① 2015年杭一模语文作文范文
毫无疑问，我的生活正因为科技的进步、经济的发展而发生着变化。不知从何时起，我渐渐习惯了电子文档中密密麻麻的各科分数，习惯了电视屏幕下方滚动播放的灾害死亡人数，习惯了《时代》上刊印的每周重要数字……
从某种意义上来说，数字化的生活是高效的、便利的，而我也正享受着它带来的福利。分数能直观反映我的成绩，摄氏度能告诉我何时该添衣，而计算机更是一个巨大的数字集合体。但数字也像病毒一样，慢慢侵占着我的生活，直到牢牢掌控一切，让我在虚拟的世界里，深陷其中，不能自拔。
罗杰·科恩曾在《纽约时报》上说，生活在21世纪的人是幸福的，而对数字的依赖却让人们变得不幸。数字仿佛在使生活变得便捷、有条理，却在某种程度上让事实变得模糊不清。曾在某杂志上看到过“幸福指数排名”，编辑们用百分比计算出人们的幸福，并一较高低。而这榜单的“权威性”让我深深怀疑。我曾在高幸福指数的国度，看见英国老人在后院寂寞地喝着红茶，也曾在“不幸福”的土地上，看见孩子们快乐地玩耍……数字化的生活企图用集体意识来取代主观感受，用标准而又空洞的数字来诠释人们内心复杂而多变的情感，而这样的尝试，只会让我们离真实的生活越来越远。
更何况，在数字化的过程中，人们的情感会抽离肉身，变得麻木不仁。当我看到那一串串的数字：死亡人数、死伤率、失踪率时，我和多数人一样，显得无动于衷。而人毕竟不是冷血动物，而是我们所习惯的数字化生活选择性地遗漏了太多的情感信息。我看不到那数字背后年轻母亲丧子的伤痛，看不到新婚夫妻蜜月的甜蜜，看不到孩子渴望上学的眼神……
我想，数字化的生活让我失去了太多太多。正如尼采所说：“在大海中被渴死是可怕的。”和许多人一样，数字化生活在带给我优质的物质生活时，却让我的精神世界一贫如洗。
有时候，我真希望撇开那一个个空洞的数字，看那嫩芽在春雨中萌发，听人们在风中爽朗的笑，用心去感受数字背后最真实的生活、最鲜活的世界。
② 2015平顶山初中一模语文材料作文材料
什么是材料作文：
材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来
源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心(意)”提供给考生了。一般来说材料作文由材料和要求
两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料(故事、寓言等)、引语式材料和图画式材料。材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平考生
可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作。
如何写好材料作文：
一、抓关键词，仔细分析命题者的思想倾向和感情倾向。
命题者在命制试题时，往往将自己对材料的理解认识、感情倾向融合在材料与提示中，因此，要想准确恰当的审题立意，必须抓住材料中的关键词语，仔
细分析命题者的意图。如以下材料：周国平曾经这样说过：狂妄的人自称命运的主人，谦卑的人甘做命运的奴隶。除此之外还有一种人，他追逐命运，但不强求;接
受命运，但不胆怯。走运时，他会揶揄自己的好运;倒运时，他又会调侃自己的厄运。他不低估命运的力量，也不高估命运的价值。他只是做命运的朋友罢了。
材料虽然提出了对待命运的三种态度，但抓住材料中的“狂妄”“谦卑”两词仔细分析就会发现，命题者意在让你否定“做主人”和“做奴隶”的做法，
而赞同“做命运朋友”。在此基础上进一步联想生发就会得出以下理解：“做命运的奴隶”，屈从于命运的安排，在失败、厄运面前一蹶不振，当然为人们所舍弃。
而像贝多芬那样“扼住命运的咽喉”，像司马迁那样“肠一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但毕竟生活得太过沉重。而把命运当作朋友，坦然乐观
的面对命运所给予的一切，往往会生活得既积极又满足。就像坚定乐观的霍金，面对不幸命运，带着感恩的心态坦然地接受一切，积极乐观的完善自己的人生。
二、把握材料寓义
当前中考材料作文要求从材料中寻找一个恰当的角度。提取出一个话题，自拟题目写作。因此，审题立意成为写作的首要问题。而材料对主题的确立有着
客观的、不容更移的“制约性”，很多考生把握不了材料所透视出来的中心。往往脱离材料另起炉灶，造成“跑题”。请看下面的作文题：
独木不成林/只有千树万树紧相依，才有那阵阵松涛/一花不成春/只有千朵万朵压枝低，才有那满园春色/滴水不成流/只有千点万点长聚首。才有那
万顷碧波。//亲爱的同学，生活又何尝不是如此/生活正是因为有了你。有了我。有了他/有了你、我、他的和谐相处。才五彩斑斓。
要求：①根据你对这段文字的理解，联系自己的生活实际，自拟题目写作;②除诗歌外文体不限;③字数不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
一则材料往往是多义的，你要注意最符合命题意图、最能体现材料指向的意义。上例所给材料是一首诗，理解诗的主旨才能确立写作的主题。这首诗的主
旨体现在最后两句：“生活正是因为有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和谐相处，才五彩斑斓。”根据材料中的这个关键句，可以提取出“生活需要合
作”、“和谐相处才有美好生活”、“团结就是胜利”、“集体就是力量”等写作话题。
三、比喻、寓言类材料，先概括材料大意，再通过寻找与生活的对应点，深入理解题旨。
寓义性材料的题旨和意图是隐含的、不外露的，只有更深一层地理解分析它的寓义，才能正确地把握题旨和意图。如以下材料：
一群刺猬冬眠，天气寒冷，他们相互之间挨得很紧，结果相互之间刺伤了对方;他们相互之间离得远了，就感觉不到温暖。最后他们选择了一个不远不近的恰当距离，相互之间既不刺伤对方，又能互相得到温暖。
这则材料主要意思是刺猬之间应该保持恰当的距离，但仅仅看到这点还是不够的，还应该进一步找到所对应的现实生活：父母与子女应该保持恰当的距
离，朋友之间也需要保持恰当的距离，个人与金钱、权势之间也应当保持一个恰当的距离……这样与现实生活一比较、对应，就会发现，两者之间有许多共同点，这
个共同点，就是作文的依据和基础。
四、选择恰当角度
对同一材料，不同的考生会有不同的选择角度，要选取那些最能表现题旨的角度。如下面一则材料：
犹太人经常鼓励自己，“没有卖不出去的豆子”。意思是说：如果没有卖出豆子，你可以加入水让它发芽，几天后可以卖豆芽：如果豆芽卖不动。那干脆
让它长大，用来当豆苗卖;而豆苗卖不出去，则可以移植到花盆里。当做盆景：如果盆景也卖不出去，那么就再次移植到泥土里，让它长大，几个月后。它就会结出
许多新豆子……
请认真阅读以上材料，自拟题目，文体不限，写篇不少于600字的文章。
这则材料的意思是：当你遭遇挫折时，不要轻言放弃，只要及时调整心态、改变自己，机会迟早会眷顾你的。材料的中心是“豆子”。并不是“犹太
人”。而有些考生则认为这则材料反映的是“犹太人做生意精明”，结果从这个角度人手。作文严重脱离材料主旨。因此，在把握材料题旨的基础上。选择正确的角
度进行写作，是这类材料作文写作成功的保证。
五、发散思维打开思路
对“材料”必须先展开“发散思维”，思维打开了，可写的内容就丰富多彩了。如下面一则材料：
五岁的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。两天后，妈妈发现晶晶的左手举不起来了，原来女儿的锁骨受伤。妈妈又急又疼，可晶晶却有了意外的收获：“妈妈我现在知道哪边是左边了!”晶晶太小，一直分不清左右，这下好了：痛的就是左边!
晶晶摔了一跤就分清了左右的经历，给了我们许多有益的启示：受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐;穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。不经风雨，怎见彩虹;不吃一堑，难长一智……
晶晶的故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻?是否获得某些感悟和认识?请你拿起笔，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
五岁的晶晶摔疼了左手，却从此获得了分辨左右的本领。这个故事给我们的启示是多方面的，为考生提供了充分发挥自己才华的宽广空间。考生既可沿着
题目中的提示打开思路，选择立意，比如：立意一：痛苦中包含着收获。立意二：事物总是辩证的，坏事也会变成好事。立意三：走过崎岖小路，才能真正体味生活
的欢乐;穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。立意四：不经风雨，怎见彩虹;不吃一堑，难长一智!还可依据自己的知识积累与生活经历等的情况，发挥自身
的优势，拓展思路，比如：立意五：亲身体验的事，留下的印象最深，给自己的帮助也最大。立意六：有时不幸也是福。立意七：苦难往往带来甜果。
六、使用材料，恰当巧妙
在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用(化用)。根据文体的不同，
使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点;其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下
材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。
七、读清要求，规范写作。
读完材料后，千万不能忽视的是“写作要求”。材料叙述后的要求需要细细研读，这样才会写出符合要求，主旨的好文章。
③ 2015石市四十三中一模作文《因为懂得》
因为懂得
过去的幸福像流水逝去了便不再了，未来的幸福似海市蜃楼，看得见摸不着，只有眼前的幸福才不会溜走，才会依旧存在，因为懂得所以珍惜。
或许是青春的叛逆吧，现在总觉得家人很啰嗦，总爱管我，于是，心中便有了小小的抵触，而这总让最爱我的人受伤。
那一天，依旧是个下雪天，空中悄无声息的降下许多白色的小精灵，个个晶莹剔透，却在无形中式气温急剧下降。空中弥漫着令人窒息的气息。
不知天高地厚的我，早上起床只穿了很少的一点，虽说已经感受到了冬日的寒冷，但还是倔强的不想加件衣服。
早已做完早餐的妈妈，端来了一杯热气腾腾的粥，立刻给我送来了温暖，喝着温暖的粥，心扉有种说不出的滋味。站在一旁的妈妈，为了早起给我最早餐却只穿了那么一点点。而卧只顾着自己喝粥，忽视了妈妈。
突然，妈妈说了一句：“今天很冷，，气象台说今天降温，你好像穿的太少了，那，我给你那件衣服，”话音刚落，我便一下子不耐烦起来，没好气的说:\"来不及了，我要迟到了，要穿你穿。”说完，我便摔门而出。
莫名的话语传入妈妈耳中，但他还是隐去心中的失落，站在那里，微微颤抖。
下午，坐在教室中，被冻得直发抖，此时我对于早上发生的是会的肠子都清了，我开始后悔。终于到了放学我一个箭步冲出去，可刚到一半，又想起了早上的事我就十分惭愧，想着想着，身后传出一阵熟悉的声音，忽然一个回头，是妈妈。妈妈正拿着大一向我走来，猛的心中一阵温暖，一下冲向妈妈。很开心，很开心。。。。。。
那一刻，我终于懂了，幸福其实很简单，一个小小的瞬间便是幸福啊，却因为懂得了他才会珍惜，如此爱护。
④ 2015北京东城一模作文范文
范文：在水一方
屈子、王勃、苏轼乃旷世奇才，屈原自沉与汨罗，王勃罹难于南海，苏轼泛舟于江上。他们一生沉浮，却最终只是“望美人兮天一方”，实在令人扼腕叹息，故为此文，以抒心中愤懑。
“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”
你披发行吟泽畔颜色憔悴、形容枯槁，你满目疮痍地望着美人在水一方，无奈自己只能在水的另一方。城毁国灭，你的心魂也跟着散了。你说你是多么地希望让你王做个旷古绝今的圣明天子，你想保住他的江山不让任何人染指，你想助他承开平盛世。我说我不明白，你信而见疑、忠而被谤，楚王不义，你又何必要以身殉国？
你说我是不会明白的，那个人是你今生最大的执着。
然后你投身江中，像断了线的纸鸢，岸芷汀兰，瞬间失色。你说我的王，我现在只想靠你近一点，再近一点，便是拼却了性命，我也要和你的江上一起沉浮。
曾经你为他唱招魂，千百年来世人都在为你唱挽歌，有岸的地方就有楚歌四起，不知你如今是否欢喜？
“尔曹身与名俱灭，不废长江万古流。”
或许少年天才都有些恃才傲物的毛病，这不妨碍你成为绝代的才子，却难免才高见妒。祸患连连、伤痕累累，你索性弃官就养，却做不到一走了之。马当山下，你说你要去看看滕王阁，南来的风吹过你瘦削的肩膀，吹散你齐腰的长发，你目光幽幽西北望长安，可怜无数山。
“好风肯与王郎便，世上唯君不妒才。”一夜横渡七百里之遥，这样的奇迹，只因你是王勃。滕王阁上，你字字珠玑、句句警言，旷世才情，一览无余。那满座的凡夫俗子都震惊于你的风采，你那仿佛耗尽了生命的惊采绝艳。
探望完父亲，你便踏上了归程。可我却听见了你极尽忍耐的啜泣声。天下之大，却无容身之处；旷世才情，却无用武之地。少年心性、天之骄子，却不得不韬光养晦、收敛锋芒。我知道这太苦了、太难了。
我知道这求不得、放不下的滋味太苦了。你这样忍耐太难了。
我昙花一现的王勃，当年那些嫉妒你、排挤你的人早已身名俱灭了。你就伴着这江水亘古长流，与你的落霞孤鹜秋水长天日日相依，你看可好？
“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光；渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”
你渔樵于江渚之上，驾一叶扁舟，举匏尊相属。世人都说你豁达潇洒，你却笑而不答。宦海沉浮、屡经贬谪，不潇洒又能如何？妻离子散、月圆人不圆，不豁达又能怎样？大半生都是漂在被贬谪的路上，又怎能不爱这江上之清风与山间之明月呢？潇洒豁达不过是最绝望的一种姿态，“穷则独善其身”说穿了也不过只是看破红尘之后的妥协罢了。
然后你自己给自己斟酒，举杯邀明月，对影成三人。你说不醉不休，想了一会儿，你又说恐怕醉也难休。你在孤舟上唱着“大江东去浪淘尽，千古风流人物。”唱到“多情应笑我”的时候，你便渐渐没了声音。我看见你斜倚在船桅上，左手捧琼觞，右手摇折扇，微醺的眼轻乜了遥远的远方，落在了你朝思梦想、魂牵梦绕的地方，落在了你冠盖满京华的汴京。
⑤ 如何评价2017苏锡常镇一模作文题目
是为这个社会创造更多的舒适与美，而是一种符合社会理性的一种追求，当你在写这篇文章的时候，同时在写的时候写的是这个梦想的偏向是美与奉献随后构建你的分论点第一个层面，这是所谓的比喻那么桃李春风就是我们所谓的梦想 这篇文章写得是梦想，梦想之所以能够给我们带来更多的帮助每个人心里一亩田每个人心里一个梦 一颗种子在我心里的一亩田用它来种什么种桃李春风 文章用了比喻的逻辑每个人心里一亩田那么你在写作文的时候。 第三个层面，论点一定写的是梦想随后根据喻体桃李春分这个梦想就不再是纯粹的功利的赚钱做商人而应该带有一定的对于社会整体参与者的帮助那么这个梦想应该更加倾向于美与奉献 所以这个文章写的总论点是人要有梦想，会被人视为愚昧，需要有种植桃李春风般的思考，就应该知道。因此我们需要克制住一味的对于认同感的求索。因此一个真正有价值的梦想，那么第二个，是一种内在动力的满足——崇高的梦想能够让我们当下的行为赋予更多的意义，梦想的本质不是利己的欲望，而这种意义能够给予我们行为更多的回馈感。 第二个层面，源于当下社会已有的浮躁——人们太过于追求在最短的时间内追求最多的自我实现和优越感，往往具有利他的梦想，原因在于梦想能够给我们带来的
⑥ 广州高考一模作文 有的人引领大家，走在前面；有的人跟随众人，参与其中；有的人静静旁观；有的人质
命悬一线歌词，希望你能找到灵感。
广场上有多少人在表演
努力试验去投入热恋版
有人反复说着誓言用权力相信信念
离去时却仓促像一阵烟
世界从来没有所谓永远
一切愈美丽就愈会变
快门企图凝固时间不知举止肤浅
谁能够把幸福存进相片
一刻高山一刻深渊陌路同途并肩沦陷
从开始之后到结束之前
什么操控种种收拢成掌中的线
让所有表情都影射终点
有人曾沿着世界绕几圈
最完美飞机舷窗中的侧脸
在云端回忆过一生画面
到最后哭泣在坠毁的一瞬间
有人曾站在金字塔高点
最廉价数不清妒忌与艳羡
走过了这段万人簇拥路
逃不过墓碑下那孤独的长眠
广场上有多少人在表演
努力试验去证明永远
有人追过岁岁年年谨记约定时限
转身后却忘了如何思念
一刻海水一刻火焰陌路同途并肩沦陷
从开始之后到结束之前
什么操控种种收拢成掌中的线
让所有表情都影射终点
一句话从生涩说到熟练
台风雨造访了风球第几遍
总有人情愿去吞下谎言
看不到甘甜后要背负的锁链
一首歌从深情唱到敷衍
坏掉的卡带它倒不回从前
总有人相濡以沫二十年
却输给天真或妖冶的一张脸
高架桥依然喧嚣着蔓延
摩天楼分割天空视线
人群中匆匆陌生眉眼依然各怀心愿
在一无所知时彼此擦肩
希望能给你找到感觉！！！
⑦ 求帮忙写一篇英语作文！不胜感激！ 2015广州一模英语作文题目 你将向你校英语校刊投稿介绍一项
In order to study what impacts there are to children having music classes, professor Margaret Trainor, a Canadian researcher, had spent one year researching 2 groups of children from 4 to 6 years old. Being divided into two groups, one of them had music classes while the other group didn't have one. After a year, both of them had been run a musical test and a memorial test which required them to recall the numbers that they have heard before the test. The result shows that the children who had music classes have progress on musical hearing and memorial ability. More recent researches were published on The Brain.
⑧ 求预测2015年海淀区初三一模语文考试作文题目
古诗古文