作文题目注意

㈠ 写话题作文应该注意什么

写作•如何达到基础等极的要求

一、正确认识基础等级和发展等级的关系。
近几年来，高考作文采用基础等级和发展等级分别评分的评分方法，我个人认为，其目的在于强化写作的基础，同时引导考生追求“发展”，从整体上提高高中毕业生的写作水平。可是，有人盲目鼓吹发展等极，一味引导考生追求发展等级，这对高三同学有某种程度的误导。我们认为首先应重视发展等级。
首先，基础等级是50分，发展等级只有10分，孰轻轻重，不言自明。
其次，基础等级达不到应有的要求，是否就能拿到发展分？虽然在具体的评分上各省市有所不同，有的省就明确规定，基础等级得不到相当的分数，就不给发展分。
第三，就多数高中毕业生的写作实际来说，“基础等级”的要求并没有真正达到，或者说写的基础功并没有过关。
因此，我认为对那些还没有达到基础等级要求的同学来说，首先应提高基本的写作能力，力求在基础等级上有较大的“发展”；同时，尽可能地去争取发展分。在这一点上，不能“本末倒置”，更不能“舍本逐末”这是一个比喻性的说法。写作基本功好的，另当别论。
二、基础等级的要求
基础等级的要求共有六项，分别说明如下：
1．符合题意
这是应试作文的第一道关口，也是高考作文评分的第一把尺子。如果不合题意，文章写得再好，也是不行的。一般说来，考生的实际写作水平是平时练就的，但考试作文的得分未必与平时水平完全一致，其中的一个重要因素就是对题意的理解。一道作文题往往包括“命意”和“要求”两部分。“命意”部分，或出示材料，或出示标题，或出示话题；“要求“部分提出若干限制条件。写作前，要对试题的各个组成部分作准确全面地审读和理解。要正确理解材料的寓意，要扣住关键词，把握标题或话题或材料的内涵；要用好相关的提示语，划定构思范围，确立中心和写作内容；要在文体、表达、字数方面做到“令行禁止”。
譬如，有这样一道作文题：
阅读下面一则材料，按要求作文：
莱特兄弟完成第一架飞机试飞任务以后，到欧洲去旅行。在法国的一次欢迎酒会上，主持者请莱特兄弟讲话。莱特兄弟只讲了一句话：“拓我所知，世界上会说话的鸟儿只有鹦鹉，而鹦鹉是飞不高的。”
领会这则材料的基本精神，联系实际，写一篇不少于800字的议论文。
这是一道“材料作文”题。这则材料的“基本精神”是什么？是“少说多干“吗？有道理，因为材料中有“只讲了一句话”。但它不是“基本精神”，基本精神在莱特兄弟的话中。鹦鹉“会说话”，但只是“学话”、“人云亦云”而已。所谓“飞不高”，是指不会有大作为。换言之，基本精神是反对“鹦鹉学舌”，而要有创新精神。据此立论，符合题意。其他如“联系实际”、“议论文”，“800字”也要一一落实。
自从考话题作文以来，不断有人鼓吹“淡化审题”，甚至有人说“想跑题也不容易”。话题作文降低了审题的要求，这是事实，但“淡化审题”之说，却没有根据，也是不太负责的说法。于是要求写“心灵的选择”，有不少人不去按照题意写心灵的冲突，而将题意泛化，只写“选择”，这就不在符合题意。2003年的试题一再提示“感情上的亲疏远近和对事物的认识的正误深浅有没有关系？是什么关系？“请就感情亲疏和对事物的认知”这个话题写文章，“类似”、“不同”、“相反”都可以写。可是，相当多的考生对“关系”视而不见、或只定“感情亲疏”，或只写“认知”，甚至有另设话题的。这种情况不能不引起同学们的重视。
2．符合文体要求
高考作文有“文体自选”的要求，“自选”是为了扬长避短。从评分的角度说，你“自选”了什么文体，就按该文体评分。也就是说你选定何种文体，就要写得“像”——体现出文体的规范。可是，近几年有人鼓吹“淡化文体”“淡化”的结果是“四不像”的文章大量涌现，这样的文章在评分中大受影响。
“符合文体要求”，就考先来说，你写记叙文，就要写人叙事为主；你写议论文，就要注重发表自己的看法，注重议论，注重说理；你写类叙来议的文章，就要注意叙议的结合。《考试说明》在写作部分首句就说“能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文”。在具体的写作中，就要适当强化“文体感”，不要写那种非驴非马的东西。
3．感情真挚，思想健康
“感情真挚”是文章的生命。它旗帜鲜明地反对虚假的、造作的、苍白的乃至庸俗、颓废的文章。所谓“真挚”，就是真诚恳切。它是作者发自内心的对人对事的情感态度。无论写人、叙事、描景、还是说理，都应渗入作者或爱或憎，或喜或忧、或褒或贬的真挚感情。人们说，写作是生命的运动。感情虚假的文章，给人的只能是虚假，而不可能动人。有一名考生定《外婆的选择》，写外婆身患癌症，拒绝治疗，其理由有两条：一是外婆一生都爱美，如果化疗、放疗、头发、眉毛都掉光了，“死后孩子们梦见我，还不吓得半死”；二是子女的经济都不宽裕，“把仅有的一点钱留给孩子们作教育费用吧”。看了这样的文章，即便是铁石心肠，也会潜然泪下，也会对这位外婆肃然起敬。这便是感情真挚的力量，这是那些胡编乱造的文字不可比拟的。
虽然有的考试题目可以写“故事新编”之类，即便是这样的文章也写出真情实感。
“思想健康”，是指文章的内容具有正确的思想。它惩恶习扬善，表现出对符合社会发展，总趋势的认识、理想、愿望等，透射出真善美的光辉，能给人以美的感受和鼓舞力量。它的底线是正确的是非观，道德观。这个底线是不能超越的。
“感情真挚”与“思想健康”相辅相成、相得益彰，共同构成文章的精髓。
4．内容充实，中心明确
“内容充实”，指文章的材料翔实、具体，能为“中心明确”服务。内容不充实，只有干巴巴的几条筋，没有鲜活、丰满的血肉，写记叙文形象不具体，没有意境，写议论文空喊口号或堆砌事实论据。这样的文章自然不能算较好的文章。
“中心明确”是指文章要有一个明确的中心，并围绕这个中心来写人叙事或议论，否则就会散乱而不知所云。现在一般考生易犯的毛病是“脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里”。这样的文章没有明显的写作意图，没有明确的写作目标，自然不可能成为好文章。
“内容充实，中心明确”，是高考评分的又一把重要尺子，在这一点上达不到基本要求，也就是文章内容不合要求，得分只能比较低。
5．语言通顺，结构完整。
“语言通顺”包括“通”和“顺”两个层面的要求。通，指文句表达要合乎规范，合手含乎所写的内容，不出现明显的语病；顺，指句子连贯，符合所写事物的自然流程，符合一般的思维规律。用词不当，造句不规范，文句之间不贯通，是若干语言基本功不过关的考生的通病。对这些同学来说，最应努力的是把每一句话要表达的意思说清楚，顺着一定的思路说需要说的话，不要“东一概头西一棒”。
“结构完整”，从历年高考来看，绝大多数考生是不存在问题的，除非有的人不能完卷。在结构上存在的问题主要是全文思路不清晰，段与段之间的内在联系不明确。这是应当注意的。所谓“内在联系”是指各段落之间内容上的联系。是并列、承接，还是递进？写作前都应有一个明确的考虑。
6．书写规范，标点正确
首先要写字规范、正确，不写错别字，不写不规范的简化字，不写繁体字；不漏用、错用标点符号；其次是字体美观端正，清晰易辨识；再次是书写格式正确，卷面整洁，修改要用规范的修改符号，不随意涂沫。
高考阅卷在赋分方面受阅卷者的主观因素影响较大，尽管我的评分标准在尽量缩小赋分的误 差，但书写、卷面毕竟是给阅卷者造成的第一印象的主要因素。客观地说，那些书写、潦草，文面脏乱、难以卒读的文章，“暗中”所失之分远不止“标准”规定的几分。
对书写文面提出下列建议：
①拟一个较详细的写作提纲、避免盲目行文，乱涂乱画；②不会写的字可用意思相同的字替换；③正确使用删除、增补、颠倒、移位、连接等修改符号；④掌握标题、分段以及应用的行款格式；⑤认真使用标点符号，防止“一逗到底”；⑥墨色浓淡，粗细适中。

㈡ 写作文需要注意什么

首先审题，看题目对你的要求是什么。
如果是给材料作文，则要先充分看懂所给材料。
其次立意。
所谓“意”，即主题、中心思想，不管名字叫什么，都是一篇作文所要表达的主要意思，一篇文章的灵魂。
定下这个主要意思，就好像奔跑的人找到了目标，千方百计使劲往目标跑就行了。
这个意，是根据所给的题目、材料来确定的，所以审题是立意的前提。
如果写议论文(一般高中、高考才考议论文)，根据题目、材料确定的中心论点就是一篇作文的“意”。你可以在中心论点统帅之下从几个方面去设置分论点。
初中(中考)一般考记叙文，它实际上也有“中心论点”，即你对人生、社会某一问题上的一个集中看法，和议论文不同的是，这个看法是用写人、记事间接表达出来的，而且更侧重主观感情的表达而不是客观说理，所以议论文是“以理服人”，记叙文是“以情感人”。注意感情要真挚，不要装不要拔高。
审题、立意，明确写作中心之后要选材，议论文用事实和道理证明自己观点，记叙文用典型的人物和事件来感动读者(阅卷老师)，所以注意选材要严。
选材立意有时候是同时进行甚至先从题目想到相关材料，然后提炼中心的。
说明文一般不会考，只是在议论文和记叙文中用到这种表达方式，为议论和记叙服务。
然后是列提纲，可列可不列，打个腹稿也行。主要是为了行文围绕中心，层次清楚。
除了运用有关文体知识，还应该注意尽可能独立思考，立意新颖，让阅卷老师眼睛一亮。
再就是重视开头和结尾。
万事开头难，一篇作文的开头决定了文章的走向，也给阅卷老师一个先入为主的印象。
结尾往往画龙点睛或加深主题，让读者感到余味无穷，所谓结尾其实也是一个开始，所以也须下功夫。
文章主体，要注意内容丰富，所谓凤头豹尾，还要猪肚，五脏六腑，才有可看的。
很多名人是反对文章作法的，所谓文无定法，但作为非天才的普通学生，作为应试作文，还是按照一般规矩来吧。如果你有把握要赌一把，标新立异，惊世骇俗，弄个满分作文也是可能的。
另外注意，生活永远是文学艺术和作文的源泉，所以注重平时的观察积累，最好多写日记。

㈢ 写作文要注意什么要点

首先审题，看题目对你的要求是什么。

如果是给材料作文，则要先充分看懂所给材料。

其次立意。

所谓“意”，即主题、中心思想，不管名字叫什么，都是一篇作文所要表达的主要意思，一篇文章的灵魂。

定下这个主要意思，就好像奔跑的人找到了目标，千方百计使劲往目标跑就行了。

这个意，是根据所给的题目、材料来确定的，所以审题是立意的前提。

如果写议论文(一般高中、高考才考议论文)，根据题目、材料确定的中心论点就是一篇作文的“意”。你可以在中心论点统帅之下从几个方面去设置分论点。

初中(中考)一般考记叙文，它实际上也有“中心论点”，即你对人生、社会某一问题上的一个集中看法，和议论文不同的是，这个看法是用写人、记事间接表达出来的，而且更侧重主观感情的表达而不是客观说理，所以议论文是“以理服人”，记叙文是“以情感人”。注意感情要真挚，不要装不要拔高。

审题、立意，明确写作中心之后要选材，议论文用事实和道理证明自己观点，记叙文用典型的人物和事件来感动读者(阅卷老师)，所以注意选材要严。

选材立意有时候是同时进行甚至先从题目想到相关材料，然后提炼中心的。

说明文一般不会考，只是在议论文和记叙文中用到这种表达方式，为议论和记叙服务。

然后是列提纲，可列可不列，打个腹稿也行。主要是为了行文围绕中心，层次清楚。

除了运用有关文体知识，还应该注意尽可能独立思考，立意新颖，让阅卷老师眼睛一亮。

再就是重视开头和结尾。

万事开头难，一篇作文的开头决定了文章的走向，也给阅卷老师一个先入为主的印象。

结尾往往画龙点睛或加深主题，让读者感到余味无穷，所谓结尾其实也是一个开始，所以也须下功夫。

文章主体，要注意内容丰富，所谓凤头豹尾，还要猪肚，五脏六腑，才有可看的。

很多名人是反对文章作法的，所谓文无定法，但作为非天才的普通学生，作为应试作文，还是按照一般规矩来吧。如果你有把握要赌一把，标新立异，惊世骇俗，弄个满分作文也是可能的。

另外注意，生活永远是文学艺术和作文的源泉，所以注重平时的观察积累，最好多写日记。

㈣ 写命题作文的注意事项

高中作文速成法
高考中的作文，批阅速度极快，根据你的说法，你貌似没有那种让阅卷老师眼前一亮的文笔，如果想得高分的话，建议你练习三段式议论文——第一段，提论点；第二三四段，一段一个论据，最好其中有反例；最后一段，重申论点，发表感想，热爱一下党和人民之类的。
这样写法虽然俗，但是阅卷老师超级喜欢，你论点清晰，他批卷好批，字写得工整点，保证不是最高分但是也就比最高分低个一两分吧。当然，前提是你别跑题啊！
这种三段式议论文的关键是——1、审题，一定别跑题啊!审题最主要的是定中心思想。这个中心一定要积极向上，没有绝对的文笔和实力千万不要写抨击社会，揭露黑暗，因为你在高考。所以，就算你想反党反人民，也一定要写成随时能为人民献身那种！2、注意段与段之间的衔接要自然，能弄成排比段最好，每段的首句尾句尤其重要，写得恶心点，批卷的大妈还能说你文采好。3、第一段观点一定要鲜明，别写得太含蓄，要好找，论点最好是第一段的最后一句，写得出彩点。4、最后一段一定再次申明一下你那宝贵的论点，能排两个比，比两个喻最好，深化一下，别忘了加些大叔大妈们爱听的话，such as 什么好好学习啦，热爱祖国啦，孝顺父母啦......当然别写的这么白，写得热血沸腾一点啊。5、这就提到你要看的书了，论据没有是不行的，多读点《心灵鸡汤》啊，《智慧背囊》啊，这类故事多，又不长，教育意义强的，看一遍基本就记住不少故事了，到时候写论据，随手拈来啊，你想啊，一篇议论文里，光论据就有两三个这种哲理故事，那得多出彩啊!
这就是传说中的——虎头，猪肚，豹尾，保你高考作文成为你加分的筹码。

㈤ 作文题目：《注意事项》 文体不限。 初三作文 。 怎么写 给个范文也可以 。 谢谢了

今天是端午节，我们一家坐在圆桌旁，讨论着怎样过端午节，忽然，我想到一个主意，就说：“我们自己包粽子，自己吃，怎么样啊？”“好！”爸妈齐声回答。
我们把包粽子的外壳，去买来，就开始包粽子了，先把洗净的糯米放入盘中，再加上辅助材料，进行搅拌，等白色的糯米变成黄色就行，再把壳包成一个造型，把糯米放进里面，压一压，再把另一个角上多出来的一点壳把它包到里面去，就可以了，一个粽子完成了，最后，告诉大家包粽子可难包了，包的不好就要露馅，而且要掌握技巧，我可不会包，妈妈会包，我就学着妈妈的样包来包去，（停，告诉你个秘密，其实我是乱包，但是我还是通过了这关。）根本就不会包，但是，还是混进了锅中，盖上了锅盖，就开始煮了，一分钟、二分钟、十分钟、四十分钟······，哎，终于煮好了，没等妈妈拿上来，一阵香气已经不由自主地向我扑过来了，妈妈把粽子端了上来，我连忙抓了一个，就开始吃，吃一个，两个，这是，爸、妈突然大笑起来，我很奇怪，他们为什么笑，爸爸说：“你自己看看镜子。”我走到镜子面前一看，呀！我变成了一个小花猫。
希望端午节永远留在我身边，这样天天可以吃到美味可口的粽子了。
还有最后两个：
今天是端午节，我和妈妈一大早就开始包粽子。我最喜欢吃糯米红枣的粽子了。妈妈早就把所有的材料都准备好了，我心想：今天又有美味可吃了。
开始包粽子了，妈妈把米泡好，又把泡米的水倒掉，又往米中加了大红枣。我跟着妈妈学习包粽子，我先弄好了竹叶，把糯米放入竹叶中，又放上大红枣，然后把它包起来用线捆好。等我包好一个的时候，妈妈已经包好了好几个。当我们包完粽子，妈妈煮粽子的时候，我坐在一旁沉思起来。粽子是用来纪念屈原的，这位伟大的爱国人士令万民敬仰！这时我想起了毛主席的诗句：“屈子当年赋楚骚，手中握有杀人刀。艾萧太盛椒兰少，一跃冲向万里涛。”
这时妈妈喊我，粽子已经出锅，我闻到那香喷喷的气味，真有点垂涎三尺啊！
我不会忘记这个难忘的节日！
包粽子端午节又称端阳节、午日节、五月节、艾节、端五、重午、午日、夏节家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，游百病，佩香囊端午节的第一个意义就是纪念历史上伟大的民族诗人屈原。屈原，名平，是战国时代的楚国人，生于楚威王五年夏历正月初七，或谓生于楚宣王二十七年，卒于楚襄王九年。端午节的第二个意义是伍子胥的忌辰。伍子胥名员，楚国人，父兄均为楚王所杀，后来子胥弃暗投明，奔向吴国，助吴伐楚，五战而入楚都郢城。当时楚平王已死，子胥掘墓鞭尸三百，以报杀父兄之仇。吴王阖庐死后，其子夫差继位，吴军士气高昂，百战百胜，越国大败，越王勾践请和，夫差许之。子胥建议，应彻底消灭越国，夫差不听，吴国大宰，受越国贿赂，谗言陷害子胥，夫差信之，赐子胥宝剑，子胥以此死。子胥本为忠良，视死如归，在死前对邻舍人说：\"我死后，将我眼睛挖出悬挂在吴京之东门上，以看越国军队入城灭吴。\"便自刎而死，夫差闻言大怒，令取子胥之尸体装在皮革里于五月五日投入大江，因此相传端午节亦为纪念伍子胥之日。昨天,我和姐姐去超市买糯米蜜枣和芦苇叶子,准备回家包粽子.端午节当天,妈妈一边给我听写生字一边包粽子,姐姐也参与了包粽子.姐姐包的粽子造型非常好看,妈妈包的可就差远.刚包了一回儿,我姐姐突发奇想,要往粽子里包火腿和海苔,然后姐姐专职包火腿馅粽子,妈妈包花生绿豆葡萄干馅的粽子.姐姐包了十多个,妈妈包了十多个,她俩互不相让.闲话就说到这里,下面我们开始吃粽子,妈妈还做了很多菜和鱼汤.我吃的第一个粽子是海苔馅的,这个端午节我们过得非常愉快.

㈥ 话题作文的注意事项

一、把握文体
话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。但是，不限文体并不等于不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。
当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说；有的同学逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒情的散文，肯定会非常出色。
二、缩小范围
话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制；给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度地发挥想象力和创造力。但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛病。因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切入口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大”。
三、拟好题目
标题是文章的“眼睛”。俗话说：“题好文一半”。话题作文允许自己拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇，使阅卷老师“一见钟情”。
四、善于联想
话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，尽情地驰骋在想象的空间，善于多方位地展开联想，这样，才能生发出丰富多彩的思路来。比如话题“风”，你可以联想到自然界的风：微风、大风、狂风、飓风、龙卷风等等；你还可以联想到社会风气：拍马风、送礼风等等；你可以联想到一种像风一样的流行时尚：金庸热、韩寒热等等；你甚至可以联想到假如你是风，假如你遇到风等等。
五、写出新意
话题作文，既然是应试作文，总得给评卷老师一个好的感觉，得到—个好的分数。因此，写出特色、写出新意，是十分重要的。我们在写作时，要善于“独辟蹊径”，也就是要求我们在立意上要有独特的感悟，不人云亦云；选材上要有独到的眼光，不陈题旧话；构思上要独具匠心，不四平八稳，波澜不惊语气上要有独到的魅力，不平铺直叙泛泛而谈。 近几年，给材料自拟题作文，成为高、中考的一种重要的命题方式。可是有许多同学由于平时缺乏锻炼，考场上拟不出也拟不好作文题目，因而就写不出成功的文章。那么，怎样才能拟好考试作文题呢？除平时多读多练外，掌握一定自拟作文题目的技巧技法，也是很重要的。现介绍五种简便易行的方法：借、仿、拼、抽、代。
“借”，就是从古今中外名文佳作或身边生活中借现成的题目，巧妙地运用到符合自己要求的文章上来。如高尔基的《母亲》，鲁迅的《故乡》，他们前后都有人用。你“借”我也“借”，越“借”越好，真可谓同题不同文，神韵别具。在考场思绪紧张时用此法最好。
“仿”，就是按别人用过的文题的格式，仿造一个符合自己所需要的作文题目。例如：《回忆我的母亲》可仿写成《回忆我的初中生活》，《想和做》可仿写成《学与思》等。
“拼”，就是把相关的几个题目中的有效成分，拼凑起来产生一个新的作文题目。有的“拼”意义，有的“拼”词语，有的“拼”用法。如1990年高考作文题有人拟为《花与刺》，而又有人在此基础上“拼”上“联想”二宇，拟为《花与刺的联想》，可谓锦上添花。
“抽”，就是从所给材料中，抽取关键的词语或短句作为作文题。如1990年高考作文中，就有人从所给材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三个词语而拟成一个极有文采和吸引力的作文题《花·刺·姑娘》。
“代”，就是在时间紧，拟不出满意的题目的情况下，可先拟一个代替，待全文写完后再确定，或者在写作过程中因灵感触发而突然想出一个好题目。如“谈……”“记……”“介绍……”等。当然，以上五种方法在考场上往往不是单独使用，而常常是综合运用，那样会拟得更快，拟得更好。

㈦ 以“珍惜”为话题的作文题目。注意，，求题目，不要文章！！

就是给这篇文章取个名字？还是老师要你根据这个材料写篇文章，然后你在想自己文章的名字？

㈧ 作文标题修改的时候要注意哪些细节问题

力求比较新鲜新颖。作文命题能不能因别出心裁而让人眼睛一亮，也是写作水平乃至思维水平的展示。发挥自己的个性特长和聪明才智，根据文章内容，为文章取个精彩题目，起到锦上添花的作用。