网络语言作文开头

⑴ 使用网络语言写作文好不好,我是反方，给一些辩论用的问题吧，我是三辩，马上就要开始了，快快快快快！！！!

各位评委老师，同学们、大家好！刚才对方辩友津津乐道地谈网上教育，但网上教育不过是商家的夸大其词的炒作罢了。刚才对方辩友滔滔不绝，无非是向在座各位展示了网络在信息交流方面的快捷性和方便性。但我奉劝您对中学生上网可不要雾里看花，我愿借对方一双慧眼，把网络的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。从量上说，目前网络有三个难以解决的问题：第一类是网上安全问题，第二类是指传播色情暴力和仇恨的不良信息；第三类是形形色色的信息污染和垃圾，……现实中，中学生上网已带来了诸多危害：
其一，据一项调查显示，不少的中学生成了小"网虫"，沉湎于网上，将90%的时间用到网络游戏上，不仅耽误了学习，甚至犯罪，以达到占有她电脑的目的。
其二，中学生极易沉浸到网络的虚拟化生活空间中，一旦回到现实社会就产生一种孤独感，但是他们一上网就是四、五个小时，不仅眼睛超负荷运转，危害视力；也使得脊椎变形.所以网络的这么多弊与网络在信息交流方面的快捷性、方便性这一利相比，难道不是弊大于利吗？
其次，从质上说，我们今天讨论特定主体是中学生，他们是特殊的群体，他们易于接受新鲜事物，求知欲望极其强烈，但他们生理、心理还未成熟，对待新事物缺乏辨别是非的能力、自制力差。这些固有的特征，与网络固有的问题，在本质上就构成了中学生与上网之间固有的不可调和的矛盾。

各位评委、各位同学，大家好！刚才对方辩友说上网可以查资料，但是中学生上网就是查资料吗？同时对方把"上网"等同于"网上教育"这不明摆着偷换命题吗？那么你对许多中学生网上聊天、搜寻se情信息，作如何解释呢？这就是所谓的"教育"吗？
下面我将系统地陈述中学生上网所造成的种种弊端：
第一、网上的信息良莠不齐，经常上网获取那些零散和不系统的知识，不但不会提高中学生的能力，反而会比以往退化，而且还有不少中学生，因为无法处理过量的信息而患上"信息焦虑"等精神病。
第二、由于网络对中学生具有无限吸引力，所以导致很大一部分中学生沉溺于网络，从而患上"网络上瘾症"、"网络疏离症"等新型的精神性疾病，这些网虫们不要家人不要同学，脱离现实生活，完全是一群有着程序化思维的类机器人。
第三、网络传播诱发中学生人生观、价值观的冲突，由于网上传播的大多是以西方发达国家的信息为主，这往往与接触这些信息的中学生脑中积淀的中国文化产生冲击，严重的会形成另一种殖民主义。
第四、网络语言的大量使用弱化中学生的民族文化素质。网络上以英语的使用率和内容为最多，分别为84%和90%，网上的错别字、病句随处可见，中学生长期与这种语言环境接触，不能不令人担忧。
最后，我提醒对方辩友不要对大量事实听而不闻。

刚才对方辩友举了我校网站的例子，可是附中网校里有许多信息垃圾，这也是前不久两代会中校领导指出的。现在我请问对方辩友，如何解决中学生自制性差的天性与网络的三大问题呢？
我想首先指出，目前国家并没有把上网课程安排到计算机课程中，还有如果真像对方辩友所说的话，那么国家为什么要制定法律禁止中学生进入地下网吧呢？再请教对方辩友，在中学生上网利和弊兼有的情况下，你是如何判断利大于弊呢？

是要付诸实践，但我们所说的上网并不是指所有的人。我们的前提是中学生，中学生的天性是判断力和自制力比较差，对网上的信息垃圾它们能够正确处理吗？刚才对方辩友无法回答判断利弊大小标准，我现在告诉大家，首先我们从数量上判断，网络三大问题与其方便性和快捷性相比是三弊一利，难道对方辩友还要说利大于弊吗？其次，从质上说，中学生自制力、判断力差的天性弱点与网络三大问题是不可调和的固有矛盾。所以我方再次强调，中学生上网弊大于利。

希望能帮助你

⑵ 以“我对网络语言的看法”为题写一篇作文

这个……我给你个大纲自己写吧。
1.【开头总起】描述一下大背景回，例如写什么步答入了信息时代，网络普及；解释一下网络语言（网络上查）
2.【表达自己的观点】这个可以分成两个方面，你可以采取相对赞成/反对的意见。阐述自己的理由。赞成可以说网络语言生动有趣；反对可以说反对网络语言中粗俗的部分，网络语言不应该取代传统语言艺术。
3.【结尾】
结尾以“我们在……（好处）的同时，也要注意……（坏处）。”

⑶ 网络语言作文

要用这个内容复作文 最好制先对网络语言做个大概的了解 在文中也要稍微解释一下网络语言的发展 让读者也有学习的空间
此外 近来网络文化备受争议 在作文的时候要站在客观的立场 就是要明确的坚持中华文化的正确性 但也不能全盘否定新时代的新文化产物 简单的说 就是要用客观的语言写文章

利用网络语言的两面性来分析 利弊 都举例子 这种文章看上去既客观有理又不缺失文采

剩下的还是要自己动笔努力了 此仅做参考

⑷ 以“我对网络语言的看法”为题写一篇作文

这个……我给你个大纲自己写吧。

1.【开头总起】描述一下大背景，例如写什回么步入了信息时代，答网络普及；解释一下网络语言（网络上查）
2.【表达自己的观点】这个可以分成两个方面，你可以采取相对赞成/反对的意见。阐述自己的理由。赞成可以说网络语言生动有趣；反对可以说反对网络语言中粗俗的部分，网络语言不应该取代传统语言艺术。
3.【结尾】 结尾以“我们在……（好处）的同时，也要注意……（坏处）。”

⑸ 以网络语言“呵呵”为话题的作文

我真的好怕怕，将来我去看病会有这样的场景：
我：“医生，您看我这是虾米（什么）病？”
医生：“he,he（哈哈），小病e（一）碟。”
我：“要多少money（钱）？”
医生：“8（不）贵，880元。”
我：“……”
医生：“8要，那我886（拜拜了）。”
我：“5（我）的好医生，天下最Qoo（酷）的医生，行行好，偶（我）没那么多money。”
医生：“我可没那么多时间和你耗，你在PMP（拍马屁），偶就再加点钱……”
我：“那算了，880就880吧。”小声地说“7456（气死我了）YYP（呀呀呸）。将来你落到我的手里看我不KO（整）你一顿”
的确，网络语言是该规范一下了。
我认为，现在网络语言之所以以如此之快的速度流行，主要在于这些语言具有简洁、幽默的巧妙的特点，在利用了谐音、暗喻、借喻等技巧，使人读起来有点“满口生津”的感觉。还有，时下有一种趋势，也可以说是网民们无形间形成的一种共识――起码在网络里的聊天室上，你不或很少是用这种网络语言，就会被人家看不起，认为你是菜鸟（笨蛋），不愿与你再聊了。由此造成心理上的不平衡，也使这钟语言流行起来。
有人认为网络语言扭曲了语言的本质，歪曲了语言的意义，有悖于传统文化，应该杜绝。可事实上网络语言是杜绝不掉的，因为它是附于网络之上的，除非你能关掉所有网络，可网络作为信息高速路在信息社会是无法被关掉的，网络语言也就不可能被杜绝。
既然不能杜绝就应加以应用，因为网络语言也有它的优点如：应用了谐音之类的技巧，所以比较简洁，运用起来比较方便，好的词还是应该提倡的。如，在实际写作时，写“再见”不如写“886”来得快，像这样的词还有很多，如果大家达成共识，认同这些词，可以大大提高写作速度、效率；还有，我个人认为，有些骂人的词语，像“菜鸟”之类的，比“笨蛋”要委婉、幽默一些，也可以适当保留。
而且网络语言推广容易，只需要稍作宣传就可以了，毕竟我国已有1亿网民，过不了几年，可能就会翻番，他们的宣传效果无疑是相当好的。
不过网民自我也应该加强自身的素质，积极抵触不良的网络语言；政府部门要参与其中，利用投诉电话，市场广告的监督等来做起，使语言不被扭曲。学校也应该帮助、增强学生对母语与网络语言的区分，不然，过不了多久就会有学生问老师：“老师，“再见”是什么意思？”老师想了好久才回答：“就是886的意思嘛。”
总之，我以为，网络语言是应该推广，但要取精去伪摒弃肮脏的部分保留简洁明了的优势，在不取代母语的地位的前提下，循序渐进地普及起来，让它能成为我们的帮手而不是杀手。

⑹ 网络语言能否进入作文(反方回答）

不能。写作文是一个督促学生规范用词的方法，如果使用网络语言，就达不到这种效果了。

⑺ 关于“网络语言进入高考作文”的辩论……

1、教育部称高考作文未封杀网络语言
2007年03月23日06:16
晨报讯 (记者代小琳) 近日有媒体报道内说，2007年高考作文中容，学生使用网络语言将遭到封杀，会被扣分。记者从教育部了解到，这一说法并不确切。

教育部考试中心有关人士表示，2007年普通高校全国统一语文大纲中，没有明文规定高考作文不能使用网络语言，而是要求作文语言通顺，用词贴切，文句有表现力。

部分语文教师认为，虽然考试大纲里没有做出不能使用网络语言的硬性规定，但还是尽量不要在高考作文中使用网络语言，这样容易造成歧义。由于部分高考阅卷老师年龄偏大，对网络语言并不熟悉，可能会影响对学生文章的理解。因此，在高考作文时使用网络语言写作，拿到高分的可能性较小。
2、

⑻ 一篇关于网络语言的英语作文

Nowadays,
with
the
development
of
the
Internet,
there
is
a
kind
of
language
called
Web
language.
Some
people
even
speak
Chinese
mixed
with
English
letters.
Our
class
have
a
discussion
about
it.
40
percent
of
the
students
think
it
is
kind
of
ridiculous.
In
their
opinions,
it
is
useless
helping
people
communicate
or
learn
English.
Besides,
it
will
ruin
the
Chinese
language.
However,
the
others,
60
percent
of
our
class,
are
fond
of
the
Web
language.
They
think
it
is
helpful
in
expressing
themselves.
What’s
more,
it
may
make
the
language
more
interesting.
In
my
opinion,
it’s
not
a
good
habit
to
use
the
Web
language.
It
may
be
popular
as
some
people
think,
but
you
may
also
make
yourself
misunderstood.翻译：如今，随着互联网的发展，有一个叫做网络语言的语言种类。有些人甚至说中文与英文字母混合。我们班有关于它的讨论。
四成学生百分之认为这是很荒谬的行为。在他们的意见，这是没有用处帮助人们沟通，学习英语。此外，它会毁了中文。不过，其他人，百分之六十的一流水平的，喜欢的网络语言。他们认为这是表达自己的帮助。更重要的是，它可以使语言更加有趣。
在我看来，这不是一个好习惯使用网络语言。这可能是受欢迎，因为有些人认为，但你也可自己误解

⑼ 写作文可以用网络语言吗

不可以的。

教育部有关官员表示，网络语言不应该出现在高考作文中。高考作文检测的是学生与教材结合的语文应用能力，考的是书面语表达形式，应该遵循平面语体的规范。答卷时要使用现行规范汉语言文字，不能使用网络语言。

人们所说的网络语言，其实只有一些特定的词汇和固定格式，没有自己的语音和语法，根本就够不上“语言”。网络词汇如把“我”叫“偶”，把“网络能手”叫“大虾”，把“网络新手”叫“菜鸟”，把“妹妹”叫“㎜”，把“气死我了”叫“7456”等。这些词汇只在城市青少年网民中流行，根本没有进入全民语言。

禁用用网络词汇要建立在科学的基础上，如果连规范的汉语言文字都不会使用，特长也就成了空中楼阁。至于所谓火星文，指的是地球人看不懂的文字。如果参加高考的是火星人也许可以使用，可如今参加高考的是地球人，所以不能用火星文。

(9)网络语言作文开头扩展阅读：

写作文注意事项：

1．内容真实：所写内容感觉应该历历在目；选材新颖：突破陈旧套路、材料新颖贴近生活；语言活泼：避免语言枯燥、空洞乏味，富有文采、读起来行云流水。

2．用词准确：用词准确、恰如其分，准确表达自己的思想和感情；结构匀称：开头自然，过渡、结尾不拖泥带水，起承转合自然流畅；布局缜密：布局严谨、逻辑清晰；主题鲜明：准确表达文章主题主旨、内容紧密结合。

3．道理深刻：各类题材的文章都能蕴含深刻的道理，以小见大；形式多变：文章形式多变、不拘一格，自成风格；个性张扬：充满个性，能体系自己的写作风格，给人耳目一新。

⑽ 如何看待网络流行语的作文

现代新新人类的另类流行语在网络上、杂志上、特别是学生当中，无不展示了一派青春的气息。我们对于新事物的接受能力特别强，尤其在流行语方面。但是事物的好坏都是相对的，网络语言的出现不是一无是处也不是百利而无一害。有人认为网络语言是垃圾文化，对传统汉语具有严重的破坏作用；但也有人认为这些新兴的语言生动风趣、有人情味，是语言的另类发展，观念上的更新。

对于网络流行语我们应该抱着积极欢迎、宽容理解的态度，客观公正的去看待。因为网络流行语是网络上流行的语言，具有生动风趣、新鲜活泼等特点，所以当将其运用在教育教学活动中时，能够活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。 但由于网络语言的不规范性，造成其对传统文化的破坏，不利于对传统文化的继承和发扬，因此它对教育教学活动的影响也同样需要我们深思。

在生活和教育教学中，我们要客观公正的对待它，扬长避短，将其积极的一面充分的发挥出来，从而促进教育教学活动的进行，提高教学的效率。并使中华民族的文化得到更好的继承和发展。