『壹』 请以“心”为话题，写一篇不少于600字的作文。
仅供参考：
1.主题：心---感恩
生活在幸福的日子里，我的思绪总是飞得很远。
如果我是红花，我会感谢绿叶无怨无悔的奉献，我还要感谢他甘为陪衬的胸襟和气度；
如果我是蜜蜂，我会感谢花朵慷慨无私的馈赠，我还要感谢它的宽容与仁慈；
如果我是大树，我将感谢太阳赋予我生命的能量，感谢大地给我坚实的支撑；
如果我是小河，我要感谢上苍，你赐给我响亮的的歌喉和永不疲倦的身躯。
如果……
如果遇到不幸呢？人生在世，不可能一帆风顺，是一味埋怨生活，从此变得消沉、萎靡不振？还是对生活满怀感恩，跌倒了再爬起来？在这样的时刻，需要我们以感恩的心态面对生活，学会感恩，种种失败，无奈，我们都能勇敢的面对，旷达地处理。英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最终可能一无所有！成功时，感恩的理由固然能找到许多；失败时，不感恩的借口却只需一个。殊不知，失败或不幸时更应该感恩生活。
一次，美国前总统罗斯福家中被盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他，劝他不必太在意。罗斯福给朋友写了一封回信：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很平安。感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害到我的生命；第二，贼只偷去了我的部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对于被盗这绝对不幸的事情，罗斯福却从另一个角度，找到了感恩的三条理由。
所以说，一个人怀着感恩的心来生活，那么他永远是最幸福的。我们感受着父母的呵护、学校的教育和社会的温暖的时候，还要记住“滴水之恩，当涌泉相报”，只要留意生活，每时每刻都会找到感恩的机会：下雨了，给家人、同学、朋友送去一把雨伞；公共汽车上，给老人和小孩让出一次座位；节日里，给家人、朋友、老师送去祝福的问候……
朋友，让我们怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐。放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的尘土，在蔚蓝的天空下，奔跑……
2.心的舞台
每个人的心中都有一个舞台，心有多大，舞台就有多大。
———题记
也许，你只是理所当然地享受着父母的关爱，而从无心注意他们两鬓上日益斑白的发丝；也许，你只是运用自己过人的智慧，将商场上的对手打得狼狈不堪，甚至倾家荡产，而此时，你会说，“这是竞争”，而你可曾想，这会招来更多的“虎视眈眈”。
也许，你只是为了自己的一些蝇头小利，而欺诈行骗，到头来众叛亲离，却喜滋滋地沉醉于自己苦心得来的“战利品”上。
也许……
也许，在自己心中的舞台上，你一直是一个独舞者。
宇宙由一个微小粒子爆炸开来，从此浩浩苍穹间出现了一个美丽的地球，人类出现、繁衍，从原始茹毛饮血的时代渐渐发展而来，形成了社会，有了文明。
可是，人“个体”的本性决定了他不可能只看到别人，而心中不装着自己，他也会有私欲。然而，事物往往都会有一个“度”，人总是生活在一个群体之中，老是眼中只有自己，而不留给别人立锥之地的话，那么，他将永远生活在“自我”中，直至孤独地死去。
古代的帝王天子集专权于一身，可是他若没有“海纳百川，有容乃大”的气魄，他若不把百姓装在心中，那么，他很可能就是“覆水之舟”了。而我们现代人更应如此，毕竟，我们没有一呼百应的专权，我们总是要生活在人群中间，我们总希望得到别人的关爱，那么，就别做那个独舞者，看到自己也看到别人。
凭栏回首，我们付出了什么得到了什么，赠与了什么收获了什么都无关紧要，只要心中装着他人就无怨无悔；倚闾眺望，我们将做些什么将得到些什么，眼中看到什么心中藏着什么都无关紧要，只要看到自己也看到他人就无愧于心。
每个人心中都有一个舞台，而在上面舞者，要看舞台有多大，而舞台有多大，要看你心有多大！
参考资料：高考满分作文
3. 落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛 ——题记
从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜；从上小学到初中，乃至大学，又有多少老师为他呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着他人。
感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰，他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹。感恩需要你用心去体会，去报答。
感恩是敬重的。居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情；伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。
感恩是有意义的。爱让这个世界不停旋转。父母的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。
怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。
4. 朋友，当你夏日躺在树荫下，看到赤日炎炎中挥汗劳作的父亲时，你能心安理得吗？当你冬夜坐在电视前，看到双手炸裂正编织御寒毛衣的母亲时，你能不为之震撼吗？当你安然坐在公共汽车上，看到面前站着颤巍巍的老人时，你能无动于衷吗？拥有一颗感恩的心吧，它能使你获得一种别样的幸福感觉。
这并非我，在此故作假设，如果你叩心自问，放眼四周，此种不关心父母、不尊重老人、不为家长分担家务的现象，你是否亲身经历过，或似曾相识吧？
在物质生活富裕的今天，我们许多同学不懂得珍惜幸福生活，更不知感恩为何物。只知道一味地索取，从没想到过要回报。其实，自然界的一切还都知道感恩。大海给了鱼儿一个宽阔的天空，因为感恩，鱼儿回报给大海一片生机；天空给了鸟儿飞翔的领空，因为感恩，鸟儿回报给天空一处美丽；大地给了树木一片沃土，因为感恩，大树反赠给大地丝丝阴凉。大自然都懂得感恩，更何况我们人呢？
世界需要一颗感恩的心，因为感恩，所以美丽。
我们学过海伦的故事，她自小双目失明，连正常的行走也需要他人扶着，但是她没有因此而埋怨上天、埋怨父母没有给她一副健全的身体，她心怀着一颗感恩的心，感谢父母给了她生命，用笔写了一部又一部的文学作品回报社会和父母。正因为拥有一颗感恩的心，海伦变得更加坚强和勇敢，是感恩，让她体会到了人生的快乐。
感恩，不像你想像得那么遥不可及，它做起来也很简单。当他人向你投来美好的目光时，你要回赠一个亲切的眼神；当得到他人的帮助时，你要投去一个甜甜的微笑；当受到他人的鼓励时，你要说声“我会努力的！”“落红不是无情物，化作春泥更护花”是落叶对根的感恩，“谁言寸草心，报得三春晖”是儿子对母亲的感恩。
感恩，充实着我们的生活；感恩，塑造着我们的心灵；感恩，是世界变得美丽；感恩，是我们拥有爱心。让我们怀带一颗感恩的心，去感谢生活中的点点滴滴吧！
5. 常常抱怨命运的不公；常常觉得生命里黯淡无光；常常认为成功离自己太远；也常常将自己推进痛苦的深渊。
唉！将所有的怨气全部发出，让它随风而逝。但心中剪不断理还乱的愁丝仍紧紧缠绕着我，久不离去。
清晨，失落的我走进一片茂密的树林。薄雾笼罩，清风拂面，像走进了如诗如画的境界。草地上调皮的雾珠打湿了我的鞋子，看着它们在叶子上欢乐地跳着，一股莫名的冲动，想和它们一起嬉耍。树林里是那样的幽静，青青的小草，红红的花儿，高高的树木，一切是那样的祥和。心中顿时觉得舒畅很多。一缕柔和的阳光洒进树林，它是那般神圣，用它无私的光辉照耀大地，万物沐浴其中。在它的抚摸下，我感到有一双温暖的手臂，给我慰藉，给我依靠。霎时间，心好像在飞，飞向那蔚蓝纯洁的天空，远离喧嚣，远离苦恼，远离失败，去追求属于自己的蓝天。
在一条潺潺的小河旁，我停下了脚步。蹲下身来，仔细聆听那叮当的水声，让自己的思绪和着平日的苦闷随着那连绵的小河，流向蜿蜒的远古。突然，几声清脆的叫声打破了沉寂，仰头一看，哦，原来是几只可爱的小鸟呢！它们在枝头婉转的歌唱，将一片树叶打落，盘旋了两圈，随着流水一起去感受更广阔的生活。此情此景，我完全陶醉其中，心不由自主地跟着一起舞动起来。这时，心中一片开朗，没有烦恼，也没有忧伤，有的只是一片静谧。
突然觉得眼前豁然开朗，我顿悟。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，为什么一定要哀叹呢？没有生命，又岂能感受到世界上的一切成功与失败，体会一切悲伤与快乐，看到一切喜悦与忧伤呢？这一切的一切，都是生命赏赐的呀！既然生命让我们拥有了这一切，我们就应该无怨无悔。
面对蓝的天碧的水绿的叶，我从心里溢出一句话：真心的感谢你——生命。
初中水平的：时间过的真快，眨眼间半个多学期过去了。再回首，我不禁扪心自问：我到底学到了多少知识呢，还是根本就一无所获？
读小学的时候我和爷爷奶奶一起住，总是期待着双休日的到来，因为那天是我的“罗马假日”，我像一只长期关在笼子里的鸟儿，突然被好心的主人放出来似的，自由自在、快快乐乐、无拘无束。那种快乐兴奋的感觉简直棒极了！
可美好的日子总是转瞬即逝，不知不觉间童年生活结束了，想想过去的我是那样的天真无邪，仿佛过着神仙般的日子，我不禁哑然失笑。不过人终究要长大，就像瓜熟蒂落一样。
带着对童年的怀念我踏进了中学门槛，小学生活和中学生活好像是截然不同的两段人生。现在的我讨厌放假，哪怕是半天，假日在我看来都是度日如年，我不愿成为它的傀儡。在学校我可以和同学们一起分享快乐与悲伤，可回到家好像有种喘不过气的感觉，好累！好累！我面临的将是预习和一大堆的资料书，心烦的时候真想把它们撕得粉碎，是它们压得我喘不过气来。每天总是重复着同样的生活——上学、吃饭、做作业，睡觉。生活没有一点色彩,一切都是那样的单调。
可如果不这样，那我又觉得对不起为我而不辞辛劳的父母，在两者之间我豪不犹豫的选择了让自己累一点！每当一家人安静地坐下时，免不了永远都是那个话题——认真学习。他们为我计划着将来的生活，其实我心里明白他们是为了我好，但我并不以为常常挂在嘴边就是对我更深厚的爱，就可以让我的前途一片光明。
妈妈经常教我怎样做人，这一点对我影响很大，可妈妈的有些观点我并不是很认同。我认为做人贵在真诚，我最反对那些钩心斗角人或事，老实说我并不喜欢做人，做人难！做好人更难！既要防着别人害你，又要化解一些人与人之间的矛盾，人真是一种很麻烦又很复杂的动物，有首歌就唱道“人间万苦人最苦”。如果真的有下辈子，我一定选择做一个既平凡又可爱的动物或植物。不用大熊猫那么珍贵；不用玫瑰那么娇艳，只是平平凡凡就好！
有个女孩,总是静静地坐在窗前,倾听蝉鸣,仰望蓝天白云,俯嗅花香.对于生活,她似乎已不再留恋，她只希望能永远和大自然在一起，她的世界里似乎只剩下孤单，似乎只有大自然才能给她一丝丝安慰。外表看似坚强的她，其实有一颗脆弱的心，她经不起一点点挫折，她再也无法忍受上苍对她的考验了。
“朋友”一个熟悉而又陌生的名字，她有朋友吗？或许有，可又好象没有，她每次都是一个人，她的心里话总憋得她喘不过气来，好象有一块重石狠狠地压在她的身上。她多想让别人听听她的心声啊！可是有这个人的存在吗？
当她孤单的时候，她多么希望有一个人陪伴她，让她忘掉所有的不快乐，以前至少还有她的亲人，可现在呢？她已步入了初中生活，还会有这个人吗？生活带给了她太多的不便，学习带给了她太多的压力，一切一切都带给了她太多的无助，她的脑袋快要爆炸了，精神也即将崩溃。在这个时刻，要是有人陪伴着她，与她共度难关，迎接美好的明天，对她来说，是多么幸福的一件事啊！
幻想是美好的，但现实毕竟是残酷的。幻想终究会破灭，它不是真正属于我们的。希望终究会灭空，它是无情的，它不会因为你的需求，而让你美梦成真。她多么希望能有一个如胶似漆的知心朋友，可是又有谁能听懂她的心声呢？
“噼里啪啦”豆大的雨珠落在窗户上，它们是在怜悯她吗？花儿已不再跳舞，只是一味地低着头，它们是在为她伤心吗？小草有气无力的，它们是在为她哭泣吗？此时此刻的她，只能望着窗外发呆，让大自然倾听她的心声。可大自然已不美了，天不蓝了，树不绿了，水不清了，她也不再活泼了……一切都没有童年的美好了，这都是长大惹的祸。
上帝啊，派遣美丽的天使来倾听她的心声吧！她真的好可怜！
『贰』 写一篇《怎样写好以心为话题的作文》的讲
各位评委、老师：
大家下午好,我说课的内容是：话题作文指导——感恩的心.
话题：
落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩.因为感恩才会有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的友情.
因为有一颗感恩的心,才让我们彼此懂得了生命的真谛……
请以“感恩的心”为话题写一篇不少于500字的记叙文.
一、说课程标准
《语文课程标准》指出,初中生要“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达.”观察生活、发现生活的亮点、有创意地构思谋篇是作文的关键.本作文指导课把重点放在指导学生深入、有创意地选材立意上,旨在培养学生的作文创新意识,使他们能够寻找出别具一格的写作角度.
二、说教材
话题作文是一种用一段导引材料启发思考,激发联想、想象,用话题限制写作范围,不限文体作文题型.由于它命题的开放性,内容的相关性,思维的发散性,文体的多样性和评价标准的多元性,倍受考试命题者的青睐.
七年级上册第五单元的综合性学习活动题目为“我爱我家”,是亲情话题.由亲情拓展开来,就可以在亲情之外引申出友情、师生情和社会责任感等感恩之情.这种感恩之情是博大的、包罗万象的,是一切情感的集中体现,因此进行这样的话题作文训练对学生提高作文水平是会很有帮助的.
二、说学情
“90后”的一代,是生活在幸福中的一代,但就是这种幸福的生活使他们认为,一切都是理所应当的,一切都是很自然的.于是,感恩之心只能是束之高阁的奢侈品.我们的学生不是缺少生活,而是缺少感悟生活情感.作文教学中,如何调动他们感恩的情愫,使他们对时代赋予他们的一切都怀着一颗感恩的心,是七年级作文教学的重点和难点.我设计这节课就是想让学生把生活中积淀的记忆激活,成为写作的源头活水.
三、说教学目标
知识目标：积累有关感恩的素材.
能力目标：能够准确、巧妙、新颖地进行记叙文的选材和立意.
情意目标：热爱生活,学会感恩.
四、说教学重点、难点
重点：作文选材、立意准确、巧妙、新颖
难点：对所选取的材料进行筛选整理,描写好感人场景.
五、说教法、学法
为了体现学生在学习中的主体地位,创设一个良好的课堂氛围,更好地激发学生学习的积极性,圆满完成教学任务,使学生得到真实的收获,我采取了如下的教学法方法：
教法：
1.氛围感染,创设情境.（歌曲、画面感染学生,激发起感恩情愫）
2.独立思考,写关键词.（最大限度挖掘学生潜能,调动学生积极性）
3.学生为本,合作探究.（通过互相评价、补充,达到预期目的）
学法：
1．积极思考,主动参与.
2．独立学习和合作探究相结合,取长补短.
3．口语表达、写作和阅读相结合.
六、说教学过程
（一）、检查课前材料积累
于漪老师指出：“写作上的‘有米之炊’单靠在生活中观察、搜寻是远远不够的,还要勤于积累.”可见,在生活和学习中积累写作素材的重要性.课前学生展示课前布置搜集的有关“感恩”的素材.
（二）、创设情境,导入新课
马正平在《中学写作教学新思维》中关于“动力性困难是当前中学生作文的主要困难”的论断着重指出了作文教学过程中调动学生作文积极性的重要性.课堂教学中,想在第一时间吸引学生、调动学生的积极性,就应该有精彩的情境导入.播放歌曲《感恩的心》,配以感人的画面,引导学生进入感恩的情感氛围之中.引出本次作文的题目.
（三）、分析文题,感悟“感恩”
审题是作文的第一步骤,本环节中通过“什么是‘感恩’”和“应该对哪些人或事‘感恩’?”两个问题带领学生正确地审题.
（四）、打开思路,深入选材
1．学生在练习本上以“感恩 ”的形式写出自己认为可以写的感恩内容的关键词.
2．教师指定5-6名同学到黑板上写自己所写的关键词.
3．再找同学补充.（将黑板上还没有的得自己有新意的关键词写到黑板上）
4．针对学生选材情况,出示提示性媒体材料（图片、文字、影像等）,以最大限度地打开学生思路,做到深入选材.
5． 学生谈自己自己的选材和想法.
6．找同学归纳以上选材.
7．教师总结点评以上选材,并补充未提及的选材角度供学生参考.
这一环节是本课教学的关键环节,旨在引导学生能够准确、巧妙、新颖地进行记叙文的选材和立意.创新式一个民族的生命,也是一篇文章的生命力所在.千篇一律、千人一面的作文是毫无价值的.
这一环节主要发挥学生的主动性,让学生尽可能地打开思路、广泛取材,选取更多前人未涉足或少涉足的角度进行作文.教师在这一环节主要起调动学生积极性、启发学生思路、组织学生再思考再开拓的作用,使学生逐渐形成多角度、深入选材立意的习惯.
（五）、筛选材料,构思感人片断
1．学生推荐选取材料最有创意的同学,口头叙述最感人的片断.并谈自己的感想.（选3-5名同学）
2．同学进行点评、补充,并讨论写法.
3．出示准备好的记叙文片断范文.
4．学生对范文进行评价,总结写作注意事项.
在选取新颖材料和立意的基础上,引导学生构思作文中最感人的场景.为下一环节片段练笔做准备.
（六）、片断练笔,展示交流
1．学生在以上选取、筛选材料和初步构思的基础上,进行片断练笔.（播放《感恩的心》乐曲,为学生创造恰当的写作氛围）
2．教师进行巡视,个别指导写作.
3．学生展示自己的作文片断.（3-4名同学）
4．同学点评.
5．教师总结.
对最感人的场景进行练笔,这部分是作文的核心,也是精华所在,学生在课堂上学生能够完成这部分内容,也就完成了作文的一大部分,课下进行修改和完善即可.教师着重引导学生进入自己最感动的氛围当中,叙说自己的感恩故事片断.
（七）、本课小结
1．学生总结本课收获.
2．教师进行补充性小结.
学生总结本课收获,既可以让学生树立本课所学知识,又可以检验教学效果,可谓一举两得.然后教师加以补充纠正,达到总结本课的目的.
（八）、作业
完成作文
『叁』 请以“心”为话题,写一篇作文。
心的舞台
每个人的心中都有一个舞台，心有多大，舞台就有多大。
———题记
也许，你只是理所当然地享受着父母的关爱，而从无心注意他们两鬓上日益斑白的发丝；也许，你只是运用自己过人的智慧，将商场上的对手打得狼狈不堪，甚至倾家荡产，而此时，你会说，“这是竞争”，而你可曾想，这会招来更多的“虎视眈眈”。
也许，你只是为了自己的一些蝇头小利，而欺诈行骗，到头来众叛亲离，却喜滋滋地沉醉于自己苦心得来的“战利品”上。
也许……
也许，在自己心中的舞台上，你一直是一个独舞者。
宇宙由一个微小粒子爆炸开来，从此浩浩苍穹间出现了一个美丽的地球，人类出现、繁衍，从原始茹毛饮血的时代渐渐发展而来，形成了社会，有了文明。
可是，人“个体”的本性决定了他不可能只看到别人，而心中不装着自己，他也会有私欲。然而，事物往往都会有一个“度”，人总是生活在一个群体之中，老是眼中只有自己，而不留给别人立锥之地的话，那么，他将永远生活在“自我”中，直至孤独地死去。
古代的帝王天子集专权于一身，可是他若没有“海纳百川，有容乃大”的气魄，他若不把百姓装在心中，那么，他很可能就是“覆水之舟”了。而我们现代人更应如此，毕竟，我们没有一呼百应的专权，我们总是要生活在人群中间，我们总希望得到别人的关爱，那么，就别做那个独舞者，看到自己也看到别人。
凭栏回首，我们付出了什么得到了什么，赠与了什么收获了什么都无关紧要，只要心中装着他人就无怨无悔；倚闾眺望，我们将做些什么将得到些什么，眼中看到什么心中藏着什么都无关紧要，只要看到自己也看到他人就无愧于心。
每个人心中都有一个舞台，而在上面舞者，要看舞台有多大，而舞台有多大，要看你心有多大！
参考资料：高考满分作文
『肆』 以"心”为话题写一篇作文
爱心
周末早上，我和王丽、小慧约定一起去山上的古庙玩。
迎着和煦的春风，三个人哼着小曲，一步三跳的向村外走去。
在村口的一个拐角处，我们被眼前的一幕惊呆了：只见一只小野狗正在凶恶地注视着路边的一只小麻雀。惊恐万状的小麻雀扑棱着小翅膀，嘴里发出“吱吱”的叫声，好像在说：“救命啊，救命啊”说时迟，那时快。小慧捡起地上的一块石头向小野狗砸去，小野狗见势不妙，仓皇而逃。
当我们把小麻雀放在手心仔细观察的时候，发现小麻雀橘黄的嘴角鲜艳可爱，嫩红而光亮的小爪还在吓得瑟瑟发抖。
怎么办”，王丽首先开了口，“也不知道它的窝儿在那儿，咱也没法儿把它送回家”
“它妈妈也是太粗心了，怎么看孩子的，跑出来了都不知道”，我也心疼的说。
“该不会是它爸爸和它妈妈生气了吧”？小慧天真地说：“我爸和我妈生气的时候，他们都不理我”
“小麻雀也会生气吗”？我问.
“那当然啦，有一次我在路上见到两只麻雀从树上打到地上，打的可凶啦。”小慧一本正经的说。
“那你知道她们是两口子不是？”王丽也好奇的问。
小慧一时被问住了，但最后还是反驳了一句：“反正我知道小麻雀之间也有生气打架的时候”
我和王丽轰然大笑。
“别管怎么说，小麻雀跑出来也不知多长时间了，咱们给它找点儿吃的吧。”我说。
“对对对，咱们把它喂大，等它自己会飞了，肯定能找见它妈妈”王丽也附和着说。
三个人很快做了分工：小慧回家取小米和水，我和王丽捧着惊魂不定的小麻雀在附近的草丛中寻找蟋蟀和蚂蚱。功夫不大，一只被打死的蚂蚱和小米摆在了小麻雀的面前，可是无论如何它也不吃，睁大那双恐慌不安的大眼睛，不时从杏黄的小嘴里发出“啾啾”的叫声。
“咱们喂它吧，它还小不会吃”小慧说。
我和王丽一致点头同意，接下来小慧掰开小麻雀的嘴，我按住小麻雀的双腿和翅膀，王丽用小勺将小米塞到小麻雀的嘴里，一粒二粒......直到看见小麻雀咽不下去的时候，王丽又开始用棉签向小麻雀的口中滴水。
“该吃蚂蚱啦，蚂蚱肉好吃，吃饱就不想妈妈了”王丽把蚂蚱肉丝成了小块，慢慢地塞到了小麻雀的口中，同时她也张大了嘴，好像一块肥肉到了她的嘴边一样。
“小麻雀怎么不动了”，当王丽塞到第三块肉的时候，我感觉小麻雀胸部剧烈起伏了几下之后，腿和翅膀都松弛了下来，眼睛也闭上了。
小慧放开了小麻雀的嘴，小麻雀的头立刻耷拉下来。
“死了”，不知道是害怕还是惋惜，小慧开始埋怨王丽“都是你喂的太多，把它撑死啦”
“吃饭怎么能撑死，说不定是因为格格用力太大把小马雀捏死了”王丽开始推卸责任。
“我也没用多大的力气呀！就是不让它动吗”我更是觉得委屈，眼泪都几乎要掉下来。
“我听说用人工呼吸可以救活它的命，可惜咱不会。”看来王丽学到的东西还真多。
“唉，我看也就算了，谁让它命苦”小慧也开始安慰我们两个人，“如果不是我们救它，它早就成了那只小野狗的美餐了。”
在小慧的提议下，三个人一起同意讲小麻雀埋在了附近的小树林里，在一个馒头大的小土丘上，插了几根顶着白色塑料纸的小木棍，----那里便是了小麻雀安身的地方。
我和王丽、小慧三个人继续向古庙走去，但是谁也高兴不起来
『伍』 请以心为话题写一篇作文，600字左右。文体不限！！急用，要原创的
以心为话题写作文其实可以考虑很多方便。亦如如何让自己在不安社会环境中找到平衡点。或是将心比心可以。还有感情的共鸣。（题外话，你的悬赏分还真少）
『陆』 以我的什么心为题写一篇作文600字左右
孙宸宇皎洁的月亮升起来了，温暖的光华拥抱了整个大地。有首诗说“江畔何人初见月，江月何年初照人”？月亮己存在了千年万年，看尽了人间沧桑无数，见证了人世多少的悲欢离合。洗衣机在隆隆作响，母亲在阳台晾晒衣服。月光下的母亲，很美。突然就想，终有一天，母亲也会慢慢老去，若干年后的某个月夜，我会再也看不到我亲爱母亲的身影。想到这，我不由地一阵恐惧，真想走过去，将母亲的手紧紧地攥在我的手心里。往事浮上脑际。从呀呀学语到蹒跚学步，再到背起书包上学，期间倾注了母亲多少心血和汗水。这么多年来，我习惯了理所当然地接受而毫无感觉，直到那个早晨——那个早晨，我打早起床准备上学，却发现厨房的灯已经亮了。是母亲依旧早起为我做早餐。可我知道，母亲前两天就感冒了，正打着吊针。母亲是个教师，又兼班主任，课程紧，任务重，每天都睡得很晚。但是每天早起为我做早餐是母亲十年如一日的“早课”。母亲总是说，我正在长身体，早餐必须吃得有营养而且味美，所以为我做早餐仿佛备课一般，总是那么细致、认真，从不马虎。我洗漱完毕，习惯地座在桌前。母亲将早饭端了过来，我抬头去看母亲的脸，黄黄的，带着几分困倦和憔悴。我今天才看清，不知什么时候，我美丽的母亲，眼角己爬满了深重的皱纹。第一次，我觉得出内心深深地愧疚和感激，我一口气吃完了一碗馄饨，仿佛是对母亲的回报。正想着，母亲晾完了衣服，在阳台上喊我：“老贝，喝牛奶吧，一会凉了”！我应声向厨房走去，外边有歌声传进来：“你问我爱你有多深，月亮代表我的心”温热的牛奶喝下，我在心里对母亲说：“您问儿爱你有多深
『柒』 以“心”为话题写一篇600字左右的作文
有人曾经这样总结现代人的生活与工作方式，把思考交给了电脑，把联系交给了电话。把行走交给了汽车，把健康交给了药丸，把爱心、孝心、同情心、责任心交给了他人。还有现在的一部分学生把必须具备的自尊、自信、自立、自强扔到了九天云外。对自己根本不负任何责任，更不必说承担孝敬父母、报效祖国的责任。以上行为没有"责任心"的表现，我们对他们要嗤之以鼻。
电视上曾播过一段广告，一位小女孩站在路边欣赏着绿茵茵的草地，欣赏着小草生命的活力。这时，一群比女孩大好多的男孩踢着足球在草地上玩，他们尽情的玩着，全然不知脚下的生命成了受害者，等到男孩们走后，小女孩痛心极了，他走进草地，小心翼翼地将小草扶起来，最后又在草地旁立了一块警示语--小草也会疼。看了广告后，我的心许就不能平静，难道只是"小女孩"只有爱心吗？难道那些男生在玩的时候就没产生一点同情心？他们的思想、品德还不如一个小女孩。我为他们的的行为而感到羞愧。
透过阴暗，我们也会看到曙光。
曾几何时，我在看一份报纸时，见到几件令人欣慰的故事，上面写着：一个残疾老人出门，儿媳费神；老娘修脚，儿子卧倒给娘修脚；还有志愿者把爱心奉献给那写偏远山区的孩子 看了这些故事后，我的心激动不已，久久不能平静。他们能为父母，为社会奉献爱心，承担了责任，而且还弘扬了中华民族的传统美德。我为他们感到而骄傲；。
一个人最伤心的事无过于良心的死灰。善心者必良，心良者必善。人生就是这样，有心之人必是善者，无心之人必是恶者。就让我们的心动起来，将失去的心找回来，那么，我们的生活将会变得更加美好，世界将变得多么繁华、和谐！
『捌』 请以“我有一颗**的心”为题写一篇不少于700字的作文
我有一颗好奇的心
从我来到这个世上就拥有一颗好奇心。带着这颗好奇心，我不断地探索追求，它既给我带来了成功的喜悦，有时又会让我吃尽苦头。
小时候，我最爱看的节目就是少儿频道的《我是发明家》。来自全国各地的发明爱好者，在这个舞台上大显身手，展示自己的无限才华，将自己的奇思妙想推荐给评委，有的甚至还获得发明专利。
我想：如果我是小发明家又会怎样呢？好奇心促使我把家中的一个收音机拆了下来，看一看是什么东西使它能够发出声音，原来是那两个像锅似的喇叭，由一块磁铁和一个小线圈组成的，一通电后，喇叭就会发出声音。拆完这个，我又拆开自己的遥控赛车，想研究为什么一按遥控按钮，赛车就能四处跑。结果呢，拆开壳子后，里面是一块不大不小的电路板。一块小板子就能让车子前后左右跑，还能变形翻转，设计得可真精巧，太厉害了！幼稚的我还想把电路板也拆开，可是，那上边一个小缝隙都没有，好像是被人施了魔法似的，牢牢地定在……当我又想把收音机和遥控车装上时，立刻吓了一跳，零件被我拆得七零八落，早已浑到一起了。我怕挨打，就只有靠着记忆安装了，不是装反了就是装错了，费了九牛二虎之力，终于把零件全部安装完了。谁知，打开遥控车开关，车也不走了，只是一个劲地在乱叫。而收音机也不转了。我真是好奇心作怪，办了一件坏事。最后，还是由姥爷帮助修好的，免去了我的一顿打骂。
随着年龄的增长，我渐渐地懂得了一点电器方面的知识，只要一有空，我总是认真地看书学习。家里的玩具都不知道被我拆过多少次，连爸爸淘汰的旧手机我也不放过，翻来覆去的看个半天。
那天，我在家里找东西，打开抽屉时看见一个旧手机，擦干净后一看，还挺好的吗！就是无法开机。好奇的我又想拆开来看看，于是，我拿出工具箱，用起子把手机外壳拆了下来，这点点，那看看，发现里面的接口处有一根电线断了，我马上拿起电铬铁，把电线焊上，将电池充满电后，试着开机，手机居然好了，我真为我的举动感到高兴。爸爸走了过来，也笑眯眯地夸我说：“仁杰，你真棒！是个动手能力强的孩子。”听了这话，我心里像吃了蜜一样，甜滋滋的。
这就是我，一个对世界充满好奇的孩子。我还要在科学的海洋里继续探索无穷的奥妙。