Ⅰ 作文~~急急急~！！ 以“反差为话题”急
那天中午，我正在办公室里忙着，几个学生风风火火地闯进来，七嘴八舌地叫嚷:“老师，壁虎！”“老师，教室里有壁虎！”这些孩子呀，真没见过世面。一只壁虎而已，有什么大惊小怪的？我敷衍地应了一声：“知道了。”便示意学生出去。可没过几分钟，又一群学生涌进来打小报告：“老师，班级中有很多同学在打壁虎……”看来，这次不去不行了。
教室里闹哄哄的，男生们聚在一起起哄，有的拿粉笔头扔壁虎，有的甚至欲拿扫把打壁虎。而女生们躲在一旁惊叫……这阵势简直比菜市场还热闹！学生们见我来了，都看着我，等待着我这个“法官大人”对壁虎的最终“宣判”——“壁虎是益虫，我们为什么要去伤害它呢？！由它去吧！”见学生个个不搭腔，我以为他们并无异议，便转身回办公室去。
本以为事情就此了结，便无下文。我也继续忙我的工作，把壁虎之事抛之脑后。
下午上“困难班”时，我准备指导学生写日记。我问学生：“今天有什么事给你留下深刻印象，值得你写下来的？”
“老师，壁虎啊！”
“老师，你走了后，梁世久拿扫把把壁虎打下来，女生吓得大叫呢！”
“老师，上音乐课，有同学上课不认真，还在看壁虎呢！”
“老师，音乐老师还让壁虎听音乐呢！”
……
学生们你一言我一语，争先恐后地描述当时发生的一幕。等学生讲得差不多了，我才发话：“那赶快写下来呀！”
学生们的日记写得精彩极了。往日那种干巴巴流水帐式的作文不再重现。就连平时写作文“穿短裤”（我形容个别学生作文内容干巴巴，不具体的话）的学生，这次也基本上能把事情的大致经过叙述清楚、完整。有的学生甚至在作文中穿插了自己的分析议论，倾注了自己的情感！
想起以前学生老是诉苦——“日记没什么好写。”或是“不知道该怎么写。”为什么这次学生的作文能洋洋洒洒，下笔如有神呢？面对如此巨大的反差，我陷入了沉思之中——
一只壁虎爬进教室，为什么不能引起我的兴趣，我的思考。相反，学生们却把它视为“天外来客”，表现出那样的新奇，那样的激动，又以至于津津乐道？也许，小小的壁虎对我来说司空见惯。可对学生呢？他们有几次像今天这样幸运地近距离地亲密接触像壁虎一样的小动物？想想也是，现在的孩子整日与电脑、电视、漫话书、课本、作业……为伍，他们远离了大自然，脱离了社会，被囚禁在美名曰学习的这一个狭隘的空间里，成了名副其实的“一心只读圣贤书”的书呆子！——他们整天面对的只有书本、作业、游戏……单调重复的日子一日又一日！这样怎么让学生有新鲜的作文素材？他们怎么不叫苦连天，哀叹作文没有内容可写呢？他们怎么不对今天的一只小小的壁虎产生如此浓厚的兴趣呢？！
再想想我们当老师当家长的，平时把孩子管得死死的，这个不准，那个不许。开口闭口就是居高临下的“圣人训”：“学生就应该以学习为主要任务！”“小孩子不读书不做作业，还干什么？”时时给孩子增压，处处给孩子增负担，生怕孩子输在起跑线上。在这样社会大环境的影响下，现在的教育表面上说是进行素质教育，其实质还是应试教育——让学生为考试而学习，为分数而学习！这样的教育，怎么不叫人感到悲哀？身处这样的社会大环境中，我们当教师的无法改变现状，也只能跟着“潮流”走，否则就会坏了名声，丢了饭碗！无奈之下，也只能让学生们在作业堆里摸打滚爬，让学生远离那些能激起他们童年欢乐涟漪的游戏，让单调的生活复制了再复制，重复了再重复！其结果使枯燥乏味走进学生的作文，让空洞虚假迈入学生的日记……
那么是否可以从多方面去创造一些机会，去扩大学生的视野，增长学生的见识，训练学生的观察能力，丰富学生的作文素材？比如说多组织一些班级活动，或是组织学生走出校园，走入社会，亲近自然，去春（秋）游，让学生在参与活动的过程中，在游戏的过程中捕捉作文的灵感。
问题是，我们当老师的有心把孩子带出去春（秋）游，可被上头所谓的“安全高压线”所禁锢——文件规定：春（秋）游只能在本学区范围内进行！天知道！在旅游资源贫乏的苍南县，一个学区里有几个可以值得学生去春（秋）游的地方！单就龙港学区来说，就没有一个！你总不能带着学生到他们天天玩耍的外滩走上一圈就了事，来应付学生们日思夜想的每年惟有一次的春（秋）游之梦吧？可怜的学生！
话说的有些远了，再回过头来反思学生的这次作文。学生之所以写得好。那是小壁虎爬进教室这件事是他们亲身经历的，是学生自己发现的，是学生喜欢的感兴趣的，是学生找回自己曾经失落的童心的一次真实的心情历程！有了这些原汁原味的情感体验，学生才写得自然，写得轻松，写得情真意切。就像一位学生写了作文后，悄悄告诉我：“这样的作文，我一天写十篇都不累！”
以学生独特的童真去发现去感受属于他们的童趣，倾述他们是真情，这不正是我们作文教学所追求的最高意境吗？作为教师，我们该怎么做呢？
Ⅱ 以反差为话题的八百字作文
生活中充满了抄各种选择，如果你能抛开袭所有的障碍，那么，任何境遇其实只是一种选择的结果。你可以选择如何应对这种境遇，选择他人如何影响你的情绪，也不必为取悦或迎合别人而去选择。
人的一生时刻都需要我们做出自己的选择。尤其遇到突发事件时，迫使我们每个人必须学会选择，学会做出自己的正确之选。
每个人做出的选择都掺杂着其它的因素，但我们不应该把太多的这种因素夹杂在自己做出的选择之中，因为那样会使你做出许多错误的选择。在现实生活中，我们看到许多人做出的选择，有些人追求的成功目标是充满着物欲的。他们得到了，却在得到的同时，失去了原本的善良和纯洁。所以，我们在做出选择前，必须要清楚我们做出选择的意义，才不会因错误的选择而后悔。
就拿生命，爱情和自由来说吧。生命中没有爱情的点缀，生命就是不完整的。但爱情与自由相比，爱情便有些肤浅了。因为没有自由，生命和爱情就失去了意义和价值。诗人裴多菲在生命，爱情和自由三者之中选择自由，是因为他认为没有自由，生命和爱情就会无所依附
Ⅲ 以反差为话题的作文
反差
这是个充满矛盾，处处成反比的时代! 我们的房子大了，家庭却小了; 便利设施增加了，时间却不够用了; 学历高了，生活常识却越来越少了; 知识面拓宽了，判断力反而差了; 医学日益昌明，疾病却多了; 公路宽了，思想却变狭窄了; 付出了很多，拥有的却很少; 物质生活丰富到膨胀，精神生活依然乏味无聊。 我们花钱很随便，得到的欢乐却有限; 晚睡晚起成了天经地义，早睡早起倒成了异类; 书籍买了一大摞，一到家却只想着看电视打发时间。 我们的财富迅速增加，道德观念却慢慢降低; 说得多了，爱得太少; 怕没有能力付诸时间，干脆连半点承诺都不敢再许; 我们学会了如何生存，但没学会寻求生命的真谛。 我们竭尽全力终于能辨别出遥远的宇宙中越来越多的奇异星体， 却不认得同一层楼里搬来的新邻居; 我们征服了外在世界，内心世界反而日益空虚; 我们能分解原子，但不能化解我们的傲慢态度; 我们为工作不停地写作，要写一封真挚的朋友见的书信却一再推脱自己忙。 我们学会了冲刺，而没学会等待; 世界被高科技缩小了，和家人朋友间的距离却拉大了; 休闲时光里寻求不到足够的欢乐，美味诱人的食品里没有丰富的营养; 华丽美好装饰温馨的居室里却住着一个濒临破碎的家庭。 为了创建一个绚丽的未来，人类从来没有停止过奋斗 然而这就是所有的努力换来的结果吗? 正如奥加希尔所说“我们不可能从头来过奠定一个崭新的开始，但我们可以诚着从现在开始争取一个全新的结局”
Ⅳ 以"反差"为话题的作文
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在2009年的第一天,我随爸爸去五一广场,在车上发生了这样一件事......
在第二站的时候陆续的上来了许多乘客,在其中还有两位迈着蹒跚的步伐走着的老人,其中一位老奶奶在我座位停了下来,我按照以往的习惯,碰了碰老奶奶那布满皱纹的手,轻轻地说:"您坐吧!""谢谢你,小姑娘!人老了,站会儿就累了....."奶奶对我笑着说.虽然奶奶的话令我很开心,但在我看来,这种行为是太理所应当的了,因为老师常常教育我们应该尊老爱幼.可就在这辆车的另一头,我看见了一群我平生也没见过的丑陋的人.前站上来的另一位老人在一排座位前的副手边站着,在布满灰尘的破旧的帽子与大衣的衬托下,老爷爷显得更加苍老.由于路不平,车越开越颠簸,老爷爷的身体也是随车的起伏来回晃荡,毕竟人老了,力气也衰弱了,老爷爷一个趔趄,衣角不小心就碰触到了一位坐着的青年男子的腿上,可令我意外的,那位男子竟然白了老爷爷一眼,还用手使劲的拍着自己的裤子,那位老爷爷呢!竟荒唐的在那里一直道歉,青年男子呢!还不知羞耻的说下次小心点!看到此景时,我内心的感受真是无法言语!车,还在不停的开,老爷爷依旧在那里紧握着柱子艰难的站着,周围的人有的望向窗外,有的靠着睡觉,总之,谁也看不见在某个角落,正有一位老人需要帮助,需要一个小小的座位!
车外的风刮的厉害,天冷但车内人的心,更冷!如果在这个世界上,人人都拥有一颗冰冷的心,一点温度也没有.原来美好的世界将会变成什么样子?无法想象......
Ⅳ 以反差为话题的作文。
老师对我们很负责任.记得有一次,我正在全神贯注一笔一划地练字.不知回不觉间,老师踏答着轻盈的脚步来到我的身旁,她俯下身,注视着我写的字,这时恰巧我也练完了字,手有些酸痛,正想找老师评价一下呢.我抬起头正迎上老师慈祥的目光,我心里倍感暖暖的.老师弯下腰,和蔼地说：“梁宇琪,你的字写得真漂亮,就是这个“额”字呀,左半边有些偏大”.我马上意识到了错误,仔细看了看书,发现了不足之处.老师挽着我的手,撑在我的背上,她的飘飘长发,从我的头上滑落,柔柔的,软软的,让我心中不由自主荡起了一股暖流.然后,老师在我的田字格上工工整整地写下了一个“额”字,随后轻轻拍了拍我的后背,像在告诉我以后要留意每个字的结构.从此,每当我写字时,时常会回想那温暖的一幕,以致现在练就了一笔好字.
老师也很严厉.有一次做练习题时,我做错了一道题,老师狠狠批评了我并用严厉的目光告诉我,马虎错题是决不应该的.现在,我已经养成了认真的习惯,无论做什么作业,都会很仔细检查,以致考试中我从没有再因为马虎错题.我知道这与老师平时对我们的严格要求是分不开的,我感谢我的老师.
Ⅵ 以反差为话题的作文800—1200字左右
露珠之于人
在枫叶上，露珠红红地闪烁；在荷花上，露珠有着泪滴似苍白的透明。
——代题记
露珠如此，人，又何尝不是如此……
初生的人，与露珠无异，是清澈透明的，只是在成长的过程中经历这样的事，接触这样那样的人使不同的人染上了不同的颜色，正如枫叶上的露珠，是红的，荷花上的露珠却是苍白透明的。
露珠如此，人，却并非如此……
清澈透明的露珠无论依附在谁的身上，显现的颜色都不过是它所依附的事物所显现的颜色，而露珠的本心，却依旧是他那清澈透明的心，从来不曾改变，而对于人来说，这可能吗？人者，近朱者赤，近墨者黑，在社会这个大染缸里，只要是有思维、有思想的正常人，都会被染成五颜六色，永远都不可能变成初生时那样清澈透明的了。
露珠并非如此，人，却是如此……
露珠并非生命，亦无思维，这就注定了它永远只能随风飘荡，然后风停，露落。落在哪里，就是哪里，落在什么颜色的地方它就折射出什么样的颜色。人却不同，人有思维，人会选择，人可以选择自己投身于什么颜色之中，折射出何种颜色：无产阶级革命的导师——列宁，他将自己的一生都奉献给了革命，他身上折射出象征自由、象征热情、征胜利的大红色；“盖世太保的头子，二战的元凶希特勒，他将自己的一生投身于给全世界人民无限痛苦于灾难的侵略中，他的身上游荡着代表罪恶、代表痛苦、代表邪恶的黑色；热心公益事业的丛飞，他将自己短暂人生全部贡献给了无限的公益事业，他的身上放射出象征天使纯洁的圣光的白色……
露珠并非如此，人，亦非如此……
露珠，仅仅是一滴水，含有许多杂志的水，只是人的肉眼无法看见罢了，用它来形容纯洁透明其实并非不恰当；反倒是人的精神，才是最纯净的，一个精神上纯净的人，无论它遇到什么人、什么事，只要它坚持自己的本心，那他就可以像我们眼中的露珠一样，保持自己的本色，而折射的，都是别人呢的颜色罢了……如枫叶、如荷花……
Ⅶ 以反差为话题的作文高一800字
这是感恩.当
同学遭遇困难时,你可以去用尽全力地安慰帮助他（她）,使他（她）能够解决困难回,克服困难,变得快
乐答.这也是感恩.
其实所有的这些感恩都不困难,只要有心,只要有爱,只要别人遇到困难,我相信我们一定能会,也
能够去包容,帮助解决它.
爱是什么,爱是付出；爱是什么,爱是报答；爱是什么,爱是感恩.去付出你要付出的,去报答你要
报答的,去感恩你要感恩的.因为只有这样,你也会感到安慰,感到快乐.所有你帮助过的人
Ⅷ 以反差为话题的作文1000字
中国的画家往往会在画纸上留出一些空间，称为留白。这样做不仅使画面更为协调，也让整个作品有了一种悠然的意境，惹人无数遐思。
生活中，我们也常常需要用到留白的艺术，留出一点空间。这种简单的小技巧，却往往能产生意想不到的好效果。留一点空间，是一种智慧。
人的心灵就像一个房间，每天我们都要经历许多事情，开心的，不开心的，都一件一件堆在心头。然而，房间里的空间是有限的，若放太多东西，密不透风，甚至连阳光也被挡住，房间就会变得阴暗，空气变得浑浊，让人喘不过气来；太多烦心事放在心里，就会堵得心慌，让心无法静下来。
不妨将无谓的烦恼抛开，为心留一点空间，在心中为自己开辟一个世外桃源。这个角落里干干净净，可以放下任何快乐的记忆，任何我们喜欢的东西。毕竟我们的生活中还是有很多幸福存在，何必让心被不快乐塞满？
给心灵留一点空间，是一种健康的心态。
我们一生中会遇到许多人，难免会和别人产生矛盾。我们可能会因为一时冲动，使自己与他人之间的关系产生无法修复的裂痕。但是现在再看重的东西，或许也会随时间慢慢风化；再放不下的事情，多年以后来看或许也就只有那么大点事。当时的寸步不让可能会带来无尽的悔恨。
倒不如让一步，为别人留一点空间。张英修书让家人让墙三尺，赢得邻里和睦；蔺相如处处避让廉颇，二人终为刎颈之交。退让并不是胆小怕事，能忍让的时候便让一步，能原谅的地方便原谅，给别人一个台阶下，也是为自己留一条后路；给别人留一点空间，也是为自己留一点空间。
给别人留一点空间，是一种豁达的胸襟。
人类社会在不断进步，然而同时也有很多东西在消逝。当世界上的每一片土地上都是钢筋水泥的森林，当每一条河流都不再清澈，当每一片天空都是阴暗的灰色时，我们去哪里品味“明月松间照，清泉石上流”的幽静，去哪里欣赏“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的壮观，去哪里感受“流连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼”的乐趣？我们在经济迅速发展的同时也应给自然留一点空间，让我们在身心疲惫时还有地方自由呼吸新鲜空气，在听厌了汽车的喇叭声后还能听到鸟儿的歌声，在看腻了城市的灯红酒绿后还能看到生机勃勃的绿色，还有一处心灵的家园。
给自然留一点空间，是一种长远的目光。
留一点空间，不仅是一种艺术手法，更是一种智慧。留一点空间不是一种浪费，比如绘画中的留白，留一点空间反而能做到对空间最合理的利用。这种智慧运用到生活中，也能令人受益。
学会留一点空间，或许很多问题都能迎刃而解。
Ⅸ 以“反差”为话题的作文的开头
[孩子。]
请别忘记，在你任性的时候，山的孩子在忍受。
山的孩子左手抓着烤得炭黑的地瓜，喝了几口地瓜粥，挎着被尘土染灰的粗糙的布包上学。山路十八弯，一路上有不少小石子，山孩子拾起几颗小石子用弹弓弹出远方，弹到了农民的脑袋，歇斯底里的叫声，山孩子躲在草丛里，农民嘴里嘟囔着，继续做他的事，山孩子悄悄地说声对不起。放羊的孩子赤着脚丫跟在一大群可爱的小羊羔后面，吹着口哨，吡吡吡，虽然凭穷但是这种生活更加充实和自由。
城里的孩子咬着汉堡包，嘴唇触到那一杯农村孩子可遇不可求的纯牛奶，厌烦地推开。眼前这个崭新的书包被摔在地上，狠狠地踩，要求父母买新的。当他们任性地向家长提出过分的要求时，他们想过在农村的同龄人却在忍受生活的屈辱么？
孩子请你不要任性。[父母。]
请别忘记，在你娇纵孩子的时候，他们是怎样教育孩子的。
从某个家庭里传出孩子的哭声，家长正在用鸡毛掸子抽打着孩子，准备把孩子送进警察局。原因是，孩子偷了五毛钱。打是疼，骂是爱，天下的父母都是爱孩子的，他们的爱，所表达的方式是不一的。哭声掺杂着一声声，咻咻，回荡在寂静的院子里。孩子长大后，噙着泪对父母说，爸，妈，你们真是用心良苦！孩儿感谢你们的养育之恩。
妈妈妈妈，你给我买个限量版的芭比娃娃吧！一个扎着羊角辫的女孩依偎在母亲的怀抱里，在母亲宠溺的眼神里，提出了一个放肆的要求，女孩的母亲莞尔一笑，好，妈妈一定会满足你的。孩子长大后，依赖父母的退休金过日子，和朋友一起赌博，输掉了很多钱，母亲气绝。
家长请你不要纵容。[朋友。]
请别忘记，在你背叛好友的时候，有人在奋不顾身。
她们是手帕交相邀到河畔玩耍，不料，一个人掉入水里，挣扎着，水很深，她的头将要被河水淹没。岸上的另一人跳入河里救出她，却再不见她的踪影，只有清波荡漾的湖面泛起一层层涟漪。
在同个时间，她却做了一件不可饶恕的错误，她偷走了好朋友上千元的存款去买一部新型的手机。然而，她的朋友浑然不觉，直到知道真相之后，朋友苦笑着说，这一切都是骗局。
朋友请你不要背叛。[后记。]
反差世界，你会在哪？