今年作文题目可能是什么

① 2019年语文作文题目是什么

2019年全国高考全国Ⅰ卷语文作文题目

阅读下面的材料，根据要求写作。

“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。

这引起了人们的深思。

请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2019年全国高考全国Ⅱ卷语文作文题目

阅读下面的材料，根据要求写作。

1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……

请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。

② 今年高考作文题目是什么，有考过知道的吗

1、全国一卷

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（分）

因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。

（使用省份为：河北、河南、山西、陕西）

2、全国二卷

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。

这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

（使用省份为：甘肃、广西、贵州、黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古、宁夏、青海、西藏、新疆、云南、海南、江西）

3、广东

阅读下面的文字，根据要求作文。

看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气，却少了静观云卷云舒的乐趣。

漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性；轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。

从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。

要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。

4、北京

从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。

①在中华民族发展的历史长河中，从古至今有无数英雄人物：岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先……他们为了祖国，为了正义，不畏艰险，不怕牺牲；他们也不乏儿女情长，有普通人一样的对美好生活的眷恋。中华英雄令人钦敬，是一代又一代华夏儿女的榜样。

请以“假如我与心中的英雄生活一天”为题，写一篇记叙文。

要求：自选一位中华英雄，展开想象，叙述你和他（她）在一起的故事，写出英雄人物的风貌和你的情感。将题目抄写在答题卡上。

②《说起梅花》表达了作者对梅花“深入灵魂的热爱”。在你的生活中，哪一种物使你产生了“深入灵魂的热爱”，这样的热爱为什么能深入你的灵魂？

请以“深入灵魂的热爱”为题作文。

要求：自选一物（植物、动物或器物。梅花除外），可议论，可叙述，可抒情，文体不限。将题目抄写在答题卡上。

5、四川

在一次班会课上，同学们围绕“学会做人：我看老实和聪明”展开了讨论。

甲：老实是实诚、忠厚，聪明是机智、敏锐。

乙：老实和聪明能为一个人兼而有之。

丙：老实是另一种聪明，聪明未必是真聪明。

……

请根据上述材料，联系现实生活，结合自己的思考，自选角度写一篇不少于800字的文章。要求：①题目自拟，立意自定，文体自选；②不得抄袭，不得套作；③用规范汉字书写。

6、安徽

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分

③ 今年高考作文题目到底是什么了

同学，听你这个问题复我就知道你是高制三党，首先祝你顺利考上理想的学校。关于高考作文题目到底是什么?这个问题我可以明确的告诉你几点 1、在我国法律中高考的试题在保密等级中是绝密也就是最高的那个等级。如果现在网上有这类说的今年高考试题多少多少钱买给你，请你不要相信。 2、我也是从高考过来的，作文其实很好写，相关的写作方法技巧老师都会有教有给你，稍加整理复习一下就好了 3、学会“量化打分”分析自己平时考试主要拿分点和失分点还有偶然得分失分点这样你可以更加清楚自己缺什么，这样高考前你就不会和旁边的人一样看到别人看这本书就不自觉的跟别人拿出同一样的书看。现在我地铁上人太多，表达的不是很清楚希望你能看懂。最后祝你高考考上自己理想的学校。对了要提前想好学什么专业。选专业是“第二次高考”是你和你父母一面对的“高考”

④ 今年的高考作文题目是什么名字

今年2020年的高考作文题目各省份如下：

1、全国Ⅰ卷：为读书会发言稿，阅读下面的材料，根据要求写作。

春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。

于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。”

班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

2、全国Ⅱ卷：为“世界青年与社会发展论坛”演讲稿，阅读下面的材料，根据要求写作。

墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”英国诗人约翰·多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。”

“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”“同气连枝，共盼春来。”……2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。

“山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。

“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。

3、全国Ⅲ卷：为高一新生写一封信，阅读下面的材料，根据要求写作。

人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。

毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。

4、全国新高考Ⅰ卷：为疫情中的距离与联系，阅读下面的材料，根据要求写作。

面对突发的新冠肺炎疫情，国家坚持人民至上、生命至上，果断采取防控措施，全国人民紧急行动。人们居家隔离，取消出访和聚会；娱乐、体育场所关闭；政务服务网上办理；学校开学有序推迟；公共服务场所设置安全“一米线”。防疫拉开了人们的距离。

城乡社区干部、志愿者站岗值守，防疫消杀，送菜购药，缓解燃眉之急；医学专家实时在线，科学指导，增强抗疫信心；快递员顶风冒雨，在城市乡村奔波；司机夜以继日，保障物资运输；教师坚守岗位，网上传道授业；新闻工作者深入一线，传递温情和力量。抗疫密切了人们的联系。

请综合以上材料，以“疫情中的距离与联系”为主题，写一篇文章。

5、全国新高考Ⅱ卷：为带你走近_________ ，阅读下面的材料，根据要求写作。

读万卷书，行万里路。无论读书还是行路，我们都会与地名不期而遇。有些地名很容易让你联想到这个地方的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等；有些地名会唤起你的某种记忆与情感，或许是一段难忘的故事，又或它对你有着特殊的意义。

电视台邀请你客串《中华地名》主持人。请以“带你走近_________”为题，补充一个地名，使题目完整，写一篇主持词。

6、北京卷：为①“每一颗都有自己的功用”；②“一条信息”：

（1）2020年6月23日，北斗三号最后一颗卫星成功发射，整个系统55个卫星织成一张“天网”每一颗都有自己的功用。以材料“每一颗都有自己的功用”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。

（2）当今时代，我们每天都会面对各种各样的信息。其中有一条信息，或引发了你的感悟，或影响了你的生活，或令人振奋，或使你愧疚，或让你学会辨别真伪……请以“一条信息”为题，联系现实生活，展开联想或想象，写一篇记叙文。

7、天津卷：为中国面孔，阅读下面的材料，根据要求写作。

“中国面孔”是全球热播纪录片里充满家国情怀的杜甫，是用中医药造福人类荣获诺贝尔奖的屠呦呦，是医务工作者厚重防护服下疲惫的笑脸，是快递小哥在寂静街巷里传送温暖的双手……也是用各种方式共同形塑“中国面孔”的你和我。

走过2020年的春天，你对“中国面孔”又有什么新的思考和感悟？请写一篇文章。

8、天津卷：为转折，世上许多重要的转折是在意想不到时发生的，这是否意味着人对事物发展进程无能为力？

请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。

9、江苏卷：为你未来的样子，根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。

同声相应，同气相求。人们总是关注自己喜爱的人和事，久而久之，就会被同类信息所环绕、所塑造。智能互联网时代，这种环绕更加紧密，这种塑造更加可感。你未来的样子，也许就开始于当下一次从心所欲的浏览，一串惺惺相惜的点赞，一回情不自禁的分享，一场突如其来的感动。

10、浙江卷：为人生”与“期望”，每个人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望。

家庭可能对我们有不同的预期，社会也可能会赋予我们别样的角色。在不断变化的现实生活中，个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生。

对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。

(4)今年作文题目可能是什么扩展阅读：

高考作文写作技巧：

1、从人生的体会方面去思考，写人，一定要写出人生体验，人在这个社会上，满分作文最重要的就是要有一种责任感，除却大的不说，自己对自己也是有责任的，其次是家庭责任感，再次是社会责任感，并且每个人在每个阶段的责任感是不一样的，

并且对于写人文主义这一方面的作文，更多人会更加关注，也会更加容易得到阅卷老师的喜爱。

2、从哲理思辨性去思考，作文能够写出深度那就是要从感悟和哲理方面去思考，去挖掘，任何事物之间都是有一定的联系的，比如，成功和失败，这在表面上看起来，明显是对立的，大家都偏爱成功而讨厌失败，那么从哲理方面去思考的话，失败也未必就是那么痛苦，

失败可以给人经验，让人从经验中再次找到成功的动力，并且失败了还能够时刻提醒自己。一定不能再大意。如果作文内容能够反弹琵琶，那说不定能够收到更好的效果，这才是满分作文炼成法。

参考资料来源：网络-高考作文

⑤ 2020年高考作文题目是什么

2020年高考语文试卷作文题共11道，其中5道由教育部考试中心命制，天津、上海、江苏、浙江等省市各命制1道，北京命制2道。试题全为材料作文。命题把握时代脉搏，紧贴时代精神，落实立德树人根本任务，加强应用写作能力考查，引导当代青年坚定理想信念、厚植家国情怀、拓宽国际视野、培育奋斗精神。

全国Ⅰ卷

阅读下面的材料，根据要求写作。

春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”

班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

简评（详评见另文《一道具有良好导向的高考作文题》，载《中学语文》上旬刊2020年第8期）：

这是一道完全开放的材料作文题，几无审题难度，利于考生写作。虽用古代故事作为作文材料，但用白话叙述，且对疑难字词加以注释，几无阅读障碍；虽然材料中引用孔子和司马迁的话对事件表达看法，看似命题立意有倾向性，实则为开启考生思维，引导考生任选一人赞美。而且，选谁赞美，不受管仲、鲍叔二人之限，还可选择齐桓公小白来赞美，因为试题中有“齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。”中性叙述的材料作文，只要是在材料含义范围内立意写作就算符合题意（有命题者情感倾向的材料作文还需根据命题者的情感倾向立意而不能唱对台戏），符合题意的立意没有优劣之分（但有表达的高下之分），没有最佳立意。本题完全开放，考生完全可以在齐桓公、管仲和鲍叔三人之中选择一人赞美，不存在选谁最好的问题。

此外，该题用古代名人经典事例为作文材料，增加了文化品位，更有加强中华优秀传统文化传承发展的命题导向。

该题还有一个突出优点：防猜题效果好。每年的几套高考作文题一公布，就有老师说自己“猜中”了，也有高考资料编辑人员说所编资料与高考试题“吻合”了；今年亦然，只不过没谁敢说“猜中了”或“吻合了”全国一卷的高考作文。

本题适宜写成议论性文字，但不宜写成一般的议论文。需要注意的地方有三：1.需设置符合要求的情景，即“班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论”的情景；2.写的是交流讨论的发言稿，而不是一般的议论文，交流对象是全班同学，作文中应对这一特定情境有所涉及和体现；3.写的内容必须是自己的感受和思考。

该题与2015年高考全国卷“谁更具风采”作文有同有异。“同”表现在：“谁更具风采”题要求讲出大李、老王、小刘三人之中的“谁”“更具风采”；该题要求赞美三人之中“感受最深”的一人。“异”表现在：“更具风采”题要求必须用比较法突出三人之中的一人“更具风采”，该题不必用比较法；“更具风采”题写成一般议论文即可，该题必须写成发言稿。

全国Ⅱ卷

阅读下面的材料，根据要求写作。

墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”英国诗人约翰•多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。”

“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”“同气连枝，共盼春来。”……2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。

“山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。

“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。

要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

简评：

该题材料中墨子的话的意思是：对待别人的国家要像对待自己国家一样，对待别人的家庭要像对待自己家庭一样，对待别人的身体要像对待自己身体一样。墨子的话体现了墨子的“兼爱”思想，也有孔子的推己及人的“推爱”思想，它与下面的几则外国材料的共同含意为：在人类社会中（特别是在地球村时代），全人类是一个命运共同体，会一损俱损一荣俱荣，在灾难面前没有谁能独善其身，故应彼此兼爱，互相关爱。作文应围绕这一含意来立意写作。对作文立意及主题，材料说得明明白白：以“携手同一世界，青年共创未来”为主题。故该题无审题障碍，写作不会偏离题意。

该题仍为任务驱动型作文，要求在试题创设的交际语境——“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。

——中完成作文，要写成参会发言的演讲稿。

试题材料由古今中外名言构成，围绕全球抗疫命制，极具文化品位、全球视野和现实针对性。

全国III卷

阅读下面的材料，根据要求写作。

人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。

毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

简评：

该题仍为任务驱动型材料作文。第一段材料阐述人由于自身局限，必须不断“寻找镜子”，画“自画像”，即必须在人生旅程中不断审视自己，认识自己，规划自己，完善自己，使“生活过得更有意义”。材料蕴含“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的哲理，提醒个体不要盲目自信、孤芳自赏，而要开阔视野、寻找参照，从而更好地规划自己。在这方面，“前浪”（高三毕业生）无疑能对“后浪”（高一新生）提供经验借鉴与认识参考。第二段创设情境——毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。——将考场作文限定在特点的交际语境中进行。如何为自己画好像？高三学长要为高一新生谈的，不是居高临下的指导与教诲，而是亲身经历的感悟与思考，发诸肺腑的分享与交流。这些，审题时值得关注，以便精准把握作文要求——文体：书信；对象：即将毕业的高三学生对即将入学的高一新生；内容：分享自己从参照对象中不断审视自己、认识自己、规划自己，即“如何为自己画好像”的感悟与思考。

⑥ 今年中考作文题目是什么

水滴石穿复，是坚持的力量；制化蛹成蝶，是梦想的力量；冰释前嫌，是真诚的力量；正义伸张，是勇气的力量。有的人锋芒毕露，不过是虚张声势；有的人温文尔雅，却尽显生命的张力。真正的力量不是来自于外在，而是来自内心——来自一颗真诚善良的心，来自一颗丰富深刻的心，来自一颗远离浮躁、独享宁静的心。
27.请从上面这一段文字中撷取一个短语作为文章的标题，如“梦想的力量”“生命的张力”“远离浮躁”“宁静的心”等等，写一篇不少于600字的记叙文。

要求：①将题目写在作文格的第一行。
②文章贴近生活，言之有物，禁止抄袭或套作。

③认真书写，力求工整、美观。
④文章不得出现真实的校名和姓名。
——荆州市2014年初中升学考试语文作文题

⑦ 今年中考作文可能会是什么题型

一是中考作文命题趋势及对策，二是中考作文命题关注的内容及对策，三是考场作文应急的复习指导，四是作文复习最后阶段的安排。

一、中考作文命题趋势及对策

1、为什么要关注中考作文的命题呢？

关注近年来命题趋势，可以使我们在平时组织作文复习时，有侧重点，有针对性。在极为紧张的复习时间内获得最大的复习效率，使复习更具策略性、针对性。

2、中考作文命题呈现怎样的趋势

有四句话这样概括近年来全国各地中考作文命题的情况：“话题退位助开放，选题称霸为宽松，材料改良给自由，亦限亦放两相宜。”前三句容易理解：话题作文的数量自2004年后退居“二线”，选题作文成为中考新亮点，材料作文改变传统模式，变得自由开放。最后一句是“亦限亦放两相宜，”指半命题作文依靠指定题目中的词语保证它具有一定的限制性，命题作文则放开文体束缚，给考生一定的写作自由空间。这里，选题作文的加入，使得中考作文呈现更加多元、更加自由开放的格局，给命题者更大的自由，给考生更多的自由发挥天地。同时我注意到，不管何种类型的作文，以何种形式出现，现在的中考作文题目向综合性开放性和适度的限制性方向发展。单纯的只命个题的情况很少出现，大多数题目往往前有材料，后有提示与要求。

3、今年我省实验区会考什么类型的作文

我省实验区中考语文的命题步子一直比较大，但是，07、08两年考的都是材料作文，这是什么原因呢？经过比对，我们会发现，我省实验区的材料作文对以前按“引、议、联、结”模式行文的材料作文进行了大胆的改良，让材料寄托或蕴涵写作话题，打破了审题的唯一性、立意的限制性、和表达的单一性，实际上已具备话题作文的特点了。也可以这么说，形式是材料作文，实质是话题作文。它的优点是既避免了命题作文审题立意的死板，又不象话题作文那样宽泛，还学生自由发挥的空间，也有效地防止了师生猜题押题的可能。这是一种极具新课改的精神实质，适于中考选拔人才需要的命题最佳形式。这里我大胆预测，今年我省实验区的中考作文，材料作文保留的可能性极大，退一步也可能会进入到选题作文中，供考生选择使用。

3、如何应对材料作文呢？应对的策略是首先弄清材料作文的特点，然后找到解题的规律与方法。材料作文归纳起来大致有三种类型：

（1）叙述重点放在人物语言上的材料作文 2005年我省实验区的材料作文就是一个典型。由评画谈起，师生对画的不同评价是所给材料的主要内容。要求考生联系生活写见闻和感受。这种叙述重点放在人物语言上的材料作文如何审题立意呢？

仔细审题就会发现，老师说的那句话“生活中，我们每做一件事，别人都可能提出一些不同的看法和意见，就像我们今天评画一样”，已经由单纯的评画引申到现实生活中，是考生理解材料的关键点。扣住这句话，我们就可以提炼出“善于发现”、“大胆发表自己见解”、“走自己的路，让别人去说吧”等合适的观点。

可见解答对话类题目，关键是扣住主要人物的关键性语句，把它作为审题立意的基础。

(2)故事启示类材料作文 2006年我省实验区的作文就属此类。材料由晶晶摔跤弄清了左右方向的故事和启示两部分组成，审题时只要扣住启示性议论性语句“受挫折的过程往往就是获得真知的过程。”“不经风雨，怎见彩虹？”“不吃一堑，不长一智”，这些语句已点明材料的中心。只要能根据其中一句去构思行文都是符合立意要求的。

可见对故事+启示类材料作文，只要扣住启示审题立意即可。

(3)还有一种纯材料作文 材料仅是一个故事，故事中未出现直接表达观点的语句。如湖南彬州市中考作文题：“一匹马因不愿帮助一头驮着沉重货物的驴子，致使驴子累死。主人就将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已。”根据此材料如何立意呢？可采用“结果追问法”，即对故事的结果不断追问，从中发掘故事的实质，从而找到立意的基础。这则材料的结果是“马懊悔不已”，我们可反问“马为什么懊悔不已？”是因为它的负载过重；“为什么过重？”是因为驴子身上的货物给了它。驴子的死是由于它不帮助造成的。由此我们可以从“团结、合作、互帮互助”方面立意。

总之，写好材料作文，读懂材料是基础，把握特征是重点，注重方法是关键。

二、中考作文命题关注的内容及复习对策

中考作文讲求全面对接中学生生活，强调表达真情实感，在内容选择上，大致有“自我与成长、素质与情感、社会与生活、想象与创新能力”四大方面的内容。语文老师在考前复习时能有意识地让学生结合每一方面内容的题型加以训练，熟悉不同内容的文题写作的方法，学生自然会在考场上对作文应付自如、驾驭有余。

1、先看“自我与成长”类作文 其命题内容可细化为成长中的快乐，成长中的烦恼、迷惑等，在这一过程中，它是认识自我、展示个性的过程，更是一次真情流露、心灵检阅的过程。根据中考作文发展趋势，我估计围绕“自我个性”和“人文关怀”侧重独特的发现、独特的感悟的命题可能会成为中考主流。内容上包括适应社会，关注自我，逆境顺境，理想人生，青春体验等。命题上常以“我”为中心拟定，但会引导考生把目光更广泛地投向社会现实生活。教师在指导复习时，可让学生通过捕捉精彩，来凸现自我；通过巧妙包装，来扮靓自我。贴近生活，捕捉精彩的典型素材，从平日生活中筛选那些最有情致、最难忘的典型材料，就能凸现自我；巧妙包装，注重形式，才能扮靓自我。中考佳作《真我风采》就是以“性格急躁、生性豁达、幽默风趣”三个小标题连缀成篇，条理分明地扮靓了“真我风采”。

2、素质与情感类作文 在选材时要有细节描写并伴随具体的心理刻画，不宜空发议论。如以“感动”为话题的作文，在叙事时要有具体可感的细节，心理刻画上也要真切细致，让真情自然流露于字里行间。

3、社会生活类材料作文 文体大多关注社会热点，如北京奥运，和谐社会等。要想让作文充满时代气息，可“化大为小，以小见大”。在关注社会的同时，把自我融入到社会之中，把时事定格在典型的生活小事之中，展现时事在人们心中产生的影响，这叫“化大为小”。对于捕捉到的精彩生活细节，要着重描绘，力求典型化，让小的细节折射出耀眼的时代光辉来，这叫“以小见大”。如中考佳作《留下》，以童话的形式，写一粒小沙子的旅行，它来到沙漠，沙漠给它留下的是恐怖；来到伊拉克，战争给它留下的是荒凉；来到中国，人民爱好和平，保护环境，让它产生“留下”的决心。文中典型的细节和重大的主题巧妙融合，给人深刻的印象。

4、想象创新类作文 在展开联想和想像的翅膀时，一定要使内容依托在生活这个坚实的根基上。越虚拟越要写实，越假想越要真切。切忌胡编乱造。

三、考场应急的复习指导

语文复习时间紧、任务重，教师在作文复习时扣住五大类型、四项内容，将一些实用性较强的写作技巧教给学生，不失为一种明智的做法。比如开头和结尾的技法，拟题技法，文体创新技巧及考场应急技法等，这方面的资料很多，很多老师在指导学生上也都有独到之处，我不一一啰嗦了。这里，我想谈点考场应急的指导。

有些学生作文时往往“下笔千言，离题万里”。那么，如何防止偏离题意呢？我认为可在审题时抓三点：

(一)抓“题眼”，找到题中关键词句；

(二)抓“零件”，动笔前，对题目中字、词琢磨、推敲，不放过每一个词；

(三)抓要求，对于附加的要求不能放过，要认真按要求审题。

其次是写作时思路要一致，这里有一个简便易行的方法：平时训练时有意识地要求学生在开头点明话题，叙述内容围绕话题，结尾照应话题。这样可以保证作文不会跑题。如果学生在考场上由于审题不慎或心情紧张，把作文写了大半才发现走题，这应如何补救呢？可以交给学生几招作文失误的“临场救急法”。

1、调整视角，先退后进。有一次，我布置学生以“幸福”为话题写作文，一位学生拟文题为《聆听梁祝》，大意是写自己随小提琴《梁祝》乐曲的展开而产生的喜怒哀乐，文笔十分细腻生动。但作者的视角明显有偏差，如果说文章写“喜、乐”还因为作者有“幸福”感悟可以搭上话题的话，那么以较多篇幅抒写随乐曲变化而产生的“怒、哀”之情，就明显偏题了。作文交上来，我发现了问题，就将此生找来，指出文章存在的问题，但如何修改才行？如果将抒写“怒、哀”的文字一一抹去，作大幅度修改未尝不可。但能否想到他法呢？后来，我建议他采用“调整视角，先退后进”的方法，在结尾处修改，最后该生这样收尾：“泡上一杯茶，静下心来，在乐曲的旋律中与梁祝对话，尽管有时有怒、有哀、有怨，但这心灵的共鸣正是艺术欣赏追求的理想境界；此时我与琴声合一，自己也仿佛化为一缕春风，与那轻飞追逐的双蝶舞于绿野之上。进入如此美妙的境界，难道不是一种幸福吗？”上述文字中，“尽管”一句是先“退”，“但”后面是“进”，经过这一视角调整，由偏题一下子拉回到扣题上。

2、重新联系，纠正偏差。

当文章写完后才发现偏题，重起炉灶已来不及了，怎么办？这时寻找结构和事物间内在联系不失为应急良策。如《我尝到了劳动的甜头》一文，写在自家种葡萄劳动后望着葡萄苗联想三年后葡萄结果的甘甜，由此尝到了劳动的甜头。此文失误在于把题中表达已完成的“尝到”误解为幻觉中的行为，思维产生偏差。这该如何补救呢？可以快速思考，重新寻找“今日劳动—幻觉情景—体悟意义”间的因果联系，在结尾处增加“一天的劳碌营造一方优美的环境，为人们带来和谐和欢乐”之类语句，对一天辛苦劳动的意义作简要点化，把“未来的尝到”变为“今日的尝到”，虽显生硬，但毕竟硬伤已治，走出“病区”了。

四、作文复习最后阶段的安排有的老师喜欢在冲刺阶段安排整块的时间专门训练作文，希望通过突击训练取得成效；也有的老师认为最后阶段学生作文已定型，难有提高，就把主要精力放在语文的其它方面，或者只安排学生背记一些范文以便考时临摹仿写。其实这两种做法都不太好。我认为越是最后阶段，教师对语文四大板块的复习越要注重方法和措施，当然这里有个统筹安排的问题，具体到作文复习，既不能放手不管，也确实不需要过多关注而忽视了其它。

作文复习由于实战性强，在复习安排时既要考虑到中考作文的类型，中考作文关注的话题，又要注重写作方法和写作技巧的指导。我比较欣赏写作文是让学生“戴着镣铐跳舞”这句话。这里的“镣铐”指的是适于学生自身的某种写作文体和某种固定格式，如书信体，题记式，小标题式，童话剧本式等，教师可以在课内外训练学生作文时，有意识地要求学生按照某种格式作文，在某种形式下自由发挥。尽力让每一个学生都能找到一条作文的成功之路。

我的做法是：每周安排二节连堂作文课，周末再布置一次课外写作；每周的写作围绕某一作文类型，某一方面话题，集中训练某一固定形式。具体是这样安排的：周四布置学生选择某一类型某种话题的佳作范文细加品味，仔细揣摩，写出心得体会和点评作为当天作业。周五的两节连堂作文课，第一节以评讲指导为主，先评点上次作文的得与失，归纳上次那种类型、那样话题的作文写作技巧；再提出今天要学习和训练的作文类型和某方面话题，学生根据昨天作业谈心得体会，分析此类作文写作方法和技巧，教师随机指导一定的写作技巧和写作此类作文的注意事项；然后让学生思考并讨论自己写作此类作文会选用的文体和适用的格式；接着趁热打铁，亮出作文题目，要求学生在大作文本上写清采用的文体，选用的格式后按自己确定的形式“戴着镣铐”自由“跳舞”，当然规定学生必须在第二节下课前完成本次写作训练。作文收上来后，迅速在当天简批，只针对问题提建议，但一定按中考评分要求判分。周末再布置同类型作文要求用适于自己的格式写一篇课外作文。下次评讲时，学生就清楚掌握了这种类型。当然，以上几个方面只是个人片面之谈，贻笑大方之家。
总之，希望大家能根据自身情况，把中考作文与本班学生实际结合起来考虑，找到一条更适合自己的中考作文复习之路来。最后，祝在座的每位老师所教班级在今年中考作文上旗开得胜，在中考作文中马到成功。

⑧ 今年小学的毕业考作文题目有可能是什么

很会出到，难忘的一件事，快乐的**，这种类型的作文，可以多去看看作文书
如果要考我们临场发挥的能力，则有可能会让我们写读后感，或给你幅漫画，让你写感受
我也是六年级的，祝你考出好成绩。

⑨ 2019年高考作文题目都是什么

2019年的高考作文题目都是什么？这个一下子不好说，你可以查询一下2019年的全国及地方的高考真题。