❶ 写景作文的好开头
我先回答的！
1.花谢花开，又是一个烟雨绵绵的雨季。
又坐在从前的窗前聆听雨落的声音。窗外，还是从前的山，从前的树，从前的邻屋从前的景。春去春回的一年沧桑，雨帘隐隐含进了一个淡淡的、模糊的、有若似无的声音。雨的拍打疑为你骨指轻敲；雨的激荡滨射你朗朗的音；雨的缱倦诠释曾经的情丝绵绵；雨的脚步或轻或重都踩出了种种期待黯然，离情幽幽。
2.白天，黑夜。江南的雨在她自己的季节痛快的飘洒，尽情的流淌，纵情的高歌。
雨烟重重，湮没了一个孤寂的灵魂在雨中奔跑的速度。雨舞成网，捕捉似水华年里流逝的情思。
久久，久久，浓烟密舞深处传来一丝幽幽的叹息不绝于耳：往事如梦，如梦往事。
3.正是荷花成熟的季节，一朵朵荷花含苞怒放，满田野里的荷田闪烁着金光，一簇簇的荷花有的带着水珠乍开，有的含苞吐蕾，有的像个含羞的少女似开非开。一朵朵饱满的莲蓬，挤满荷田，等待着俏丽的客家采莲女来采摘。
那荷叶，大的似磨盘，有的舒展似伞，那荷叶上的水珠，有的像情人的泪珠，有的分散成细小的碎珠，在荷叶上滚来滚去，闪烁着斑斓的光彩，远远望去，在周围的翠绿的群山映衬下，在红红的晚霞映照下，那一团团的荷花，像一团团红云，一层层的丹霞，你看那一望无际的荷田，如胭如染，令人如入仙境。
开时间的牵绊，邀阳光作伴，约清风同行，收拾起行囊，我们去亲近草原吧，去亲近辽阔无边的草原。
4。每一柱竹子都绿的那么美，像是能工巧匠用上好的翠玉尽心雕琢出来的，是那样的修长挺拔。一整片一整片婷婷玉立的竹子连在一起，就像是一片翠绿的海洋。微风轻轻抚过，竹子随着微风晃动，就像是海上的波涛，令人深深的陶醉其中。
竹子啊竹子，你是多么可敬！不论严寒酷暑你都那么有精神的挺立着，即使是在秋天，你依然绿的那么鲜活，为这个金色的季节献上了一抹难得的青脆··· ···
5.夕阳似乎在金红色的彩霞中滚动，然后沉人阴暗的地平线后面。
通红的火球金边闪闪，迸出两三点炽热的火星，于是远处树林暗
淡的轮廓便突然浮现出连绵不断的浅蓝色线条。
6.天已近黄昏，太阳慢慢地钻进薄薄的云层，变成了一个红红的
圆球。西边天际出现了比胖娃娃的脸蛋还要红还要娇嫩的粉红色。
❷ 写景作文开头和结尾
世界上有许多美好的景物，日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌，但写景作文让小学生煞是头疼，为什么呢？一是胸中无好词佳句，二是作文言之无序。
人教版六年制小学语文第九册第一单元侧重训练的作文就是写景作文。根据小学生写景作文的现状和课本的编排情况，我是如何训练写景作文的呢？
一、紧密联系课文指导写作
第一单元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的张家界》，还有积累运用一的《大理三塔》，这些文章都是很好的写景范文。
海上日出按事情的发展顺序写出了日出的过程；《夕照》按时间顺序写出了如诗的夕照；《大理三塔》按空间顺序写出了三塔的样子。学生通过学习知道了写景作文要按一定顺序去写，并见识了各种顺序。学生还知道了写景作文在描写时，要“寓情于景”，要带着感情去描写，展开丰富的想象，尽量运用生动的语言、贴切的手法。如：联想、比喻、夸张等。只有这样枯燥的景物描写才会变得充满生机，富有情趣，才会吸引读者。当然学生还知道了文章写得这样细致传神得益于作者的细致观察。
二、读万卷书，过语句关。
“巧妇难为无米之炊”，读万卷书，才能行万里路。要想写好写景作文，积累一定量的写景状物的词汇势在必行。用了两个星期的时间强化训练词语。学生饱览写景的文章，通过朗读、背诵、摘抄等形式积累好词佳句。
三、细致观察，抓住特点。
经过上面两个环节，学生为写景作文已作好准备工作，下面就是实战演习了。事也凑巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住这个机会让学生观察这场突如其来的暴雨，学生观察得很细。之后学生按事情的发展顺序写出了这场暴雨，并且写出了特点。其中一个学生这样写大雨倾盆时：粗大的雨点，狂暴地落在屋顶上，整个天空似乎要崩塌下来，电闪雷鸣、暴风骤雨，似乎要把这个世界吞没。雨下得更大了，大地间像挂上了一幅巨大的珠帘。另一学生这样写天晴雨住时：大雨终于筋疲力尽了，雨渐渐地小了，树木又精神振奋地站了起来，乌云渐渐地退了，太阳露出了笑脸。
这次习作之后我又让学生观察了校园，写校园的景色。在写秋天的校园时，该生用敏锐的眼光捕捉到“丑菊”，用他独特的视角写出了白花凋零，惟丑菊独放异彩。他在作文中这样写到：秋天五颜六色的花儿都不愿自己先凋谢，还想一直比下去。这时丑菊开花了，别的花儿，一看见丑菊那漂亮的鲜嫩的小花，都心甘情愿地低下了头。
通过这三个环节的环环相扣，学生写出了令人满意的作文。当然这不是剧终，贵在坚持。我相信学生在今后的生活中会睁大双眼看世界，留心观察、留意生活、留住精彩！
❸ 写景作文好的开头与结尾，急求!
开头 ：五月,春在远去,默默地,带着一季的烂漫,唱着忧伤的歌……
看那片片花瓣,成片成片地飘落,虽不是情愿,但依然那么娇媚、眀妍.生命的消失总是在不经意间,被无情的岁月淡然地吞噬掉.走在花间,我似乎听到了夏的脚步,感受到了夏的温度.明明知道夏,同样有着不一样的风景,一样的让我的心扉灿烂如花.可是,我依然不自觉地去轻抚那绽放了整整一个春日的芳菲,指尖依旧弥留着浓浓的芳香,也仿若看见花儿的那一抹最后的微笑.刹那间,我感觉到那花的零落与凋谢,也是一片妖娆的美丽.
结尾 ：自然、人生,莫不如此.尘世间的春花秋月,千红万紫,轰轰烈烈的到来,洋洋洒洒的褪去,只觉得都是瞬间烟云,过往凌波,也或是匆匆过客……
1、抒情式：例：啊!雪花,你带给人们洁白素雅的美.雪花啊!我愿所有的人品格都如你冰清玉洁.
2、总结式.例：夹竹桃有这样的韧性,又能引起我这么多的幻想,我爱夹竹桃.
3、歌词、诗句式.例1：看了这山这水,真是“舟行碧波上,人在画中游.”例2：“你出污泥而不染,全身奉献一丝无悔.啊!……”荷花的这种品格引起了多少人的赞赏.
4、联想赞美式.例：我赞美凌寒独自开的梅花,更赞美坚贞不屈,纯朴高洁的人.
5、随想式.例：望着眼前的这棵高大的无私奉献的梧桐树,我什么时候也能像它一样呢?
6、自然意境式.例：夕阳献出了最后一丝余辉,笑着离开了.然而,明
天朝霞又会冉冉升起……
7、回味式.例：我时不时留恋地回头望几眼,一不留神,差点摔个筋斗.
故乡的柿子林如此地诱人.
8、自然总结式.例：好几年过去了,我长大了,夹竹桃也长高了.望着洁白的秀丽的夹竹桃,我比以前更加爱它了.
开头：顺着时光的脚步,一场盛夏的花团锦簇,盛夏的草长莺飞,盛夏的人间烟火,还有盛夏的葱茏和忙碌,将会闪亮登场,翩然而至.
你看,浅浅的夏,带着淡淡的色彩,已经走来了……风,依然那么轻柔,可是已经多了几分热烈；绿意,已经不是那么稚嫩娇羞,一天比一天浓,只感觉它们是想把这份浓重的色彩点缀成一片夏日的清凉,给人们描摹出更深沉浪漫的夏日风景.
结尾：自己,就像一个在时光中飘摇着盘点季节的孩子,一路风尘,赏不够的一路风景,说不尽的思绪.刚刚在春花里留下岁月的倩影,却看到了春色在阑珊中远去的背影……多想留住所有的美好,多想把春色也移植进夏日!可是,有序的季节只是变换着万物的颜色,赋予万物不一样的生机.没有春的温柔与盛开,哪有夏日的葱茏与繁茂；没有春的播种与耕耘,何来夏日的希望与等待?
开头：春,你完成了这场花事的喧闹与辉煌,荼蘼着悠悠的心事,远去了……你把更美的绚烂,更盛大的自然于凡尘的焰火留给了夏日.看着淡然落幕的春光,春色,春潮,春景,不由得轻叹……我小小的方寸,为春的远去而惆怅.
远处,夏日的风景在摇曳.在青山绿水中渐渐远去的春天,我那颗明媚了一个春日的心也若有失落……思绪也默默地升起.我知道,我的春天,固然要远行,明年她依然会像一个美丽的仙子向我走来.但毕竟属于我生命的这一岁的春天是独一无二的.这一路走来,人生的几十个春秋中,年年岁岁,一样的季节,不一样的春天,一个个在时光中悄然掠过我生命的年轮,哪一年的风景都有着别样的风情.
结尾：浅浅的夏,芳菲无边,依然天高海阔,景致怡人.汹涌的思绪,如烟的心事,写在这里.渴望在夏日的奔放中,任心中无边的纷纭渐渐远去,再一次把情怀迷醉,把心扉明媚……
❹ 写景作文好开头，短一点的，O(∩_∩)O谢谢
1.蓝湛湛的天抄空，几丝白云，明媚的阳光普照着大地，绿叶、
青草，都在贪婪地吮吸着甘露，苍松翠柏，更加苍翠、挺拔
……
燕
子从南方飞回来了，站在层脊上欢快地叫着，好像在告诉人们
“
春天
来了，春天来了
”
。迎春花也真像是欢迎春天到来似的，露出它那小
巧玲珑的金黄色的笑脸。
——
《春雨》
2.雨
雨是柔弱的，是世界上最轻灵的东西，敲不响那厚重的钢筋水泥的楼房。而瓦屋则不同，雨滴在上面，叮叮当当的，立即发出悦耳的声音。身在小屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气。雨势急骤，声音就慷慨激越，如百马齐鸣，如万马奔腾。雨势减缓，声音也弱下去，轻柔地沁入你的心，像暖春时节耳边的轻风，瓦片似乎是专为雨设置的，它们尽职地演奏着，听雨人心中便漫出不尽的情意。
人们喜欢当心中充满怀念与感喟时，一个人静静地坐下听雨。垂老的志士有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的抱负；迟暮的美人有“雨中黄叶树，灯下白头人”的幽怨；相思的情人有“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”的索怀；多情的诗人有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的遐思。
❺ 优美的作文写景的作文开头和结尾
一般用四字成语或来者是句子自。
成语：风景如画
山清水秀
美不胜收
风光旖旎
生机勃勃
郁郁葱葱
锦绣河山
高耸入云
水天一色
波光粼粼
湖光山色
重峦叠嶂
山明水秀
高山流水
白练腾空
句子：
1.
在回乡的路上，透过班车玻璃窗户，一路上虽然没有了一丝绿意，入冬的阳光却十分柔和，让人心里暖暖的，加上同坐的大叔放大他低音炮上的音乐，听着缭绕动人的歌曲，更加增添了一份冬天的情怀。
2.
路上的杨柳依然神彩奕奕的低垂着黄绿色的发丝，好像冬天的降温没带给她们多少伤害。我倒感受到她们内心的寒冷，叶子摸着十分冰冷，也缺少了昔日的水分。冬天的到来，摧残了多少无辜的生命，又演绎了多少生命的童话。
3.
这个小城，步入冬天就立马变了颜色，还没来得及等我换件衣服就开演了。如何扮演好自己的角色，我还没想好，我不适合做主角，只能在配角方面下功夫，极力配合主角旦，生的表演。红红火火的演完这场戏，让北方的冬天刮目相看。
4.
一次激情澎湃的金秋采棉记结束了，一切即将步入正常。回头看看村庄和田野，屋檐下闪烁的点点灯光，那种不舍和依恋再一次让我热泪盈眶。
❻ 写景作文的开头和结尾
冬天田野上的风景
开头：
生活在城市里，冬天能看到什么景色呢?其实没什么景色，因为到处都是车水马龙。但是在田野，或许有另一番收获也说不定哦。寒假去乡下的奶奶家，看到的情景。
结尾：
这就是冬天的田野，别样的风景。
校园冬色
开头：
春天，百花盛开，柳树也渐渐苏醒，柔软的枝条上抽出了绿芽；吓天，枝繁叶茂，知了不停的在树上叫“热死了，热死了”；秋天，残叶断枝，一片片火红的枫叶向你发出秋天的明信片。而冬天，白雪皑皑，大地被披上了一层银色的盛装……
结尾：
这个冬天我知足了，在雪地里玩了这么多有意思的，无悔。每一年都会有冬天，但像今年的冬天还会有几个呢？！
开头
1、对比总起式。
例：有人喜爱艳丽多姿的桃花，有人喜爱娇艳富贵的牡丹花，我却喜爱傲霜斗雪的菊花。
2、歌词、名句总起式。
例1：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”每当听到这熟悉的旋律，我仿佛看到那默默无闻、无私奉献的小草。
例2 人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”金秋十月，我来到梦寐以求的黄山。
3、开门见山总起式。
例1：我家养了一盆水仙花，高雅纯洁，全家人都喜爱它。例2：你一走进校园就会看见一棵参天大树——梧桐树。听老师说它已经100多岁了，真像一个饱经沧桑的老爷爷啊！我爱梧桐树。
例3：我的故乡就在被乾隆皇帝誉为“天下第一鲜”的南黄海边的如东。那里风景优美，物产丰富。
4、悬念式。
例1：萝卜青菜，各有所爱。你们知道我为什么特别喜欢梧桐树吗？
例2：这是哪儿？我仿佛成了故乡的陌生人。当年，这儿没有如此美丽的花草，清澈的河水，遮天蔽日的树木……
5、激趣式。
例1：亲爱的朋友，你一定喜爱吃桃子。这甜中带酸的桃子就是我们家乡的特产，欢迎你到我们家乡来。
例2：“千条线，万条线，钻进水里看不见。”小朋友，你猜这是什么？对，这就是我喜爱的雨。
6、抒情式。
例：我第一次看到大海，天空是那么湛蓝，大海的胸怀是那么广阔。我多想高歌一曲，表示我的愉快啊！
7、拟人抒情式。
例：啊！春姑娘来了，大地万物在欢笑。春天，好一派迷人的风光。
8、倒忆式。
例：家乡秋天那漫天飘舞的苇絮，一直留在我的脑海里，抹之不去。
结尾：
1、抒情式：
例：啊！雪花，你带给人们洁白素雅的美。雪花啊！我愿所有的人品格都如你冰清玉洁。
2、总结式。
例：夹竹桃有这样的韧性，又能引起我这么多的幻想，我爱夹竹桃。
3、歌词、诗句式。
例1：看了这山这水，真是“舟行碧波上，人在画中游。”例2：“你出污泥而不染，全身奉献一丝无悔。啊！……”荷花的这种品格引起了多少人的赞赏。
4、联想赞美式。
例：我赞美凌寒独自开的梅花，更赞美坚贞不屈，纯朴高洁的人。
5、随想式。
例：望着眼前的这棵高大的无私奉献的梧桐树，我什么时候也能像它一样呢？
6、自然意境式。
例：夕阳献出了最后一丝余辉，笑着离开了。然而，明天
朝霞又会冉冉升起……
7、回味式。
例：我时不时留恋地回头望几眼，一不留神，差点摔个筋
斗。故乡的柿子林如此地诱人。
8、自然总结式。
例：好几年过去了，我长大了，夹竹桃也长高了。望着洁白的秀丽的夹竹桃，我比以前更加爱它了。
开头结尾可以说有一定格式，也可以说没一定格式，用心去揣摩，顺其自然，扣住读者心弦就行……
希望可以帮到你！
❼ 写景的作文好开头和好结尾
冬天田野上的风景
开头：
生活在城市里,冬天能看到什么景色呢?其实没什么景色,因为到专处都是车水马属龙.但是在田野,或许有另一番收获也说不定哦.寒假去乡下的奶奶家,看到的情景.
结尾：
这就是冬天的田野,别样的风景.
校园冬色
开头：
春天,百花盛开,柳树也渐渐苏醒,柔软的枝条上抽出了绿芽；吓天,枝繁叶茂,知了不停的在树上叫“热死了,热死了”；秋天,残叶断枝,一片片火红的枫叶向你发出秋天的明信片.而冬天,白雪皑皑,大地被披上了一层银色的盛装……
结尾：
这个冬天我知足了,在雪地里玩了这么多有意思的,无悔.每一年都会有冬天,但像今年的冬天还会有几个呢?!
❽ 优美的作文写景开头
以下有五段,是偶小说里的,楼主请随意.
1、
庭院里的樱花树下
一个身着淡紫色西装的优雅美少年，不，应该说是美青年，轻倚着树杆。那青年明眸皓齿，肤如脂玉，气若幽兰，一头齐耳的墨绿色直发更凸显其高贵文雅的姿态。纤长白细的手里紧握着一个墨绿色的锦盒。
清晨的露珠在绿叶上摇摇欲坠。
淡淡的阳光透过樱花树的枝桠洒下，穿透过绿叶上的露珠，晶莹剔透，繁星点点。
他凝视着绿叶上晶莹闪亮的露珠，目光幽邃，似穿透过那抹莹光，望向遥远的天际。
2、
在小镇最东面的密林深处，有一个纯天然的湖泊，湖水清澈见底，水里的鱼儿自由地追赶着，湖面上有几只纯白的天鹅，在梳洗着自己洁白的羽毛。湖边的四周是枝叶茂盛的树木，地上的小草郁郁葱葱，林中有几只小鸟唧唧喳喳地叫嚷着，为这平静的世界增添了一丝欢快的气氛。
湖边的草地上坐着一个身着宽大的白色衣袍的少年，他那张薄如蝉翼的唇瓣里轻轻呼出的气如幽兰般清新，淡蓝色的耳钉在阳光下熠熠生辉，晶莹如雪的肌肤娇嫩细滑，冰蓝色的眸子散发出柔和的光芒，配上那张冰雕玉啄的脸，朦胧之间流露出一抹不经意的魅惑，浅浅淡淡的笑容，七分柔，三分艳。还有那头柔美的冰蓝色长发随意地披洒在身后，一袭白衣随风飘散。
他坐在绿意盎然的碧湖边，和着身后茂密青翠的树木，宛如嫡落凡尘的神仙，又似林中出尘的精灵那般遥不可及。
3、
艳阳在晴空下烈烈照耀，树叶也亮得仿佛耀眼，浓密树梢间有此起彼伏暄闹的蝉声，道路两旁每家每户的庭院里都盛开着各种灿烂的花朵。
正午，迎面吹来的风带有热热的感觉。
弯过转角，前面驶来一辆火红色的跑车。树影和阳光投影在车身上，它显得耀眼而张扬。
车内，一个身着白色西装的青年男子抬起手臂靠在窗沿上。
俊秀的脸蛋，纤柔的下巴，过肩而耀眼的火红色头发令人晕旋，帅气的鼻梁又高又挺，还有那如樱花般美丽的唇瓣。
一双冷漠的眼睛。
带着玩世不恭的味道。
窗外的热气和车内的冷气相互交流，形成一股淡淡的水雾。氤氲的水雾似乎蔓 延进他的眼睛，高傲、疏远、迷离、不可一世，有丝捉摸不定的邪恶，有点若隐若无的脆弱。
4、
一栋略显古旧的修女院
春去秋来，时光茬苒。
庭院里的枫叶满天飞舞，淡金色的阳光透过如霞的枫树洒在遍地霜红的落叶上，红枫覆盖的庭院里，一个小小的身影在清风中奔跑。他身上的衣服有些旧了，衣角被风吹得轻轻飘起。
清幽宁静的初晨。
他追逐着空中飞舞的落叶，头发黑玉般有淡淡的光泽，脖颈处的肌肤细致如皙白的樱花，黑墨般的大眼睛泛着灵动的水波。随着枫叶奔跑的他似花间翩然起舞的蝴蝶。
微风中，红枫旋转飘落，灿若云霞。
他细嫩的小手终于抓住了一片轻盈飘落的枫叶，眨着那双欣喜的大眼睛朝角落处，红枫树下一个拿着竹扫帚的小男孩奔去。
细细碎碎，仿佛听到了他的脚步声，红枫树下的小男孩轻轻侧转回头。
枫叶纷飞中。
那样炫丽的发丝。
金灿灿的，犹如烈日下闪耀着万千道金丝的娇阳……
那样美丽的眼睛。
金灿灿的，宛若没有掺入任何杂质的黄金玉器……
他与生俱来的美，令人心惊，旦凡见者，必被迷之。他真的像个天使，好像因为他知道自己的美，所以美得更加纯洁，更加无暇。他在落叶纷飞的红枫树下回眸望向那个小小身影，唇边溢出一抹柔和轻笑。刹那间，满地的落叶都被清风卷起，整个庭院仿佛都为他的笑靥所倾倒。
“哥哥…哥哥…”稚嫩的童音在空气中散开，“你看…我抓到了。”
他扬起手中的红枫，灿烂的笑容染满他整张脸蛋，兴奋地小脸红扑扑的，小小脚丫踩在落叶上，发出吱吱的声响。忽然，他摇晃地身体向前倾倒，手中的红枫落进如霞的枫叶中，悄然消失了踪影。
凝望着他的小男孩，唇角的笑意骤然消失。瞬间，惊慌占满那双金色眼瞳。他扔下竹扫帚急匆匆地飞奔过去。
小小身影坚难地从霜红落叶中慢慢抬起头来。他淡眉似微皱，撅着艳红的小嘴，盈满泪水的墨黑色大眼睛望着已至他身前的小男孩。
小男孩蹲下身，凝视着眼前强憋着泪水，不让从自己眼眶滑落的小脸——皱成了一团，嘴角竟不自觉地勾露出一抹夺人心魄的笑。
“～へ获啦……”小男孩伸出手递到那张皱成一团的小脸前。
闪着莹光的大眼睛望着那只比自己大不了多少的手，撑起身子，伸出自己的小手覆上他的。
小男孩紧紧握住那双纤细的小手，扶起地上的小小身影，四处察看着有没有摔伤的痕迹。
庭院的转角处，一个棕色短发的青年男子将这一幕幕尽收眼底，他嘴角勾起一抹意味不明的笑。
5、
这是个种满樱花树的庭院里。
正是五月花开的季节，如霞的樱花和着嫩绿的树叶，形成浮动的花海。阳光透过云层，把皙白的樱花映衬得更加晶莹剔透，淡淡的润色，丰盈的肌肤。当风轻柔地吹过，一片片粉红近乎莹白色的花瓣，从树梢悄然飘落，在蓝天白云下曼妙地飞舞。
轻舞飞扬的樱花如梦似雪般飘落下来……
一个紫发身影站在这落樱如雪的樱树下，白衣随着纷纷飞落的樱花飘舞。
他抬头凝视着那淡粉色的花瓣，眼中充满喜悦之情。
蓦然回首，注视着阳光下那抹耀眼的金色，嘴角勾露出浅浅的笑。
紫唇轻启，“光，这里——为什么会有这么多的樱花树？”
刚把棋盘搬到棋室，出来寻佐为的进藤光，见到樱花树下的他，压下了心中想要呼唤的话语，然却听到了他的询问。
进藤光的脸上荡出比樱花还要灿烂的笑，他移步到佐为的面前，伸手接住了一片樱花的花瓣，眼神无比的柔和，“这花瓣薄如蝉翼，娇嫩细腻，温润美好，每每望着它，就像是看到了佐为挂着微笑的脸一样。而且，佐为，你不是说过吗！千年虽逝，樱花的花瓣却依旧如一，犹如棋盘上那棋子拍落的金石之音仍旧震憾我心！”
七年不见，进藤光竟连他说过的一句都还记在心间。佐为霎时间全明白了，这樱花是为他而种。
“光……”
佐为对他微笑，温柔的眸子里，似有点点晶莹的粼光在闪耀。
微风徐徐，樱花树下的两人沐浴在这季节里最美的花雪中。他们一个紫发轻舞，一个金发飞扬，和着空中如雨似雪飘舞的花瓣，形成了一幅美丽的画卷。
不知过了多久，进藤光似想起了什么，他上前抓起佐为的手。穿过前院的樱花树林，顺着弯曲的青石小路，来到清迥幽静的后院。
❾ 写景作文好开头和结尾
世界上有许多美好的景物，日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌，但写景作文让小学生煞是头疼，为什么呢？一是胸中无好词佳句，二是作文言之无序。
人教版六年制小学语文第九册第一单元侧重训练的作文就是写景作文。根据小学生写景作文的现状和课本的编排情况，我是如何训练写景作文的呢？
一、紧密联系课文指导写作
第一单元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的张家界》，还有积累运用一的《大理三塔》，这些文章都是很好的写景范文。
海上日出按事情的发展顺序写出了日出的过程；《夕照》按时间顺序写出了如诗的夕照；《大理三塔》按空间顺序写出了三塔的样子。学生通过学习知道了写景作文要按一定顺序去写，并见识了各种顺序。学生还知道了写景作文在描写时，要“寓情于景”，要带着感情去描写，展开丰富的想象，尽量运用生动的语言、贴切的手法。如：联想、比喻、夸张等。只有这样枯燥的景物描写才会变得充满生机，富有情趣，才会吸引读者。当然学生还知道了文章写得这样细致传神得益于作者的细致观察。
二、读万卷书，过语句关。
“巧妇难为无米之炊”，读万卷书，才能行万里路。要想写好写景作文，积累一定量的写景状物的词汇势在必行。用了两个星期的时间强化训练词语。学生饱览写景的文章，通过朗读、背诵、摘抄等形式积累好词佳句。
三、细致观察，抓住特点。
经过上面两个环节，学生为写景作文已作好准备工作，下面就是实战演习了。事也凑巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住这个机会让学生观察这场突如其来的暴雨，学生观察得很细。之后学生按事情的发展顺序写出了这场暴雨，并且写出了特点。其中一个学生这样写大雨倾盆时：粗大的雨点，狂暴地落在屋顶上，整个天空似乎要崩塌下来，电闪雷鸣、暴风骤雨，似乎要把这个世界吞没。雨下得更大了，大地间像挂上了一幅巨大的珠帘。另一学生这样写天晴雨住时：大雨终于筋疲力尽了，雨渐渐地小了，树木又精神振奋地站了起来，乌云渐渐地退了，太阳露出了笑脸。
这次习作之后我又让学生观察了校园，写校园的景色。在写秋天的校园时，该生用敏锐的眼光捕捉到“丑菊”，用他独特的视角写出了白花凋零，惟丑菊独放异彩。他在作文中这样写到：秋天五颜六色的花儿都不愿自己先凋谢，还想一直比下去。这时丑菊开花了，别的花儿，一看见丑菊那漂亮的鲜嫩的小花，都心甘情愿地低下了头。
通过这三个环节的环环相扣，学生写出了令人满意的作文。当然这不是剧终，贵在坚持。我相信学生在今后的生活中会睁大双眼看世界，留心观察、留意生活、留住精彩！