台湾指考作文题目

1. 台湾指考是什么意思

指考(指定科抄目考试)是台袭湾高中生的第二次能力测验
学生们可以决定你要考哪些科目
科目有国文,英文,数学甲(理科程度),数学乙(文科程度,较易),物理,化学,生物,历史,地理,公民(文理科生都可以跨考)依照分数的高低来决定你读什么学校。

2. 台湾的“指考”是指什么详细介绍，谢谢。例如时间，分类，难易程度，大学怎样凭成绩录取······

它们最大的不同是在於....学测全部都要考...不管你是文理组的都要考这些东西.....不过版比较优势的权是....范围比较少(他只有考到高二完或是高三上)....不到扣

大学学测......

科目: 国英数社(历史....地理....公民)自(物理...化学....生物.....地球科学)

时间: 一月底二月初

指定考科....

科目: 文组----国 英 数(乙)史 地

二类----国 英 数(甲) 物理 化学

三类-----国 英 数(甲) 物理 化学 生物

时间: 七月初....7/1.2.3号

3. 求助：港台近年来（最好2000年来）高考作文题目

其他： 台湾2002年度的高考“国文”考试作文题目是“对镜”
文：

台湾近十年高考作文试题发展浅析
樊新龙（华东师大课程与教学研究所）

台湾省和祖国大陆的国文教学同宗同源，而两岸的考试制度和形式却有很大不同，相应地，高考作文的命题内容和形式也显示出了各自的特性，因此，研究台湾高考作文，对促进大陆高考作文的命题工作也会有所裨益。

一、台湾近年的高考制度改革

台湾自1954年起实行联考到2002年取消联考，期间跨度长达47年。联考为台湾的社会发展选拔了大量优秀人才，但是，由于联考存在着“一考定终身”及片面追求升学率等弊端，因而也受到了社会各方面的广泛批评。鉴于此，台湾大学考试中心在2002年全面实施“大学多元入学新方案”。

“新方案”主要采行“甄选入学制”（包括申请入学及推荐甄选）和“考试分发入学制”（由联招改制而来），而考试则采用学科能力测验（简称学测）和指定科目考试（简称指考）。学测和指考均采取统一考试，由考试专职机构大专中心办理。其中，学测的主要目的是评鉴考生在学习了国文、英文、数学、社会与自然五大学科后是否具备了这些学科所要求的基本能力；相应地，指考的日的则在于评量考生在某些具体科目上的专业素养。

由于台湾早在1994年就开始试行“推荐甄选”，因此，学测其实自1994年起就部分地担负起了高考选拔的重任，也就是说启1994年起，台湾每年都要进行两种高考，只是联考的影响范围更大一些罢了。鉴于上述原因，我们可以将台湾近十年的高考作文试题分为两个阶段，即1994年至2001年联考和学测并行阶段，以及2002年至今，学测和指考并驾齐驱的新阶段。

多样化的考试决定了多样化的作文命题。尽管十年间（1994－2004）台湾出现了三种高考作文试题，并且每种试题都或多或少地显示着自己的特色，但是，十年间联考已经走向本路，指考才实行了三届；发展还不成熟，只有学测是最早秉承“多元入学”理念开办的，无形中也担当着台湾高考试题改革试验田的重任，因此，为了便于论述，本文主要以学测试题为依据，同时兼及联考和指考的内容。

二、台湾近年高考作文试题的特色

1．大小结合，题型稳定

在学测试行的最初两年，仍旧以《论污染》（1994）、《荣与辱》（1995）这样传统单一的命题形式出现。而同期的学测却一改台湾作文考试的旧有形式，采用一大一小两个作文题，1994年的小作文是文章缩写，1995年的小作文是短文扩写。这两年的大作文均采用二选一的命题形式，1994年要求在《梦》和《两代之间》任选其一，1995年是在《网》和《青春》之间任选其一。由于学测作文试题形式活泼，深受一线教师和学生的推崇。迫于压力，1996年后，联考作文的命题形式也发生了很大变革，并在此后逐渐形成了和学测基本一致的命题形式，即一大一小两个作文题，并将此形式稳定下来。

小作文对知识点的考查比较具体灵活，可以和日常教学内容紧密结合，就学生日常作文技巧、阅读鉴赏能力的某一个侧面进行考查，引导学生注重作文基础训练。比如，为了考查学生的联想和想象力，1997年联考要求用300字左右的篇幅描写一段“街景”；1999年联考竟出现了一道以“联想题”命名的作文题，要求在“车站”“夏天的骤雨”“深夜的犬吠”三种意象中任选其一，展开联想，写一百字短文。而1999年学测的短文写作题更富新意：

以下是有关“鱼”的两种不同情景，请选择其中一项，写一段散文，可以从“人”的角度写，也可以从“鱼”的角度写，文限二百字至三百字之间。

（一）餐桌上的鱼；（二）水族箱中的鱼。

钟情于小作文的写作并将其固定为高考的一种作文题型，这种命题取向与台湾近几年在作文教学中倡导多元化和弹性化是分不开的。比如近年台湾作文教学流行漫画作文、接力作文、即兴作文、想象作文等，这些类型的作文篇幅短小精致，形式活泼，它们关心的不是如何使学生获得一整篇作文写作的能力，而更注重作文过程中的创造性和想象力的激发与培植。从这个意义上说，台湾高考作文命题依然秉承了“教什么就考什么”的优良传统。这种题型上的稳定性对稳定高中教学，鼓励教师教研有积极作用。

相对小作文而言，大作文可以放开手脚，从整体上考查学生的语文素养。这种一大一小的稳定搭配，可一定程度地解决话题作文考查点相对模糊与课程教学联系不紧密的状况，从而有效督促师生加强日常的作文基本功训练。

2．读写结合，注重应用

近年台湾高考作文还呈现出另外一个值得关注的命题形式，就是强调读写结合。1996年学测的小作文要求阅读给定的资料，综合各则要点，重新组织，撰写一篇400字以内的白话短文，而这篇给定的阅读材料竟长达1240字左右。2003年学测作文题《香米碑》的给定阅读材料也在1200字左右。鉴于篇幅有限，兹举2000年学测的小作文题为例：

【文章赏析】请依指示作答，答案务必写在“答案卷”上。（占18分）

老浓溪营地附近，雪深数尺。溪水有一段已结冰。冷杉林下的箭竹全埋在雪下。冷杉枝叶上也全是厚厚的白，似棉花的堆积，似刨冰。有时因枝叶承受不住重量，雪块哗然滑落，滑落中往往撞到下层的枝叶，雪块因而四下碎散飞溅，滑落和碰撞的声音则有如岩石的崩落，在冰冷谧静的原始森林间回响。

这是陈列《八通关种种》里的一段文字，其中没有任何晦涩的词句，可是写得非常精彩。请细细咀嚼，加以鉴赏分析。

【提示】请就上引文字，由“遣词造句”“气氛营造”“文章风格”三方面综合赏析。

可见，这种读写结合的作文题，融合了大陆高考阅读试题的特点和材料作文题的优点，既避免了客观性选择题对学生鉴赏能力的评价局限，同时也最大限度地发挥了学生对材料进行综合、评价、再创造的主观能动性。

另外，注重情景营造和对实际生活、工作问题的解决也是台湾高考命题的一大特点。如 2003年学测的非选择题第一题：

阅读下列资料，依要求作答。（占24分）

近年来，在高科技时代、e化浪潮中，传统式阅读却重新成为许多国家教育改革的重点。在美国，无论是克林顿任内“美国阅读挑战”运动或现任总统布什的“阅读优先”方案，均见国家元首大力提倡。“9·11”恐怖事件发生时，布什总统正在小学为小朋友说故事，情景令人记忆犹新。在英国，布莱尔首相在施政报告中连续重复三次“教育、教育、教育”以表达其迫切性，政府更订定“阅读年”，与媒体、企业、民间组织合作，要打造“一个举国皆是读书人的国度”。在澳洲，小学生的家庭作业包括念一本书，“至少念二十分钟才能停”。芬兰的学生在PISA调查中名列前茅，不但阅读能力最强，18％的芬兰中学生每天花一二小时，单纯只为了享受阅读的乐趣而阅读。台湾虽未参与PISA评量，但据文建会调查：十五岁以上民众从不看书或几个月才看一次的比例达38．7％，半年内不曾买书或杂志者占51．2％，而46％小朋友的休闲活动是玩计算机、看电视。……

有一所偏远地区的小学，全校师生约两百人，图书欠缺、设备老旧、经费短绌，且家长对学校的参与度甚低。现在假设你是这所小学的校长，看了上列资料，决心推动全校阅读，请写下你的《阅读推动计划》，文长至少200字。（占12分）

由于台湾近年的课程改革深受英美教育思潮的影响，因此，在课程设计和课程改革的过程中，均比较注重社会因素的设计，即“着眼于使学习者掌握社会生活所必需的知识、技术、技能”。①反映在高考作文命题上，类似这样提供真实的作文情景，并要求提供解决问题途径的题目正逐渐呈现上升趋势。

3．题材广泛，关注生活

在实行联考一考定终身的年代，台湾的高考作文命题内容十分单一。从思想内容看，那个时期台湾联考作文试题多偏重于传统伦理道德观点的阐述，其中，代“圣人”立言的作文题占了相当高的比例。对此，台湾一些兼具教学经验的作家曾斥之为“不脱八股与策论的老套”。②在上世纪90年代至今的新一轮课程改革浪潮中，台湾将“生活化”列为课程教学的一个基本指导思想，从而给高中的作文教学带来了巨大变化。

尤其自1994年学测实施以来，台湾的高考作文试题可谓日新月异。反映在题材上，其内容涉猎之广前所未有。从1994年至今，联考、学测、指考的命题内容至少涉及环保、科技（1994联考、1996学测）、人生（1995、1998、1999联考和学测）、教育（1997联考、2003学测）、哲学、价值观（2000联考、2002指考）、农业（2003学测）、就业（2004学测）等近10个方面。

与祖国大陆的高考作文命题相似，台湾的高考作文在拓宽题材内容的同时，尽量考虑到学生的实际，努力达到学生有话说的目的。但是，从近年台湾作文命题的实际效果来看，不加限制地为学生创造话题空间并不见得是好事。过度宽泛的作文命题等于没有命题；没有核心概念的发散联想等于没有联想，关于这一点下面还要论及。

三、台湾高考作文试题存在的问题

首先，从命题形式上看，台湾的高考作文命题存在引导语不科学的问题。主要表现在两个方面：一是引导语偏少，学生审题缺乏根据，致使学生作文大而不当，洋相百出，给阅卷和评分带来困难。比如 2004年学测的短文写作试题：

下图中人与蛙的神情、姿态十分有趣，请细细玩味后，（一）各以 50字左右之文字描写他们的神情、姿态，（二）各以一两句话拟写他们当下的内心所想。（图略）

【注意】神情、姿态之描写，与各自内心之所想，二者之间应相关、呼应，不可风马牛不相及。

按照上述作文要求，只要学生将人和蛙的神情姿态及各自的内心所想呼应起来就算成功作文，而事实上，学生的联想和创造力实在让命题者大跌眼镜。比如，有的同学以武侠小说为背景，化身为“西毒”欧阳锋说：“这就是我要的蛤蟆功，我要暗暗演练，以对付王重阳、黄药师。”而青蛙的反应又如何呢？除少数天赋聪颖的青蛙具有“黄金无敌腿”之外，多数青蛙则以哀求人类为解脱之道。有的说：“放了我吧，我一家老小等我回去吃饭呢！”有的说：“我还没有结婚生子哩！”最让人敬佩的是，竟然还有青蛙在面对人类的追捕时大声疾呼：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”③……千奇百怪的联想内容，让阅卷老师一筹莫展，更无法准确把握评价的尺度。

另一种情况是引导语多而不精，前后矛盾，误导学生作文。如2004年学测第二个作文题：

陈先生今年50岁，他的太太来自越南，两名子女分别就读小学、幼稚园，一家四口仅靠他的薪水度日。一年前，陈先生失业了。……他迫切需要一份工作，但因文笔不佳，寄出的求职信往往石沉大海，因此拜托你帮他写一封求职信。他特别强调，工作、地点都不挑剔，希望待遇是4万元。

在写这封求职信之前，你必须仔细衡量上述陈先生的状况，从中选择若干，作为诉求重点，以便打动雇主的心。那么你会选择哪些重点呢？请逐项列出，并说明所以选择其作为诉求重点的理由。

【注意】本题用意，并不在要求写成完整的求职信，作答时，请逐项列出重点并说明理由即可。

在这个题目中，给定的材料中提到“拜托你帮他写一封求职信”，而“注意”项却“不要求写成完整的求职信”，并且引导语中并没有禁止学生写出完整的求职信，因此，考生在此题的写作中，出现了十分混乱的局面。竟有半数以上的同学以第一人称陈先生自居，还有相当多的同学将之写成求职信。④这些学生固然有审题不明之嫌，但引导语的模棱两可却是不争的事实。与此对应的是，2003年学测作文试题《香米碑》因为给定的阅读材料过于仔细，而引导语中又未对引用材料做出限制，以致很多学生大段大段地抄录给定的材料，连试卷的背面也抄满了文字。

其次，从命题内容来看，台湾近年作文试题有庸俗化导向。就拿2003年指考作文题《猜》来讲，由于题目引导语中有一句“上课中猜想暗恋的人会不会经过门外？”于是引发了很多考生都以猜“对方”的恋情为写作主题。由于学生缺乏生活和感情的积淀，因此有同学的“猜想”实在让人不敢恭维。如有考生陈述自己在公车上受到美女的注视，心中飘飘欲仙，猜想对方一定是对自己颇具好感，后来才猛然发现原来是自己的裤子拉链没有拉好。⑤

而2002年学测试题竟然要求考生改写情书。这封“充斥俗滥与错误的成语”的情书，出题者写得十分“爆笑”：“上个礼拜六在校刊编辑会议首度看到你，就被你煞得很惨。你长得称得上是闭月羞花，声音也像莺啼燕啭。从此，你在我心中音容宛在，害我卧薪尝胆、形容枯槁。我老妈看不下去，斥责我马齿徒长、尸位素餐，不知奋发图强，难道要等到名落孙山、墓木已拱才甘心吗？……”情书内容像个语文表达能力颇差的新新人类所写。⑥

难怪很多研究台湾教育的有识之士指出：“台湾教育发展中的一大痼疾是青少年问题日益增多，且有世风日下之势。……在台湾党派竞争和商风日盛之下，如何整顿学校德育已成为当前一个重大课题。”⑦看来，台湾高考作文命题中的价值取向问题也需要好好整顿一下了。

注释：

①钟启泉、李雁冰著《课程设计基础》，山东教育出版社2000年第五版，P4－8。

②倪文锦著《语文考试论》，广西教育出版社1996年12月第1版，P164－166。

③黄培青《人与蛙的狂想、失业者的悲歌与胡子变奏曲》，《国文天地》2004年4月号。

④同③。

⑤汪文祺、林淑云《“猜”不完的故事》，《国文天地》2003年9月号。

⑥台湾高考作文竟要求改写爆笑情书》，《每周文摘》总第124期。

⑦冯增俊著《走向新世纪的粤港澳台教育》，人民教育出版社2003年12月第1版，P234－246。

4. 2007台湾高考语文试题

楼上的答案肯定是错的!!!

大学入学考试中心96年度(西元2007年)指定科目国文科考试试题
国文考科

－作答注意事项－

考试时间：80 分钟
作答方式：˙选择题用 2B 铅笔在「答案卡」上作答，修正时应以橡皮擦拭，切勿使用修正液˙非选择题使用较粗的黑色或蓝色原子笔、钢珠笔或中性笔，在「答案卷」上作答。祝考试顺利！

第壹部分： 选择题（ 占55 分）

一、单选题（ 3 4 分）

说明：第1至第17题，每题选出一个最适当的选项，划记在答案卡之「选择题答案区」。每题答对得2分，答错或划记多於一个选项者倒扣2/3分，倒扣至本大题之实得分数为零为止；未作答者，不给分亦不扣分。

1. 许慎〈说文解字叙〉有「六书」之说，六书即：指事、象形、形声、会意、转注、假借。下列各组汉字，属於同一种六书分类的选项是∶
(A) 刃、本、日 (B) 犬、下、公 (C) 怂、阔、筐 (D) 森、国、龙

2. 下列文句中，完全没有错别字的选项是∶
(A) 老唐误信友人劝说，导致投资失败，如今已到了走头无路的地步
(B) 张三不仅工作能力好，又笃实可靠，因此备受重视，是炙手可热的挖角对象
(C) 几位实业家一口同声表示，创业维艰，守成亦不易，必须战战兢兢，才可能鸿图大展
(D) 考前他抱著势在必得的决心，期待一举金榜题名，没想还是名落孙山，真教人为之挽惜

3. 下列各文句中「」内的词语，用法正确的选项是：
(A) 他平素「色厉内荏」，是位外刚内柔的正直长官
(B) 听到别人犯错时，应该抱著「哀矜而勿喜」的态度
(C) 孙君「当仁不让」，独吞与友人合作投资所得的利润
(D) 父亲鼓励张生要「不耻下问」，向老师多多请益，学业才会进步

4. 下列对《荀子•劝学》的解读，正确的选项是：
(A) 质「的」张而弓矢至焉——「的」是「之」的意思
(B) 君子生非异也，善「假」於物也——「假」是伪装、模仿的意思
(C) 淑人君子，其仪一兮。其仪一兮，心如「结」兮——「结」用以形容心志之坚定
(D) 「青」，取之於「蓝」，而「青」於「蓝」——两个「青」字和两个「蓝」字都是名词

5. 随著社会发展的加快，外来词在现代汉语中的地位和作用也越来越重要，这值得我们重视。含有音译成分的外来词主要有：（一）纯音译，如布丁（二）半音半意译，如千瓦（三）音译加类名，如卡片（四）音意兼译，如俱乐部。下列外来词依此顺序排列的选项是：
(A) 嬉皮、啤酒、吉他、华尔街 (B) 吉他、华尔街、啤酒、嬉皮
(C) 吉他、嬉皮、啤酒、华尔街 (D) 啤酒、吉他、华尔街、嬉皮

6. 成语是现成的简短有力的词组，运用得当，可使文章生色，所以作者多乐於采用，如：
甲、唉呀，不好了，阿弥陀佛，怎麼办呢？我急得□□□□（吴浊流〈一场虚惊〉）
乙、杨逵先生若是有三长两短的话，我蒙上谋杀名作家的罪名是难免的。多麼敬爱祖父的杨翠小姐一定不能原谅我。如今回想当时的忧虑，□□□□（陈秀喜〈杨逵先生和大邓伯花〉）
丙、每一次看见你□□□□／阿爸的心多麼绞痛／孩子呀！不要忘记／一时的得意／往往是无数怨恨的种子（吴晟〈愚行〉）
丁、在中篇小说〈雨〉里面，钟理和倒描写了反面的地方士绅人物――罗丁瑞。「日据时代身任庄役场（镇公所）兵事系要职，大权在握，成为一个了不起的人物，在地方上叱咤风云，□□□□，不可一世……」（叶石涛〈新文学传统的继承者――钟理和〉）
上引各段文字□□□□内的成语，依序最适宜填入的选项是：
(A) 心有余悸／汗流浃背／趾高气扬／吐气扬眉
(B) 汗流浃背／心有余悸／吐气扬眉／趾高气扬
(C) 心有余悸／汗流浃背／吐气扬眉／趾高气扬
(D) 汗流浃背／心有余悸／趾高气扬／吐气扬眉

7. 下引文字，依文意排列，顺序最恰当的选项是：
始吾幼且少，
甲、是固不苟为炳炳烺烺
乙、及长
丙、为文章以辞为工
丁、乃知文者以明道
务采色，夸声音而以为能也。（柳宗元〈答韦中立论师道书〉）
(A) 丙乙丁甲 (B) 丁丙甲乙 (C) 丙甲乙丁 (D) 丁乙甲丙

8. 新诗并非全无格律可言，其取法古典诗，讲求句式整齐、句尾押韵的例子时有所见。请据此推敲，下引戴望舒〈寂寞〉一诗，□□内最适宜填入的选项是：
园中野草渐□□／托根於我旧时的□□／给他们披□□的彩衣／星下的盘桓从兹消隐
(A) 离离／脚印／青春 (B) 緜緜／忧愁／年少 (C) 青青／怀念／缤纷 (D) 瑟瑟／创伤／斑斓

9. 以「也」字为句尾词，《论语》、《孟子》及先秦诸子已多见，宋人散文亦好用之，其中使用「也」字形成特殊风格而最为后人所称颂的文章是：
(A) 苏洵〈六国论〉 (B) 苏轼〈留侯论〉 (C) 曾巩〈墨池记〉 (D) 欧阳修〈醉翁亭记〉

10. 人伦是中华文化的重要质素，而文人亦常在诗作中流露对人伦的真切感受。我国传统将人伦略分为五个层次：夫妇、父子、兄弟、朋友、君臣；为了更切合实际，可以稍稍改动为：（一）
夫妻（二）亲子（三）手足（四）朋友（五）群己。下列诗篇，其内容符合此排序的选项是：
甲、自君之出矣，罗帐咽秋风。思君如蔓草，连延不可穷（南朝•梁•范云诗）
乙、游人武陵去，宝剑直千金。分手脱相赠，平生一片心（唐•孟浩然诗）
丙、孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。
望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷（唐•杜甫诗）
丁、一春檐溜不曾停，滴破空阶藓晕青。便是儿时对牀雨，绝怜老大不同听。
雁回杳杳浑无梦，鹊语啾啾似有凭。忽得远书看百过，眼昏自起剔残灯（宋•刘克庄诗）
戊、灯怯寒威焰不青，忽闻急雪打窗棂。宵深未敢抛刀尺，为伴孤儿课一经（清•汪铃诗）
(A) 甲丙乙丁戊 (B) 丙乙甲丁戊 (C) 甲戊丁乙丙 (D) 丙丁戊甲乙

11. 1959 年，潘天寿画了一幅「诚斋诗意」（如附图）。诚斋是南宋诗人杨万里的别号，下列杨万里所作七绝符合画境的选项是：
(A) 〈诚斋〉：浯溪见了紫岩回，独笑春风尽放怀。谩向世人谈昨梦，便来唤我作诚斋
(B) 〈小池〉：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
(C) 〈晓坐荷桥〉：四叶青苹点绿池，千重翠盖护红衣。蜻蜓空裏元无见，只见波间仰面飞
(D) 〈秋凉晚步〉：秋气堪悲未必然，轻寒政是可人天。绿池落尽红蕖却，荷叶犹开最小钱

12. 《西游记》假借玄奘取经的史实，改写成长篇小说，流传中外。下列有关《西游记》的叙述，正确的选项是：
(A) 《西游记》叙述唐僧取经的历程，是一部历史小说
(B) 历史上的唐僧取经，只有孙悟空为伴；猪八戒、沙和尚和龙马是《西游记》添加的虚构人物
(C) 齐天大圣大闹天宫，要玉皇大帝搬出天宫，让他来住，并且说：「常言道：『皇帝轮流做，明年到我家。』……」这表现了民主精神
(D) 美猴王离开花果山水帘洞，参访仙道，遇到一个樵夫，樵夫指点神仙住处说：「不远、不远。此山叫做灵台方寸山。山中有座斜月三星洞。……」其中「灵台方寸」、「斜月三星」指的都是「心」，意指学仙不必在远，只在此心

13. 下列关於书信用语、格式、礼仪的叙述，正确的选项是：
(A) 为了保障自己的隐私权，信封上不可写出自己的姓名，最好是连姓氏都不要轻易泄露
(B) 写信回家，称呼自己的家人应加一「家」字，如「家严」、「家慈」、「家兄」、「家姊」等
(C) 为求信件顺利传递，信封上收信人的邮递区号务必正确填写；发信人的邮递区号与信件传递的速度无关，自可略而不写
(D) 自谦而尊人是礼仪的基本精神。老师对学生有所教导，在书信中往往用「商量」、「讨论」等语，以示谦逊；但学生仍当恪守分际，而用「请教」、「请益」等语，保持敬意

14. 关於下引文字，叙述不正确的选项是：
子华使於齐，冉子为其母请粟。子曰：「与之釜。」请益。曰：「与之庾。」冉子与之粟五秉。子曰：「赤之适齐也，乘肥马、衣轻裘。吾闻之也，君子周急不继富。」（注：公西赤，字子华；釜、庾、秉都是量的单位）（《论语•雍也》）
(A) 「请益」是指冉子向孔子请教赠粟的多寡
(B) 孔子认为君子行事，宜雪中送炭，非锦上添花
(C) 「周急不继富」的「周」字通「周」字，是救济的意思
(D) 从「乘肥马、衣轻裘」，可知子华行装豪华，并不穷困匮乏

15. 关於下引文字，叙述不正确的选项是：
子路，人告之以有过，则喜。禹闻善言，则拜。大舜有大焉，善与人同，舍己从人，乐取於人以为善。自耕稼陶渔以至为帝，无非取於人者。取诸人以为善，是与人为善者也。故君子莫大乎与人为善。（《孟子•公孙丑》）
(A) 「大舜有大焉」，「有」同「又」，意谓舜又比子路和禹更伟大
(B) 「子路，人告之以有过，则喜」，子路喜其得闻己过而改之，是勇於改过的表现
(C) 「自耕稼陶渔以至为帝，无非取於人者」，「耕稼」谓种田，「陶渔」谓以陶器捞鱼
(D) 此章言圣贤乐善之诚，并无人我的区隔，所以，别人的善可以用来充实自己，而自己的善也可施予别人

16. 关於下引文字，叙述正确的选项是：
郗太傅（郗鉴）在京口，遣门生与王丞相（王导）书，求女壻。丞相语郗信：「君往东厢，任意选之。」门生归，白郗曰：「王家诸郎，亦皆可嘉，闻来觅壻，咸自矜持。唯有一郎在牀上坦腹卧，如不闻。」郗公云：「正此好！」访之，乃是逸少（王羲之），因嫁女与焉。（《世说新语•雅量》）
(A) 「遣门生与王丞相书」，是送书卷作为见面礼
(B) 「丞相语郗信」，是说王丞相口授回信给郗太傅
(C) 「唯有一郎在牀上坦腹卧，如不闻」，「一郎」是指王家的大少爷
(D) 「郗公云：『正此好！』」郗鉴择王羲之为壻，是因为他不做作，是个率真的人

17. 关於下引文字，叙述不正确的选项是：
一种社会所最可怕的不是民众浮浅顽劣，因为民众通常都是浮浅顽劣的。它所最可怕的是没有在浮浅卑劣的环境中而能不浮浅卑劣的人。比方英国民众就是很沉滞顽劣的，然而在这种沉滞顽劣的社会中，偶尔跳出一二个性坚强的人，如雪莱，卡莱尔，罗素等，其特立独行的胆与识，却非其他民族所可多得。这是英国人力量所在的地方。路易铿笛生曾批评日本，说她是一个没有柏拉图和亚理斯多德的希腊，所以不能造伟大的境界。据生物学家说，物竞天择的结果不能产生新种，须经突变（Sports）。所谓突变，是指不像同种的新裔。社会也是如此，它能否生长滋大，就看它有无突变式的分子；换句话说，就看十字街头的矮人群中有没有几个大汉。（朱光潜〈谈十字街头〉）
(A) 作者认为一个社会能否向上提升，系於这个社会有没有卓越的大人格
(B) 「矮人群」一词喻浮浅卑劣之民众；「大汉」一词喻特立独行有胆有识之人
(C) 从文中的观点来看，可知日本优於英国，因为她虽没有柏拉图和亚理斯多德，可是民众并不浮浅卑劣
(D) 「在浮浅卑劣的环境中而能不浮浅卑劣的人」，这种人近於顾炎武〈廉耻〉所谓：彼众昏之日而独醒之人

二、多选题（ 2 1 分）
说明：第18至第24题，每题各有5个选项，其中至少有一个是正确的。选出正确选项，划记在答案卡之「选择题答案区」。每题3分，各选项独立计分，每答对一个选项，可得0.6分，每答错一个选项，倒扣0.6分，完全答对得3分，整题未作答者，不给分亦不扣分。在备答选项以外之区域划记，一律倒扣0.6分，倒扣至本大题之实得分数为零为止。

18. 下列文句中的「行」字，有「实施」之意的选项是∶
(A) 阿宣「行」志学，而不爱文术（陶渊明〈责子〉）
(B) 「行」仁政而王，莫之能御也（《孟子•公孙丑》）
(C) 说秦王书十上，而说不「行」（《战国策•秦策》）
(D) 言之无文，「行」而不远（《左传•襄公二五年》）
(E) 子曰：二三子以我为隐乎？吾无隐乎尔。吾无「行」而不与二三子者（《论语•述而》）

19. 美学家说：「感觉是我们进入审美经验的门户。」因此，文学家多善用视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉等意象，藉以引起读者的联想，激动读者的情绪。下列作品中运用上述感觉意象三种以上（含三种）的选项是：
(A) 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦裏长（王昌龄〈送魏二〉）
(B) 雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声裏斜阳暮（秦观〈踏莎行〉上片）
(C) 乘彩舫，过莲塘，棹歌惊起睡鸳鸯。游女带香偎伴笑，争窈窕，竞折团荷遮晚照（李珣〈南乡子〉）
(D) 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前、点滴到天明（蒋捷〈虞美人〉）
(E) 风飘飘，雨潇潇，便做陈抟也睡不著，懊恼伤怀抱。扑簌簌泪点抛。秋蝉儿噪罢寒蛩儿叫，淅零零细雨洒芭蕉（关汉卿〈双调•大德歌〉）

20. 古人论孝道的言论很多，如敬养父母、先意承志等。除了事亲之外，宝爱自身也是尽孝之道，下列文字，符合宝爱自身之孝的选项是：
(A) 孝子不登高，不履危（《大戴礼记•曾子本孝》）
(B) 父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧（《论语•里仁》）
(C) 事父母几谏，见志不从，又敬不违，劳而不怨（《论语•里仁》）
(D) 身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也（《孝经•开宗明义章》）
(E) 孝子之事亲也，居则致其敬，养则致其乐，病则致其忧，丧则致其哀，祭则致其严（《孝经•纪孝行章》）

21. 滕宗谅重修岳阳楼，「刻唐贤今人诗赋於其上」，并请范仲淹作记。范仲淹读了前人作品，将其归纳为悲、喜两类。下列有关岳阳楼的唐诗，抒发悲怀的选项是：
(A) 白首看黄叶，徂颜复几何。空慙棠树下，不见政成歌（张说〈岳州看黄叶〉）
(B) 日长风暖柳青青，北雁归飞入窅冥。岳阳楼上闻吹笛，能使春心满洞庭（贾至〈西亭春望〉）
(C) 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流（杜甫〈登岳阳楼〉）
(D) 倚楼高望极，展转念前途。晚叶红残楚，秋江碧入吴。云中来雁急，天末去帆孤。明月谁同我，悠悠上帝都（江为〈岳阳楼〉）
(E) 万古巴丘戍，平湖此望长。问人何淼淼，愁暮更苍苍。叠浪浮元气，中流没太阳。孤舟有归客，早晩达潇湘（刘长卿〈岳阳馆中望洞庭湖〉）

22. 下列关於词、曲的叙述，正确的选项是：
(A) 北曲的四声是平、上、去、入
(B) 词、曲原可入乐，都属音乐文学
(C) 相对於词而言，曲的语言比较通俗、浅显、自然、接近口语
(D) 一般来说，词不能随意增加衬字，曲可以有衬字，而曲的衬字大都用在句尾
(E) 词、曲的句式，在其格律内可以长长短短，不必通首都是四言、五言或七言

23. 关於下引文字，叙述正确的选项是：
在胡适以前，白话文、新文言体和汉字拉丁化的运用，主要是为了适应政治上和教育上的需要而已。早期的社会改革者在提倡白话文的时候，从未想到要涉及到文学的范围去，而白话小说的作者自己，亦从不把自己的作品看作中国的正统文学。因此，胡适在白话文运动的贡献是非常显著的：他不但认识到白话文的教育价值，而且还是第一个肯定白话文尊严和它的文学价值的人。在他看来，中国文学能有今天的成就，乃是因为在其发展过程中，不断有通俗的作品以非正统文学姿态出现的缘故。关於这一点，他在《新青年》早期的文章里、在《白话文学史》上卷中，一再从中国诗歌、戏剧和小说的发展史中引用例子来证明。依此看来，当时倡导白话文学，不但不会与中国文学的传统脱节，而且还是保证这传统继续发展下去的唯一可靠办法。（夏志清〈文学革命〉）
(A) 在胡适的观念里，非正统文学是丰富中国文学的重要成分，是成就中国文学的重要力量
(B) 有人以为胡适是第一个提倡白话文的人，实不正确；但他的确是第一个肯定白话文的文学价值的人
(C) 「不把自己的作品看作中国的正统文学」，可见白话小说的作者普遍有求变求新的精神，要在正统文学之外，自创新局
(D) 所谓「主要是为了适应政治上和教育上的需要」，意指白话文、新文言体和汉字拉丁化，都更便於吸收新知、传布新知，有助当时中国政治与教育的改革
(E) 本文旨趣在於强调当时倡导白话文学是正确的，并凸显胡适对「文学革命」的重大贡献

24. 关於下引文字，叙述正确的选项是：
公明宣学於曾子，三年不读书。曾子曰∶「宣，而居参之门，三年不学，何也？」公明宣曰∶「安敢不学。宣见夫子居宫庭，亲在，叱吒之声未尝至於犬马，宣说之，学而未能；宣见夫子之应宾客，恭俭而不懈惰，宣说之，学而未能；宣见夫子之居朝廷，严临下而不毁伤，宣说之，学而未能。宣说此三者，学而未能，宣安敢不学而居夫子之门乎？」曾子避席谢之曰∶「参不及宣，其学而已。」（《说苑•反质》）
(A) 就公明宣所答可知：对於「学习」范围的认知，公明宣比曾子更开阔
(B) 公明宣「三年不读书」，实际上他所读的是「为人处世」这部书
(C) 曾子「避席谢之」，是因为他自认忝为公明宣的老师，却未能鞭策他读书，深感惭愧
(D) 平心而论，曾子自身言行庄重，无意中产生了不言而教的效果，又时时关注学生的学习，固无负於老师之职分
(E) 子夏曾说「贤贤易色，事父母能竭其力，事君能致其身，与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣」（《论语•学而》），与公明宣对「学」的看法相近

第贰部分： 非选择题（ 占45 分）
说明：本大题共有二题，请依各题指示作答，答案务必写在答案卷上，并标明题号。

一、 语译（18 分）
请将下列文言文译为语体文， 并注意新式标点的正确使用：
是以泰山不让土壤， 故能成其大； 河海不择细流， 故能就其深； 王者不却众庶， 故能明其德。是以地无四方， 民无异国， 四时充美， 鬼神降福， 此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国， 却宾客以业诸侯， 使天下之士，退而不敢西向， 裹足不入秦， 此所谓藉寇兵而齎盗粮者也。（ 李斯〈谏逐客书〉）

二、作文（27 分）
请以「探索」为题， 写一篇首尾俱足、结构完整的文章， 文长不限。
【注意】不得以新诗、歌词或书信的形式书写。

5. 台湾话的学测、段考、指考、基测是什么意思

1、学测：是高中考大学，在每年一二月的时候。

2、段考：是不论什么阶段的学习，每一个学校在学期内都会主办几次段考，绝大份是3次，还有期末考。

3、指考(指定科目考试)：是台湾高中生的第二次能力测验，在七月实施测。

学生们可以决定要考哪些科目，科目有国文，英文，数学甲(理科程度)，数学乙(文科程度，较易)，物理，化学，生物，历史，地理，公民(文理科生都可以跨考)依照分数的高低来决定。

4、基测：是国中考高中，总共有两次，在五月和七月。

(5)台湾指考作文题目扩展阅读

台湾话考试院

除院本部外，还包括4个所属机关，分别是考选部、铨叙部、保训会和公务人员退休抚恤基金监理委员会（简称基金监理会）。

考试院置院长、副院长各1人、考试委员19人，由总统提名，经立法院同意任命之，任期6年。另置秘书长、副秘书长各1人。考试院的政策及有关重大事项，都需经过考试院会议讨论决定。

考选部主管公务人员考试及专门职业及技术人员考试等各种省考试；铨叙部负责公务人员之铨叙、抚恤、退休及其任免、考绩、级俸、升迁、褒奖等法制事项；保训会负责有关公务人员权利保障与训练进修政策、法制事项，并执行各项保障业务暨规划办理公务人员考试笔试录取人员训练、升任官等及行政中立等项训练。

基金监理会则负责公务人员退休抚恤基金的审议、监督及考核事项。另，依行政院人事行政局组织条例规定，该局有关考铨业务，应受考试院监督。

6. 台湾指考什么意思

指考(指定科目考试)是台湾高中生的第二次能力测验，在七月实施测验。

学生们可以决定要考哪些科目。科目有国文，英文，数学甲(理科程度)，数学乙(文科程度,较易)，物理，化学，生物，历史，地理，公民(文理科生都可以跨考)依照分数的高低来决定你读什么学校。基测是国中考高中，总共有两次，在五月和七月。

(6)台湾指考作文题目扩展阅读：

台湾将历史学科作为高中教育的核心课程之一。上个世纪，台湾的历史课程也使用唯一的“部版本”教科书，教学也是强调史实的记忆。台湾比大陆稍早一些实施课程改革。历史课程标准颁布后，课程目标由重视知识的传授转变为发展学生的能力，教科书也变成“一纲多本”。

大学入学考试的“测验目标”依据课程目标设计，简明扼要。在大规模的常模参照考试中，测验目标对命题应当是制约性的。命题应全面体现测验目标，试题与目标应该有对应关系。因此，测验目标对命题和教学都十分重要。

2002年，台湾指考“历史考科说明”制定了“测验目标”，2008年的说明对目标又加以解释。有了解释，目标更加明朗，考什么、怎么考，一目了然。

指考以“能力”为主要测验目标，根据能力的不同性质，分列四项指标：

一、基础知识，二、史料分析，三、研究方法，四、历史解释。每项能力指标又分出三项子目标，将“记忆、分析、推证、想象”等不同能力纳入一个有系统的测验目标里。

7. 问世间情为何物台湾高考满分作文 是不是抄袭

稍微有点常识的,一看这作文,再看转载的都写是"网络传闻",就知这是恶趣味的谣言.
1.台湾从以前的联考到现今的指考,从没有作文是满分的.
2.这篇文的用词遣句,一看就是大陆的习惯用语,台湾的高中生有可能写的出来吗~
大婶大娘无数,媳妇,板砖,凭啥,扑簌,上升到了前所未有的高度....这都不是台湾习惯性用语.
更别说里面有个苦痛挣"扎",光这"扎"的错字,就得扣分了,哪来的满分啊~

8. 台湾高考作文多少字数

台湾大学入学考试国文学测中，总分108分，选择题54分，非选择题54分。版
非选择题有三大权题：

文章解读/评论（9分）。给出一个现在文片段，按要求进行解读/评论，150-200或100-150字。

文章分析（18分）。给出一个文言文片段，按要求进行分析，250-300或200-250字。

引导写作（27分）。给一个主题，根据亲身经历或所见所闻，以「XXXX」为题，写一篇完整文章，记叙、抒情、议论皆可，文体不限，文长不限。

所以……个人认为非选择题都可算是「作文」了。虽然「引导写作」文长不限，但按前面的分数和字数比，这部分应该400字左右，还要求是一篇完整的文章，只会长不会短了。虽然文体不限，但看题目的要求，写诗歌的难度很大。
三部分加起来，大概是800左右。

9. 历年台湾高考作文题目

美丽的祖国祖国，伟大的母亲，我要感谢您。是您，用吐鲁番的葡萄、哈密的瓜专、海南的菠萝属、胶东的苹果、关州平川雪白雪白的棉花、长江两岸金黄金黄的稻谷、青藏高原上胖墩墩的牦牛和绵羊、大兴安岭和小兴安岭笔直笔直的云杉和红松，喂养了我，给了我丰富和伟岸……祖国，伟大的母亲，我要感谢您。是您，用放哨所战士的准星、港口领航员帽檐上的国徽、天安门上湛蓝湛蓝的天空、鸽子回翔的华表和堆满鲜花的人民英雄纪念碑，保护了我，给了我安宁和温馨……今天，在铺满大地的鲜花中，在蓬勃成长的松柏下，在满天朝霞的旭日光辉里，在鲜艳的国旗下，我要在一次对您说：祖国，我古老而年轻的祖国，我伟大而智慧的祖国，是您让我过上幸福美满的生活；是您让我能在舒适的环境下学习；是您让我对未来充满希望！我要永远感谢您：为了祖国的强盛，人民的安康；为了祖国的繁荣，人民的幸福；为了祖国的社会主义现代化，人民的明天和未来……

10. 看台湾人怎样看大陆的高考作文[转]

大陆学生作文考什么？和台湾仅有一水之隔的福建，其作文题目让人联想到喧腾至今的「搞轨案」：「创新思维课堂上，同学们各抒己见，先挑出三个比较有意思的话题：一，诸葛亮借箭未满十万支；二，戈多（果陀）来了；三，留下一点空白。请任意选择一个作为话题，题目自拟，体裁自选，不少于八百字」。不知出题者灵感是否来自李聚宝的启发？ 「诸葛亮借箭」联想李聚宝 天津的题目是：「新华字典里有一个新词叫做「愿景」，请以「愿景」为题写一篇八百字的议论文」。大陆人对「远景」琅琅上口，但台湾选举常听到候选人喊的「愿景」，对很多人来说还很新鲜，这个题目看来也是两岸交流后的产物。 有的题目则颇有伊索寓言的味道。河北、山西、陕西等地区的全国卷考题是，「一只鹰抓了一只羊，被一只乌鸦看到了，乌鸦想学鹰抓羊，由于能力不够，结果被牧羊人抓到了」，「请根据对材料的理解，写一篇作文」。 此外，江西作文题目「燕子减肥」亦不遑多让：「雨燕孵化之后很胖，飞不高，雨燕的妈妈要求它加强锻练减肥，这样才能展翅高飞」，请以「雨燕减肥」为话题，题目自拟。 江、浙一带自古多才子，作文题目偏好引经据典。江苏拿鲁迅的话入题：「世界上本没有路，走的人多了，就成了路。也有人说，世界上本来有路，走的人多了，反而没路了…请以「人与路」为话题写一篇作文」。 「生有所息生无所息」超难 很难吗？还有更难的。浙江的题目是「生有所息生无所息」！附带的解释文是：据「列子」记载，子贡倦于学，告仲尼曰：「愿有所息」。仲尼曰：「生无所息」。古今中外，还有诸多相关的论述，例如：康德说，人是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好办法；「吕氏春秋」也有言，「天子乃祈来年于天宗… 劳农夫以休息之」；医学专家还说，人们应该学会超前休息，也就是说在疲劳之前，适当休息效果最佳。 至于十二万六千人应考的北京，今年预估录取率可达七成，其作文题目「北京的符号」，被认为难易适中。由于再过两年北京即将主办奥运会，这个题目让很多人跟奥运联想在一起；上海的作文题目是「我想握住你的手」，当地专家认为这个题目的开放度大，可写出真性情真功夫；湖南以「谈意气」为题，要求考生写一篇议论文；广东作文题目「雕刻心中的天使」，相较起来则充满了甜蜜与温情。