1. 关于灯的思乡作文结尾
床前明月光，疑视地上霜。举头望明月，低头思故乡。――(李白)
“静夜思”这首诗是我专最熟悉的一首诗，这首诗说的属是坐在井床上看天上明月洒在地上的月光，宛如层层的白霜。仰首看那空中的一轮明月，不由得低下头来沉思，愈加想念自我的故乡。
这首诗是首千古传诵的名篇。平实朴素的语言，生动地表现出游子的思乡之情，全诗仅20个字，已从时光、环境、气氛及对人物的细微动作的描绘，写出了游子对故乡的深切思念。语言明白，音韵流利自然，似信手拈来，毫不费力，但却含蓄深沉，引人深思。
又一次读到这首诗，让我不禁想起了年迈的姥姥，回忆起了在姥姥家所度过的快乐的田园生活。古朴的山村，清澈的小河，善良的人们……每次去姥姥家，都会感受到大自然的魅力。在那里的人们没有勾心斗角，有的单单是纯朴善良的心。有时飘过溪边，还会听到孩子们在背诵唐诗宋词，让人有一种不想离开的冲动。
在这时我最后读懂了这首诗所含的真义，让我真正理解了当时诗人的心境，了解了当时诗人的感受……
2. 有关读与思作文的结尾
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.让我们共同探索未知世界,向着自己回的目标,奋力前进答
大家好!新学期伊始,我们带着希望,又踏上了新的征程.正如雄鸡的鸣叫,新一天带着微笑和清新在大地上降临.
同学们,也许,你昨天曾拥有辉煌,但那已成为枕为一段甜蜜的回味；也许,你昨于曾遭受挫折,但那已成为腮边几滴苦涩的泪痕.忘记以前的成功与失败,我们只需要把经验和教训铭刻于心.
让我们把学习作为每日的挑战,作为生活对我们的磨练,让我们怀着乐观与自信迎接战斗!正向那位哲人所说的：“要么你驾驭生命,要么生命驾驭你,你的心态决定了谁是坐骑,谁是骑师.
同学们,学习是一件非常艰苦的事情,但是,请不要抱怨家长们那些期待眼神吧!其实,换一种角度：并不是家长们逼迫我们好好学习,而当今这个社会要求家长们培养、教育好我们,从而使我们在这个社会上有立足之地.对待这个问题,请换一种心态.
3. 有意思生动的作文结尾8条
先说的结尾,后面是开头.
作文的结尾技巧
如果把开头比作“爆竹”,那么结尾就有如“撞钟”.古人说过：“好的结尾,有如咀嚼干果,品尝香
茗,令人回味再三.”与开头一样,结尾也很重要.如果一篇主题鲜明,角度新颖的文章,读到最后,却被
一个不妙的结尾扫了兴,岂不可惜!结尾除了要服务于文章的内容和中心外,还得受“开头”的制约,这样
说来,结尾就更难写了.人们称好的文章的结尾为“豹尾”,从中考作文来看,虽然不一定要求篇篇文章的
结尾都是“豹尾”,但也要求结尾简练、生动、恰到好处.一般说来,同学们的作文结尾易犯的毛病有：①
画蛇添足.即全文已结束,本可耐人寻味,但作者仍不放心,偏要哆嗦几句,把无需交待的人物下落一一交
待,把本可悟出的含义一语捅破.②空喊口号.在结尾处为表明自己的立场、态度,大喊着与文章内容无关
的口喊,这种结尾大煞主题.③拖泥带水.结尾意思已经明了,却迟迟不肯收尾,冲突了文章的主题.
由此看来,中考作文的结尾显得特别重要,如何写好结尾,提高考场作文的质量呢?下面的结尾技巧,
都是中考作文中常用的.
1、自然收束式.不论哪种文体的文章,在把内容表达完了之后,自然而然地收束全文,而不去设计蕴
意深刻的哲理语句,不去雕琢丰富的象征形体,这样的结尾谓之“自然结束式”.它完全避免了文章画蛇添
足、无病呻吟的结尾毛病,显得单纯明快、朴素无华,在中考作文中得到广泛运用.考场作文气氛紧张,竞
争激烈,不可能过多地讲究什么“式”,什么“法”.只要富于激情,挥洒自如,写到哪里就是哪里,能充
分地表情达意就是一篇好文章,但讲究“自然”并不意味着随心所欲,马虎草率,而是顺着文思发展的自然
趋势结束全局.在所学的课文中,这样的例子较多,在此不加赘述.
2、首尾呼应式.结尾与开头要相呼应,写出既呼应开头,又不简单重复的语句,这种结尾方式是各类
文章极常见的收束方法.这种收束方法能唤起读者心理上的美感,产生一种首尾圆合,浑然一体的感觉.如
《一件珍贵的衬衫》,开头写了“在我的家里,珍藏着一种白色的确凉衬衫.”结尾写道：“四年来,这件
珍贵的衬衫,我精心地收藏着,没有舍得穿它一次.”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白
杨树!”
3、卒章显志式.这种结尾方式,就是在文章结束时,以全文的内容为依托,运用简洁的语言,把主题
思想明确地表达出来,或者在全文即将煞尾时,把写作意旨交待清楚,所以这种结尾方法又称“画龙点晴
式”.如《枣核》结尾写道：“改了国籍,不等于就改了民族感情,而且没有一个民族像我们这么依恋故土
的.”《记一辆纺车》结尾写道：“跟困难作斗争,其乐无穷.——记一辆纺车.”
4、名言警句式.用名言、警名、诗句收尾,着意于引申文章,揭示某种人生的真谛.它往往出现在散
文、记叙文、杂文的结尾,用三言两语,表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容,使之深深地印在
读者的心中,起到“言已尽,意无穷”的效果.《驿路梨花》结尾写道：“驿路梨花处处开.”
5、抒情议论式.用抒情议论的方式收束文章,能够表达作者心中的情愫,激起读者情感的波澜,引起
读者的共鸣,有着强烈的艺术感染力.这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中,也可用于说明文、议论
文的写作.抒情议论式结尾的形式是多种多样的,所以采取这种方式结尾比较自由,好的“抒情议论”式结
尾必然油然而生真情,给读者以真实感、充足感.如《花市》的结尾写道：“她笑微微地站在百花丛中,也
像一枝花,像一枝挺秀淡雅的兰花吧.”再如《回忆我的母亲》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式
的结尾.
作文要一气呵成,结尾与前面正文一线相生,不可缺痕.作文的结尾与开头一样,是篇篇各异的,但也
有其规律可循.上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式,切忌生搬硬套,真正好的结尾存在于考
生的平时扎实的训练之中,存在于考生的临场发挥,存在于考生的“诗外之功”.
请看一位考生作文的结尾：
假如生命不再拥有绿色,依然还在求索的我们,为什么不行动起来,保护绿色, 保护环境,让我们永远都拥有绿色. 到那时,绿色才会高唱：“我轻轻的来,正如你(沙漠)悄悄地走……”(佚名《假如生命不 再拥有绿色》)
评点：作者自然地由环境想到了绿色,然后围绕“假如生命不再拥有绿色”展开话题,文章开篇通 过 “过去”、“今天”、“明天”的对比,突出环境正在恶化,绿色正在减少,自然引出忧虑 .接着又巧用徐志摩的《再别康桥》中的佳句,引出对生命没有绿色的思考,给人留下想像 的空间. 中学生朋友们,文无定法,究竟用哪一种结尾法,还要根据文体要求和自己的喜好而定,不 能照搬教条.如有的可用议论式,有的可用描写式,有的可用悬念式,有的可用引用式,等 等 ,不一而足.还需要中学生朋友们在实践中多训练多体会,努力去探索,达到举一反三的效 果.这样,我相信,同学们一定能写出“当如撞钟,余音绕梁”的结尾来.
【迁移训练】
古人说过：“好的结尾有如咀嚼干果,品尝香茗,令人回味再三.”与开头一样,结尾也很 重 要.如果一篇主题鲜明,角度新颖的文章,读到最后,却被一个不妙的结尾扫了兴,岂不 可惜 !如何使结尾深沉有力,余音袅袅,回味无穷,是我们中学生练习结尾写作的关键.下面提 供几则训练题,以供同学们借鉴.
片断训练题：
1.以“读书”为话题,自拟题目,写一篇作文.
写作提示：“书是人类的营养品”,“书是人类进步的阶梯”,大师们如是说,书是人类财 富的结晶,更是我们莘莘学子的良师益友.对这一宽泛的话题,我们莘莘学子定然有话可说 ,怎样把话好,还要注意以下几点：①角度要新、要小,写读一本书的故事,写读书现象中的一个 问题,都会因角度小而写得深刻透彻.②要写出自己的体验与感受,写出真情实感,不写假 大空的内容,不写套话.③以一种表达方式为主,切忌文体不统一.这一类作文构思结尾时 只要总结全文,在篇末点题即可. 结尾选例：生活告诉我：只有真正会读“课外书”的人,才是出类拔萃的时代骄子!我仿佛感 到一阵时 代的风掠过耳畔,它留下一句嘱托：好自为之啊!我在此也想劝告千千万万的同龄人：多读 以精思,慎读以明辨吧!为了我们美好的明天!(《我看课外阅读》)
2.《冬日抒情》写作提示：一篇文章,可以抒发强烈的感情,可以抒发轻柔的感情,可以抒发深沉的感情, 也可以抒发轻快的感情.关键是作者从什么角度来写.这种抒情性文章.一写要注入作者的 真情,文章才有生命,才有活力.我们提倡同学们写作要写真事,抒真情,这样的结 尾才能很自然地画龙点睛,升华感情,否则在结尾空抒情,只会使人感到像乱贴上去的招贴 画,显得很不协调.
结尾选例：“冬天来了,春天还会远吗?”这句名诗几十年来不断被人引用,无非是象征着希 望 .在这透明的冬天里,人们可以用清醒的头脑,认清脚下的路,一步步走,躺着不动或再走 弯路,都会推迟希望的实现.
3.以“窗”为话题,自选角度,写一篇作文,除诗歌外,文体不限,题目自拟.
写作提示：建筑工程必有窗,人的眼睛被称为心灵之窗……窗所附载的内涵太多,值得挖掘的引申义太多,作为话题,可以阐发的思想很多.我们要根据自己的感受,选择自己熟悉的 角度来写.这一类作文的结尾,可采用画龙点睛式结尾.古人把结尾比做撞钟,就是要产生 余音绕梁的艺术效果.结尾若能给读者留下想像的余地,令人回味无穷,无疑会使文章增光添彩.
结尾选例 不久前,奶奶走了,带走了笑声,带走了那声声问候,带走了那扇窗,也带走了我 的心.我知道,那窗是我一生最美的回忆…… 啊!那老人,那真情,那小窗……(《奶奶家的小窗》)
范文选析
无情的背影
当我读到朱自清的《背影》时,我便想起我的爸爸妈妈的背影.但不完全不一样, 因为朱自清的文章表现的是父亲对他的关心,而我父母的背影留给我的只是无情的怨悔. 就在我5岁那年,我被带到法庭上,外婆抱着我坐在椅子上,我看见了爸爸妈妈,我便大声 喊了他们一声,可他们并没有理睬我.爸爸和妈妈在法庭上争论不休,最后听说把我判给了 妈妈,爸爸便离开了法庭,我喊了一声“爸爸——”,可那“背影”头也不回就离开了我, 从此我便和妈妈还有外婆一起生活了.
可是没过几天,无情的妈妈也离开了我.外婆本想丢下我,可又不忍心,便把我留下了, 于是我就像一个无父无母的孩子,整天和外婆生活在一起.
在外婆陪伴的日子里,我常常想起跟爸爸妈妈一起生活时的情景：爸爸骑着车,带我去街上 玩,带我去河边钓鱼；妈妈带我逛商店,给我买衣服.一想起这些,我的眼泪就止不住地流 下来.
以后外婆把我送进了学校,我的学费是舅舅供给的.当同学请我参加他的生日庆典时,看见 别人的爸爸妈妈给自己的孩子送上精美的礼物,让他在蜡烛前许愿,我真是羡慕极了.我多 么想过一次生日,我不要那香甜可口的蛋糕,也不要那精美的礼品,只求爸爸妈妈和好,为 我祝福生日,可一直盼到今天,还没有盼到.
当我从舅舅那儿得知妈妈改嫁了、爸爸结婚了时,我痛哭了一场.外婆走过来说：“孩子, 别哭,他们是些无情无义的东西,不值得你为他们伤心,你要好好读书,干一番大事业,让 他们看看.”这时,外婆的眼泪也不知不觉地流下来了.
爸爸、妈妈,我多想有一个家,一个温馨又快乐的家,我多想有父母的疼爱,可我却得不到 . 爸爸、妈妈,你们知不知道,你们的远去,给我带来的是无限的悲伤和怨恨,让我饱尝了失 去亲人的苦楚,让我这个虽有父母却得不到父母关爱的孩子经历了多少人间的坎坷!我再一次发自内心的呼唤：“爸爸,妈妈,可怜可怜我,复婚吧……”然而,回答我的,却只有那 一阵阵回声,和那离我愈来愈远、在我眼中越来越渺小的背影……
结尾评析：父母离异,给孩子心灵带来了抹不去的创伤,小作者在文中表达了自己对父母的思念之情, 尤其是结尾更是感人肺腑,催人泪下,渴望父母复婚的真情呼唤好似余音绕梁,久久回 荡在我们的耳畔,令人难忘,给人留下不尽的思索,无穷的回味.
4. 关于学习压力的作文思路和开头结尾，求各路神仙让我茅塞顿开。请勿从百度找一篇！
看了这封信，我的眼框里充满了泪水。那一滴滴的透明的小宝石从我专的眼睛里跳了出来，怎么属止也止不住。
我亲爱的妈妈，您是多么地了解您的儿子。前些天您还为我成天玩电脑而烦心，今天你又为让我对学习有兴趣煞费苦心想出了一个好办法。您每天早上6点钟就离家，嘴上说着是去到办公室整理文件，其实是上电脑培训班来减少您于我之间的代沟。看着你早早地走出家门，望着你的背影我的泪水总是会涌出来，但是我忍住了。爸爸从香港来信了，信中让我好好学习听你的话。可我该怎么做呢？这使我无从对你说出口：我爱你，妈妈。我会听您的话。这句话您叛逆的儿子是说不出的，只有在梦里。
儿子与母亲之间的对话，往往是你先打破沉默，得到的结果却是没有人回答。课堂上，老师讲的母爱我体会到了，您那无微不至的照顾。我曾想过怎么想你表态说我会好好学习，写信？发邮件？。。。。。。唯独没有当面直接说。现在我想清了，勇敢的表达是最好的结果。
5. 关于学而不思则罔思而不学则殆的作文的结尾
几天前,忘了为什么,突然想起了孔子的一句话：学而不思则罔,思而不学则殆.
很简单,只学习而不思考,就会陷入迷惘,只思考而不学习,就则只能停滞不前.
相信任何人都能解释这两句话的意思,但有多少人能切实体会到这两句话所包含的玄机呢?
孔子用简简单单的12个字,就将学习方法的真谛明明白白地总结了出来.
一个人,只是读书,学习,而不去思考自己为什么读书,为什么学习,不深究读了书,学了习做什么用怎么用,只停留在读懂书,而不能身临其境地体会到作者所要传递的信息.那么,他也就会因为只知其然而不知其所以然而迷惘.
相反,一个人,如果只是去思考自己要读什么样的书,要怎样读书,怎么才能取得书中的真经,等到真的面对书时却懒得去读,去学习.这样的人,也只能永远停在原地.
就拿“学而不思则罔,思而不学则殆”这个例子来说吧.有多少人能解释它的意思,又有多少人在自己实际学习的时候真正想到要按照这样的方法来学习的呢?恐怕任何人都能做到前者,但很少人曾经意识到,在学习的时候就应该按照这样的方法.这就是学而不思.学了这句话,也知道它的意思,在需要用到它的时候却想不到去运用.这就是因为在学习这句话的时候根本就没有想过这句话还会有用处.更没有想过应该用在哪里,怎么去用.而实际上,这12个字,确确实实概括了学习的最最正确的法则.
孔子的确是圣人啊,虽然他所主张的某些东西不适合现在这个时代,但也有些东西,是在任何时代任何文化群体中都正确的真理.更重要的,他能用最最简洁朴实的语言来概括这些道理,让任何人都能弄懂它们.但悲哀的是,正因为这些东西太朴实了,反而让人们不太重视.可只要你仔细去想一想,这是圣人的话啊!肯定是因为它有着足够的重要性和正确性,圣人才会说出来.宋朝就有半部论语治天下的故事.现在看来,孔子短短12个字就可以解决天下人的学习方法问题,那半部论语就能治理天下也不是不可能.（何况,说的是半部论语治天下,而不是一部,本来就是主张把论语中不符合时代潮流的东西忽视掉而只运用那些真理的）就我们现在的教育模式和观念来说,如果能做到让学生懂得这12字,懂得怎样去学习,也将会是一件相当重大的成就啊!不过我个人感觉,如今的教育效果还远未达到这样的程度.试问,有几个人敢说自己在学习的时候就真的想到了这12个字并按照孔老夫子这12个字去学习的啊?不可能,因为考试的分量在学业中所占比重太大,为此,不得不为高分而学,这样就只能放弃思的时间.这不是学生的错.我只假设,如果让学生能按照老夫子的方法去学习,效果是不是会更好些呢?但很明显,有些人还没有体会到这12个字的真正伟大价值,不会运用它们啊.
就是这样,中国出现过很多思想家,他们的成就,有很多都是值得我们去运用与借鉴的.尤其是在这样一个时代背景下.我们并非没有通向富强和崛起的条件,只不过,还没有人发现和学会运用祖先们留给我们的智慧而已.这只是我在反思自己的时候偶然发现的一点.它只是中国古代许多圣人中的一个人的智慧的一小部分,但就这一小部分就完全可以让我们今天的一些不完善变得更加完善合理.如果我们能充分运用祖先留下的智慧呢?
我只能说,条件并非不存在,只是我们不善于去发掘和运用罢了.
6. 关于牵动情思的作文用什么结尾好
我的家乡有许许多多的传统节日。比如春节、端午节、中秋节••••••可我最喜欢的还是端午节。为什么呢？如果你也喜欢吃粽子的话，那就明白了，哈哈！算了，闲话少说，还是和我一起去过我们家乡的端午节吧。每年的农历五月初五就是端午节了。在我的家乡人们都叫“端阳节”。这一天，每个人的脸上都洋溢着节日的喜悦。尤其是和我一样大的小孩子们，都在等着吃妈妈包的粽子，每当这一天，随便走在哪里，都能闻到从各家各户屋里飘出来的粽子香，真教人流口水，所以一放学我就迫不及待地跑回家吃粽子。家乡粽子可不止一种味道哟！主要有三种味，当然主料都是糯米。有腊肉的、有加绿豆的、还有就是纯糯米的。每逢过端午节，妈妈都要包很多各种各样口味的粽子，让我这只馋锚大饱口服。我对绿豆糯米粽不感兴趣，而对腊肉糯米粽情有独钟。咬一口，腊肉的浓香，含在嘴里，越嚼越有滋味。每年，妈妈都会在一个粽子里面包一个小粽子，我问妈妈：“为什么要包小粽子在里面”。妈妈说：“这个叫好运粽，要是谁吃到这个好运粽，来年的运气都会很好”。家乡的端午节，也许不像其他地方的习俗那样丰富多彩，可是，在我心里，家乡的端午节，永远值得我怀念！
7. 关于思乡作文开头和结尾
举一杯思乡酒，吟出思绪万千；唱一首念故曲，鸣去悲愁萧索。百花争艳的季节，几丝愁绪又上心头。
思念是一种期盼，期盼相聚，期盼儿时你曾是我嬉戏的天堂，那村后的林荫小路，曾留下我多少欢乐和笑语，曾留下我多少纯真和美幻。绿树丛丛、小河涓涓，曾伴随着我快乐的长大。
故乡的夜，静而美丽。入夜，日出而作日落而归的农民坐在那棵老槐树下促膝而谈，品着淡淡的茶香，论着年末的收成，月亮早早就挂在了枝梢，明亮的照耀着每一个可爱的人。轻摇小扇，赶走飞蝇，伴着静静的夜，入神。远处传来母亲呼唤孩子的声音，打破夜晚的宁静，我们还在迷藏着游戏，迟迟不愿回家，那时并没有想到家乡是如此的惬意，如此的迷离。
故乡的水湾，曾是我最难忘的天堂。在水中嬉戏，脱的干净，洗的透彻，湛蓝的天倒映在水中，推水，无限涟漪轻拍水岸。入水中，几时藤蔓在慢慢生长，挂满了整个池塘。
故乡的人，质朴的宛如一碗清水。夜不闭户、出不加锁，多少年来，辛勤耕耘在故乡的土地上，使它变的更加美丽，小鸟在鸣唱，蟋蟀在低吟，在桃花盛开的时节忙碌，梅花绚烂的时候停止，日复一日，年复一年。纯真的脸上除了挂满因岁月蹉跎而留下的沟壑剩下的就是满目的黝黑，那是幸福在遥望，那是快乐在召唤。
故乡的村庄，美丽的心情永远徜徉。日出之前的晨雾、日中时的花香、夕阳西下时的袅袅炊烟，美轮美奂的景色，犹如梦幻，迷离我的童年。虽没有阡陌纵横的柏油路，但那羊肠小道却诉说了村庄的悠久和美丽。虽没有经过过滤的净化水，但那清清的小溪曾养活了我们一方故乡人。
而今小鸟依然啾啾，花儿依然绽放，却少了那份宁静，那份志远。离开了生我养我的故乡，身处在都市的繁荣和昌盛中，嘈杂的声音弥漫在身前耳后，虚伪的寒暄泛滥于灯光摇曳的酒桌，吹毛求疵成了饭后茶余的永恒。每天都在忙碌着，追求着，自豪着，却又一事无成着，仿佛这就是儿时追求的生活。
静一静，想一想，又是一年桃花开，又是一年梨花雨，故乡的情、故乡的爱，故乡的美，让多年流浪漂泊的我充满了留恋和思念
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