⑴ 议论文素材
展深入学习实践科学发展观,动员学校全体党员干部以高度的政治责任感和扎实认真的工作态度,按照南宁市委和市教育局党委的统一部署,积极投入到学习实践活动中来,高标准高质量地开展学习实践活动.
一,充分认识开展学习实践科学发展观的重要性和紧迫性
开展深入学习实践科学发展观活动,是党的十七大作出的一项重大战略部署,去年9月,中央决定,从2008年9月开始,用一年半的时间在全党分三批开展深入学习实践科学发展观活动.根据南宁市委和市教育局党委的部署和要求,我校作为第三批单位开展深入学习实践科学发展观活动.学习实践活动从2009年9月底开始,2010年2月中旬基本完成.
深入学习实践科学发展观是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措,是深入推进改革开放,推动经济社会又好又快发展,促进社会和谐稳定的客观需要,是提高党的执政能力,保持和发展党的先进性的必然要求,是应对国际金融危机,保增长,保民生,保稳定,保中央方针政策和上级党委部署得到贯彻落实的迫切要求,是深化学校教育改革,全面推进素质教育的根本要求.
作为基础教育的自治区示范性高中,学校承担着培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重要任务.近年来,经过全体师生员工的共同努力,我校顺利完成了学校的转轨改制工作,办学水平不断提高,在社会上产生了良好的影响.当前,学校的发展面临着新的形势,上级党委政府和广大群众对学校的新发展寄予厚望,对学校来说,既是挑战更是良好的发展机遇.为此,我校广大党员干部,尤
其是党员领导干部必须深刻认识
开展学习实践活动的重大现实意
义和紧迫性,牢固树立科学发展意识,切实提高科学发展能力,紧抓机遇,应对挑战,进一步转变思想观念和管理理念,促进学校内部管理体制进一步优化,进一步提高我校教育服务质量和教育科研水平,努力推动我校的改革和发展.
开展好学习实践活动,对于加强学校党组织的政治核心作用和党员的先锋模范作用,全面提升我校的办学水平和核心竞争力,提高校领导班子执政能力,改进干部作风,促进教学,科研,管理,服务再上新水平,立足新起点,迎接新挑战,进一步巩固和提高我校的办学成果,为创建学校的品牌具有十分重要的意义.从长远角度看,将为广西区域经济发展和建设南宁"首善之区"提供人才保障以及推进南宁市教育均衡发展等方面做出积极贡献.
二,明确开展学习实践活动的指导思想,确保正确的学习实践活动方向
开展学习实践活动,要全面贯彻党的十七大和十七届三中全会精神,高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,围绕南宁市"实施科学发展三年计划,着力打造'三基地三中心'"的发展战略,结合市教育局的工作布署,紧密联系我校发展现状及工作实际,以党员干部受教育,科学发展上水平,人民群众得实惠为总要求,以"以
德治校,提升素质,规范管理,教研兴校"为主题,以"提升师德水
平,加强教研组和年级组建设"为载体,组织广大党员干部特别是领
导班子和党员领导干部深入学习实践科学发展观,牢牢把握科学发展观的内涵要求,提高领导科学发展,促进校园和谐的能力,使学校各项工作和基层党建工作更加符合科学发展观的要求,进一步明确办学目标,理清办学思路,突出办学特色,提高教育服务质量,从进一步规范教研组活动和年级组管理抓起,调动一切积极因素,全面推进学校各项工作的开展,努力把我校办成在南宁市有影响力,有鲜明特色的自治区示范性高中和特色学校.
学校各部门各年级和全体党员干部要按照上级各级党委以及本方案的要求,紧密结合本岗位的实际情况,确定符合实际的具体目标,设计富有特色的主题和实践载体,采取切实可行的方法步骤,认真落实学习实践活动各个阶段的工作要求,力争学习实践活动取得良好的效果.
三,正确把握开展学习实践活动的目标要求
(一)提高思想认识,取得新共识
通过学习实践活动,牢牢把握科学发展观的内涵要求,在如何提高教师队伍整体素质,如何进一步加强教研组和年级组的建设,如何提高教育教学质量和管理服务,如何推动学校的整体发展上形成共识.
(二)解决突出问题,取得新突破
通过调查研究,努力突破影响和制约学校发展的思想观念,队伍师德和业务水平,管理体制等瓶颈
问题,重点解决师生员工最关心的突出问题,推动学校党员干部讲党性,重品行,做表率,切实解决党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题,在全体师生员工中起模范带头作用,促进学校教育服务质量的全面提高.
(三)创新体制机制,取得新进展
认真梳理,查找影响学校科学发展的体制机制,进一步深化校内管理体制改革,完善各项规章制度,规范管理,并进一步加大制度的执行落实力度,使学校的制度化管理步入更高的层次.
(四)促进科学发展,取得新成效
坚持把求真务实作为开展学习实践活动的出发点的落脚点,在继续解放思想上迈出新步伐,在工作实效上有好效果,在促进和谐校园建设上见到新成效,在师德师风建设上有新提高,在加强学校党建上取得新进展,在教研组和年级组建设和教学质量上有新的突破,促进学校各项工作又好又快发展.
开放教育,自主发展
林万春
内容摘要:美国学校管理,教学管理方式,教学手段运用,课程设置和学生能力培养及教师职后教育等都积累了较丰富的经验,为我国校现代化管理,教师培训及新课程改革提供借鉴.
关键词: 学校自主管理 教师专业发展 课程设置 个性发展
2009年6月29日至7月10日,由南宁市教育局组织的12位英语骨干教师考察团赴美国加州洪堡郡进行考察学习,其间重点对洪堡州立大学,麦肯雷威尔高中,芬德拉尔中学进行了考察.感觉耳目一新,收获颇丰,故把赴美学习心得体会编写,其中观点仅供参考,不当之处诚请指正.
一,观察与感受
(一)学校自主管理模式.美国中学管理是一种典型的"学校行为主义"模式,即学校作为自我,自律,自为的文化主体享有充分的自主权和发展权.美国没有全国统一的教学大纲和教材,更没有全国统一考试,学校的一切教育行为均表现为学校内在的教育发展要求.校长可根据其办学理念,地域特点或地方经济优势聘用教师,自主选择并设计学科课程,还可根据教师智能结构选定学校的发展方向和目标.地方教育当局平时不干预学校行政事务,但每四年要对所辖学校进行一次全面的绩效评估,评估结果对社会公布.对办学绩效差的学校,地方教育当局有权提出黄牌警告,三年后复查,仍无改进的,则解聘校长.这种自下而上,上下一体,地方调控,学校自主的管理模式既调动了校长求新创效的积极性,同时又保证了学校发展的方向性和实效性,为学校的个性化建设提供了有力的制度保证.
(二)班级设置与课程设置.美国中学班级人数一般不超过20人,最高也不超过25人.教室里的桌椅的摆放成"组"不成"行",常常是几个学生的课
桌围在一起,以便相互之间讨论学习,教室内布置得很有个性,有书柜,学习栏,电脑及多媒体教学设备.
学校没有班级建制教室,只有学科教室.如数学教室,美术教室,外语教室,历史教室等;教室只供学科教学使用,每个学生按照自己的学分要求进行选课学习,因此往往一个教室里面有不同年级的学生在一起学习.美国中学的课程设置与课堂教学都有一个共同的特点,一是以人为本;二是贴近生活.即课程为生活,生存,发展服务,中学主要开设有英语,数学,外语,科学(包括物理,化学,生物),社会学习(包括政治,历史和地理),体育,音乐,美术及职业教育等课程.除此之外,还开设有丰富多彩的非核心课程即选修课.各校的校长对这些课程的选择与编排有相当大的自主权.教师则亦以自己个性化的方式组织教学活动,具有较大的灵活性.他们可以根据学生的反馈,随时随地调整自己的教学进度和教学内容,分类指导,分层要求,因材施教.在教学中启发学生独立思考,常采用问题,讨论和总结的程序进行教学.教师首先把本节课要学习的内容和要求告诉学生,然后组织学生学习,讨论,最后由老师和学生一起总结提升.美国的中学不但要求学生掌握老师传授的知识,而且更注重培养他们的学习能力,动手能力和独立思考能力,对学生的教育注重鼓励,在肯定其长处的前提下提出更好的建议,使学生始终充满成功的希望,让他们最大限度地发挥自己的想象力和创造力,为他们的终身学习和发展打下坚实的基础.
(三)重视学生的个性发展.美国中学教育关注学生的兴趣特长发展,学校在设置选修课程时,充分考虑到学生的兴趣和爱好.如开设写作课,外语课,驾驶课,机器操作课等个性特长课,同时在学习时间上给予充分的保证,每天下午三点半以后,让学生自主选课学习,学校聘请有关专业人员或专家为学生上课和指导,尽可能为学生的兴趣爱好和特长发展创造条件.同时,还开有其它辅助课程,如电脑,驾驭,机器操作,建筑设计,绘画,乐器,摄影等课程.这些辅助课程要求学生必须选修,旨在帮助学习一般技能,增强学生的动手能力和适应社会的能力,激发学生的学习兴趣,培养学生的个性特长.学校根据每个学生特点和要求,尽量为他们创造条件,使其特长得到充分发展.如洪堡郡的麦肯雷威尔高中,为利于爱好游泳和跳水的学生发展,学校除了免费提供场馆之外,还聘请有关专业人士帮助训练.因此有不少学生在游泳方面取得了突出的成绩.
(四)寓教于室外活动之中.美国中学教学体现了"以学生为本"和"贴近生活"的基本要求.美国中学的活动课比较有意义,常寓教于活动之中.同时,各学科老师根据本学科的特点经常把课堂拓展到校外.如上艺术课,学生常到博物馆参观,上科学课则到一些科技公司见习,上地理科则带领学生到山区考察学习.这样做的目的是让学生有机会了解社会,关注社会,畅想未来.
在这些活动中非常注重团队精神,集体意识和责任感的培养.在洪堡郡郊外,我们参加了一次活动,教师将学生分成若干活动小组,让小组之间进行集体赛跑,看哪个小组跑得最整齐,最快就评哪个小组获胜.同时,也非常注重学生的实践能力和处事能力培养.在芬德拉尔中学,我们参加了一次学生的户外活动.教师将画有植物的图片分发给学生,让学生单独去寻找,然后标出号码与名称并作简要介绍.
在知识和能力上,他们更注重对学生的能力培养和技能训练.他们认为:面对复杂多变的社会如何思考,适应,需要技巧,技能,只会记忆知识,变了就不适应;学校培养的不仅是今天的人,更重要的是要培养明天的人.
(五)高中生学习与升学.在美国,没有统一的"高考",升学压力不大.美国大学录取主要看四个方面的成绩.一是看三年或四年高中的学习成绩,主要是平时作业,小测验和期末考试等成绩,按照一定的权重组合而成,此项成绩约占大学录取成绩比例的30%.二是看从10年级以后开始,每年有7次的SAT(I)考试或美国大学考试(ACT),它们属于理论考试,此项成绩约占大学录取成绩比例的30%.三是看每年有6次的SAT(2)考试成绩,此项成绩约占大学录取成绩比例的30%.若要进名牌大学,还需参加AP考试,该项成绩主要是根据报考专业进行选择.四是看特长,潜力和社区服务成绩,如领导能力,社会献身精神等,此项成绩约占大学录取成绩的10%.这种录取方式不仅对美国国内如此,而且对国外的学生也是如此.
美国评价学生和学校的质量,不只是看在校期间学生成绩的优劣和升学率的高低,而是看这所学校培养的学生对社会贡献的大小来定,无论学生从事何种职业,何种工作,只要对社会做出了突出贡献就说明这个学生优秀,同时也说明这所学校办学质量高,反之亦然.因此,学校在中学阶段就鼓励和帮助学生树立各行各业的领袖思想,明确志向,成就大业.
(六)教师与教师专业发展.美国中学教师的任职条件,首先是必须读完四年大学毕业,并获得硕士以上学位,然后再师从具有五年以上工作经验的老师实习一年,最后参加各州举行的教师资格证书考试,合格者才能获得教师资格证书,此后方能从事教师职业.美国教师素质全面,一专多能,美国从事基础教育的老师非常敬业,因为选择教师职业完全是出于自愿,虽然工作量比较大,但他们都有很强的工作责任感.每一个教师要上两门课程,一般周工作量为25节左右,教师的月工资为4至5千美元.
教师参加工作后,自己必须坚持业余学习和进修,要不断追求进步和提高.在职教师每四年要参加一次继续教育考试,合格者才能够继续从事教师职业.教师的继续教育和学历进修完全是教师个人与聘用学校的事情.在加州,州立教育委员会只要求教师每5年参加不少于50小时的脱产学习与培训,学习的计划及时间,内容由教师自己安排,有的学校也定期给教师安排学习任务和指标.由于教师的工资与学历和工作年限直接挂钩,因此,美国中学教师为了保住工作,获得更高的报酬都会根据自身实际主动地参加学习,从而建立起一种有机的,高度柔性的,可持续发展的教师成长与发展机制.
二,认识与思考
(一)转变教育理念,深化课程改革.此行美国,在通过与教师进行交流并听课,上课,从所听的历史,英语阅读,信息技术,音乐,美术和体育等来看,每堂课教师授课风格各具特色,课堂秩序要求各异,所讲内容均不相同,就连同一年级同一学科不同教师授课内容也不同.这就证明了一点:中国教育是先知而后行 ,美国教育是先行而后知.美国文化取向认为更多的是培养个人的能力问题,对知识的系统性强调不是很多,对文化的传承性强调的不是很多,所以特别强调学生活动.课堂是学校教育教学的主要形式,是全面贯彻国家教育方针,全面实施素质教育的主要阵地.课堂教学要真正摆脱传统价值观的束缚,其核心就在于成功地构建学生的主体地位,尊重个性,尊重兴趣,尊重情感,把课堂还给学生,让课堂充满生命的活力.课堂教学要以培养学生综合学力为基础,以发展思维能力为重点,重视知识内容及基本结构的教学,引导学生掌握正确的学习方法,帮助学生建立多维的,网状的发散思维方式,从而形成最佳的知识结构和智能结构,课堂教学改革的核心是教会学生学习.西方一位哲人曾经这样说过:教育就是当你学过的知识在过了很多年淡忘之后所剩下的东西.由此可以看出,教育的目的不是获得知识,因为知识不是智慧,知识一旦不具备生命的意义,就会成为生命的负担.所以,教育不是占有知识,而是要生成知识.占有的知识是外在于人的,不具备生成性;真正的知识不仅包括储存与提取,而且包括应用与拓展.知识既具有过程性,也具有实践性.新基础教育课程改革所关注的是知识的安置方式,这种方式就是"教"一定要通过作用于学生的活动来对学生发生影响,"学"一定要突出学生主动的意义建构.因此,课堂教学必须由注入转向启发,由封闭转向开放,由知识传授转向方法生成.与此相适应,学生的学习方式也要实行三个转变:①转变他律的被动学习现状,培养自主学习能力;②转变单一的个体学习现状,培养合作交流能力;③转变机械的接受学习现状,培养探究实践能力.课堂教学要积极营造自主,合作,探究的学习氛围,让学生热爱学习,在获得知识的同时,体验到自尊与自信,并不断增强对社会的责任与爱心.
(二)以学生发展为本,促进学生健康发展.美国新教育法提出了"不让一个孩子落后",使美国的基础教育从关注教学质量的提高向关注每个人的发展转变.在这一教育思想的指导下,学校非常重视学生的兴趣,特长,发展,不再用同一尺度来要求和评价学生,而是运用多元智能理论进行多元化教学,千方百计地为学生个性发展开设各种选修课,真正地实现了因材施教,促进了每一个学生的发展.在老师的心目中没有差生,只有兴趣,爱好和特长不同的学生.美国的政府改变了传统的评价方式,不再以学生的学业成绩来评价学生的优劣和学校质量的高低,而是以学生在今后的工作中对社会的贡献大小来评价.如比尔盖茨大学并没有毕业,但他对社会贡献却非常大,而我们绝对不能说比尔盖茨大学没有毕业不是人才.因此,我国的基础教育必须加大改革力度,深化课程改革,全民要树立"以学生发展为本"的教育理念,政府和社会要根本性改变以学业成绩,升学率的高低来评价学生和学校质量的方法,而要以发展性评价理念来评价学生和学校.学校要为学生终身学习和发展负责,要用长远发展的要求来科学制定教育教学目标计划,要关注学生的兴趣和特长,要为学生明天的发展努力创造条件,要积极开设拓展性课程,重视学生社团活动,鼓励和支持学生参加社会实践活动.教师要根据学生的特长帮助他们制定成长计划,要扬长避短,要用多元智能理论指导和帮助学生发展,绝不能够用某一方面的标准来评判学生的优劣,更不能用自己的好恶来对待学生,要公平的对待每一个学生,使每一个学生都能健康成长,争取每一个学生毕业后都能成为社会各行各业的优秀人才.
(三)加强教师继续教育,构建教师专业发展模式.教师职业是一项直面人生的特殊专业,教师的成长与发展既是一个自我完善过程,也是一个个体努力与促进机制共同作用的过程.职业理性要求教师不仅具有强烈的事业心和责任感,具有良好的心理品质,具有成功的经验方法结构和深厚的教学功底,而且应该拥有一种"扩展专业特性"的意识,渴望与能力,能够通过系统的自我学习和研究,通过对科学前沿理论的实践检验来实现自我的提升.惟其如此,才能令教师感受到教学的快乐和自我发展的价值,教师职业才会变成最有内在魅力与活力的职业.这里包括四种基本模式:①校本培训模式.这种模式基于教师个体成长和学校整体发展需要,由专家协作指导,教师主动参与,以问题为导向,以反思为中介,把培训与教育教学实践紧密结合起来,倡导基于学校实际问题的解决,直接推动教师专业的自主发展.②教育行动研究模式.这是一种以参与作为特征,以实践情境为对象的研究形式,它有三个显著特点,即"对教育行动"开展研究,"在教育行动中"研究,"为教育行动"而研究.其基本框架分为四个阶段:发现问题——分析解剖——确立假设——验证假设.行动研究作为一种学习途径,一种教师专业发展的途径,它是一种螺旋上升的发展模式.③案例研究模式.教学案例描述的是教学实践中的典型事例,它直观形象,生动具体,便于运用.这种研究方法可以帮助教师很快掌握对教学进行分析和反思的策略,从而缩短教学情境与实践生活情境的差距,是一种便于操作的研究模式.④教例研究模式.这种模式是指参与研究的教师把实践中发现的问题以及处理问题的全部过程写成"教例",然后围绕"教例"展开集体研讨和分析,在此基础上形成"教例研究报告",最终通过对特殊教例的分析取得新的发现,或通过对同类教例的研究,概括出一般规律性的结论.这种模式的程序包括教例描述,教例分析,教例归纳,新教例的创设及专题研究五个环节.总之,构建教师专业发展培训模式是教师由普通教师走向研究型教师,由职务教师走向职业教师的重要分水岭.只有不断完善教师管理机制,让教师在参与课程变革过程中逐步实现专业成熟,在专业成熟的基础上又推动课程变革向深层发展,才能最终实现教师队伍建设由量变到质变的飞跃.
参考文献:
1,美国,《在危急中,教育改革势在必行》,1983年
2,美国,《联邦教育法案》(2002年)
3,李少伶,《中学教师行动研究与课程改革》(《中教研究》,2002年第9期)
4,于广生, 《 比较教育研究》(《黑龙江教育》,2003年第10期)
5,胡艳,《教师行动研究中存在的问题与对策》(《科学教研》,2008年第9期)
创建宿舍文化,构筑和谐校园
梁绍谷
内容摘要:和谐校园是和谐社会的基础,因此,通过开展宿舍文化建设活动,营造和谐,美好的人文环境,对构建和谐校园有着重要的意义.在创建宿舍文化过程中,通过多角度创设建设内容,分阶段,分步骤实施,把宿舍文化建设与养成教育紧密结合起来,使学生在创建宿舍文化活动中养成良好的文明行为习惯,同时在张显个性中培养团队精神.宿舍文化建设为学生营造一个"整洁,温馨,和谐,文明"的学习和生活环境,成为和谐校园不可或缺的重要内容
关键词:和谐校园 宿舍文化
和谐校园是和谐社会的基础.有人说,和谐校园建设是构建和谐社会的客观要求,是实现人的可持续发展的内在要求,是培养合格建设者的外在保障.笔者认为,寄宿制学校里,学生有相当多的时间生活在宿舍,因此宿舍的管理将直接影响到和谐校园的构建.为此,通过开展宿舍文化建设活动,培养良好的生活习惯和团结合作精神,营造和谐,美好的人文环境,创建"整洁,温馨,和谐,文明"的宿舍,成为构建和谐校园的重要内容.
一,多角度创设,多方面要求
应该说,宿舍文化内涵丰富,涉及到方方面面.要创设出内涵丰富,内容全面的能对学生起到熏陶作用的宿舍文化,不是一件很容易的事.为此,对创设的内容,实施的步骤都应该做出详细的安排.活
动的内容大致包括:①室内整洁卫
生和个人物品的整齐摆放评比活
动;②宿舍环境美之"雅致宿舍"评比活动;③学生宿舍生活摄影展评活动;④舍名,舍训评比活动;⑤"星级宿舍"评比活动.这五项内容中,各自都有具体的实施方案或评比细则,方便操作.
在实施过程中,注意做到把创建宿舍文化作为一项长期的工作,把它常态化.具体的步骤是:第一阶段,宿舍卫生达标,宿舍环境美化创优阶段(每个学期前两个月),要求①各宿舍要自觉遵守《学生宿舍管理条例》,严格按照《学生宿舍物品摆放及环境卫生要求》整理内务,保持宿舍卫生整洁;②各宿舍要以积极的态度参加"宿舍文化建设"活动,认真做好宿舍环境美化工作,可用素雅的材料将宿舍墙
面装饰一番,宿舍要有健康,高雅的舍名和舍训;③对不自觉遵守
《学生宿舍管理条例》的宿舍,不
严格按照《学生宿舍物品摆放及环
境卫生要求》整理内务的宿舍,将进行严格扣分,并与每周"文明先进班级"评比活动挂钩(相关材料由生活老师提供);④凡出现连续三周未获得"文明宿舍"称号的宿舍,取消"星级宿舍"评比资格.第二阶段,评比展览阶段(每个学期的第三个月),具体做法是①此
项工作的学工处(政教处)组织人员依照各项评比活动的方案开展评比活动;②利用学校宣传橱窗和学校网站展出学生宿舍生活摄影优秀作品和获得宿舍环境美之"雅致宿舍"称号的宿舍真实图片,资料;③向全校公布健康,高雅的舍名和舍训各若干个(男,女宿舍各半);④评出"三星级","四星级","五星级"宿舍(名额不限).第三阶段,总结表彰阶段(每学期第四个月),主要是①召开表彰大会,表彰获得各荣誉称号的宿舍和个人,并记入班级获奖积分;②认真
总结活动经验,努力推进和谐校园的建设.
二,文化建设与养成教育相结合
在创建宿舍文化过程中,不应单纯把它作为文化建设,而应该把它与养成教育紧密地结合起来,拓展其教育功能.其实,室内整洁卫生和个人物品的整齐摆放评比活动和"星级宿舍"评比活动,就是养成教育的重要内容.
室内的整洁卫生,个人物品的整齐摆放首先可以给学生营造一个清新怡人的环境.随手关灯,不开无人灯,随手关水龙头等举手之劳的行为都是勤俭节约传统美德的体现.学生在创建活动中,很好地做到以上几点,就能用自己的行动感染宿舍其他成员,形成一种良好的风气.除了整洁,还有温馨,宿舍才能给人以"家"的感觉.所以要求各宿舍以"雅致","文明"为标准,结合本宿舍特点,创建独特的宿舍文化;要求学生调动积极性,充分展示个人才艺,如书画,剪纸,手工制作等,把宿舍变成一个雅致小屋,让每一位宿舍成员如沐家的春风.此外,寄宿制生活使学生在拥有班集体的基础上,多了宿舍集体,这也使学生的人际关系上多了一个层面.宿舍作为休息,生活场所,更像一个小社会,更能体现学生之间的交往和友情,也为培养学生良好的人际关系,提供了有利的契机和场所.
学生就是在创建宿舍文化的过程当中,养成良好的卫生习惯,勤俭节约习惯,养成高雅的生活情趣,培养了良好的人际关系和团结合作的精神.可见,创建宿舍文化对学生的成长,对学生良好行为习惯和品质的形成起到了很好的促进作用,从而也提高了德育工作的实效性.
三,彰显个性中培养团队精神
宿舍文化,其实就是在宿舍这个特定的领域了所形成的人文的一种风气,或说是人们之间所形成的一种固定的行为.学生宿舍,一个让人觉得只是生活起居的场所,然而,就是这样的一个看似很平凡的地方同样拥有它的文化,它的魅力.在宿舍环境美之"雅致宿舍"评比活动中,允许有自己独特个性;室内装饰要求构思新颖,创新突出;也可以按照自己对主题的理解来构思.总体要求设计新颖,风格独特,能充分展现个性化,突出自我. 况且,在宿舍中,每一个人都拥有自己的"地盘",但每个人的布置却都不一样,当你走进不同的宿舍,不同的人他的"地盘"或说他所摆的不一样,而且根本找不出一个完全相同的,有的人将自己的床柜收拾得很干净,很简洁,但有的人却很脏,很零乱,这不仅是他人的勤快与否,更重要是通过他的摆设可以折射出这人的性格或喜好,有人爱在墙上贴星画,可以看出他喜欢音乐,有人在床上放些球星的雕像,可以看出他肯定喜欢运动.这一切也是一种文化,一种属于他们展现个性的文化.因此,在统一要求的前提下,应鼓励展现每一间宿舍的个性,展现每一位学生的个性.
当然,鼓励张显个性不等于随便,不等于放任自流,因为要把宿舍文化建设好,达到学校的统一要求,达到"雅致宿舍","星级宿舍"标准,必须做到"整洁,温馨,和谐,文明".而要达到这些要求,必须依靠宿舍里
⑵ 中国传统文化的作文素材有哪些
[传统文化的作文素材]
何为忠孝仁义?何为信礼智勇?现在只有在台北的大街看路牌才能见到它们了,传统文化的作文素材."君君臣臣父父子子"之道要维护的那个轶序不再回来,也切断了我们与"忠孝仁义"的关联."信礼智勇"好歹还是一个各社会通用的生存哲学和基本要求,但我们嫁接了西方的价值理念,在儒家的词语外壳下,内涵不再.古人曾把道德修养视为人生的终极追求,不过,在全球化的今天,个人奋斗、快乐、自由通通比道德来得重要；现在的孩子还有很多别的事要忙.【四书五经】从前,作为书生15岁之前便要把四书五经烂熟于心,几乎都是群"拜经教",他们对经典的了解,足以让今天的古代文学博士生绝望.1912年1月19日,当国民政府第一任教育总长下令"小学堂读经一律废止"的时候,这是一个解放思想的壮举；作为后果,近一个世纪后,已经没有多少人回答得出来什么是四书五经了.孩子对以《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》；《易经》、《尚书》、《诗经》、《礼记》、《左传》为代表的古代中国的支柱思想体系,一头雾水.现在,舒乙在北京创办了一家现代私塾馆,专门教授四书五经.【任侠之气】何为任侠?是"道之所在,虽千万人吾往矣；义之所当,千金散尽不后悔；情之所钟,世俗礼法如粪土；兴之所在,与君痛饮三百杯"；是"十步杀一人,千里不留行.事了拂衣去,深藏身与名.三杯吐然诺,五岳倒为轻.纵死侠骨香,不惭世上英."是荆轲、是聂政、是专诸、是李白、是一饭之恩的漂母、是救过伍子胥的渔女.不过,今天他们都在风中消散.再不见独行万里为曾允朋友一诺的男人,再也没有了"拼将一生休,尽君今日欢"的女子.高晓松在他《青春无悔》的文案里这样幽幽地写道.从小就被教导明哲保身,不要相信别人,何来的狂狷豪迈之气?何来风流洒脱的风骨?从来没有过年少轻狂,青春就是不完整的青春,读再多的金庸古龙也不管用.【匹夫有责】对家庭负责、对族人负责、对国家和民族负责、为看不见摸不着的社会风气负责…….这是古人肩上的N座大山.而今天,我们既没有为别人奉献的义务,也没有权利向别人索取,只能为自己负责.《大学》开篇就说"古之欲明明德于天下者"在今天成为镜花水月,顾炎武的"国家兴亡,匹夫有责"在和平时期更像是一句空谈,作文素材《传统文化的作文素材》.于是,我们坚持不长大,看日本漫画,听Twins,玩PUPA或HelloKitty,穿满身口袋的阔脚裤,口号是"我喜欢,有什么不可以"……咄咄逼人的自由泛滥,让责任感处处失守.而年方10岁的那一拨孩子,耳濡目染的是这一代人放任自流、无限延长的青春期,他们怎么会知道责任感是何物呢?【诗词曲赋】如果上世纪90年代的孩子们是从周杰伦的《东风破》里才开始接触到古典诗词之美,是不是有点迟了?《全唐诗》有42863首,《全宋词》有19990 首,李白有诗900馀首,陆游有诗6000多首,这还只是中国诗词曲赋的一点零头.然而,我们直到中学毕业所背的还不过是"小荷才露尖尖角"、"二月春风似剪刀"这样的小情调,如何让我们爱慕上我们的浩瀚诗海呢?不是说古典诗词应被广泛应用,但它从我们的视野里大跨度地撤退、消失,就是这个社会审美能力的丧失.一个从小就被"涉江采芙蓉"、"袅情丝吹来闲庭院"、"醉里挑灯看剑"这样的情韵滋养着的孩子,他们长大以后,心灵或许不至于那么麻木、冷漠.【琴棋书画】现在,年轻有为的形象是年少多金,高学历、高收入、高消费,懂得如何赚钱还要懂得如何花钱,再也不是纳兰容若那种精通琴棋书画的浊世佳公子了.成人的价值取向在下一代人身上复制,甚至强化.学琴(指的是钢琴而非古筝)一定要考级,下棋除非是想成为常昊那样的国手,书画是少年宫的常备项目,为的是升学时加分……那种初始的风雅在父母们的鸡毛掸子和考级的压力下,已经被扭曲,再也保持不了它们唯美的形状了.【孔融让梨】"孔融为什么让梨?""是因为大的梨是坏的."那个古执而陈腐的孔融如果听到现在的孩子这样回答,肯定气得在棺材里跳起来.是的,传统的道德范式正在流失.90年代的孩子被教导：不劳动者不得食.他们几乎从懂事开始就置身于竞争当中,天生就是达尔文主义者.三年级的孩子每周要上40节课,每天要练3小时的琴,六年级的孩子每天做功课到深夜12点,初二的孩子课外还要参加数学竞赛、英语演讲比赛、学生会竞选…….他如何能够说：同学,第一名我不要,让给你吧?没人会感激孔融.只是,当整个社会都开始认同"谦逊使人落后"这种工业文明的价值观的时候,中国古人那种曾有过的温润如玉的人格魅力,也就湮没了.
⑶ 庆祝新中国60华诞的作文素材
自己写的~
辉煌中国60年
当天安门广场迎来东升的太阳时，我们的历史便凝聚在这一刻——1949年10月1日，一位巨人，用洪亮的声音向全世界宣告：中华人民共和国成立了！中国人民从此站立起来了！这位巨人的呐喊，震荡环宇，让群山响应，大海回波！
60年，光辉岁月弹指挥间，中华大地沧桑巨变。
回首60周年，那时的中国，民生凋敝，经济严重落后，国家事业百废待兴，政府和人民面对一个满目疮痍的中国面孔。
为了有计划地进行社会主义建设，我国政府开始编制发展国民经济的五年计划。第一个五年计划从1953年开始执行，它成为我国工业化的起点。
1978年12月，党的十一届三中全会召开，作出实行改革开放的新决策，这是建国以来中国共产党历史上具有深远意义的伟大转折。
香港.澳门回归祖国，是中国人民长期奋斗的结果，是“一国两制”构想的成功实践，彻底结束了外国列强对中国领土的占领，洗雪了中华民族的耻辱，标志着祖国统一大业迈出了历史性步伐。
就因为中国人没有畏惧，没有退缩，才能够迎来如此美好的今天。
刀光剑影下，中国一次次回归和平，精神劫难中又一次次积薪自焚，重获新生。为了祖国的成长，无数人前仆后继，呕心沥血，为了祖国的富强又有多少人燃尽了自己的生命和青春！
从那以后，一代新的天之骄子站立起来，他们用自己的灵魂之火温暖了祖国一度冰冷的身躯，用青春的热血点燃了祖国曾经暗淡的灵魂，用激越的歌声纺织了祖国的一身彩霞。
2009年，我们迎来了伟大祖国60周年的诞辰。中国像一只巨龙一样，以一个大国的身份重新屹立于世界东方！
60年的变化让我颇为感动且深有感触，60年的改革开放，走完了西方资本主义国家几百年的历程，取得的伟大成就来之不易。
初升的太阳啊，是该你放射光芒的时候了；祖国的花朵啊，是该你散发芬芳的时候了；21世纪的接班人啊，是该你展现风采的时候了！让我们携手共创和谐，共建美好！
⑷ 有没有有关传统文化的作文素材
1、传说“年”是一种“头生独角，凶猛异常”的野兽，每到腊月最后一天，出来掠食噬人，威胁人类生命的安全。但这种野兽，人们在长期的实践中，发现它有“三怕”——怕声、怕光、怕红颜色，人们为了驱赶它，用红颜色的桃木砍成牌子挂在门口，称谓“桃符”。还有的燃烧砍来的青竹子，燃烧时发出劈劈啪啪的“声音”和“光”，“年”见了，只有远走快跑，第二天一早，大家安然无恙，互相拱手祝贺，“拜年”也就由此而来春节，中国人最重要的节日。是中国最盛大、最热闹、最重要的一个古老传统节日，也是中国人所独有的节日。
2、春节的来历有一种传说，中国古时候有一种叫“年”的怪兽，头长触角，凶猛异常。“年”长年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜伤害人命。因此，每到除夕这天，村村寨寨的人们扶老携幼逃往深山，以躲避“年”兽的伤害。有一年除夕，从村外来了个乞讨的老人。乡亲们一片匆忙恐慌景象，只有村东头一位老婆婆给了老人些食物，并劝他快上山躲避“年”兽，那老人捋髯笑道：“婆婆若让我在家呆一夜，我一定把‘年’兽撵走。”老婆婆仍然继续劝说，乞讨老人笑而不语。 半夜时分，“年”兽闯进村。它发现村里气氛与往年不同：村东头老婆婆家，门贴大红纸，屋内烛火通明。“年”兽浑身一抖，怪叫了一声。将近门口时，院内突然传来“砰砰啪啪”的炸响声，“年”浑身战栗，再不敢往前凑了。原来，“年”最怕红色、火光和炸响。这时，婆婆的家门大开，只见院内一位身披红袍的老人在哈哈大笑。“年”大惊失色，狼狈逃蹿了。第二天是正月初一，避难回来的人们见村里安然无恙十分惊奇。这时，老婆婆才恍然大悟，赶忙向乡亲们述说了乞讨老人的许诺。这件事很快在周围村里传开了，人们都知道了驱赶“年”兽的办法。（客家人的传说）从此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。初一一大早，还要走亲串友道喜问好。这风俗越传越广，成了中国民间最隆重的传统节日。
3、腊月三十除夕 贴门神、贴春联、守岁、爆竹、吃年夜饭、给压岁钱、祭祖
4、贴福字、贴窗花、贴年画、贴挂千。这些都具有祈福、装点居所的民俗功能。年画是我国的一种古老的民间艺术，他反映了人民大众的风俗和信仰，寄托着人们对未来的希望。
5、爆竹，中国民间有“开门爆竹”一说。即在新的一年到来之际，家家户户开门的第一件事就是燃放爆竹，以哔哔叭叭的爆竹声除旧迎新。爆竹是中国特产，亦称“爆仗”、“炮仗”、“鞭炮”。其起源很早，至今已有两千多年的历史。放爆竹可以创造出喜庆热闹的气氛，是节日的一种娱乐活动，可以给人们带来欢愉和吉利。
6、春节是个亲人团聚的节日，离家的孩子要不远千里回到父母家里。真正过年的前一夜叫团圆夜，家人要围坐在一起包饺子那么“年”究竟是怎么来的呢？民间相传：中国古时候有一种叫“年”的怪兽，它头长触角，凶猛异常。“年”居海底，每年除夕才爬上岸，吞食牲畜伤害人命。“年”一来，树木凋蔽，百草不生：“年”一过，万物生长，鲜花遍地。“年”如何可以过去呢？据说“年”最怕红色、火光和炸响。从此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹以驱除“年”兽；户户烛火通明、守更待岁。初一一大早，还要走亲窜友道喜问好，相互庆贺平安度过了“年”关。这风俗越传越广，便成为中国民间最隆重的传统节日。
7、在民间人们还喜欢在窗户上贴上各种剪纸——窗花。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，也集装饰性、欣赏性和实用性于一体。剪纸在我国是一种很普及的民间艺术，千百年来深受人们的喜爱，因它大多是贴在窗户上的，所以也被称其为“窗花”。窗花以其特有的概括和夸张手法将吉事祥物、美好愿望表现得淋漓尽致，将节日装点得红火富丽。
8、新年的初一，人们都早早起来，穿上最漂亮的衣服，打扮得整整齐齐，出门去走亲访友，相互拜年，恭祝来年大吉大利。拜年的方式多种多样，有的是同族长带领若干人挨家挨户地拜年；有的是同事相邀几个人去拜年；也有大家聚在一起相互祝贺，称为“团拜”。由于登门拜年费时费力，后来一些上层人物和士大夫便使用各贴相互投贺，由此发展出来后来的“贺年片”。
9、据《史记》“屈原贾生列传”记载，屈原，是春秋时期楚怀王的大臣。他倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对，屈原遭谗去职，被赶出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，写下了忧国忧民的《离骚》、《天问》、《九歌》等不朽诗篇，独具风貌，影响深远（因而，端午节也称诗人节）。公元前278年，秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。
10、中秋节和农历新年一样，是一个家人大团圆的家人。中秋之夜，月亮最圆、最亮，月色也最皎美。家家户户把瓜果、月饼等食物，摆在院中的桌子上，一家人一面赏月一面吃月饼，正是“天上一轮才捧出，人间万姓仰头看”，这是多么美好的图景。
望参考
⑸ "让想像张开翅膀"请高人指点一下这篇高考作文！
想像力是这样一个过程，我们可以在思维中构想各种各样的图景，把自己所期望或所想版达成的愿望描摹权在上面。想像力是我们天生具有的能力，我们也可以学会如何使之得到改善和提高，从而使我们获得更大的成功。
想像力有着无可估量的价值，我们经常会用到它，以达成我们的愿望。许多优秀的运动员都善于运用自己的想像力，比如花样滑冰运动员布莱恩·博伊塔诺
⑹ 改变观念改变命运 解放思想是根本作文素材
今日早上，母亲买菜回来，见楼下如此之脏乱，上来以后便要
我去扫干净顺带将那袋新买的米带上家里，我心里觉得奇怪，这两
幢楼均是舅舅租下来的，三家合出的钱，（我舅舅家，我家还有我
幺叔家）所租下来，一幢作厂，一幢作住处。平时哪里脏了，妈妈
都扫干净了，我妈也不喜欢使唤别人，她应该是忙吧，我就去扫呗
。
进了带有卷闸门的一楼仓库，我便开始扫，一直扫啊扫，最终
扫到了门外，连同门外的垃圾一同倒到了垃圾堆里烧掉。
扫完地，我回到了楼上，见到了母亲。只听她说：“儿子，你
是不是觉得很奇怪我为什么要让你扫呢？”我摇晃着头表示不解。
“那是因为你长期用电脑，一般用的时间较长，你课也多学习也累
，很少休息，又近视。我说你也是‘治标不治本’于是我想到一个
办法。让你用会电脑就做点别的事，放松一下眼睛和大脑，可以利
用这段时间去收拾一下屋子，或者做做什么家务。不仅打扫了家里
，又放松了大脑和眼睛，还可以让你不由自主地克服了惰性。这不
是一举两得吗？”“哎呀妈呀！任凭以前你怎么说我都无法纠正错
误，您这么一说我倒接受了！”
有时候，许多的事情，仅仅因为，看的角度，想的方向的变换
，导致事情的多样性改变，有时候，稍稍动动脑子想个方法，改变
角度，换个观念，你就可以走出困境。打破僵局。这一切，仅仅是
一念之差，一件事情，就改变了。
⑺ 另一片天空 作文材料
作文是一门课，上课，教师出题，学生围绕题目思索，组织，分段编写，至时交卷，教师批改，评分，发还，如是而已。
我当年也曾这样理解。因为这样理解，所以一提起作文，心里或眼前就有两个影子晃动。影子之一，这是严肃艰难而关系不小的事，比如说，课堂之上，如果写不好，等第就要下移，不体面；考场之上，如果写不好，分数就会下降，有名落孙山的危险。影子之二，作文要成“文”，文有法，如就题构思、开头结尾、组织穿插等等，必须勤摸索，牢牢记住，执笔时还要小心翼翼，以期能够不出漏洞，取得内行人的赞叹。两个影子合起来，说是等于枷锁也许过分，至少总是大礼服吧，穿上之后，就不能不正襟危坐，举手投足都要求合乎法度。回想小学时期，作文课就是这样兢兢业业度过来的。那时候还视文言为雅语，作文争取用文言，在两个影子笼罩之下，一提笔就想到声势，于是开头常常是“人生于世”，结尾常常是“呜呼”或“岂不懿欤”。老师当然也欣赏这类近于“套数”的写法，因而多半是高分数，有时还留绩，受表扬。自己呢，有不少年头也以为这条路是走对了。后来，渐渐，知道这条路走得并不对，即使不全错，也总是胶柱鼓瑟。认识变化的历程，河头驿站，游丝乱卓，相当繁杂，不能多说。打个比方，起初旧看法占据天平的一端，因为另一端是零，所以老一套显得很重。以后日往月来，读，思，写，新的成分逐渐增多，终于压倒了旧的一端。为了明确些，这新的成分，也无妨举一点点例。例之一，某作家的文章谈到，民初某有怪异风格的散文大家谈他的作文老师，乃是一本书的第一句，文曰：“放屁放屁，真正岂有此理！”好事者几经周折，才找到这位老师，是清末上海张南庄作的怪讽刺小说《何典》。我幸而很容易地找到此书的刘复校点本，读了，也悟出一些为文之道，是“扔掉一切法”。例之二是读《庄子》，如《知北游》篇答人问“道恶乎在”，说是“无所不在”，然后举例，说“在蝼蚁”，“在稊稗”，直到“在屎溺（尿）”。这是“扔掉一切法” 的反面一路，“怎么样都可以”。一面是法都错，一面是怎么作都合法，这矛盾之中蕴涵着一种作文的妙理，用现在的习语说是“必须打破框框”，或者说积极一些是“必须解放思想”。本篇的标题是“什么是作文”，这里就谈在这方面的解放思想。作文是一门课程，提到作文，我们就想到这是指教师命题学生交卷的那种活动，自然也不错。不过，至少是为了更欣
⑻ 传统文化的作文素材
1、传说“年”是一种“头生独角，凶猛异常”的野兽，每到腊月最后一天，出来掠食噬人，威胁人类生命的安全。但这种野兽，人们在长期的实践中，发现它有“三怕”——怕声、怕光、怕红颜色，人们为了驱赶它，用红颜色的桃木砍成牌子挂在门口，称谓“桃符”。还有的燃烧砍来的青竹子，燃烧时发出劈劈啪啪的“声音”和“光”，“年”见了，只有远走快跑，第二天一早，大家安然无恙，互相拱手祝贺，“拜年”也就由此而来春节，中国人最重要的节日。是中国最盛大、最热闹、最重要的一个古老传统节日，也是中国人所独有的节日。
2、春节的来历有一种传说，中国古时候有一种叫“年”的怪兽，头长触角，凶猛异常。“年”长年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜伤害人命。因此，每到除夕这天，村村寨寨的人们扶老携幼逃往深山，以躲避“年”兽的伤害。有一年除夕，从村外来了个乞讨的老人。乡亲们一片匆忙恐慌景象，只有村东头一位老婆婆给了老人些食物，并劝他快上山躲避“年”兽，那老人捋髯笑道：“婆婆若让我在家呆一夜，我一定把‘年’兽撵走。”老婆婆仍然继续劝说，乞讨老人笑而不语。 半夜时分，“年”兽闯进村。它发现村里气氛与往年不同：村东头老婆婆家，门贴大红纸，屋内烛火通明。“年”兽浑身一抖，怪叫了一声。将近门口时，院内突然传来“砰砰啪啪”的炸响声，“年”浑身战栗，再不敢往前凑了。原来，“年”最怕红色、火光和炸响。这时，婆婆的家门大开，只见院内一位身披红袍的老人在哈哈大笑。“年”大惊失色，狼狈逃蹿了。第二天是正月初一，避难回来的人们见村里安然无恙十分惊奇。这时，老婆婆才恍然大悟，赶忙向乡亲们述说了乞讨老人的许诺。这件事很快在周围村里传开了，人们都知道了驱赶“年”兽的办法。（客家人的传说）从此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。初一一大早，还要走亲串友道喜问好。这风俗越传越广，成了中国民间最隆重的传统节日。
3、腊月三十除夕 贴门神、贴春联、守岁、爆竹、吃年夜饭、给压岁钱、祭祖
4、贴福字、贴窗花、贴年画、贴挂千。这些都具有祈福、装点居所的民俗功能。年画是我国的一种古老的民间艺术，他反映了人民大众的风俗和信仰，寄托着人们对未来的希望。
5、爆竹，中国民间有“开门爆竹”一说。即在新的一年到来之际，家家户户开门的第一件事就是燃放爆竹，以哔哔叭叭的爆竹声除旧迎新。爆竹是中国特产，亦称“爆仗”、“炮仗”、“鞭炮”。其起源很早，至今已有两千多年的历史。放爆竹可以创造出喜庆热闹的气氛，是节日的一种娱乐活动，可以给人们带来欢愉和吉利。