⑴ 描写人物性格的作文，题目该怎么起
放下手中沉重的笔，聆听窗外的欢呼声，目光漫游到窗子之外，原来，校园如此美妙。
泛着点点绿晕的小草大把大把地拥抱着阳光。阳光如潮，汹涌地演绎着与大地的千年相遇。感染着嫩草，留下了一片新绿。
树叶俏皮地在空中漫舞着，维护着那个“草色初开的春天”，恪尽职守的喷泉摆动着脑袋，泉水在空中划出一幅幅优美的曲线。水滴纷纷扬扬，飘飘洒洒，携带者青草的香味在空气中酝酿着，香甜的味道是那么熟悉，又夹杂着一丝割舍不断的情思。
粉红色的房子在点点夕阳的映衬下泛着点点粉红色的情思。静谧、沉稳、安详。房前的花花草草聆听着风伴奏的声音，品味叽叽喳喳的鸟语，感受春的光临。恰好与“美妙”二字不谋而合。
欢呼声越来越激烈。淡蓝色的校服，白色的球鞋，齐耳的短发，齐齐的平头，还有那随欢呼声流动的篮球，纷纷融人了这个世界。美丽、欢乐……全都飘飘散散，化为点点滴滴，飘向渺茫的天边，然后又汇聚开来，再现眼前。
校园如此美妙。即使尘埃落定，也永不抹去。
⑵ 作文题目（关于人物的） 写人物的题目 好一点
例如：
调皮+认真=我的表弟
我的表弟=?
“牛仔”很忙
⑶ 描写人的外貌的作文要怎么写题目
我有一个95岁的太奶奶，她非常和谒也很勤劳，可就是脾气太犟，我总觉得她没回事找事。可到了今天我才知道长时答间以来隐藏着的秘密。
“蹬……”什么声音？我放下手中的遥控器走了出去，正看到太奶奶要走下楼梯去，我急忙跑过去挽住她的手说：“太奶奶别乱走了行不行啊？”。太奶奶一话不说和我一起回到了客厅。终于安静了一会儿。可又像蚂蚁一般无声无息地走到房间里去了，随着“呯”的地声，我回过神来，太奶奶正捂着膝盖不停的揉。我生气的走向太奶奶似责备又似叮嘱的对她说：“太奶奶坐着看电视不好吗？”太奶奶只是笑笑不作答，回到客厅郁闷的坐了下来，眼睛眯成了一条针缝，似乎非常生气。这里在田里干活的奶奶回来了，我滔滔不绝的诉说着太奶奶的不是，可是奶奶也只是笑笑，回去干活了。之后太奶奶不管去哪里我都把她拉回来。十足像一条铁链。我正生气着呢，只听太奶奶嘀咕着说“老了没用了。”我好像没听见似的对太奶奶说：“我们出去走一走吧！”，到了街上太奶奶真的年轻了许多，我再回想起来太奶奶做的事是为了让我们发现她不忘了她。
⑷ 《写人的作文题目有哪些》
《我最敬爱的人》、《我最敬佩的人》、《我最讨厌的人》、等
诚实的回孩答子
我老觉得我是个诚实的孩子。记得有一次，爷爷把我带到姥姥家，姥姥家有一个可漂亮可漂亮的花瓶。花瓶上面插着五朵又漂亮又好看的花，上面有好多好看的图案。我在姥姥家玩了一会，突 然，我不小心把那美丽的花瓶打碎了。姥姥看见她们家的花瓶碎了，姥姥看着打碎的花瓶，就站在那里哭了起来。我看着姥姥站在那里伤心的哭着。心想，那个花瓶一定要几百块，我还以为这个花瓶只 要几十。姥姥问我：“是谁把花瓶打碎的”我说：“姥姥花瓶是小狗打碎的”。第二天，奶奶带我去逛街，我在街上看见了那个花瓶，我就走过去问买花瓶的阿姨说：“四千”，我忙跑回家给姥姥打电 话，我对姥姥说：“姥姥对不起是我把那个花瓶打碎的，”姥姥说：“没关系，承认了错误，就是好孩子”。写了这篇日记，让我明白了做什么是都要诚实。
⑸ 写人的作文题目
《他（她）的微笑》
《我们的故事》
《回忆》
《一直都你有》
《和你一样》
《一起走过的路》
《没有终点的回忆》
《未来的路，一起走》
《不要缺席我的以后》
《我的爸爸》
⑹ 一篇关于描写人物性格的作文,以“( )的( )”为题目
要说最尊敬的老师吗，那就要数胡哲老师了，我感谢阳光，它带给我温暖；我感谢清泉，它带给我甘甜；我更感谢我的写作老师，他带给我鼓励的微笑。“岂有此理！胡说八道！”一听这熟悉的话，你就知道我们的写作老师来了。
我的写作老师叫胡哲，是我师范时的写作老师。他个子不高，年纪不大，可头发却白了一半儿。他穿着上也很不讲究，一年四季总是那一袭蓝布衣裳，与其他老师形成鲜明的对照。最令人难忘的是他宽宽的脸上戴着一副深度近视镜和镜片后那一双永远深邃的眼睛。他的形象不好看，可却爱笑，一笑起来，就露出一对难看的大大的牙，脸上的皱纹也叠成了罗汉。他常挂在嘴边的一句口头禅是：“岂有此理”。
那一次，也不知是心有所感，还是心血来潮，我写了一篇作文《〈想家的时候》，结果被他在全班同学面前摇头晃脑的大读特读，还说这就是有真情实感、有新意的佳作，惹来同学羡慕的目光。也不知是哪位同学嫉妒，偷偷地说了一句：“哼！这是抄的！”没想到这句话溜到了他的耳朵里，他怒目而视，随口甩出一句：“岂有此理！你给我抄出一篇我看看？”随即把目光投向我，脸上难看的微笑又来了：“你说说，你是如何写成这篇作文的。”看了看老师脸上信任的目光和微笑，我心情平静地把住宿以来想家的感受竹筒倒豆子般说出来。教室里静极了，同学门静静的听着，老师也好像挺激动，不住点头，脸上的微笑更灿烂了，那两颗难看的门牙也不由自主露出了嘴外。我说完了他带头给我鼓掌，嘴里不停的说着：“真实感受，有道理！”可以说，从那次以后，我就更爱写作，更爱上胡哲老师的课了，而他在写作上对我的指导更用心了。
胡哲老师爱发火，一发不可收拾。只要同学们犯了不可饶恕的错误，他就大发雷霆，嗓门儿高得几里外都能听到。他的脸憋得通红，然后大声训斥，毫不留情：“怎么搞的？上课不好好听，又不完成作业，多影响我讲课的心情！自己回去好好想想！真是岂有此理！岂有此理！”接下来讲课，他的声调充满了严厉，脸绷得紧紧的。可是慢慢地，他的声调就缓和了许多，脸上又找回了微笑，那两颗门牙也不由自主露出来。而他所讲的内容更细了，还不时地轻声问：“你们听懂了吗？”我们知道，原来他不是真生气，反倒是在集中我们的注意力。于是我们就大声回答：“听懂了！”他笑得更欢了。
写作老师，我将永远记住您那灿烂如阳光的微笑。
供供参考
⑺ 要三篇写人作文的题目
这件事虽已过去好久了，却使我难以忘怀，他那瘦小的身影常常浮现专在我的眼前。 那是暑假的一天，属爸爸妈妈都加班去了，我在家没事干，就去妈妈工作的店里玩。、 半路上，看见路边有一大堆人挤在一块，形成了厚厚的“人墙”。他们在干什么呢？好奇心驱使我快步朝“人墙”走去，使劲钻进人缝中，好不容易挤到最前面，一看：原来是小孩子在地上作画，我觉得没劲，正想离开，却突然发现这个孩子的左手是残疾了，于是，我又回头仔细打量起他做的画来。只见他画的惟妙惟肖、色彩艳丽，令围观人赞叹不已。 我仔细听着人们的议论，只见一位叔叔不住的夸奖：“这孩子真不错，这么小就画得如此漂亮，还是残疾人，真难为了他。”一位大嫂接过话说：“就是，我家孩子比他大，还没他画得好呢！”一位老大爷拍着孩子的肩膀说：“小朋友努力画，大爷支持你！”……人们关心的话语，热情的鼓励，使孩子舒心地笑了。人们纷纷向他买画，我也不甘落后掏出两元钱，买了一幅画。 我把这幅并不十分精美的画贴在书房，每当我在学习上遇到困难，就看看这幅画，想想这幅画的主人，便会立刻赶到全身充满干劲，坚持走下
⑻ 写人的作文有哪些题目
写人的作文，最好拟题目的时候带上形容词比比，如说是慈祥的可爱的，然后最好再带上主人公。
⑼ 写人的作文题目,要吸引人的
不要直接表达你全文想要表达的意思，注意题目的委婉程度，好奇之心人皆有之专，比如你写人，不属要写什么我的什么什么，你可以用“远去的背影”去描写你和你父亲的种种，再有就是注意你的首个段落，能不能吸引人就靠首段，写的好不好就看段尾。
⑽ 关于写人的作文最最吸引人的题目 至少4个
1.童年的傻事2.她这个人3.美好的回忆4.我们的语文老师5.最后的一次活动6.乐於助人的班长