17、不要给爱加问号 18、人鱼的眼泪 19、为前路点一盏明灯 20、真水无香 21、现实如蚁，梦想成蝶 22、所有的雨都会停 23、妈妈在这里，而她在哪里 28、理想很美好，现实很骨感 29、做自己的偶像 30、当幸福来敲门 31、用跋涉去接近梦想 32、假如钥匙打不开门 33、简单的幸福 34、向苦难致敬 35、谁是周冲 36、三月陌上花自开 37、做一条生活的泥鳅

❷ 如何拟好作文题目

1、 简。题目用语力求精练简洁，避免繁琐。如《奇异的桂林山水》就没有《桂林山水》简练。 2、 切。题目一定要准确地表达文章内容。如课文《飞夺泸定桥》中“飞”和“夺”就准确地揭示了课文内容——通过写抢时间、攻天险，生动形象地再现了战士们英勇顽强的品质。 3、 美。题目用字遣词要富有美感，寓意深刻。如某晚报报道一位四年级小学生被违章驾驶司机夺去生命的悲剧，用《花祭》为题，这样稍解一些悲痛气氛，同时也有把儿童喻为祖国的花朵却惨遭不幸的警世意义。 4、 奇。标新立异，出人意料。如一电视台播放的纪录片《“东方红”的故事》，写的是小东、小方、小红三姐妹身处逆境，勤奋好学，终以优异成绩大学毕业，回报社会的事。题目取三姐妹名字中的最后一个字，巧妙组合，含蓄隽永，余味无穷 一。巧用修辞，文采飞扬 修辞是语言艺术的花朵，我们在拟题时，可根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地运用比喻、拟人、对偶、对比、反问、反复等修辞手法拟题，可以增强文题的美感与文采，使题目生动形象，贴切鲜明，使文章锦上添花。 如：（1）比喻 《我渴望老师的“阳光”》（四川成都）以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。又如《我发现女孩也可以做“太阳”》（江苏南通）、《家，我们成长的避风港》（山西长治），快乐存折》、《网络是把双刃剑》、《走进那张“牛皮癣”》、《生如夏花》、《勒着青藤成长》、《承诺，连缀成美丽的水晶珠链》、《我找回了春天》、《生命的色彩》、《守卫精神的火种》 这些设喻佳题也都富于文学色彩。 （2）借代 辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。又如《人生需要掌声》（安徽合肥），这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。 （3）层递 《好读书

❸ 怎样拟定作文题目

要拟定作文题目，首先你要想一想这篇作文讲述的是什么，想要告诉大家一个什么样的道理，自然就会知道如何拟定作文题目。

❹ 那怎样才能拟好作文题目

俗话说得好：“佛靠金装,人靠衣装”.作文也要靠题装.那么怎样才能拟好一个文章的标题呢?我想,可以从以下几个方面思考. 一、明白作文拟题的要求： 1.标题范围尽量要小,要从自己确立的角度出发不要太大太泛；要合理出新,不要落俗套.如果标题万一太大,可以采用副标题的方式加以限制. 2. 标题不能过长,标题过长则显得松散. 3. 标题要含蓄,把思维蕴涵于形象的标题之中,含蓄能起到言有尽而意无穷的作用,且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会. 二.、知晓作文拟题的原则： 1、巧：作文的题目与文章的立意、构思的角度密切相关、相辅相成.巧的立意、巧的构思才会拟出巧的题目,反之亦然.所谓“题好一半文”即是此意.比如2000年高考作文题,有个考生拟为《一花一世界》,一花便是一个世界,世界上有数不清的花,便有说不清的 “世界,答案怎么是一个呢?既切题意,信息量又多,给人很开阔的想象空间. 2、俏：题目如同商品的包装,别出心裁的包装会赢得顾客的青睐,同理,出人意料的题目会让人“一见钟情”.题目新颖别致,会产生一股强劲的吸引力. 如,1995年全国高考作文有一考生这样拟题：《你指责他+他指责我+我指责你＝不能正确对待别人》. 三、把握作文拟题的思路 1、标新立异 好奇,是人们的共同的心理特点,文章的内容新,文章的标题也要新才行.所以标新立异,应当作为拟定文章标题的一个思路. 有位女同学写了一篇内容很好的文章投给一家语文报,内容是她到水笼头那去接水,等着接水的人很多,她就把自己的水桶放到前边去了.一个上幼儿园的小女孩“挺着企鹅似的小胸脯”向她提出了批评,见她难为情,那小女孩就说：“大姐姐,你要有急事你就先接水吧,我排在你原来的地方去.”本来很有趣味的文章,她却用了“一件小事”作标题,编辑给她改成《小女孩教育了大姑娘》,使文章增色不少. 2、拙中见巧 有时使用一个貌似笨拙的标题反而比使用一个巧妙的标题更能引起人们的注意.这种标题把巧蕴涵在拙里边,拙中见巧,那的确比巧中之巧更见功夫. 有位同学作文时写她一位同桌,也没什么新鲜事,一件事是本组做值日时,因为明天开运动会,别的同学都到操场看热闹去了,她的同桌就一个人把教室打扫干净；再一件事是考英语时她的同桌有一道题不会作,她把答案写在条子上递过去,她的同桌却不看.这点小事本没有什么,可是她在标题上动了脑筋,她避开了《我佩服的一个人》等一般化的标题,选择了一个貌似笨拙的标题——《傻同桌》,这个“傻”字用得真好,不但表现出同桌的好品德,也表现出自己对同桌的挚爱. 3、平中见奇 就像在一群花枝招展的姑娘当中那位全身缟素的姑娘反而更引人注目一样,在众多奇绝的标题之中平实的标题反而更加显眼. 有一位同学参加作文竞赛,写的是她的三世同堂的大家庭和睦相处的事,重点写来自不同家庭的妯娌们互相团结、尊长爱幼的情况.她给自己的文章拟了一个平实的标题——《婶儿们》,在比赛中获奖.除了文章内容之外,不能不说和标题有一定的关系. 4、引起悬念 有些时候标题把文章内容全部揭示出来,读者反而不再有阅读的兴趣.读者一看标题,知道某问题已成定论,知道了某人的命运,知道了某事的结局,就不愿意再看正文了.在这种情况下,就用到了另一种拟定标题的方法——引起悬念. 标题中只提出论题而不写出结论；标题中只写出所记人物而事迹不详；标题中只露某事端倪而成败利钝未卜,这样就会引起读者的悬念,迫切希望知道下文. 5、运用修辞法 运用比喻：《诚信,交往的桥梁》、《机遇是一条鱼》. 运用反问：《诚信过时了吗》、《“卖狗肉”何必“挂羊头”》. 运用拟人：《粉笔的自述》、《星期天的面孔）. 运用夸张：《花瓶能装下春天》. 运用对比：《“小人物”与“大道理”》. 6、套用、加工或改造成语、诗句、歇后语、文章标题、影视片名和歌曲等.运用成语加谐音：以“棋”为话题的《乐在“棋” 中》. 改造成语：《“雾”里逃生》、《前“腐”后继》. 改造歇后语：以“清白”为话题的《小葱拌豆腐—一清二白》. 化用诗句：以“诚信”为话题的《若为人生故,诚信不可抛》等； 化用歌词的以诚信为话题的《我诚信,我美丽》 俗话说得好：“佛靠金装,人靠衣装”.作文也要靠题装.那么怎样才能拟好一个文章的标题呢?我想,可以从以下几个方面思考. 一、明白作文拟题的要求： 1.标题范围尽量要小,要从自己确立的角度出发不要太大太泛；要合理出新,不要落俗套.如果标题万一太大,可以采用副标题的方式加以限制. 2. 标题不能过长,标题过长则显得松散. 3. 标题要含蓄,把思维蕴涵于形象的标题之中,含蓄能起到言有尽而意无穷的作用,且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会. 二.、知晓作文拟题的原则： 1、巧：作文的题目与文章的立意、构思的角度密切相关、相辅相成.巧的立意、巧的构思才会拟出巧的题目,反之亦然.所谓“题好一半文”即

❺ 话题作文的几种拟题方法

话题作文的几种常见的拟题方法：
1、添加：所谓添加，就是在话题或者话题中心词前或者后也可以是前后添加一定的词语，组成一个完整的意义整体。这样的文题可以使作者时时紧跟话题，也可以让阅卷教师一目了然，有一种先声夺人的效果。《享受唠叨》
2、借用：借用就是借名句、警句、古诗文的句子以及流行歌曲中的句子等等。因为这些句子有生命力、影响力，如果借用得好，也是可以让阅卷教师眼前一亮的。《其实你不懂我的心》3、修辞：这种方法就是在文题中运用比喻、拟人等修辞格。这样的文题如果用好了，自然显得生动而形象，而且有一种让人耳目一新的感觉。《我是一只飘飞的塑料袋》俗话说：“题好一半文”。“人要衣装，文要题装”。可见题目的重要性。阅卷老师的第一眼就是看题目，所以一定要拟一个有个性有特点的好题目。常用的拟题方法主要有一下几种：一、添加法：缩小范围，便于选材，让阅读老师一目了然写作的中心《幸福》加前：珍惜幸福，把握幸福，寻找幸福，体味幸福，感受幸福 加后：幸福的感悟、幸福的内涵、幸福快车、幸福的真谛 前后加：把幸福留在心底、关于幸福的思考、我与幸福同行、奉献是幸福的常青树《我》加前：自强的我、快乐的我、开朗的我、妈妈眼里的我 加后：我是书虫、我是球迷、我是快乐的女生 前后加：请为我鼓掌、其实我真的很棒、真我风采二、
修辞法：1、巧用比喻：《练字虎山行》，练字的过程枯燥无味，作者用擒猛虎作比，形象生动，很有感染力。《人生之网》，人生中各种错综复杂的关系不是一张沉重的网吗？这个题目带给人深思。《我渴望老师的“阳光”》以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。《心灵激起生命的浪花》，巧妙地展示生命与心灵的互动关系，简洁生动明快。《不可多得的教师》把“挫折”比作教师。

❻ 怎样拟定作文题目

以设问句形式拟定标题，称为设问式标题。实践证明，这种方法很好。

如：《其他的人怎么办?》，请看例文：

有句外国谚语说：一个傻瓜提的问题，二十个聪明人也回答不了。“其他的人怎么办?”就属于这类问题。你跟他说尊重知识尊重人才的重要性，他问“其他的人怎么办?”你跟他说脑力劳动是非常辛苦的，应当得到较好的照顾，他问“其他的人怎么办?”你说落实知识分子政策不是单纯为了知识分子，而是为了建设四化所必需的，他说“其他的人怎么办?”

尊重知识，尊重知识分子，就好像是贬低“其他的人”，就是摆不平，就是违反平均主义，就是打乱“大锅饭”的神圣秩序。说到底，“其他的人怎么办”这个问题的根子是平均主义思想，是摆平、拉平、不许冒尖的哲学。

根据这句话来推论，那么知识分子最好还是安心当“老九”。什么伯乐与千里马之类的比喻都是空谈。“马之千里者一食或尽粟一石”，哎哟哟，千里马要吃这么多的细粮，“其他的马怎么办?

刘备三顾茅庐，敦请诸葛亮出山，据小说家言，关羽和张飞就不赞成，莫非也是考虑到“其他的人怎么办?”

当然，我不是说现在的知识分子都够得上是诸葛亮或千里马，我只是说，即使要对诸葛亮这样第一流的人物落实政策，也很可能被滞于“其他的人怎么办?”这类闲言冷语之中。

这篇文章的题目是以设问句形式出现，引人深思，充分暴露了吃大锅饭的平均主义思想害人不浅。

作者在指出“其他的人怎么办?”这个问题的根子是吃“大锅饭”的平均主义思想，是摆平、拉平、不许冒尖的哲学后，为了使这种错误暴露得更其明显，作者通过合乎逻辑的推理?把千里马吃粮要遭非议，诸葛亮出山将被否决的“结论”展示给读者，让人们去品味这个“傻瓜提的问题”的荒谬可笑的程度。这样的推论和引申，比一般的分析往往更精彩和促人思索。

因此，这种拟定标题的方法是很好的。

❼ 小学生作文如何拟标题

小学生作文时，往往是由老师先出一个题目，然后将这个题目作为文章的标题，但有时候，老师也会要求学生在作文完成后“自拟”标题。怎样为文章拟一个恰当的、好的标题呢？

第一，标题要具体，有内容。如小学语文课文《董存瑞舍身炸暗堡》，标题十分具体，让人一看标题就知道课文的主要内容是什么。

第二，标题要贴切。所谓贴切的标题，就是标题和文章的内容相照应。例如小学语文课本中的《草船借箭》和《飞夺沪定桥》这两篇课文，标题就十分贴切。它们和课文中最重要、最精采的那一部分内容互相照应，把它们鲜明而形象地表达出来了。标题要注意贴切，而标题中的用词也要同时注意生动，以吸引读者，增强感染力。

第三，标题要简洁。标题的文字不能太多，要简洁，要用最少的文字把文章的内容概括地表现出来。例如，小学课本中的课文《描》，只有一个字，但将课文的主要内容全部概括了，十分简洁，又十分醒目。

有的文章，内容比较丰富，难以用一个标题概括地表达全文内容，往往除了一个主要的标题外，还加上一个副标题，以便使标题不仅表现和反映文章的内容，而且使文章的中心也更为鲜明。例如，有位同学听了著名数学家苏步青教授的讲话后，写了一篇记叙文，并给这篇文章列了这样一个标题：《攀高贵在少年时——听苏步青爷爷谈学习》。这个标题，把文章所记叙的主要内容简洁、具体地表达了出来，又把文章“一个人要想攀登科学文化高峰，重要的是在青少年时代就要树立起雄心壮志，就要勤奋地刻苦地学习”这个中心，明确而又简洁地点了出来。

第四，新颖。文章的内容要有新意，标题也要新颖。例如，写班级中的好人好事，可以给文章拟上《班级新风》的标题，但如果写发生在校园、里弄、商店、车厢等处的好事，也都在文章的标题中用“新风”这个词，分别按上《校园新风》、《里弄新风》、《商店新风》、《车厢新风》等标题，就使人感到俗气而不新颖了。

考虑给文章按个什么样的标题时，要考虑具体、贴切、简洁，也要考虑到有新意，要让标题新颖些。上面讲到的《校园新风》、《里弄新风》等标题，虽然比较具体、贴切、简洁，但过于一般化了。

第五，有趣。好的标题，还应该使人感到有趣。小学课本中有一篇课文的标题是《蟋蟀的住宅》。这个标题就很有趣。它把蟋蟀住的洞穴比作人的住宅。这就比较有趣，吸引人，使人看了这个标题后会产生急于想读一读文章的强烈兴趣。

总之，文章标题设计得好与不好，效果大不一样。为文章按一个好的标题，对突出文章的中心，增强文章的吸引力等都有很大的好处，不能小看标题的作用。

❽ 关于校园的作文如何拟定标题

作文标题拟定技巧

作文的标题如同一个人的眼睛。“一个好标题，就是文章成功了一半”。

小标题作为作文形式创新的一种重要手段，和日记体、书信体、题记等创新形式一起正在被学生接受和重视。然而，有一部分学生在运用小标题时随心所欲，认为只要有小标题就行，就属于创新作文；或者滥用小标题，一篇作文用了五个、六个、七个、八处等。这种想法和认识、做法都是不正确的，这种作文只是穿着创新的外衣，是不会得到阅卷老师的青睐的。运用小标题进行作文，切记，小标题一般只用三个，最多不超过四个。而且，运用这四个小标题还要体现连贯性。运用小标题进行创新的作文，文中的小标题是很讲究的。小标题的创新出现了下面几种新形式：

1. 写“标题型作文”好处在哪里呢？

   首先是容易写。各小标题其实就是作文的提纲。只要各小标题围绕大标题去拟，各部分内容围绕各小标题去写，就很容易写得条理清楚，主题集中，扣题紧凑。

   其次是容易得高分。这种文体很方便阅卷老师的阅读。阅卷老师一看各部分的小标题就基本上把握了全文的内容及其层次。这大大节省了评卷老师的时间。这无疑会得到评卷老师的赞赏而获得高分。

   第三是这种作文形式对中学生来说是一种创新。而有创新是获得高分的重要条件之一。

   第四是这种作文形式具有结构匀称，样式美观的特点，它会给评卷老师一种美的享受。阅卷老师自然会评高分。当然，这要建立在主题、语言等也好的基础上。

2. 怎么拟一个好的小标题。

   文章好写，标题难觅，写一个好标题就更难。其实，只要我们留心生活，生活处处都会为你提供亮丽的标题。精美的古诗、古文，深邃的名言、警句，通俗的成语、熟语，流行的歌曲、乐曲，精彩的电视、广告，无不为我们创造了广阔的拟题空间。
   

❾ 作文的题目怎么拟

在话题作文中，很多学生得分不高，有选材、立意、结构等方面的问题，也有偏离话题、不会拟定标题、不会把握文体、卷面不整洁、字数不符合要求等方面的硬伤。写好话题作文，就要注意以下几点：
① 把握“话题”中心
话题作文和命题作文相比，审题难度降低，但并不等于取消了审题这一环节。它的宽泛、灵活并不是说可以信马由缰，无拘无束。话题范围再大也是有一定限度的，比如以“个性”为话题，如果学生写成“爱好”或“习惯”，这就超出了话题的范围。再比如，“请你以自己面对‘批评’或‘表扬’为话题，写一篇作文。”如果学生不认真审题，去写别人受到批评或表扬，这同样偏离了话题的中心。话题作文一般由三部分组成：材料、话题、要求。所以面对话题作文，首先要认真审题，读懂材料，看清要求，准确把握“话题”中心，这是写好话题作文的前提。
②紧扣“话题”拟题
一次期末作文，要求以“责任”为话题，自拟题目，文体不限，写一篇600字左右的文章。在抽调的试卷中，能够做到自拟题目的只占45%，就是说，有相当一部分学生，不仔细审读要求，或者缺乏必要的指导、训练，误以为“话题”就是作文题目。
在话题作文中，拟标题非常重要。因为文章标题是阅卷老师第一眼看到的部分，标题拟的好，可以给整篇文章增光添彩，同时，也定下了写作方向。作文题目要准确，更要生动、凝练、含蓄、新奇，有美感。并且角度越小越好写。拟定标题，要善于“化大为小”，化虚为实。话题作文的写作范围十分宽泛。应“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”。 例如以“责任”为话题，如果就以“责任”为作文题目，对于初一、初二年级的学生来说，显然大而不当，难以把握，文章不可能写深写透。因为“责任”范围很大，也很虚。有些学生拟的标题就很好：“责任的力量”、“感受责任”、“肩负的责任”、“班委的责任”、“学习与责任”等；这些题目和作者自己的生活密切关联，有东西可写，比较容易做到内容具体、充实。。
下面结合2002年外地的一道中考话题作文，介绍几种实用的拟题方法
有生活就有需要。不同的人有不同的需要。想一想，现实生活中的你最强烈的需要是什么？是钞票，是玩具，是高分，是帮助，是理解，是关爱，还是------我们对“最需要”的东西可能会有深切的体验和独到的见解。那么，就请你围绕“最需要”这个话题，自选角度，自选文体，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
材料中限定了“你最强烈的需要”，限定了写自己；我们每个人对“最需要”的东西可能会有深切的体验和独到的见解，又提示了自选文体，所以在拟题的时候，就要审清要求，考虑到这些因素。拟定题目可以采取以下几种形式：
◆话题扩展式：最简便的拟题方法，就是用上话题，加以扩展。话题是“最需要”，那么
题目可以拟定为：我最需要老师的赞扬
人，最需要自信
我最需要理解
我最需要勇气
……
◆ 借用名句式：借用名言、成语、俗话、歌词、诗句等，为我所用。比如：
人间知己最难求
……
◆设问、呼告式：用设问、呼告的修辞拟题，比如：
自由，你在哪里？
老师，请你理解我
……
◆悬念式：利用话题和标点，设置悬念，比如：
我最需要……
最需要？最需要！
……
这几种拟定题目的形式，都紧扣话题，把范围缩小，很容易做到内容具体。
自拟题目，实际上给学生一个展示文采，发挥个人优势的机会，我们应抓住这个良机，把自己的才能充分展示出来。
③选材以小见大
拟定标题要化大为小，化虚为实，选材同样要“以小见大”，从小的方面表现比较深刻的主题。这就要求入题的角度要小，要给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在600字左右的篇幅内写出内容具体充实的好文章。这就要求在选择“小的方面”的时候，要有自己的“个性特征”，选择自己熟悉的、想说的(有话可说的)，有一定拓展空间的内容去写。选择适合自己的切入点，发挥自身的优势，展示自己的才能。一句话，就是要学会选择自己最擅长的内容，充分调动自己的生活积累和阅读积累。比如“责任”这个话题，我们还没有学习议论文的写法，如果记叙一次逃避责任的经历，就比“谈责任”要好写一些。
④文体明确规范
文体不明确，也是在写话题作文时，学生容易犯的一个错误，有些学生一看“文体不限”，就误以为不要文体，结果写出的文章，不伦不类，非驴非马，四不像。我们一定要明确，“文体不限”，是在文体的选择上给学生更大的自由度。比如：形象思维比较发达，善于记叙描写的学生，可以选择记叙文；逻辑思维比较发达，善于议论说理的学生，可以选择议论文；感情丰富，视野开阔的学生，可以选择散文等等。事实上，根据我们的实际水平，写好一篇不错的内容充实、具体的记叙文，就很不容易了。所以，在文体方面，平时的训练还是要以写好记叙文为主。
⑤点题恰到好处
所谓“点题”，就是在文章适当的地方，点出文题、话题、或点明题旨。这一点和命题作文一样，不再重复。
总之，话题作文只是作文命题形式的一种，我们在平时的作文训练中，根据实际情况灵活掌握。可以命题作文、也可以给材料作文、还可以看图作文等等，不论哪一种形式，都要以写真事、说真话、抒真情为准则，鼓励张扬个性。我们每一次的作文训练，从拟定标题，到选材，到文章的结构布局，到语言的运用等各个方面都要落到实处，可以一次一个重点，做到扎扎实实地一步一个台阶，提高写作水平。
下面给你几篇范文供写作借鉴。

[原题回放]蜡烛期待着燃烧，小鸟期待着飞翔……干旱的土地期待着甘霖，冰封的冬天期待着春……请以“期待”为话题写一篇600字左右的文章，不限体裁，题目自拟。

窗外的期待

07级802班 柳婷婷

窗外呼呼的风声不断拍打着那扇窗，时不时传来一阵又一阵的风啸声，怪吓人的！小男孩就在这时惊醒了。

“奶奶——”小男孩用双手揉了揉那刚睡醒的眼睛，伸了个懒腰说。这时一个年过六旬驼背拄着拐杖的老人蹒跚地向小男孩走来。“孙儿，怎么了？”这位老人说道。“奶奶，我想吃芋头，你买给我吃好？”小男孩说道。“这天气这么寒冷，谁会出来卖呀！明天吧！明天再给你买。”奶奶哄道。“不吗！不吗，我就在现在吃，你去买吗！”男孩撒娇道。“可是，这……”未等奶奶说完，小男孩说生气道：“哼！整天还说对我好，原来都是骗人的，连个芋头也不帮我买！哼！” 这时，两颗豆粒大的泪珠从小男孩的脸颊上滑落。“好好好，我去，我去……”

于是，这位老人伴随着咕咚咕咚地杂声颤颤地走到路上，等待卖芋头的人。

她那银发在刺骨的寒风中飞舞，任凭着风掀起她的衣角，身体不停地打着寒颤。她不时地伸头眺望远方，期待卖芋人的出现，路上的行人匆匆走过，只有她一人在寒风中无助地立着，她期望着，期待着孙子能吃上芋头，但事不从心，老人等了一个小时也未等到卖竽人。于是，老人拍拍身上的飞粒，搓了搓手，往回走了。

回到家后。孙子兴奋地冲到她面前问道：“买芋头了吗?”老人摇了摇头，这时孙子的脸立刻拉了下来，噘着嘴，两手插在口袋，向老人瞟了一眼，还小声地说：“哼，我看你根本就没去，哼……”

老人的心碎了，她期待着是孙子能关心她的语言，谁知等待她的是一些怨语。

窗外的寒风似乎更加猛烈了，吹得那扇窗吱嘎响，老人一拐一拐慢慢地朝窗口走去，站在窗口向外望。似乎在寻找着什么？

期待中国心

07级803班 陈凯

期待是石，敲击星星之火；期待是火，点燃希望之灯；期待是灯，照亮前进之路；期待是路，引你走向明天。

——题记

绵绵期待欲射天狼

先贬黄州，再贬惠州，一生命运多舛的你，是那么的凄凉，而你却无时无刻地期待着，有一天。“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。”是你的磅礴；“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。”是你的狂放。元兵入侵，大难濒临，天下苍生将毁于一旦，而你在悲愤之下，写出了“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”的千古佳句。

我知道，你一直期待着，驱驰沙场，奋勇杀敌。

百丈冰中寻解放

中农家庭出身的你，自幼有一颗叛逆的心，期待着有朝一日，成就大业。不爱儒家读书，偏爱义勇三国，这便是你最突出的性格。引领红军二万五千里长征，你是多么的豪迈！遵义会议让你一身的才干得到了充分的发挥，你挥师北上，巧妙地躲过了敌人的阻击，并在农村取得了广大人民群众的支持，这让星星之火成为了燎原之势。

我知道，你一直在期待着，总有一天，中国将雄于地球！

冲破羁绊魅力飞扬

一场大病注定了你一生与轮椅为伴，可你不相信命运，期待一显才干，魅力飞扬。终于，你当上了火炬手，并在巴黎进行火炬传递。我记得，那天，天好冷，只是雄雄燃烧的火炬好温暖！你自豪地举着火炬前行，可在这时，几个藏独分子冲了过来，企图夺走你的火炬，你本能地抱住火炬，任藏独分子如何地厮打，才得以保住火炬。

我知道，你一直在期待着，成功奥运，中国雄。

……

五千多年来，我们一直在期待，期待着一种感情，它叫中国心。我们期待，期待十三亿的中国心同仇敌忾，期待中国雄于地球。

期待?等待

07级803班 柳子豪

熬过一个寒冬，温暖眨眼间便从火柴上溜走，又是一个冰冻的下雪天，你显得有些措手不及，但还是在后妈严厉的催促下挽起装满火柴的篮子，上路了。

圣诞将至，古老的街道上早已弥漫着节日的气息。尽管无尽的风雪漱漱直下，也息不了这浓重的气氛。

“卖火柴喽！”你走在熟悉的街道上怯生生地叫卖，但叫卖声随即被杂乱的人群烟没。你像只无头苍蝇般在十字路口撞来撞去，有时火柴撞掉了，你急忙俯下身子拾起，吹一吹，用冻僵的小手在火柴上有气无力地扫一扫。你转了半天没有生意，眼见的路上的行人由川流不息变得寥寥无几，天色也慢慢变黑，你没挣到钱，不敢回家，只怕会挨后妈棍子。

你在大马路上踌躇不定，最终在一幢房子前蹲下，靠在墙上，感到了一丝温暖。你睡意愈重，沉沉的睡着了。在梦里，你梦见了你久别的妈妈，她抚摸着你，笑着对你说：“好孩子，你要坚持下去，妈妈就是你的希望。”

明天就是圣诞节了。你早早醒来，不觉肚子饿了，你挽上篮子，又走上了这条大马路。

来到街上，你依然乱转，期待着别人来买你的火柴，虽然没人要买，可是你并不灰心，因为妈妈在天上看着你，在支持着你。你不会倒下去的。眼见的时间在川流不息的人群中又一次消失了，你勒紧裤带，毫无目的地走着，走着。

你来到了一家餐厅前，你拭开玻璃上的一层冰霜，透过玻璃看着里面的人享受着温暖和食物，你细心感受着缝隙缝隙传来的暖气，是那么的芬芳，带着一阵阵火鸡肉香气。

你在这一刻倒下了，脸上挂着笑容，你是在温暖中倒下的，你看见你跟妈妈在一起，一起享受着温暖的热气，享受那永远也吃不完的烤火鸡肉。你期待，期待能跟妈妈在一起。你一直在等待。

希望幻化光芒

灿烂的祈祷

雾霭·曦光

如遥望，微光

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