❶ 想象坐在高考的考场上 作文600初一
我喜欢当老师，老师的职责非常重要，要教导学生，让他们有丰富的知识。
假如我当上老师，上课时，我会认真的教导学生、传授他们知识，这些知识，关系着他们将来的生活，绝对不能马虎。如果有理解力较差的学生听不懂，我也一定把他们教到了解为止。假如遇到一位宁愿受处罚、也不愿写功课的学生，我一定会苦口婆心的告诉他：“读书不是为老师读的，而是为你自己读的，你就算考零分，我也不会扣工资。”我不相信一位学生会叛逆到这种程度。
我认为，一个学生学业好不好再其次，最重要的是品德。要是一个学生功课再好、品德却不好，将来又有什么用呢?学生品德不好，如果他是无心的，我会原谅他，如果他是有心的，我一定会通知他的家长，给他适当的处罚，严格叫他加以改进。我上课的方式不会墨守成规，譬如：数学课的时候，如果学生们都很累，我会留十分钟给他们当“体育课”出去玩，语文课的时候，课文枯燥乏味，我会把课文都编成故事，念给学生们听。
如果我将来真的成为一位老师，那也会是一位慈善和蔼的老师，绝不会是那种拿着棍子、只因为学生一点作业没写就乱打学生的坏老师。学生是国家未来的主人翁，老师是这些学生的榜样、是学生的楷模，也是孩子学习的对象，如果老师做坏榜样，那么学生也会照样学样，将来也会做不好的示范。
俗话说:“一日为师，终身为父。”这句话说的很对，只要是老师，我们都该敬重他，而我也要成为一位人人敬重的老师，成为像孔子一样品德高尚、有教无类的老师，把学生都教成品德兼优的学生。
❷ 高考作文何时才能张扬想象力
与往常一样，今年高考作文题一出来，又激起了众多媒体的关注，公众对高考作文题的不满意也变得更为强烈。先来看看全国各地的题目吧，江苏省为“拒绝平庸”，浙江省为“我的时间”，山东省为“这世界需要你”，天津市为“镜子”，辽宁省为材料作文“苹果”，四川省为“总有一种期待”，陕西省为“中国的发展”，广东省为“回到原点”，安徽省为“时间在流逝”，而全国卷1为“期待长大”，全国卷2为材料作文“最诚信的业主”，新课标卷为材料作文“中国崛起的特点”……如此等等，看了这些作文题目，你不得承认，这些题目有一个共同的特点，就是把考生的思维限制在理性思维之内，让考生根本无法张扬自己的想象力。而且这些作文题目，有的明确规定“诗歌除外”，有的给予规定的材料，让考生发表观点和看法。可以说，今年高考作文题依然没有走出应试教育的怪圈，依然是在走限制青少年的想象力和诗思的老路，让处于青春期的考生无法展现自我，表达他们感性的心灵。
青春期是一个“力比多”（荷尔蒙）旺盛的时期，它的一个重要特点就是热情奔放，充满幻想、梦想，也富有理想和诗性。高考对高中生来说，某种程度上就是一场全国性的“成年礼”，考好考不好，他们都要走上成年人世界，都要面临人生的新阶段。因此，高考又是一种社会仪式，是高中生离开中学校园，走进成人社会的门槛的关键一步，所以，高考的重要性是自不必言的。高考如何让那些青春的生命有自由快乐舒放的机会和空间，不但是所有家长所思考的问题，也是整个社会，尤其是教育界人士应该认真思考的问题。高考的出题方式和考试方式如何，也直接关系到高中生如何顺利的跨越青春期的这一个门槛，影响到千千万个家庭对孩子未来的设计。作文题作为语文考试的重要内容，我个人感觉，应该贴近高中生的心灵，与他们的生命本质相符合，因此，在设计作文题的时候，充分地考虑中学的心理特点和他们的认知空间，充分地把青春期生命的感性张扬起来，这是非常重要的。
长期以来，小学、中学的语文教学就存在一个审美教育的缺位。语文教材过分强调语言知识教育，语文课堂和考试也过分地强调语法知识的认知，把“语文教育”等同于“语言教育”，因此，语文教育显得非常死板、狭隘、功利，教学活动也无法激发学生的学习兴趣。审视语文教材，一个突出的问题是，课文都是改写的，改编的，过分地附加了思想政治教育的内涵，即使是文学作品也失去了审美的价值，因此一篇篇的课文学完后，不能引领青少年阅读，反而使他们失去对阅读的兴趣；加上课堂练习和课外学习完全围绕考试转，使得学生在小学与中学阶段基本与经典文学名著无缘，更不用说充分调动想象力，发挥青春期的热情了。目前国内的中小学作文教学问题更是多多，我小时候的老师每次作文课要我们写“议论文、说明文和记叙文”，现在，语文老师还是以这三种文体的写作为主。尤其是近年，中考、高中的作文基础上是要求学生写议论文，让学生无法展示自己自由的创造力。事实上，议论文写作也只是写作技巧的一个方面，一味地引导学生写议论文，强调发表观点的重要性，显然是有悖于教育科学的。作文素养应该是包涵多方面的，描述人物、记录事件、描绘景物、抒发情感、发表观点、展现幻想，等等，这些都是作文教学应该达到的目标。具体来说，作文文体也应该是多样化的，记叙文、议论文和说明文之外，还应该鼓励学生写童话，写小说，写散文，写诗，或者用日记体来写作。高考作文不但要考察学生对这些基本文体的熟悉度，尤其应该鼓励创新性写作和跨文体写作，那种“诗歌除外”的规定不但以考试的方式否定了语文教材里诗歌的价值，也否定了语文教师的教学能力。单纯地考察学生写议论文的能力，是片面的考察，缩小了作文教学的范围，束缚了学生的诗思和想象力，也不能全面客观和科学地考察学生的语言表达能力，让语文教学走到一个僵化的理性的极端。
我个人觉得，高考作文至少要考察学生这几个方面的能力：一是语言表达能力，二是审美判断能力，三是想象力和创造性思维能力，四是诗性的心灵，五是文体创新能力。这几个方面要考察好，就要求作文不能仅仅限于议论文和材料性作文，高考完全可以让学生自命题目来写作。可能有人会说，这样一来，改试卷难度就大了。但高考不就是选拔考试吗？不就是考察学生的能力吗？如果出题目是为了让大家在一个僵死的模式里转，那么高考就没有意义了，还不如取消呢！
❸ 《未来的一一》想象作文微课视频
随着科学技术的发展，交通工具越来越先进。你想知道未来的轿车是专什么样的吗？让我来给属你介绍一下吧。
未来的轿车造型华丽，色彩鲜艳，十分醒目。未来的轿车轮胎大而坚硬，不会爆胎。它有一对翅膀，堵车时可以飞起来，既方便又节省时间。它还有防水装置，可以潜入水底一边开车一边欣赏海底生物。未来的汽车不需要汽油，它靠太阳能来发动汽车，还能储存太阳能，雨天会释放太阳能照常行驶。这种轿车可以折叠起来，只要按下黄色按钮，轿车就折叠成像手机一样大小，放进口袋里，就不用烦恼找不到停车位了。
2030年的一天，我正在路上走着，忽然看见老朋友龙哥在公交车站焦急地东张西望。我问龙哥：“龙哥，你怎么在这里？”龙哥说：“我等了很久，公交车都还没来，我上班快迟到了！”我从口袋里掏出轿车，按下蓝色按钮，轿车便恢复了原来的样子。我说：“龙哥，上车！我载你去上班！”我很快地把龙哥送到了中心医院上班。龙哥感激地说：“谢谢你，老弟。”我说：“不客气，这只不过是举手之劳。”
这样的未来轿车，你想拥有吗？
❹ "让想像张开翅膀"请高人指点一下这篇高考作文！
想像力是这样一个过程，我们可以在思维中构想各种各样的图景，把自己所期望或所想版达成的愿望描摹权在上面。想像力是我们天生具有的能力，我们也可以学会如何使之得到改善和提高，从而使我们获得更大的成功。
想像力有着无可估量的价值，我们经常会用到它，以达成我们的愿望。许多优秀的运动员都善于运用自己的想像力，比如花样滑冰运动员布莱恩·博伊塔诺
❺ 请你展开自己丰富的想象以小水滴和大海为题写一篇想象作文它们之间会发生什么
一颗颗小水滴最终汇聚成大海。大海里的水会蒸发成一颗颗小水滴。它们之间是版循环权的。
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请你展开自己丰富的想象以小水滴和大海为题写一篇想象作文它们之间会发生什么？
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❻ 高考想象类作文怎么写
一、由现在联想到过去，按现代生活的模式构思故事情节。
此种方式最典型的例子当推电视连续剧《一脚定江山》，剧中不少情节如月娥的啦啦队赛场助威、观众买票看球赌球及张俊、柳复生的转社等，无一没有今日足球运动的影子，不过是再加入了一点武侠和言情的调料。甚至可以说，《一定脚定江山》就是把今天的足球搬到了宋朝去踢。所以，对于已经发生的、不曾见过的事情，或者没有生命的东西，例如一块石头、一个玩具，都可以通过想象，让今天的故事在过去的环境里表演，让“死”的东西“活”起来。随着这些故事的演出、“死”物的复“活”，作者想象的双翅也就展开了。如本次练习题一：如果你突然置身于原始社会，遇见一群原始人，你怎么办？关于原始人的情况，可以从历史书上了解。现代人遇到原始人，服饰的不同会让他们有怎样的惊讶，而你的钢笔、手表、收音机等寻常物件更让他们如何的稀奇，还有你的见多识广、知识“渊博”又令他们何等的佩服，再联系陶渊明的《桃花源记》，还有什么难写的吗？
二、由现在联想到未来，把假设的内容写成真实的情节。
假设的内容固然是假的，但它在生活中还是有可能出现的，不过是还没有发生罢了。人类天空翱翔在一百多年前还是根本不可能的事儿，但今天谁都可以买张飞机票上天一游。所以，根据自己平时观察所积累的生活经验，根据表达的需要，合情合理的展开想象，把假设的内容写成日常生活中遇到的或者正在发生的故事，不失为想象写作的一种有效途径。学生习作《南极来电》(见河北《少年智力开发报》初中版2001年1月6日)就属如此。作文的大致内容是：“我”在可视电话的大屏幕上看到好友站在一片一望无际的草原上，便问她是不是在内蒙古，好友说她就站在南极的冰川大草原，在南极给“我”打国际电话，从而引出要保护环境这一主题。三十几英寸的大屏幕电视电话进入普通家庭，在南极冰原上开辟出冰川草原，这些在今天应属可望而不可及，但在几十年或者上百年后，事情也许的确就像《南极来电》文中一样，是奇迹更是常事。本次训练的第二题：如果你突然来到了月球，你将想些什么？做些什么？就完全可以采用由现在联想到未来的这种方式来构思。设想一下，你在月球上见识了多少我们现在还不曾有的新产品，学习了哪些新的知识——作文不就有话可写了吗。
三、由甲联想到乙，让成语典故俚言俗语为我们旧瓶装新酒。
将成语典故或者俚言俗语加以适当的改编扩充，让其成为作文中的故事情节，或者把目前之热门话题灵活的转移到文中人物身上来，以取得异曲同工的效果。例如有一位同学写《森林王国之游》，金丝猴当导游，报酬是十个板粟，并且要预支四个，然后猴导游就带着小作者去狼舞厅“与狼共舞”，到老虎公司尝试摸老虎屁股的滋味等。作文想象丰富，也写得情趣盎然，其实小作者不过是借助成语“与狼共舞”和俗话“老虎的屁股摸不得”，把旧故事写出了新内容。联系本次训练题三：如果你忽然回到童年，刚上小学一年级，你将怎样面对父母、老师和同学？则试想：以初中生的知识水平学习小学一年级知识，那还不是神童一个？既然你已是神童了，其后的故事，就尽可以大胆想象了。
❼ 想象作文《今天我走进高考考场》300字
乱嗡嗡的教室变得安静下来.四周真静,静得连地板上掉针的声响得见.这就是我们的考场,这就是我们的教室,这就是我们即将进行战斗的战场,这就是检验我们这个月学习状况的地方.
我真羡慕那些正襟危坐的同学.他们沉着冷静,成竹在胸,而且嘴边还挂着一丝微笑,等待着试卷发下来.我的心却跳得几乎要蹦出来似的.怎么老镇静不下来
呢?蓦地,我仿佛看见一双双眼睛盯着我,啊,那是亲爱的老师柔和的目光,还有妈妈亲切的目光,无数同学鼓励的目光.怎么,雷锋叔叔那锐利的眼睛也意味深长
的盯着我：考出水平来,要相信自己.就在这一瞬间,我冷静了下来,拿起那支凝聚着大家厚望的笔,拼搏!
“叮当,叮当……”清脆的铃声响了,战
斗的号角声响了,教室里更静了,只听见一笔在纸上“唰、唰”书写的响声.老师微笑着给大家鼓气：“相信大家能考好的,别紧张.”我的信心更足了.第一道大
题不一会儿就完成了.第二道大题中前1、2、3、4、5小题也做好了,第6小题,糟糕,第一个空就卡壳了.一分钟,快二分钟了,我脑门渗出汗珠,我一边绞
尽脑汁苦苦思索,但记忆的大门紧闭着,我细细回忆着老师的讲述.唉,没有好好的听,真是自作自受.唉,还是做下一题吧.正当我准备动笔时,忽然记忆的大门
露出一丝曙光.哈,想出来了,要不是在考场上,我激动得要跳起来,我得意扫视左右,见大家都以最快的速度做题,我醒悟了,现在不是高兴的时候.我狠狠地责
备自己,“笑得最好的人,总是笑在最后”,千万不能掉以轻心!我的笔又在光滑的纸上滑动起来……
题,最终做完了,我没有笑,请老师检验一个我的学习成绩吧!愿我的答卷能使老师满意.
❽ 复活，穿越 高考想象作文该怎么写
作文《假如没有鸟》，写有人将两只朱鹮击落，导致全体鸟类采取一致行动，专愤然飞离地球，于属是，令人毛骨悚然的灾难接二连三地发生：一些在南北极和其他低温环境工作的人因为赖以御寒的羽绒制品失去保暖性能而被冻死；许多害虫因为没有天敌而迅猛繁殖，农作物被扫荡一空；鼠患日甚一日，吃光作物之后吃家畜，甚至开始成群地向人进攻……人类的生存面临严重的威胁。空前的劫难，迫使人们真正认识到鸟类的重要……虚拟的悲剧性的情状，使人震惊的悲剧性结果，产生震撼人心的力量，让人们深深地认识到：“保护鸟类，就是保护人类自己！”主旨鲜明突出。
❾ 《高考的我。》想象作文。
今天，学校开展了“学雷锋”活动。
老师让我们带一些工具，如扫帚、抹布、垃圾袋……并说下午第二节再大扫除。
下午，上完了体育课，同学们纷纷拿工具，往劳动的地点走去。一到那路段，同学们马上三个一群、两个一伙，扫的扫、装的装；还有拿抹布檫着栏杆，那劲头可足了。
校园外面非常热闹，充满了欢乐的笑声和扫地的哗啦哗啦声，人人都争先恐后地干着。
经过一节课的辛勤劳动，道路变得干净了，墙壁也变得洁白了，同学们兴致勃勃地带着工具回到教室。
我想到了打扫卫生的清洁工，他们每天都在打扫卫生，是多么辛苦啊！可是有一些人乱丢垃圾，破坏了美丽的环境。
我想：“我们每一个人都应该保护环境，这样，清洁工就不会这么幸苦了。