小学生作文开头写作技巧

❶ 小学作文开头的方法与技巧

一、外貌描写式开头。
即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。(选自〈〈懒的报应〉〉)
二、性格特征式开头。
即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。语言要简练、准确、精彩。如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够;可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。(选自〈〈多面妈妈〉〉)
三、开门见山式开头。
即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。(选自《我的好朋友.》)
四、环境描写式开头。
即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。(选自〈〈那天，我真后悔〉〉)
五、巧设问题式开头。
即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。此开头形式通常分为三种：
1、反问式开头。2、设问式开头。3、疑问式开头。不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务的，要有神秘感、新奇感。如：奇怪!“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外?难道那些男人不识字?(选自〈〈假文盲〉〉)
六、心理描写式开头。
即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。如：第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上，第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费，激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。我真了不起，同学们一定会羡慕我，我要好好地祝贺祝贺自已。(选自〈〈第一次登报〉〉)
七、形象比喻式开头。
即写在文章时不直接描写人物或叙述事物，而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物，然后再逐步深入地写内容。大体分明喻、暗喻、借喻三种形式开篇。比喻力求生动、贴切。如：老师，您是永不叫累的园丁;您是输送养料的树根;您是燃烧自已照亮我们的蜡烛;您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。(选自〈〈老师颂.〉〉)
八、妙用排比式开篇。
即把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起，表达统一思想的修辞手法叫作“排比”。排比式开头对表现人物特点，叙述事情经历，表达思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，强烈的语言气势，工整的词句韵律，情与美的完美结合，给读者以美的享受。如：我即将告别生我养我的故乡，告别亲我昵我的亲人，告别亲切善良的乡亲，踏向南下的列车，去追求我的理想，我的信念，我的灿烂明天!(选自〈〈走出家门〉〉)
九、对比渲染式开头。
即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来，形成鲜明的对照。对比手法开头，可以突出中心，加深读者对人物或事件的印象。如：我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈，还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己努力的方向。(选自〈〈两种爱〉〉)
十、揭示中心式开头。
即在文章开头就将人物的思想品质，或事件的意义，或景物的特点，
或揭示的哲理等交待出来，以突出作文的中心。如：我要将自己“嫁”给书。是书教给我许多知识，是书教会我怎样做人，是书给我了许多的喜怒哀乐„„(选自《我要“嫁”给书》)
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❷ 小学作文开头方法与例子

外貌描写式开头。即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。（选自〈〈懒的报应〉〉）

性格特征式开头。即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。语言要简练、准确、精彩。如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。（选自〈〈多面妈妈〉〉）

开门见山式开头。即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。（选自《我的好朋友.》）

环境描写式开头。即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。(选自〈〈那天，我真后悔〉〉)

❸ 小学生写作文技巧

1
写景作文。这种作文要写的真实，亲身经历过才写的好。要把那个地方的主要景色，或者令你难忘的景色重点写出来。要多用比喻句和拟人句，这样文章才会生动形象。在写景的同时，可以偶尔写下自己内心的感受，这样会更加真实。结尾时，要把你对这里的情感写出来，大部分是喜爱之情、难忘之情。

2
写人作文。写人作文大致分为两类，第一个是描写人的外貌，第二是那个人的品质。描写人的外貌时，要么详细的描写出那个人的样子，要么只写那个人身上的一个非常特别的特征。不过专门写一个特征的作文更吸引别人。在写那个人的品质时，可以结合具体的事例来突出那个人的品格。在这种写人作文上，可以写别人，也可以写自己。写法有两种，一种是开头就介绍那个人，另一种是结尾再点出那个人是谁，比如说：“有一个人，他......”结尾时再说“他就是......”。如果想让作文变得更加有趣，那么可以尝试第二种写法。

3
记事作文。开头可以引用名言、歌词等等来表达自己的心情，引出要写的事情。把事情的经过流畅的写出来。在写事的时候，可以添加自己心里的想法，体现自己内心的起起伏伏。如果不想直接写出内心的想法，可以通过写景来体现心情，比如开心的时候，就写周围明媚的景色，如果不开心，就写看上去非常悲伤、凄惨的景色。如果把事情、心情、景色穿插着一起写出，作文会非常好看。

4
科学作文。写科学作文一定要对写的东西非常了解。介绍的方面有很多，像这个东西的来历、内部结构、对人们的帮助等。写的时候可以说自己是怎么对这个东西感兴趣的，又是怎么了解它的，了解后心里的开心、惊奇等。

5
日记。日记和记事作文很像，但又有些差别。日记更加简洁，重点写自己难忘的事，不需要过多的写其他不相关的事情。

❹ 小学作文开头的方法有多少

小学作文开头的方法都是成千上万呀，很多方法的都是靠自己的一个想象能力。

❺ 小学生作文开头的十二种方法和例句

春风如三月小雨，让大地远离干枯，又如疾风骤雨。。唤醒沉睡的万物..

❻ 小学生作文的几种开头方法

俗话说：“万事开头难”“好的开头是成功的一半”，写文章也是如此回。文章的开头就像答百货公司的展售橱窗，必须讲究简明、新颖，才能吸引读者的注意力，产生阅读的兴趣。小学生初学写作，大都觉得“开头难”，一提起笔，不知该如何开头，有点“老虎吃天，没处下爪”。说难，就难在这开头上。开头是定调子的，调子定得不准，高了，唱不上去；低了，发挥不出“水平”，唱起来没劲。其实，文章的开头并没有固定的模式，往往因入而异，因文而异，并随题目的不同而改变，但仔细分析，还是有脉络可寻的。下面，简介几种小学生作文中常见的开头方法。一开门见山法，也叫破题法这种方法，一开始就点明题目的中心意思，直接了当触及文章的核心。让人一看就知道你要写什么，什么事，什么物和写作目的。例：《爬山虎的脚》（小学语文第七册）学校操场北边墙上满是爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。《劳动最有滋味》（小学语文第八册）劳动是最有滋味的事，肯劳动，连过年都更有滋味，更有乐趣。这种开头方法在小学生作文中是最常见的。二提出问题法文章开头提出一个有意思的问题，可以吸引读者急于阅读全文。

❼ 小学生怎样写好作文开头和结尾

一、作文的开头
好的开头是作文成功的一半，又称凤头。考场作文的开头尤其要充满吸引力。就像优美的乐章要有好的尾声，或余音袅袅，或震人心魄。
1.比喻拟人排比式这种开头体现了流畅的文势，又能起到清晰地提挈下文的作用，往往充满诗意，能引起阅读者的兴趣。
如《人生因忙而精彩》的开头：蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美，燕雀因忙碌于衔泥营巢而为人称道，人生同样因忙碌于理想追求而精彩纷呈。 （主旨鲜明，能感染读者。）
如《忙的苦与乐》的开头：现代社会的节奏加快，人们在忙中穿行，慨叹着忙的苦与乐。在我看来，忙的苦与乐渗透在生活的每一角落，忙的苦与乐考验着人们的品格灵性，忙的苦与乐昭示着时代的巨大变迁。（语句节奏明快，立意新颖，文意指向清晰可见。）
2.环境描写烘托式 在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。
如《心中筑起一堵墙》的开头：教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。（写一场急雨的降临，为的是为教室内的考试烘托背景，并制造一种紧张的气氛）
如《黎明的美丽，失落的我》的开头：紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。（写夕阳西下的情景，主要是为下文写自己的人生感悟打基础，是一个情思的触发点）
如《曾经拥有》的开头：晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一首余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”（通过“晚风”“夕阳”“秋霜”的描写衬托出此时人物的心情，写法简单但很实用，效果也好，能极大地引发读者的阅读兴趣）
3. 引用借用，直接点题式 引用法是一种很常见的文章开头法，的内容是很丰富的，若是议论文则常名人名言以增强论证效果，突出主题。
如《歌声与微笑》的开头：“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。（选自甘肃省中考满分文）

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❽ 小学作文技巧:作文开头的几种写法

写事文章
没
固定
格式
仅要根据文章
内容、体裁、风格
选择恰
、合适
形式
要切合主题
落俗套
千变万化
用
致
几种：
、落笔
直接点题
语文课本
《我
故乡
杨梅》
：
我
故乡
江南
我
故乡
杨梅
二、用设问吸引读者
作文《我班二三事》
：
闻名全校
乱班
真
变
文明班
……
三、描写景物
语文课文《少
闰土》
；
深蓝
空
挂着
轮金黄
圆月
面
海边
沙
都种着
望
际
碧绿
西瓜
用描写景物
必须使所描写
景物与文章
主要内容
较密切
关系
《少
闰土》
文
景物描写
介绍少
闰土夜间
海边
沙
瓜田看西瓜
与
面写闰土向
我
介绍
月亮光
用胡*刺猹
关
四、介绍环境
《
雪山》
文
：
雪山
四川省
西部
没
烟
没
花草树木……
介绍
雪山
环境
目
文记叙红军
跟恶劣
自
环境作战
埋
伏笔
突
红军英勇顽强
革命精神
五、介绍情况
交代背景
《火烧赤壁》
文
：
东汉末
曹操率领
军南
想夺取江南东吴
东吴
周瑜调兵遣
驻
赤壁
同曹操
兵隔江相
曹操
兵
北岸
周瑜
兵
南岸
使读者看
两军相
峙
形势、所处
理位置
即
发
事
目
六、交代
间、
点、
物或事件
《捉鱼》
文
；
星期
早晨
我
辰拿着
盆
拎着
桶
条
溪边围坝捉鱼
用
句
内容交代清楚
简练
作文写作技巧:作文
写
1.
门见山直入
题
《桂林山水》
：
都说：
桂林山水甲
我
乘着木船荡漾
漓江
观赏桂林
山水
2.提
问题引导思路
《海底世界》
：
知道
海
深处
3.描写环境渲染气氛
《
雪山》
：
雪山
四川省
西部
没
烟
没
花草树木
连条山路
没
四季
山
都覆盖着厚厚
雪
夏
别
热
摇蒲扇
雪山
白雪纷纷
寒风刺骨
4.布
疑团引
入胜
《
力士＝
蚂蚁》
：
蚂蚁
线
起眼
呀
力士
蚂蚁画等号
说
怪事
5.揭示矛盾引
故事
《两
队委员》
：李玲与肖敏同
班
都
队委员
俩
见面
打招呼
说
要抬扛
倒像
冤家
唉
怪六
节
午
件事……
其实
作文
由作文
内容、体裁、读者
象、构思技巧
作者
写作功底所决定
难
统
要求
例
面
：
我
爸爸
眼睛
双眼皮
眼睛
我
妈妈呢
单眼皮
眼睛
我
姐姐呀
双眼皮
眼睛
别提
漂亮
轮
我
落
单眼皮
眼睛
笑起
眼睛
剩
条缝
美
皆
候
我曾委屈
向妈妈
投诉
没想
妈妈听
扑哧
笑
抚摸着我
说：
男孩
眼睛
更精神
哎
真没办
段文字
选自习作《
眼睛
男
汉》
文章
部
运用
比较衬托
共涉及
四
：爸爸、妈妈、姐姐
我
看
通
四
眼皮
单与双、眼睛
与
等
面
比较
衬托
突
我
眼睛
神
特点
先写三
形
铺垫
衬托
写
我
衬托
突
象
吸引力

❾ 小学生作文指导：如何写好写人作文开头

1、倒叙总起式。先交代事情结果，总起全文。例1:谢天谢地，菩萨保佑!这只可怕内的容大狼狗终于被主人带离了校园。同学们长长叹了口气，一颗悬着的心像一块石头落回原处。《可怕的大狼狗》 2、悬念式。提出问题，吊起读者胃口。例:她是谁呢?那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。《我的表妹》 3、抒情总起式。开始借景抒情，再总起全文。例:童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。秋高气爽的季节，那次海边捉蟛蜞真有趣。《海边趣事》

❿ 小学如何写好作文的开头，值得珍藏

小学生如何写好作文的开头和结尾文章开头写法一、外貌描写式开头即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。（选自《懒的报应》二、性格特征式开头即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。语言要简练、准确、精彩。如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿” “乖乖” “娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。（选自《多面妈妈》）三、开门见山式开头即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。（选自《我的好朋友》）四、环境描写式开头即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。 ( 选自《那天，我真后悔》 ) 五、直点文题式开头即在文章的开头就点出了文题，让读者直奔问题所要说的内容，一目了然，不易跑题。如：假如我会克隆，我一定要克隆几个我自已，帮我做各种事。（文题是《我要克隆几个自己》）六、言语描写式开头即直接从人物的语言或对话入手开篇，使读者刚一接触文章就如见其人，如闻其声，使人物形象更加鲜活。如： “懒虫！快八点了！再不起床就要迟到了！听到了没有！我要掀被窝了！ ” 妈妈河东狮吼般地叫声，逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝。（选自《我眼中的妈妈》）七、交待原因式开头即先交待原因，再记人叙事，读者开始读文章就了解起因，以有利于增加对文章的阅读兴趣。如：不知怎么的，从小就与音乐有缘，六岁起在文工团练了两年的舞蹈，差点儿进了北京芭蕾舞学院；八岁时，学了两年的钢琴，也能凑合伴奏。现在虽然课程紧张，我却迷上了唱歌。所以，在众多的科目中，我最喜欢的莫过于音乐课了。（选自《我是一个音乐迷》）