1. 400字作文10篇
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前两天,我看了《爱的教育》这本书,书中一个个爱的小故事深深吸引了我,使我受益匪浅.
《爱的教育》这本书是意大利作家亚米契斯以四年级学生安利柯的眼光通过日记的形式完成的一部爱的作品,书中介绍了无数种爱,有父母之爱、同学之爱、师生之爱等等.虽然每一种爱都不是惊天动地的,但却是感人肺腑的.整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑,恶与善,完全在用爱去感受生活中的点点滴滴. 《爱的教育》这本书告诉我们:想要成为一个有勇气、充满活力、正直的人,首先得对世间、对事物充满爱,真心诚意为他人着想.俗话说的好,爱是一种无限的力量.它可以驱使你的动力,让你成为对世间有用的人. 在我们身边,也发生过许许多多的小故事,这些微不足道的故事在不段唤醒人们,在不断教育人们,在不断感动人们.就拿5.12四川汶川大地震来说吧!那些奋勇抗战的官兵们救了多少条无辜而宝贵的生命!每当官兵们发现地里有受难的同胞是,它们就会不断地鼓励受难的同胞,用爱的力量让受难的同胞们坚持,从而获救.这种爱就像一跟隐线,拉扯着同胞,鼓舞着同胞,感动着同胞,挽救着同胞.后来,这种爱也成了千百万人学习的榜样.
在日常生活中,也有些人因为过分地爱导致了极为悲惨的后果.如太多的腻爱,不正义的爱……所以我们在学习爱的同时,还要注意分别善与恶,做一个正直的人,《爱的教育》这本书中的罗伯蒂就是一个舍己为人的好学生,他为了救即将被车撞的一年级的小学生,脚不幸被三轮车车胎压到,可当他醒来时的第一句话就是问那一个一年级的小学生的情况.瞧,多么可贵的爱啊!
同学们,让我们一起学习《爱的教育》这本书中的所有主人公,充当一个充满爱心的小使者,为社会做出无私的贡献.
2.《简爱》被万众所热爱的，大约是其作者的自尊与平凡??或者说，是夏洛特的自尊与平凡。那是一个灵魂炽热而外表简单的女子。这一形象无疑是不朽的经典。可是与其夫罗切斯特一样，这个形象始终在用一种类似于自傲的口吻言论??他们对于他人的鄙薄，多多少少，曾经使我快慰，现在却令我不安。夏洛特托身于简爱，
这是我所知道的。但我所感觉到的是：她对于高层贵族的鄙薄与一种近乎敌视的态度，有些刻意了。反过来说，我从中读到了自卑的情绪。
简爱是个敏感而容易受伤的女子。开头用了太长的篇幅来叙述她幼时的情景。但是我感觉到的是，在叙述简爱这个人物时，夏洛特不曾将自己离开这个躯壳，所以她也没有用全知角度叙述。如此一来，她所描述的差不多可以认定是她的意见。那么，我在简爱中，看到的是某种情绪化的自卑，而后是近乎于传奇的爱情??惟其传奇性，昭示了某种不真实与幻想性??和最后一个几乎有点硬凑的结尾。她遇到了JOHN RIVERS。虽然前头有笔，但还不是那么自然。夏洛特对于简爱的处理，开头非常真实，中间段非常精彩，但是隐伏着不安，到了结尾，则几乎归于俗套??一个我料到的俗套。最后无疑是皆大欢喜，带一点感伤。她的铺垫和衔接很完美，几感觉不到瑕疵。但是我隐约间感到的是，这是一个人间女子编造的故事。它已经缺少了令我战栗的小说结构??更多的时候，我读到了简爱离开山庄，就没再读下去。如果我是夏洛特，或许我就会在那里结束。因为之后的一切，在我看来，比之于前，是很拙劣的。
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给予是一种幸福
太阳给予大地的是永不褪色的阳光.一片温馨,一片希望! 月亮给予大地的是皎洁无暇的月光.一分甜蜜,一片朦胧的美!
父母给予我们生命,使得我们一生下来便是四肢健全的可人儿.在他们的哺育下,照料下,我们日渐长大,懂得那种无私的爱,体验到的是那种骨肉之间的神秘情感.是甜蜜,是幸福!
阳光是不灭的,月光是永存的.父母的爱也随着时间的流逝,发酵成一坛清醇,浓烈的美酒.他们的给予也随着年龄的增长,织成一张温暖厚实的网,我们在其尽情地玩耍,尽情地酣睡,没有暴风雨的袭击,没有风雷闪电的惊扰.一切的幸福尽在不言中!
我们由一棵幼苗长成参天大树,吸收的不是阳光雨露,滋养的不是土壤水分,靠的是父母的爱,无私的爱,博大的爱.我们不断地索取,父母无私的.源源不断地给予,造就了我们,为我们撑起了一片绚丽多彩的天空,有的是幸福,有的是希望!
人的一生就是在不断地索取,不断地找寻,又不断地给予,无私的奉献中度过的.父母养育之恩大如天,作为儿女的我们,也应给予他们更多的关爱,更多的幸福!
在我们平时的工作和生活中，也应当有这种给予他人关爱，自已释怀的胸襟，在工作上，给别人帮助，当别人向你请教时，你总能给他人释难，在你看来是微不足道的事，在别人眼中就是攻关，我从小就想当一名老师，我觉得老师很伟大，把自已知道的东西尾尾道来，说给别人听，教会别人，自已很有成就感，当学生们以一张张满意的答卷交到面前时，那种快乐和幸福是别人是体会不到的，你能说这不是一种快乐和幸福吗？在生活中，当别人有求于你时，肯定人家都是知道你是能行的，才会求助于你，我从来不认为我帮助他人自已会损失什么，反而觉得因自已的帮助让他人得到快乐时那种快乐，然后一脸感激向你道谢的时候，心里那种幸福，那种快慰是别人无法体会到的。“赠人玫瑰，手留余香”，“助人为乐”也就是这种感觉吧。其实，在我们生活中，这样的事很多很多，在车上为老人，孕妇让个座，过红绿灯时扶一把行动不便的老人，伸手示意一下驾驶员，就是这样哪怕只是一个手势，一个微小的举动，也许就会为别人带来方便，在他人得到帮助的同时，自已也很欣慰。
给予远比索取更快乐，我很欣赏那种常常说自已有，自已行的人，因为他总能给人以力量，以自信，让人敬佩。幸福有很多含义，家人团聚是一种幸福，事业成功是一种幸福等等，其实给予也是一种幸福
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我是一只渴望飞翔的鸟
我曾经听说过有这么一个奇特的传说:
2. 我和( )作文
我与学习的故事
我并不承认那是学习，而一段生动有趣的故事，故事里有大家，一起探索学习。
学习中有动物，讲述一切动物的知识。学习中有飞船，带你探索宇宙的奥妙。学习中有所有的一切，将他们汇成一段故事，享受着在故事中当主角的无限乐趣。
在故事中，我碰见了诗，它带着我吸收每一个文字，品味诗的文字风格。一切太美好了，于是我就成为了大家公认的小诗人。
在故事中，我碰见了道德。它说：“即使你成为了诗人，没有了道德，一切将会落空。”我恍然大悟，跟着它走遍了故事中所有的人，体会他们的道德风情。一次我在列车上，来了一位将要生宝宝的妇女，我顿时起身让座，这一举动打动了所有人的心，车上，道德的心已印在每一个人的身上。
在故事中，我又碰见了数学，它以严格地语气对我说：“会了语文，没有数学分析能力，再棒也没有用！”接着，它带领我畅游数字，与数字交朋友，将公式作为老师，带我来到实践，以一个侦探的名义为故事，让数学成为我的乐园。
在故事中，我见到了英语，它用美国人的语调说：“成绩再好，不会英语，那你有功绩只能留在中国。”它将26个英文字母组合成英文单词，英文的故事，在快乐中学习英语，在英语中体验快乐。我将诗化为英语，将作文化为英语，将数学化为英语，将所有的为英语，我终于可以见到外面的世界。
学习就是故事，故事中体验乐趣，在乐趣中学到知识，再以知识来出头人地，为祖国争光。故事学习，让我与学习，拥有着更多的故事！