❶ 我家的馋嘴大师作文
我家的“吃饭众生相”，那可是别具一格！ 我们一家老小，共五人。先从最有权威的爷爷说起吧。爷爷可是蜗牛型人物，不过这也怪不得，人家是老人呢，再说也是带假牙的人哩！毕竟世界上无“完人”（指十全十美的人），每次吃饭，爷爷他老人家就安然自得地坐在一旁，如老牛咀嚼草料般慢慢地咀嚼着，毫不像我们那样匆匆忙忙，像慢一点就会吃不上菜的“饿死鬼”。而且，爷爷还戏称“看我从来不着急，慢慢地咀嚼，总会吃饱的”，还自不量力地扬言“要破吉尼斯‘吃最慢杯’的世界纪录，成为二十一世纪的世界慢吃冠军” 再说说奶奶，大名鼎鼎“先尝型”闪亮登场！先尝，其实是一上锅就捞几个来吃，这种“馋嘴猫”现象，被我正式统称为“偷吃猫”！这不，我蹑手蹑脚地跑进厨房：“呵，我终于抓住了‘馋嘴猫’！哇哈哈哈——”奶奶一转眼厉词正色，滔滔不绝地正言：“不尝一尝咸淡，怎知味道？大师就是这样练出来的”。这大概是遮掩“罪行”的一种方法——狡辨！ 老爸可是令人头疼的“桌上法西斯”，吃东西是狼吞虎咽，经常对美食进行大举侵犯，不是法西斯是什么！真可恶！话说有一天，奶奶好不容易被我说动了，去给我买了一只我梦寐以求、盼星星、盼月亮的大螃蟹。那个爽啊，我一蹦三尺高，兴高采烈地手舞足蹈，好比“巨蟹横行”，妈妈当场就愣住做了一回“呆若木鸡”。螃蟹端上来了，我的妈呀！只见老爸他那幅馋像，瞪着眼珠子，眨也不眨，仿佛恨不得一口气把螃蟹啃了，连同酱油给舔了，不，是把碗给吞了！不出我所料，一会儿工夫，半只螃蟹尽入老爸“血盆大口“。我蝎尽全力，但也只拯救出半只螃蟹，另外半只眼睁睁地“目送”它人间蒸发……唉…… 老妈在吃的方面是弱势群体，不用减肥的，是重点保护动物。汗水心血付出最多，但最没口福的，为什么？让我馋嘴爸和挑食的我给抢光好吃的，只得吃剩饭剩菜，再说她食量不及我一个的，自然是没法膘肥体壮了。 我是喜怒无常的肉食动物，对肉情有独钟，可谓一见钟情。一天到晚，三餐，不，没这么夸张，二餐顿顿离不开肉。之所以喜怒无常，是因为每天的饮食喜好都在变，今天爱吃猪颈肉，明天爱吃鱼肉，后天……真是变幻莫测！ 以上描述，只是吃饭类型中的几种微不足道的小写生，说不好在你家会出现更独一无二，与众不同的新“品种”哦！请你秀秀看，好吗？
❷ 餐厅众生相作文800字
上午第四节终于下课了，同学们的肚子都饿得“咕噜咕噜”叫了。我们收拾好书包，就赶紧去排队了。一进食堂，我们闻到了一阵阵饭菜稥，“哇！好稥啊！有薯条！有鸡块！”大家迫不及待地去拿饭，然后坐到位置上开始饱餐一顿了。
我也坐在位置上，一边吃一边观察，发现大家的吃相啊，可是千姿百态，各种各样，我把它分为五种类型：
第一类是狼吞虎咽型。瞧，他们目不转睛地盯着自己的饭菜，眼珠子都要掉到碗里了。他们大口大口地津津有味地吃着香喷喷、热乎乎的饭菜，还不停地往嘴里送菜，腮帮子塞得鼓鼓的，额头上都冒出了一层细汗。不一会儿，他们就风卷残云，吃好饭跑出去玩了。他们呀，不是我们班的“大力士”就是“高个子”。
第二类是挑肥拣瘦型。他们面无表情地把不爱吃的鱼啊黄豆啊青菜呀用筷子拨开，堆在一边，再也不看一眼，而把爱吃的鸡翅、排骨一下子消灭个精光，吃完了还东张西望，突然眼睛一亮，热情地对别人说：“你不爱吃鸡腿吗？给我吃了好不好？我的青菜给你了。要不跟你换橡皮擦？”
第三类是厌食型，他们表情痛苦地小口小口地吃着，筷子夹着米粒好像千斤重，碗里的饭好像越吃越多。他们皱着眉毛，盯着饭盒里的饭菜说：“唉！还有这么多！怎么办噢？”每次他们都要等所有的人都吃完了，才能偷偷溜出去，把饭菜倒掉。
第四类就是“蘑菇”型了，他们动作优美地舀了一勺汤，慢慢地送到嘴里，又慢悠悠地夹了一些菜，嚼了又嚼，嚼了又嚼，才咽下去。再往嘴里送了一些饭，又若有所思地坐在那里发一会儿呆，再舀汤，吃饭……他们每次都是最后一个。
还有一类是“调皮捣蛋”型。他们吃着吃着，就会把碗里的黄豆抛起来，再用调羹“啪”地一声打到墙上去，黄豆被反弹回来，刚好掉到了后面同学的饭盒里，把别人搞得莫名其妙。要不就趁老师不在的时候站到椅子上，学大猩猩捶胸顿足，把我们笑得饭都喷出来了。
❸ 作文《忙碌》的结尾怎么写
文章讲究的是前后呼应、连贯，有一气呵成的感觉。散文类的结尾可以从前文的阐述中自然地引发那么一两句，达到意味深长、言犹未尽的感觉。呵呵，有几个相关的结尾，供参考。
但当每天夜幕降临，亮起台灯摊开书卷，我就用笔、用眼，用心构建起一片忙碌的家园。我用一点一滴、一笔一画，勾勒生命的轨迹，分享自己一天的奋斗收获。直到夜深人静，忙碌的气息在虫鸣声中淡化。在这样一种忙忙碌碌的节奏，我真正感受到生命的充实、幸福的满足。
我在书卷中找到那么一种生活，在“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡闲适中，在“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的自在悠然中，他们冷眼审视着这世间的凡夫俗子，年复一年，日复一日。我喜欢这种心态，有如明月初升，清晖淡淡，但我并不追求。 我喜欢在清晨的铃响中匆匆起床，掀开窗帘让阳光敦促我急急投入生活。背上书包，踩着轻快而急促的步伐，我找到一种踏实的感觉，有如马儿载着铃响，在广阔的原野上忙碌的奔跑。
清晨，闹钟还是无比准时的把我叫醒，睁开眼睛，我知道，忙碌的一天又将开始了。有个哲人说过，享受生活是一种境界，所以，有人享受孤独，有人享受安逸，有人享受轻松，有人享受平淡，而我，也正慢慢的开始享受我的忙碌。
❹ 以快餐店众生相为题,写作文,运用多种描写
上午第四节终于下课了，同学们的肚子都饿得“咕噜咕噜”叫了。我们收拾好书包，就赶紧去排队了。一进食堂，我们闻到了一阵阵饭菜稥，“哇！好稥啊！有薯条！有鸡块！”大家迫不及待地去拿饭，然后坐到位置上开始饱餐一顿了。
我也坐在位置上，一边吃一边观察，发现大家的吃相啊，可是千姿百态，各种各样，我把它分为五种类型：
第一类是狼吞虎咽型。瞧，他们目不转睛地盯着自己的饭菜，眼珠子都要掉到碗里了。他们大口大口地津津有味地吃着香喷喷、热乎乎的饭菜，还不停地往嘴里送菜，腮帮子塞得鼓鼓的，额头上都冒出了一层细汗。不一会儿，他们就风卷残云，吃好饭跑出去玩了。他们呀，不是我们班的“大力士”就是“高个子”。
第二类是挑肥拣瘦型。他们面无表情地把不爱吃的鱼啊黄豆啊青菜呀用筷子拨开，堆在一边，再也不看一眼，而把爱吃的鸡翅、排骨一下子消灭个精光，吃完了还东张西望，突然眼睛一亮，热情地对别人说：“你不爱吃鸡腿吗？给我吃了好不好？我的青菜给你了。要不跟你换橡皮擦？”
第三类是厌食型，他们表情痛苦地小口小口地吃着，筷子夹着米粒好像千斤重，碗里的饭好像越吃越多。他们皱着眉毛，盯着饭盒里的饭菜说：“唉！还有这么多！怎么办噢？”每次他们都要等所有的人都吃完了，才能偷偷溜出去，把饭菜倒掉。
第四类就是“蘑菇”型了，他们动作优美地舀了一勺汤，慢慢地送到嘴里，又慢悠悠地夹了一些菜，嚼了又嚼，嚼了又嚼，才咽下去。再往嘴里送了一些饭，又若有所思地坐在那里发一会儿呆，再舀汤，吃饭……他们每次都是最后一个。
还有一类是“调皮捣蛋”型。他们吃着吃着，就会把碗里的黄豆抛起来，再用调羹“啪”地一声打到墙上去，黄豆被反弹回来，刚好掉到了后面同学的饭盒里，把别人搞得莫名其妙。要不就趁老师不在的时候站到椅子上，学大猩猩捶胸顿足，把我们笑得饭都喷出来了
❺ 描写放学众生相的作文，如何结尾
在我家的对面有一条小河，还有一群鸟儿。
小河生活的快快乐乐，因为有一群欢乐的鸟儿陪伴着它。它们每天都欢声笑语、自由自在。小鸟儿“叽叽喳喳”的一展歌喉，小河发出“哗啦啦啦”的伴奏音乐，这太绝妙了！看到这样的情景，我也要当一回诗人，写下一首诗：
成群结队的鸟儿，
美丽无比的小河。
小河这样如此美，
但愿无人侵犯它。
小河这样如此美，
但愿长久这样美。
人人都要保护它。
虽然有人对它好，但是也有人欺负它。有一天，有的人把擦过嘴的餐巾纸扔到水面上;有的把吃完的零食袋随手一扔，扔到了水里;还有的吐口水在小河的脸上……小河有点生气了，说：“你们怎么能这样对我呢？太过分了，破坏环境是违法的！”人们都不理它，一蹭而过的走了。河水立马变得浑浊，发出一种难闻的味儿。小鸟对小河说：“小河，等我回来搬救兵，”说完小鸟就飞走了。
没有人陪小河作伴，小河很孤独。它记住了鸟儿的话，等着它回来。终于等到了小鸟，带着一位叔叔回来了。叔叔费了九牛二虎之力，把河里所有的垃圾清理了出来。小河和小鸟异口同声地说：“谢谢你，以后有难，就找我们吧！呵呵！”叔叔点了点头，在草地上插了一块木板。上面写着“保护环境，人人有责。”
小河恢复了原样，小河还是从前的小河。小鸟儿又回到了它的身边。它们幸福快乐地生活着。
❻ 吃饭众生相，作文500字以上，帮帮忙，学霸们
虽然我家只有三口人，但三个人吃饭的样子却各不相同。
“挑食大专王”——那就是我属这个“小少爷”好难缠。我之所以是个“四 眼”，不吃蔬菜就是其中原因之一。挑食的最终结果是害了自己。比如吃青 菜，我只吃菜梗，不吃菜叶；看见螃蟹、炸鸡，我是“饿虎扑食，连啃带 咬”，那吃的狼狈相准让人以为我已经十年没有吃饭了。
吃饭不专心回消化不良的！爸爸的吃饭习惯是最不好的。每到吃饭时，他都 要打开电视，偶尔还先喝一点酒，等体育新闻开始，新闻开始了，他就捧着个 饭碗，坐在或者站在电视机旁，认认真真的观看。他有一个本事：不用看着碗 就能将饭送进嘴里，丝毫不差。有时我担心爸爸会噎着，就劝他先吃完饭再看 电视，可是爸爸好像没听见似的，还是边吃边看。吃完饭，他急忙把碗放到水 池里，又赶快坐下来看电视，生怕会漏掉任何一个精彩的镜头。
细嚼慢咽——妈妈吃饭一般是“无声无息”的，她总是细嚼慢咽，一边细细 品尝自己烧的美味佳肴，一边时常提醒我要多吃蔬菜。
如果你来我家做客，你就会欣赏到咱们一家三口的“吃饭图”。
❼ 10个作文开头跟10个结尾
1．从"滴水穿石"说起
在我们的生活中，在广阔的自然界里常常有这样的事情，连续不断的水滴，点点滴滴的落下来，最后竟把岩石滴穿。
和我同龄的青年朋友们，让我们都来做一个改变自己和改变祖国面貌的小水滴吧！
2．泪水擦干以后
我独自坐在窗前，两眼凝视着远方。眼，已哭得红肿；泪，还在流着。我没有擦，让泪流到嘴边，涩涩的。任泪水打湿刚发下来的分数少得可怜的试卷。
窗外，皎洁的月光一泻千里，星星也不知什么时候钻了出来，还眨着调皮的眼睛，我的脸上露出了灿烂的笑容。
3．品味生命的价值
生命是什么？它如葡萄酸？如草药苦？如青椒辣？如蜂蜜甜？我不知道，我只知道许多人渴望生命。
生命不可能有两次，但是许多人连一次也不善于度过。我们一步一步走下去踏踏实实地去走，永不抗拒生命交给我们的重负，才是一个勇者。到了蓦然回首的那一瞬间，生命必然给我们公平的答案和又一次乍喜的心情，那时的山和水，又回复了是山是水，而人生已然走过，是多么美好的一个秋天。
4．喝彩
SARS来袭时，我们看到了医护人员身上金子般的品德，所有人都在为他们喝彩。然而，我们是否忽略了我们身边很多同样值得喝彩的人呢？
因为有爱，SARS不再那么可怕了。Smile And Return Smile。当一切趋于平静，回头看，我们微笑着发现，我们学会了爱别人，也学会了用心体会，珍惜别人的爱。
喝彩吧，不仅为了医护人员，也为我们的老师，更为千千万万辛勤工作在自己岗位上的平凡的人们。
喝彩吧，为我们的爱！
5．沧桑看云
看云，就是解读生活。看那流云飘忽不定，苍穹底下立着小小的人影，每个人都在看云，每个人都在经历看得见摸不着的生活。
朋友，走过历史的烟云，你对生活有什么答案？你将如何面对现实？你将以什么姿态去面对未来生活的挑战？别忘了，我们正年轻，"看云"的日子不要迷失在天真浪漫中，寻找一个理性的答案，让我们追，让我们飞。生活要我们去创造，美好的未来是我们自己的！
6．
学会异想天开
在漫长的人生之路上，我们年轻的心要装载的很多，学会学习，学会休息，学会面对挫折，学会享受生活……但是，请别忘了年轻的我们的一堂必修课--学会异想天开。
异想天开不是错，我们人人都应该学会这样的一种异想天开，虽然我们的异想天开很有可能成为人们不屑一顾的茶余饭后的笑料，但难说它不会成为世界第八大奇迹？
7．充盈着"书香"的天空
在书香的天空下，我领略到"看庭前花开花落，望天上云展云舒"的那份超然；我感受到"人生如梦，一樽还酹江月"的那份大气；我想像出"物是人非事事休，欲语泪先流"的那份凄凉；我还能品味"疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏"的那份美丽；我更能体会"长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"的那份自信！在书香的天空下，我知道了生命的意义与人生的价值，我也开始渐渐懂得我们这个世界是真善美与假丑恶不断抗争的空间，但我也更加坚信，人性闪烁的美丽是宇宙中永不褪色的光辉。
厚积而薄发，我终于漫步在书香的天空下，我相信，只要坚持下去，我会用笔描绘出一个更美的世界。
8．善待自己
看到本文的题目，或许有人会发笑：谁不知道好好地对待自己？难道谁还会亏待自己不成？可是，朋友，你可别忘了，善待自己并非放纵自己，也不是拥有奢华的生活条件就行了，更不是以自我为中心的自私自利。这么说来，生活中是不是有很多亏待自己的人呢？
朋友，生命可贵，青春难再，成长不易，请善待你自己，善待每一天，让生命之树缀满香甜的果实，让成长的路上开满艳丽的鲜花！
9．学会看待生命
生命是一本有限的储蓄单，你每天都在开支它，直到有一天，本子上出现个赤字。
活着幸福而不被它宠坏，活着困难而不被它压垮。因为生命是永远属于你的！
10．真理只有一个
袭人的寒风沿着漫天枯黄的野草卷来，我在苍茫的幽幽古道上，寻找着千百年来被遗忘和丢弃的珍宝。
"真理只有一个"，原来这就是答案，是我寻寻觅觅、魂牵梦绕的唯一的归宿。也是千百年来，无数仁人志士终身追求奋斗的唯一终极。
好累呀，小妹妹，够了吗？
❽ 小学写事作文对比式开头用哪种结尾好
怎样写好作文的开头和结尾
教学目标：通过指导，让学生明白什么样的开头结尾才是好的，在写作时怎样开好头结好尾。
教时安排：六教时
第一教时
教学目标：通过指导，让学生掌握写记叙文开头的几种方法，并能在一定程度上灵活运用。
教学过程：
一、导入
考察古今中外的文章，其基本结构以三段为主，即：头、中、尾。元人乔梦符说过，写
文章需要“凤头”：小巧玲珑，短小精美；“猪肚” ：内容丰富、健美、充实、容量大；“豹
尾” ：干脆利索、收束有力。
古人将文章的开头比作“凤头”，意在强调开篇之重要，特别是阅卷时间非常有限的考场作文，若能有一个别出心裁，让人耳目一新的开头，一定会让你的文章增彩不少，必将在众多作文中脱颖而出，博得阅卷老师的“欢心”，印象分自然不低了。所谓“凤头赢得百媚生”说的便是这个理。今天我们就看看怎样的作文开头才是好的。
二、具体方法
这里，向大家介绍几种比较好掌握的记叙文的开头方法：
（一） 开门见山法
开篇即点明要叙事件，不多加修饰，给人以干净、明快、一气呵出之感。
如：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
——朱自清《背影》
最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
——魏巍《我的老师》
白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。
——茅盾《白杨礼赞》
秋天的小树林是淡泊的。 ——《秋天的小树林》
口头练习：《良师》《第一次 》
（二）环境描写、渲染气氛的描写法
如：一个初秋的晚上，清风徐徐吹来，夜色迷人。 ——《离别的礼物》
依傍绛雾氤氲的骊山，岿然屹立于临潼县东约十里处的山丘，便是秦俑皇陵。 ——《秦俑漫笔》
P66《大明湖》
口头练习：《我的挚友》《我尝到了 的滋味》
（三）深化主题的议论抒情点题法
如：在朝鲜的每一天，我都被一些事情感动着；我的思想的潮水在放纵奔流着；它使我想把一切东西都告诉我祖国的朋友们…… ——《谁是最可爱的人》
口头练习：《童年忆趣》《成长》
（四）名言、警句、诗歌的引用法
如：P27 《感受七盘关》
P45《最先与最后》
P48《这是在前进》
口头练习：《榜样》
（五）引人关切悬念法
有一篇作文的题目是《我的家乡》,它的开头是这样的:“朋友,你到过我的家乡吗？你登过我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗？”
口头练习：《意外的收获》
（六）抑扬相衬法
即有欲扬先抑和欲抑先扬两种，开篇的感情基调和正文的感情基调相对或相
反，以开头对比给文，使文章感情色彩丰富，九曲回肠，耐人寻味，艺术效果强
烈。适用于抒情散文。如《荔枝蜜》。
如：总是听同桌谈起妈妈，说妈妈如何关心她，如何体贴她。那么，我的妈妈呢？呵护我？爱惜我？可能是吧。不过，我认为她是个不讨人爱的妈妈。你一定不信，那么请听我说。 ——习作《不讨人爱的妈妈》
口头练习：《我的 》
三、开头遵循的原则：
1．向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。
2． 精简性。语言要精简，最好是开门见山。
四、开头常见的毛病：
1． 拐弯抹角离题千里。落笔时，总爱兜圈子。有人把它比作大头娃娃。
2．千篇一律格式固定。开头写来写去就是这么几句话。
3． 追求花样弄巧成拙。写得很好，表达思想感情不明白，不清楚，不真实。示例：我的暑期生活有两件愉快的事，一件不愉快的事，我先说说愉快的事。
——《我的暑期生活》
我的班级是文明班级，大家都认为它很好，可我认为它有好的一面，也有不好的一面，但总体上还是认为它好，不好的只有一些，好的多些。它好在同学们都很团结，不好在一些同学常违反纪律。所以我认为它还是好班级。
——《我的班级》
第二教时
教学目标：在欣赏漂亮开头的基础上，尝试创作不同模式的开头。
教学过程：
一、复习常见的开头方法
二、佳作欣赏
综观中考满分作文，它们都有一个共性，那就是都有个漂壳、新颖、脱俗的开始。
（一） 题记导入法
以题记为开头，或阐述行文缘由，或牵引内容，或揭示文旨，其语言往往精练而富有哲理。从中透视其亮点，触摸到其情感的脉搏，让人赏心悦目。
示例：日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义无返顾。
——《翻检日子》
（将日子比作滑滑的、缓缓的掌中细沙能给人以突然一悟之感。 沙，这本身就很富有动感和美感，点出日子之本质，贴切而饱含哲理，接着作者以意识流的手法翻检日子中的零乱碎片以自省的姿态思考成长的话题，与题记浑然一体。）
示例：感谢上苍赋予了人类这种美丽的感受：陶醉，其实在疲倦的时候，也不应该忘记给自己留一方让心徜徉的天空。
——《陶醉》
（作者先在开篇以题记的方式诠释自己对陶醉的理解：不只属于某种满意的境界，应该是一种享受，是一种心灵的休憩。文字很美，意蕴更美。）
（二）意象迭加法
运用意象迭加水平之高当推元曲大家马致远了，那千古绝唱“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，简简单单十二个字，便将凄切悠远之意境表现的淋漓尽致。这种把有关的人事、物景的词语几乎不加修饰地迭放在一起的手法，往往能使文章的语气很具有张力和弹性，起到四两拨千斤的作用。
示例：宿舍 餐厅 教室
教室 餐厅 宿舍
——《我们的咏叹调》
（短短的十二个字采用了回环、反复的修辞手法，迅速将那些困在校园里单调，无奈、周而复始的学子生活形象地勾勒出来，是那样真切和令人思索）
（三）旧瓶装新酒法
为表达中心的需要，有些考生信手拈来，将记忆中现成的诗词、流行歌曲填换新的内容，往往妙趣横生，令人拍案叫绝。
示例：昨夜月朗星稀，沉读不知疲倦，试问催我人，却道懒虫一个，知否知否，读书趣味多多。
——《那年我十六》
（作者借用李清照的《如梦令》改编而成，活生生地再现了宿舍众生相：有人读书寡味，恋床不起，有人痴迷于书，沉读过度。）
三、片段训练：
以“我的财富”为题，拟写三个开头，要求分别采用三种不同模式。
下面介绍几种常见的，能起到较好效果的开头方式。
1我欣喜，我庆幸，因为我有一笔属于我的财富。财富者，总不外乎精神和物质。而我的财富，却是书。
2我的财富，是家境的贫寒和生活的艰辛。
3英国的皇冠是伊丽莎白女皇的财富，《呐喊》和《彷徨》是鲁迅的财富，“奉献我一人，方便千万家”是徐虎的精神财富。我的财富是什么？我没有万贯家财，没有“兴酣落笔摇五岳，诗人笑傲凌沧州”的文采与气度，我所拥有的只是成堆成堆古今中外的各种书籍，以及我对书孜孜不倦的热忱与钟爱。
六、小结：
文章开头的写法是多种多样的，这里不过提示了其中常见的几种。在写作当
中，有时并不能单一地使用某一种方法，而是几种方法兼而有之。究竟使用什么方法开头，要从文章的整体构思出发考虑，要从表现中心思想的需要出发，通篇安排整体设计，选择最恰当的开头方法。总之，一开始就能把读者吸引住的开头就是一个好开头。
第三教时
教学目标：通过指导，让学生掌握写记叙文结尾的几种方法，并能在一定程度上灵活运用。
教学过程：
一、导入
人们称好的文章的结尾为“豹尾”，要求结尾简练、生动、恰到好处。作文的结尾显得
特别重要，如何写好结尾，提高考场作文的质量呢？下面介绍几种常见的结尾技巧。
二、具体方法：
1、自然收束式
即在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华。但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。 如《我的叔叔于勒》
口头训练：《良师》
2、 首尾呼应式
结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句。这种收束方法能唤起读
者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如《《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！” 又如《秋天的小树林》。
口头训练：《我》
3、 画龙点晴式
即在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚。如：《拜谒史公祠》
口头训练：《童年忆趣》
4、抒情议论式
用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。
如：《秦俑漫笔》、《尊严》
口头训练：《我尝到了 的滋味》
5、 意犹未尽式
不直接收尾，留有余地，可运用省略号，启发读者自己去思考，给人以无限的遐思的。
如P101《凝固的微笑》、《离别的礼物》、《生抉择》
口头训练：《意外的收获》
6、名言警句式
用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。 如《在长城上》
口头训练：《榜样》
二、作文结尾易犯的毛病：
1、画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。
2、空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口喊，这种结尾大煞主题。
3、拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。
三、小结：
作文要一气呵成，结尾与前面正文一线相生，不可缺痕。作文的结尾与开头一样，是篇篇各异的，但也有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式，切忌生搬硬套，真正好的结尾存在于平时扎实的训练之中，存在于临场发挥，存在于我们的“诗外之功”。
第四教时
教学目标：在欣赏漂亮结尾的基础上，尝试创作不同模式的结尾。
教学过程：
一、复习
二、同题作文欣赏
三、片段练习
1、给文章补充开头或结尾
生 活 的 色 彩
蔚蓝的天空，洁白的云朵，火红的太阳，翠绿的树木，还有周围人们五颜六色的衣服…
…
…… ……
夕阳西下，万物都镀上了一层火样的红，西边的天空由红渐变到浅蓝，这些过去我怎么没注意到呢？
真好，我不是真的失去了眼睛，我还可以看到生活中所有的色彩。
失去了才知道珍惜。不，我没有失去，但我要更加珍惜这生活中美好的色彩
重读母亲
人们时常说，在这个世界上最伟大的莫过于母爱了。的确，作为母亲，她付出了太多太多，她唯一的欣慰是孩子成长中的点点滴滴。我的母亲亦是如此，她为了我，为了这个家，日夜操劳，以致皱纹禁不住岁月的蹉跎，悄悄地爬上她的额头。那双久经劳动的手，轻抚间，竟可以清楚地触摸到风霜刻下的痕迹。但年少的我却对此是视而不见，面对母亲，我更多的是沉默……
…… ……
终于，我那颗冰冷的心在母爱的呵护下，渐渐融化了。重读母亲，我读懂了母亲那鬓角的白发；重读母亲，我读懂了母亲那眼角的皱纹；重读母亲，我读懂了母亲那手中的粗糙；重读母亲，我也读懂了母亲那一生无悔的奉献！
2、交流赏析
补充：
开头
1、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。
2、信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。
3、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
4、只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。
5、多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。
6、盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的———毅力。
7、如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。
8、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌； 毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。
9、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
10、心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。
结尾
01、没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。
02、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
03、只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。
04、虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗。然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天。
05、冰心说道：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”
06、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神；从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。
07、坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功。
08、如果只看到太阳的黑点，那你的生活将缺少温暖；如果你只看到月亮的阴影，那么你的生命历程将难以找到光明；如果你总是发现朋友的缺点，你么你的人生旅程将难以找到知音；同样，如果你总希望自己完美无缺，假设你的这一愿望真的能如愿以偿，那么你最大的缺点就是没有缺点。
09、喜马拉雅直冲霄汉，可上面有攀爬者的旗帜；撒哈拉沙漠一望无垠，可里面有跋涉者的脚印；阿尔卑斯山壁立千仞，可其中有探险者的身影；雅鲁藏布江湍急浩荡，可其中有勇敢者的故事。
10、流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣，渐去渐远的是青春的纯情与浪漫。不记得曾有多少雨飘在胸前风响在耳畔，只知道沧桑早已漫进了我的心爬上了我的脸。当一个人与追求同行，便坎坷是伴，磨难也是伴。
追问：
给多点开头和结尾的
回答：
这还不多啊，可以了吧，我也在找不上了。
❾ 作文，吃饭众生相500字以上。急用
早七时三十分是快餐店开始忙碌的时候。我一踏入快餐店内，映入眼帘的便是那美丽的装饰：四周的墙都挂满了七彩缤纷的气球，像是在开生日会。
走近柜台，女职员面带笑容地问：「请问想吃些甚麼？」轻轻的一句话，让人听得舒服。相反，旁边的另一个女职员板著面孔，语气粗鲁，给人一种不舒服的感觉，挺难受的。
坐下来，望著身边的人群，他们都各有不同。坐在我对面的是一班穿著校服不像校服的男学生，他们的头发古怪，全部都向上翘的，耳朵上也穿上好几个孔。吃早餐时，大声喧哗，样子也不斯文，在旁的人都用诧异的目光看著他们。
在这班男学生的旁边的桌子，也坐著一位女学生，这个斯文多了，她一边吃一边看手腕上的表，显然，她快要迟到了。
往前看，看见一位手拿著报纸，连样子也看不清楚的上班族，朝九晚五也挺辛苦的，趁著吃早餐时偷得一刻的安逸来舒缓在办公室的压力，在这儿慢慢享受他的早餐。
在这位「上班族」的左边，看样子，他们应该是一双情侣。他们穿著同一样的「情侣装」。女的吃得斯文，我想是怕在男友面前出丑吧。男的不时在女的耳边喁喁私语，女的在掩嘴贻笑，绵绵情话，说之不尽。
环绕四周一看，还有一个更温馨的场面。一家大小环著桌子有说有笑，母亲细心地为女儿挑出女儿不爱吃的东西，父亲又为母亲添茶加水，女儿又为父亲买来报纸，那种温馨令人羡慕不已。
随著时间一分一妙的过去，快餐店内的人流也逐渐减少了，到了非繁忙时间，又准备迎接下一个更繁忙的时间了。
求过