气球展的作文开头

㈠ 一只气球的旅行作文三百字

写作文要起承转合，起就是事件的开头，承是事件的过程，转是事件结果的转折，合是结尾，按照这种顺序来描述，特别是开头，结尾一定要出彩。范文如下：

我是一只漂亮的气球，自由自在，想去哪儿就去哪儿，今天我要去旅行了。

那一天，我被一个四五岁的小女孩带走了。她把我带回了家，她是多么喜欢我呀！每次出门她都会带上我，晚上睡觉的时候还要把我系在手上，我也非常喜欢这样的新生活。

然而有一天，当小女孩趴在窗户上看风景时，门突然被打开了，小女孩吓了一跳，一松手，我就身不由己地飞了出去。

顺着风，我来到了小河里，和小河聊起天来，也跟河里那些奇特的小鱼聊起天来。这水里的鱼儿，一点儿都不像我以前看到的那样机灵活泼，它们没游多久就会气喘吁吁，好像很没力气的样子。

和它们聊了很久我才知道：原来这一片河水已经受到了严重的污染，这条河里的鱼儿的身体越来越差，而且生存随时都在受到极大的威胁！天慢慢黑了，我也就在飘荡中，不知不觉地睡着了。

当我醒来的时候，发现身边多了三只鸟，一只是鸟爸爸，一只是鸟妈妈，还有一只是鸟宝宝，小鸟流着眼泪告诉我：“我和爸爸妈妈住在窝里，可是总有些坏人拿着枪来打我们。”

还没来得及说话，我又一次被一阵风给吹走了，居然被吹到了小女孩家的窗外，回到了小姑娘的手中。旅途就这样结束了，然而旅途上的那一些经历，却让我久久不能忘怀。

我多么希望小鱼和小鸟能过上快乐的生活！

(1)气球展的作文开头扩展阅读

提高写作的方法：

1、多阅读文章，并理解文章所包含的深层意义，是提高习作能力的一把金钥匙。想要在阅读理解中获得更有价值的习作方法与技巧，就必须增加拔高训练的部分。这部分练习题主要考察学生对文章主题思考与总结的能力。

2、想要阅卷老师给出较高的作文分数，首要前提是要保证卷面的干净整洁。一方面要保证没有错别字，另一方面就是向老师展示漂亮规范的汉字。想要写出规范的汉字，就必须要求孩子经常练习字帖。

㈡ 介绍气球的作文

紫红色的天空中飘散着五彩缤纷的气球。是谁，是谁戳破了我的梦，是谁打破了我的城堡，是谁把我从最童真的地方拖出来？
经过磨练的我，蜕去了那层最充满童真的皮。随着它的离去，让我知道了许多，得到了许多，同时也让我失去了许多。也许失去只是为了让我得到的更多。但是在今天，不再是失去，而是丢弃。我丢弃了我最纯真的梦，取而代之的却是一个个看似伟大的抱负。
不止一次问过自己，这么多年，失去了，丢弃了那么多，而新知识，抱负一次次地如精卫填海般的堵塞我的脑袋。这一切的一切都是为了什么？为了有一个光明的前程？为了以后有一个更好的环境？为了父母老师去奋斗？
没有人可以告诉我真正的答案，而我的答案永远徘徊在是与不是之间。我希望它能给我一个我想要的答案。
它的流逝，冲刷着我的心灵，让我渐渐懂得了“要求什么，无求什么。”
看着天上闪烁的繁星，一幅幅画面浮现在脑海中，我的心里已有了答案，如今的奋斗是为自己，亦是为了父母、老师。打破心中的枷锁，是为了今后更好的我。
人生如戏，戏如人生，只有演好这场戏，才能演好人生。
他告诉我，勇敢打破枷锁，去勇敢的追寻自己心中最靓丽的那一道风景。
我会在以后的人生中，用知识，用经验，去填补，去修复我心中那个已被戳破的气球。

㈢ 有哪些气球实验的作文用名言开头

气球实验的作文
上课铃响了，钱老师一走进教室就对我们说:‘‘今天我们要上一节有趣的作文课’’，首先我们要玩一个‘‘吹爆胆''的游戏。游戏规则是这样的:四个人每人那一个气球向里面吹气，谁的气球先爆掉，谁就获胜。 钱老师一说完游戏规则大家就纷纷举起了手。最后选中的是李嘉朱诚.黄嫣妍.计策和江思骏。它们分别拿到了三种不同类型的气球，李嘉朱诚分到的气球是爱心型的，黄嫣妍的是毛毛虫型计策和江思骏拿的都是梨子型的。只听钱老师一声令下选手们就拼命地吹气球，只见原本一个个鲜艳的气球竟一下子变成半透明的了，像一颗宝石一样晶莹剔透。不一会儿大家的气球都变大了，可黄嫣妍的气球就是不听使唤，吹大了又缩小了，黄嫣妍的脸涨得通红红通红的，像一个红苹果，黄嫣妍摸了摸气球的底部，原来气球竟破了一个洞，怪不得老是吹不大呢!只听见“砰”的一声巨响李嘉朱诚的气球爆了，同学们吓得有些捂住耳朵，有些闭上眼睛我也不例外大气都不敢出，紧接着另外两人的气球也爆掉了。 钉铃铃!下课铃响了。原本一堂枯燥的作文课，变成了一堂轻松有趣的“游戏课”。 今天我们上了一课吹爆胆的作文课,这节课里飘来了一股欢乐的笑声. 在那天下午,钱老师拿来了一包气球请一位同学上来吹气球,吹完后大家都叫着：“给我一个气球”·片刻后钱老师让几位同学上来吹爆一个气球,吹爆以后可以拿两个气球.本来满面笑容的我现在好像吃了痛苦药似的.因为我不敢把气球吹破,又想拿到两个气球,哎!只能看着他们拿了。 第2篇 比赛开始了，一个个选手，准备就绪了。先看计策，先前他不用吹灰之力就把气球吹了一半大，可是到了后面，他的脸本来是白里透红的脸都变成青色的了，就在快吹破的一刹那，气球就像一个淘气的小孩似的在教室的上方转了几个来回落在了讲台周围。就在这时，我们大家都听到了一声响声，砰！大家看见李嘉朱诚吹破了一个气球，他摸着嘴，皱起了眉头，然后为他们加油打气，没有想到连江思骏也把气球给吹跑了，大家又笑了，就在这时计策的脸已经发紫，气球大的像个葫芦形状，我看了都害怕，把耳朵给包了起来，江思骏也不甘示弱，他拿起气球拼命的吹了起来，不一会儿一个梨子出来了。计策在努力的吹，吹到最后越吹不进气，计策捏住了气球的头，呼了几口气后又开始吹了，果然气球一下子就吹破了，吹破的气球还有些奇怪呢！像老爷爷的胡子一条一条呢！但是黄妍妍的气球却只有糖葫芦般大小，这是怎么回事呢？江思骏继续在吹，气球大的把他的脸都给遮了起来，砰！又是一声吓人的爆破声，江思骏也被吓了个半死呢！这时老师宣布停止了，黄妍妍的气球还是没有吹破，经过各个选手的讲解，原来是黄妍妍的气球上破了一个洞呀！怪不得吹不破呢！不过这次的作文课还挺好玩的。

㈣ 以挂在树上的气球展开想象写作文

我的气球，我的气球。”咦，是谁在叫呀？哦，原来今天早上，小红买了一个气球，她拿着气球一边哼着小调，一边蹦蹦跳跳，玩得可开心啦！小红走着走着，不小心一失手，气球向天空飞去。她想：糟了糟了，好不容易买来的又大又漂亮的气球却飞了，怎么办，怎么办呀！
这时，一棵小树苗挡住了气球的去路，气球的绳子缠在树枝上，小红高兴地对着气球说：“气球呀，气球，我还以为你会飞上天呢，现在，看你往哪跑。”说完，小红便摸了摸小树苗说：“小树，你真乖，帮我把气球给抓住了，谢谢你哦。”一阵春风吹来，小树摇曳着自己的身躯，好像在说：“不用谢，不用谢。”小红踮起脚尖，手伸得老长老长，可还是差那么一点点，怎么办呢？她围着小树苗转了好几圈，“咦，有了。”她忽然想起工人叔叔用锯子锯木头的情景，对，我何不用锯子锯，她拍了一下脑门。于是，她飞快的跑回家，找来了锯子。
“吱吱??吱”，她提起锯子，对着小树锯来锯去。小树痛苦地呻吟，似乎在说：“小红，小红，我疼，我疼！”瞧，小树疼得都流泪了！小红呢无动于衷，还是一拉一推地锯着。只听“咔嚓”一声，小树断了。小红刚想去拿，没想到的事发生了：这是一个氢气球，气球带着截断的树枝飞走了。小红目瞪口呆，她想：怎么会这样呢？
这时，气球慢悠悠的飘向空中，还在空中划了一道美丽的弧线，好像在嘲笑小红：小红呀小红，你可真糊涂呀！周郎妙计传天下——赔了夫人又折兵，你是赔了气球又折树！哈哈哈……。

㈤ 场景作文有关放气球放飞自己的苦恼的作文

放飞烦恼
郭鑫紫色与青色交织的光辉，乃是心灵的栖息地。——题记
带着几分沉重的心情，我漫步在校园中。回想起刚刚发下来的试卷，回想起老师的教导，回回想起同学们的窃窃私语，我的心久久不能平静。
走着走着，我闻到了一股花香，是那样的强烈，却又有几分从容。它不是菊花的那种清香，也不像牡丹那样浓烈，而是时有时无，若隐若现。远远望去，只见一片辉煌的淡紫色。
那是学校里的一个长廊，四周长满了紫藤。我径直进去，在一个长凳上坐下。耳边不时传来蜜蜂与蝴蝶的喧闹，还有树叶沙沙的笑声。我问他们为什么如此快乐？他们不语。
现在正值初夏，紫藤开始发疯似的生长。长廊周围到处可见它的身影。一大丛一大丛的青绿夹杂着些许紫色，我只觉得这应该比《爱丽丝漫游奇境记》中的那个地方还要美丽，还要梦幻。于是，我就随便找一块树阴，躺下，静看太阳筛过树叶缝隙投射的光影。
阳光不断升起，从一丝一缕到一束一把再到一带一片，不同的叶子重叠出不同的阳光色彩，在光的照耀下，绿也可以这样变幻多端。我就这么静静地躺着，仰望那大片大朵的云在澄清的柔和的天穹下低低的游走，捕捉光线的变化，周遭除了花香别无声息。这，真是一种宁静而悠长的享受。
当气球飞到一定高度时，会毫不犹豫地“啪”的一声爆裂，不像风筝还要忍受断线时的剧痛。在如今这样嘈杂的社会中，人们的压力日益增大，有时我们是不是会被压得喘不过气来了呢？难道我们不应该拥有一片像这样的属于自己的心灵栖息地？
有时我就觉得自己好像那孙猴子，那一本本作业犹如五指山一般重重地向我压了过来，还有那似紧箍咒般的考试。而在这紫色与青色交织的光辉中，我忘记了所有。
烦恼就这样被我在此时此地放飞了，它慢慢的飘到了空中，飘向了很远很远的地方…

㈥ 关于的气球作文600

今天的作文课上发生了一件奇怪而搞笑的事“吹气球比赛”。

一开始，老师让我们俩个组｛白菜、萝卜｝中各选出一个最聪明的人上讲台，我们都非常纳闷：老师为什么要让为最聪明的人呢？那老师把他们叫到讲台上又干吗呢？就在我们疑惑不解的时候，老师从口袋里掏出两个不同颜色的气球发给了两个人，这是我明白了：老师肯定比关于气球的事。果然不出我所料，老师果然说：“下面由这两个同学比赛吹气球，1分钟谁吹的大就算赢，炸了最好，还没等老师说：”预备！开始！“的时候两个就已经吹了起来，只见他们用右手的前三个指头捏住气球口，并含在嘴里，渐渐地，左手又托起了气球，他们嘴鼓得像只青蛙一样，嘴一吹，气球长大一下，慢慢的，两个聪明人｛李阿辰、庞澳｝的气球越来越大，看样样气也快没了，突然老师说：”要让我们没吹气球的人拿起铅笔向他们的气球上攻击，“我们一听：李阿辰吓得把气球放走了，于是李阿辰又捡起气球，呼呼的在吹。

庞澳不害怕，一边吹着气球，一边在逃，看他的表情，好像在说：”别扎我的气球，谁敢扎我的气球，我就让它自动爆炸，而且，是在她的耳边哟！“一样。

老师看我们个个都扎不上，于是，老师也拿起铅笔一起扎，但庞澳同学跑得太快，又过了好一会儿，结果还是没扎上，老师和我们炸的同学因那么长时间没扎上，都不耐烦了。

老师问：”同学们，你们想不想听气球爆炸的声音？“我们异口同声：”想！“于是，李阿辰自己先拿起自己的钢笔，看到李阿辰要扎，我们女生都捂起耳朵，一脸黄色，轻轻一扎，只听”咚“的一声，气球就破了，因为李阿辰力气球太近，差一点把耳朵震聋了，所有动作全都停止了坐在座位上，一动不动，太好玩了！！

你们说，这是不是一件奇怪而搞笑的事呢？

㈦ 气球飞了三年级作文

[气球飞了三年级作文]气球飞了三年级作文1.气球飞走了
今天是小狗的生日，小兔早早的起床，用自己的零花钱买了一个漂亮的氢气球作为送给小狗的生日礼物，气球飞了三年级作文。
她迈着轻盈地步子走在去小狗家的路上。这时，一只大胖蚊子钻进小兔的鼻孔里，小兔忍不住打了个大大的喷嚏，手一松，气球“刷”地一声飞向蓝天。小兔的眼睛瞪地又大又圆，手也伸地老高，可也无济于事，这时的小兔心里急得像有一团火在燃烧。看着气球越飞越高，程了一个小黑点，小兔的耳朵耷拉下来，成一个“八”字形，眼神黯然无光，哇哇大哭，泪水像断线的珍珠往下落。
这时，碰巧小鸟也要去参加小狗的生日会，看见小兔在那哭的很伤心，飞下来，一边帮小兔擦眼泪，一边询问事情的经过，小兔将事情一五一十地告诉小鸟并用手指着那快要看不清楚的小黑点。小鸟展开翅膀向上飞去，不一会就把氢气球给叼回来。
小兔这时破涕为笑地对小鸟说：“谢谢你!”小鸟回答：“不用谢!”说完她们就一块去参加小狗的生日会。
2.气球飞走了
一天,天气晴空万里，我高高兴兴地到公园来玩。我看见一位精神抖擞的老爷爷手里拿着五颜六色，形状万千的气球，心动了，向老爷爷买了一只气球，我高兴得又蹦又跳十分开心。
就在这时，我高兴地把手松开了，气球飞向了天。
我看见自己心爱的气球飞向天，急得眼泪都快流出来了。
这幅情景被助人为乐的小鸟看见了，快马加鞭地飞到气球旁边，用嘴衔住气球，把它还给了我，我看见自己的气球又回来 了，心里甭提多高兴了
3.气球飞回来了
在森林的深处，住着一只活泼可爱的小白兔，因为它机灵顽皮，所以大家都叫它“小淘气”。
小白兔的生日到了，妈妈对它说：“宝贝，你的生日到了，想要什么礼物呢?”小白免说：“我只要一个大气球。”话音刚落，妈妈就出去买了一个又大又圆的蓝气球，小白兔高兴地一蹦三尺高，蹦蹦跳跳地带着气球走了，它来到山顶上，那里小草碧绿，风景优美，它把气球又上升，又下降，又把它抛向空中，可是一阵风吹来，将它吹走了，小兔一见气球不见了，就到处找呀找，猛然发现气球在空中，于是追呀追，可它走不动了，坐在地上哭了起来，小鸟听到了哭声，一看，原来是小兔的气球不见了，于是，它在天上找到了气球，小鸟找来同伴，两只鸟牵着气球来到小兔那里，小兔不停地说：“谢谢你!”小鸟说：“不用谢，这只是举手之劳而已!”从此，小兔和小鸟建起了深厚的友谊。
通过这件事，我明白了，我们要互帮互助，团结友爱。【扩展阅读篇】
作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。
1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”， 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的，小学三年级作文《气球飞了三年级作文》。这一点必须注意。
2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。
4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。
6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。
7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。
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㈧ 气球飞了，这篇作文可以怎么写

今天抄是小狗的生日，小兔早早的起床，用自己的零花钱买了一个漂亮的氢气球作为送给小狗的生日礼物。
她迈着轻盈地步子走在去小狗家的路上。这时，一只大胖蚊子钻进小兔的鼻孔里，小兔忍不住打了个大大的喷嚏，手一松，气球“刷”地一声飞向蓝天。小兔的眼睛瞪地又大又圆，手也伸地老高，可也无济于事，这时的小兔心里急得像有一团火在燃烧。看着气球越飞越高，程了一个小黑点，小兔的耳朵耷拉下来，成一个“八”字形，眼神黯然无光，哇哇大哭，泪水像断线的珍珠往下落。
这时，碰巧小鸟也要去参加小狗的生日会，看见小兔在那哭的很伤心，飞下来，一边帮小兔擦眼泪，一边询问事情的经过，小兔将事情一五一十地告诉小鸟并用手指着那快要看不清楚的小黑点。小鸟展开翅膀向上飞去，不一会就把氢气球给叼回来。
小兔这时破涕为笑地对小鸟说：“谢谢你！”小鸟回答：“不用谢！”说完她们就一块去参加小狗的生日会。

㈨ 运动会作文(参加气球方阵)

古人有“不读诗，无以言”，今人有“不读书，何以言”的论调。确实是这样，专读书可以增长属我的见识，丰富我的情感，提高我的阅历，自然也就与平庸绝缘。读书可以让我发觉世界的精彩与生活的美好；读书可以让我在阅读中相互融合，而又相互分离。这就是一种快乐，一种沟通的快乐。无论在清晨，还是在黄昏，手捧一本泛着清香的书，坐在沁着凉意的草地上，让碎碎的阳光懒懒地撒在身上，然后在青草与阳光的味道中，用长着触角的心灵抚摸和领略书中的奥秘，领略在其他地方领略不到的快乐与安谧，充实着平乏的大脑。书真的让我告别了平庸。
读书让我发现真爱。我似乎已经感觉到了徐志摩那片雪花的快乐；“我们都是平等的……”打开《简·爱》，我似乎被里面的主人公带到另一个世界，为她那坚强、宽容而又充满爱心的品质所深深感动了，看到那令人伤感的场面，主人公哭了，我也哭了，这是真性情的表现。简·爱那娇小的身躯却承受着如此悲苦的命运，常常让我泪眼婆娑。但她那顽强的性格，博大的心胸，给了我远离自卑的勇气，坚定生活的信念。那是一种收获，一种悲伤后的快乐，一种痛苦后的幸福，一种爱过之后的刻骨铭心。