游万松山作文的开头与结尾

Ⅰ 爬山作文开头和结尾

爬山

在离我家不远处，有一座山。我和爸爸妈妈准备爬山，这座山是离我们家近，且又最高的一座山，上面还有许多的柿子树，那些柿子树没有人看管，一到秋天就会有很多人来摘这里的柿子，一是因为这些柿子树没有人看管，二是因为这些柿子树界结的柿子比市场上的柿子更新鲜，更甜。
我们顺着一条幽静的小路，向半山腰的柿子林走去，一路上，我看到了许多城市里我们看不到的动物和植物。刚上山时，我就看到了一个“怪物”，这个“怪物”浑身是刺，每一根刺都立着，让人觉得不寒而栗。我从地上捡起了一根树枝，正准备向它捅去时，它却不见了，我揉了揉眼，暗暗在心里想着：咦？难道是我眼花了吗？刚刚明明有一只“怪物”在这儿呀？怎么会不见了呢？我正纳闷的时候，又看到了一丛奇怪的植物，那植物上结满了红色的小果果，我摘了一个下来放在嘴里咬了一下，之后马上就吐了出来，那果子虽然红红的，看起来是熟透了的样子，但你只要咬一下，那味道能把你的牙都酸掉了。
终于到了柿子林了，我抬起头，看着那挂满了整棵树的黄澄澄的柿子，顿时口水泛滥了，我伸着手拼命的往上跳，想摘一个下来解解馋，可那柿子就好像在和我过不去似的，我刚碰到它，它就从我的手下溜走了。爸爸看到了，就给我从树上摘了一些柿子下来。我手里捧着黄澄澄的柿子，高兴地不得了。
最后，我们爬到了这座山的山顶。山顶上没有树，也没有灌木丛，只有平坦的草坪，我们三个坐在草地上，吃着柿子，一会儿做做游戏，一会儿看看山下的风景，快乐的度过了下午的时光。我们坐在山顶，望着夕阳，最后还是恋恋不舍的离开了。
回到家，我又想起了那只“怪物”，那簇长着小野果的灌木，那又大又甜的的柿子，和那美丽的夕阳。。。。。。

Ⅱ 游记作文开头结尾大全

写作思路：在写作时，重要的是要明确结论，整理出想要向人们传达的信息，然后再考虑书写方法。如果只把注意力集中在“措辞”上的话，就不能说整理好了想要书写的内容。

正文：

今天天气格外晴朗，温暖的阳光洒满大地，万里蓝天飘荡着朵朵莲花般的云彩，正是外出游玩的好时机。我们全家商定去成都野生动物园游玩。

汽车迎着初升的太阳在平整的马路上欢快地奔驰，路边的所有物体都向后跑，打开车窗，我们尽情地呼吸着清新的空气，好爽快！好高兴！

我们乘车很快到了动物园，一进大门，啊！里面的游人可真多呀！三个一群，五个一伙。过了一会儿，我们大家坐上了观光车进入了“车行区”。

车子驶了一会儿就来到了虎山，哈哈，那只威武雄壮的大老虎竟懒散地趴在那儿伸懒腰打哈欠呢！我想看看这百兽之王的威风，听听它的吼声，于是就冲它百般挑逗，可它只是满不在乎地瞥了我一眼，又闭目养神了。

我有点扫兴，只好向它招招手，说声“再见”了。瞧！到熊山了！看！那只白熊突然站了起来，好像在给人们表演节目又好像向人们打招呼。再看黑熊，只见它怀下有两只小熊左转转右转转，好像在想自己应该怎么玩耍……

到了“步行区”了。我们沿着林荫道进了猴馆，猴馆里有许多猴子，金丝猴、白眉猴……最有趣的要算白头长尾猴了。白头长尾猴的头发全是白的，毛茸茸的脑瓜，好似一个八九十岁的老太婆。它的面孔小巧玲珑，活像《西游记》里的齐天大圣孙悟空。

再看那只猕猴。瞧！它坐在山石上咬开一个荔枝，再用毛茸茸的小手把壳掰开，然后取出果肉塞进嘴里，小脑瓜儿还来回转动朝四周张望。我们又沿着小路来到了蛇馆。蛇馆里有大蟒蛇、青蛇、花蛇、眼镜蛇、乌蛸蛇…

…你瞧！那只大蟒蛇还在那间小屋里睡觉呢！再看那只花蛇，只见它全身都是花纹，而且还吐着信子在干树枝上爬来爬去。再看看那些眼镜蛇吧！它们盘着身子，伸长脖子，个个虎视眈眈，随时都在向目标发出攻击。

“哈哈哈哈……”一阵笑声把我们吸引了过去，原来人们在附近的鹿馆里观察蓝牛羚呢！只见它的模样挺怪的；短短的耳朵像匹马，吃草的样子像头牛，走路的姿态像只羊，它的个头像头驴，人们也叫它“四不像”。

“爸爸、妈妈快过来看吧！大象表演开始了！”只见有一头大象一头小象，它们鼻子牵着鼻子，扭动着笨重的身躯，翩翩起舞，嘴里还叨着一朵花，好像在给观众们展示自己优美的舞姿，又好像在招示游客们快来观赏。

表演正式开始了，有的像在投篮球，有的像在过独木桥，有的像在走钢丝……真是太好看了，太可笑了，我依依不舍地离开了象馆。

最后，我们来到了俄罗斯马戏团看马戏表演。节目非常精彩，既惊险又刺激，既有趣又威风，让游客们大饱眼福。

游了动物园，我真正地感觉到动物的存在是多么地重要，它是自然界中不可缺少的重要组成部分，它的存在不仅保持了自然界的生态平衡，而且给人们带来了无限欢乐！

Ⅲ 最美的风景这篇作文的开头和结尾

世界上有许多美好的景物，日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌，但写景作文让小学生煞是头疼，为什么呢？一是胸中无好词佳句，二是作文言之无序。

人教版六年制小学语文第九册第一单元侧重训练的作文就是写景作文。根据小学生写景作文的现状和课本的编排情况，我是如何训练写景作文的呢？

一、紧密联系课文指导写作

第一单元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的张家界》，还有积累运用一的《大理三塔》，这些文章都是很好的写景范文。

海上日出按事情的发展顺序写出了日出的过程；《夕照》按时间顺序写出了如诗的夕照；《大理三塔》按空间顺序写出了三塔的样子。学生通过学习知道了写景作文要按一定顺序去写，并见识了各种顺序。学生还知道了写景作文在描写时，要“寓情于景”，要带着感情去描写，展开丰富的想象，尽量运用生动的语言、贴切的手法。如：联想、比喻、夸张等。只有这样枯燥的景物描写才会变得充满生机，富有情趣，才会吸引读者。当然学生还知道了文章写得这样细致传神得益于作者的细致观察。

二、读万卷书，过语句关。

“巧妇难为无米之炊”，读万卷书，才能行万里路。要想写好写景作文，积累一定量的写景状物的词汇势在必行。用了两个星期的时间强化训练词语。学生饱览写景的文章，通过朗读、背诵、摘抄等形式积累好词佳句。

三、细致观察，抓住特点。

经过上面两个环节，学生为写景作文已作好准备工作，下面就是实战演习了。事也凑巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住这个机会让学生观察这场突如其来的暴雨，学生观察得很细。之后学生按事情的发展顺序写出了这场暴雨，并且写出了特点。其中一个学生这样写大雨倾盆时：粗大的雨点，狂暴地落在屋顶上，整个天空似乎要崩塌下来，电闪雷鸣、暴风骤雨，似乎要把这个世界吞没。雨下得更大了，大地间像挂上了一幅巨大的珠帘。另一学生这样写天晴雨住时：大雨终于筋疲力尽了，雨渐渐地小了，树木又精神振奋地站了起来，乌云渐渐地退了，太阳露出了笑脸。

这次习作之后我又让学生观察了校园，写校园的景色。在写秋天的校园时，该生用敏锐的眼光捕捉到“丑菊”，用他独特的视角写出了白花凋零，惟丑菊独放异彩。他在作文中这样写到：秋天五颜六色的花儿都不愿自己先凋谢，还想一直比下去。这时丑菊开花了，别的花儿，一看见丑菊那漂亮的鲜嫩的小花，都心甘情愿地低下了头。

通过这三个环节的环环相扣，学生写出了令人满意的作文。当然这不是剧终，贵在坚持。我相信学生在今后的生活中会睁大双眼看世界，留心观察、留意生活、留住精彩

Ⅳ “家乡的山”高中作文开头与结尾

开头）站在塞纳河畔,可以触摸巴黎时尚而又典雅的脉搏；身处第五大道、回可以感受纽约华丽而又绚烂的答气息；漫步银座街头,可以领略东京古老而又现代的文化；停留黄浦江边,可以体味上海兼容而又独特的精神……
（结尾）我在无限的思考中面对都市,触摸它的外壳,也渴望触摸它的灵魂.但愿有朝一日它的内质可以像外壳一样美丽动人,但愿有朝一日那些虚假与轻浮都会变得真实与坚固,但愿是“云销雨霁,彩彻区明”,但愿我们可以重新触摸到都市那由内而外的如花般缩放的美丽.（《触摸都市》）

Ⅳ 万松山作文开头30个字

一个阳光明媚的早晨，我和爸爸、妈妈一起去爬瑞安有名的山——万松山。

一到山脚下，我一眼就看到了四个大字：“万松公园”。我们拾级而上，过了一会儿，就看见了一大片郁郁葱葱的树林，真漂亮呀!有高大挺拔的松树，还有笔直挺立的杉树，瞧，树上还有可爱的松鼠一忽儿蹦过去了。那边还有许多不知名的树，树上长出来嫩绿的叶子，我忍不住喜爱，给树浇了一点水，继续往前出发了。

一转眼，就到了“观心亭”，它旁边有一口井，井上不知哪位书法家写着三个字——丹心池，写得真不错!龙飞凤舞的!我忍不住探下头往下看，从井口飘来一丝的凉风，真舒服。井水清澈见底，妈妈说：井水是甜的，我不信，喝了一口。哈，还真甜啊!从嘴里甜到心里。

别急!好景还在后头呢!我们气喘吁吁爬上山顶。我往下一看，现在瑞安城就在我的脚底下了，那弯弯曲曲的“带子”就是飞云江大桥了，密密麻麻的漂亮的“板块”就是安阳新区咯!真有趣!车子像蚂蚁，房子像一块块积木，人呢!小得实在看不见了!

欣赏完了，我们也就要下山了。一眨眼，就到了凉茶亭，亭前坐满了爬山的人，大家笑呵呵地谈着话，都在称赞这位爱心烧茶爷爷。爸爸说，这位爷爷从一退休开始就拿自己的钱免费给过往行人烧凉茶，风雨无阻!十年如一日呀!我接了一杯，喝了一口，暖暖的，里面装满了老爷爷的爱心。喝完后，我立马精神抖擞，三步两步就跑下了，一会儿，就到了山脚。

Ⅵ 写山作文开头结尾摘抄

那山
清晨雨依然淅沥的下着,远处的山和天已浑然一体,山连着天,天环着山,虽然天气还有点暗,但山那触摸天的高傲姿态仍清晰可见.
没事的时候我总喜欢自己一个人静静的欣赏远处的山,不管是刮风下雨,欣赏总是一种高雅的生活方式.
我最喜欢下了一夜的雨过后,清晨山那焕然一新的多姿.有时你会欣赏到几座白云在山腰随风而飘,或许那称不上白云吧,确切的说是夜雨过后的雾气,一团一团随风而飘,在山涧中穿梭,实在是美!
有时清晨起来会令你会尖叫——山在冒烟!当整座在冒烟,像极了燃烧的预兆,气势宏伟壮观.这时或许太阳出来的不是那么快,但一般还是晴天的,整座山在冒烟时,不要走的那么快,静静地欣赏这燃烧的过程吧.“烟”从四季树间伸着懒腰慢慢爬出来,总是不是那么笔直的升向上空,依疏的它们好像在和四季树在亲吻离别,有的好像在给挣脱四季树的环抱做鬼脸,有的好像在作离别的快乐挣脱,反正不论怎样,它们总是不笔直的随它们心愿随人类心思的飘向上空,或许它们总是调皮的,也总是随性的.当烟雾升到一定高度时你会发现离开时散漫随性的它们会拥抱在一起,不知在向谁示威,哦……原来它们雾气也懂得团结.这时山冒着烟,山的上方有几座随性的从中团结的“云”,晴天当太阳从山后漫漫伸着懒腰翘首遥望时,山在太阳那一抹微红的余光的映衬称下还不是那么美,只是感觉山像个脸颊绯红的大姑娘,羞答答地半低着头.太阳慢慢升起,耀眼的阳光仿佛真的会把山点燃了一样.阳光洒在烟雾弥漫的山上,光芒在雾气中穿梭,而雾气配合着阳光,随光穿过,雾气是小水珠又折射着阳光,那种美是用语言无法形容的,再加上上空那几朵假设的“白云”,真是如山涧仙境,世间少有的人间仙境.实在是美!
见过整座山在“冒烟”,也有雨夜过后,“炊烟”直上的景象.有时是山的最高处,有时是山与山之间.不知道的会误以为“炊烟”呢,其实刚开始我也误认为了是“炊烟”,但没有想明白为何有那么高雅的“炊烟”,现在总算是明白了.如果用欣赏的态度对着那几缕“炊烟”,漫山遍野的翠绿多出几处阿娜多姿的“炊烟”悠闲的升向清雅的上空,再加上清晨的新鲜,真让人心旷神怡.实在是美!
我觉得再美也比不过“水晶山”美.“水晶山”是我给它的比喻,因为我觉得用“水晶”比喻再恰当不过了.“水晶山”一般在深秋或入冬时才能有机会看到.夜里淅淅沥沥地随便下点小雨,清晨到来时,由于季节的寒气,再多一笔霜的点缀,远处的山将会变成一座晶莹剔透的“水晶山”.太美了,使我忍不住想去触摸.不过你可以认为它像桀傲不驯的“冰雕”,有着它的晶莹剔透和野性.不论你怎么去形容它,都不要忘了去欣赏它.
说了这么多,其实我内心最爱的是烟雨蒙蒙中,山与天那浑然天成,浑然一体,山中有天,天下有山,分不开天和山的感觉.风的安抚把山衬的动了起来,意云动似山动,但给人的视觉只是山在漫步.一个字：美!
在重庆这个多雨的山城,要学会用欣赏的态度生活.因为一个懂得欣赏的人才会懂得生活的意义,一个懂得欣赏的人才会找到人生的价值,一个懂得生活的人才会比别人更爱惜生活,一个懂得欣赏的人才会比别人更了解生活,一个懂得欣赏的人才知道什么叫做完美.所以在紧张忙碌的生活中不要一味的追求成功的终点而忘记欣赏路边的风景.适当的放松不仅有利于身心健康而且会让我们更好品尝到人生的多姿与多彩,这样人生才会更完美.

Ⅶ 写景作文开头与结尾

开头
1对比总起式
例：有人喜爱清丽淡雅的湖畔，有人喜爱热闹非凡的外滩，我却喜爱风景迷人的翠湖。 2、歌词、名句总起式
例1：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草„„”每当听到这熟悉的旋律，我仿佛看到那默默无闻、无私奉献的小草。
例2 ：人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”金秋十月，我来到梦寐以求的黄山。 3、开门见山总起式
例1：我的家乡岳池是个风景优美的县城，我喜欢家乡的夜景。
例2：我的故乡岳池背誉为“银岳池”。那里风景优美，物产丰富。 4、悬念式
例1：萝卜青菜，各有所爱。你们知道我为什么特别喜欢凤山公园吗？
例2：这是哪儿？我仿佛成了故乡的陌生人。当年，这儿没有如此美丽的花草，清澈的河水，遮天蔽日的树木„„

5、激趣式
例1：亲爱的朋友，你一定喜爱吃橘子。这甜中带酸的橘子就是我们家乡的特产，欢迎你到我们家乡来。 6、抒情式
例：我第一次看到家乡的象鼻河，水是那么清，那么碧。我多想高歌一曲，表示我的愉快啊！ 7、拟人抒情式
例：啊！春姑娘来了，大地万物在欢笑。春天，好一派迷人的风光！ 8、倒忆式
例：家乡岳池那美丽的夜景，一直留在我的脑海里，抹之不去。 结尾 1.抒情式
例：啊！美丽的外滩，我多想变成一颗露珠，滋润你的一草一木；我多想变成一只小狗，日夜守护在你的身旁；我多想变成一直小鸟，在你的上空自由的飞翔；我多想变成一颗太阳，把你照得更加辉煌！ 2.总结式
例：家乡岳池有这么多如画的美景，我爱岳池。 3.歌词、诗句式
例：看了这山这水，真是“舟行碧波上，人在画中游。”

4、联想赞美式
例1：我赞美家乡美轮美奂的夜景，更赞美把家乡建设得如此美好的岳池人民！
例2：看了这山这水，真是“舟行碧波上，人在画中游。” 5.随想式
例：望着凤山那一颗颗根深叶茂的树木，我想，我什么时候也能像它们一样呢？ 6.自然意境式
例：夕阳献出了最后一丝余辉，笑着离开了。然而，明天朝霞又会冉冉升起„„ 7.回味式
例：我时不时留恋地回头望几眼，一不留神，差点摔个筋斗。翠湖的美景如此诱人〃 8、自然总结式
例：好几年过去了，我长大了，夹竹桃也长高了。望着洁白的秀丽的夹竹桃，我比以前更加爱它了。
开头结尾可以说有一定格式，也可以说没一定格式，用心去揣摩，顺其自然，扣住读者心弦就行„

Ⅷ 游天台山作文开头和结尾

在烈日炎炎的夏天到来了，我们来到了天台山游玩。天台山是一座又高又美的山。
走到天台山的脚下，就会看见蝴蝶滩，那里四季鲜花盛开，美不胜收，所以招引来了五彩缤纷的蝴蝶，让我们犹如走进了美丽的春天。

看完蝴蝶滩，走上半山腰，就能看到一个使人心醉的雨竹林。外面本是烈日当空，当我们进入雨竹林后，里面却是竹影斑蓝。汗流满面的我们，微风一起，感到格外凉爽。雨竹林里有一个八角形的小亭子，在亭子的外面有一个小型的港口，那里有小竹伐，坐上小竹伐，顺着绿得像一块玉的小溪，就可以到山上去游玩、参观。

在那环形的小溪里，我们划着精致的小竹伐慢慢的逆流而上，随着竹伐的漂游，拍打起绿色的小水珠，飘在我们的身上，让我们感到凉爽且有几分寒意。好不容易来到了山上。突然，看见一个布满青苔的山岩横挡在我们的面前，山岩上有一个小瀑布流了下来，当我们走近的时候水花四溅，犹如进入了春天的雨中。正当我想怎么过去的时候，突然看到从岩上掉下来一根又粗又长的绳子，我手拉绳子，使尽了全身力气胆战心惊的爬上了山岩。真是“山重水复疑无路，柳暗花明有一村”。上岩后我们才知道这里叫龙泉岩。

上了龙泉岩就可以来到天台山的山顶，顶峰上有一个鱼塘，鱼塘里有红的金鱼、黑白交错的花斑鱼、肥肥的鲢鱼、还有吃着青草的草鱼。鱼塘上面有一座小桥，小桥的石柱上刻着名人名句：“三人行，必有我师焉。”还有：“有朋至远方来，不亦乐乎。”……好象是欢迎四面八方的朋友到这里来玩。

若你到了天台山，有看不完的美景，更会给你带来无比的好心情。有机会请你一定要去看一看哦！

Ⅸ 春游作文的开头和结尾

开头：当春天的细雨轻柔地抚上我的面颊，我抬头发现四周已被缀上娇嫩的新绿。版
略带腥味的土壤气息涌权进我的脑中，丝丝清新，丝丝明亮，犹如一双娇小的手在空中舞弄着…
这感觉太熟悉了！我曾经,在XX年前的春天，也迷恋上它。

结尾：春温柔的味道渐渐褪去，夏季浓烈的气息充斥在四周。即使过去多少个春夏秋冬，那一个春天，我都会储存在心中。

Ⅹ 写景作文开头和结尾

世界上有许多美好的景物，日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌，但写景作文让小学生煞是头疼，为什么呢？一是胸中无好词佳句，二是作文言之无序。

人教版六年制小学语文第九册第一单元侧重训练的作文就是写景作文。根据小学生写景作文的现状和课本的编排情况，我是如何训练写景作文的呢？

一、紧密联系课文指导写作

第一单元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的张家界》，还有积累运用一的《大理三塔》，这些文章都是很好的写景范文。

海上日出按事情的发展顺序写出了日出的过程；《夕照》按时间顺序写出了如诗的夕照；《大理三塔》按空间顺序写出了三塔的样子。学生通过学习知道了写景作文要按一定顺序去写，并见识了各种顺序。学生还知道了写景作文在描写时，要“寓情于景”，要带着感情去描写，展开丰富的想象，尽量运用生动的语言、贴切的手法。如：联想、比喻、夸张等。只有这样枯燥的景物描写才会变得充满生机，富有情趣，才会吸引读者。当然学生还知道了文章写得这样细致传神得益于作者的细致观察。

二、读万卷书，过语句关。

“巧妇难为无米之炊”，读万卷书，才能行万里路。要想写好写景作文，积累一定量的写景状物的词汇势在必行。用了两个星期的时间强化训练词语。学生饱览写景的文章，通过朗读、背诵、摘抄等形式积累好词佳句。

三、细致观察，抓住特点。

经过上面两个环节，学生为写景作文已作好准备工作，下面就是实战演习了。事也凑巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住这个机会让学生观察这场突如其来的暴雨，学生观察得很细。之后学生按事情的发展顺序写出了这场暴雨，并且写出了特点。其中一个学生这样写大雨倾盆时：粗大的雨点，狂暴地落在屋顶上，整个天空似乎要崩塌下来，电闪雷鸣、暴风骤雨，似乎要把这个世界吞没。雨下得更大了，大地间像挂上了一幅巨大的珠帘。另一学生这样写天晴雨住时：大雨终于筋疲力尽了，雨渐渐地小了，树木又精神振奋地站了起来，乌云渐渐地退了，太阳露出了笑脸。

这次习作之后我又让学生观察了校园，写校园的景色。在写秋天的校园时，该生用敏锐的眼光捕捉到“丑菊”，用他独特的视角写出了白花凋零，惟丑菊独放异彩。他在作文中这样写到：秋天五颜六色的花儿都不愿自己先凋谢，还想一直比下去。这时丑菊开花了，别的花儿，一看见丑菊那漂亮的鲜嫩的小花，都心甘情愿地低下了头。

通过这三个环节的环环相扣，学生写出了令人满意的作文。当然这不是剧终，贵在坚持。我相信学生在今后的生活中会睁大双眼看世界，留心观察、留意生活、留住精彩！