❶ 作文 以下是作文材料 扬州一名自称“新加坡投资商”的男子将私家车堵在小区门口，严重影响居民出行。
论文标题:话题作文的命题优势与趋势Memories of a Friend in the Park论文作者 陈绍荣论文关键词 ,论文来源 中学语文（教学大参考）,论文单位 武汉,点击次数 10,论文页数 25～29页2005年2005月论文网 本文是一篇怀念美国前总统里根的文章，让我们通过普通百姓的眼光来看一下美国民众心目中的伟大形象。 从1999年全国高考的语文试卷中第一次出现了一道《诚信》的话题作文试题以后，不仅全国每一年的高考作文命题连续采用了这种式样，而且这种式样还被迅速地推广到了全国高中各个学段的平时考试中，甚至各地的中考的试题也在模仿这一命题式样，就连今年第一次试行高考自主命题的11个省市，语文试题的作文部分也是一律采用这种命题样式。这种连续的、广泛的命题认同，说明了话题作文在检测功能上的确优于命题作文和供材料作文，是作文命题上的一大改革和进步，也说明了这一命题形式具有很强的生命力。 话题作文试题是一种开放性的命题，它能给学生较充分的写作自由。它是只提供了写作对象、写作范围或写作缘由，而不指定作文标题、限定写作式样的一种命题形式。这种命题一般由引子（即材料）、提示语、话题和要求四部分组成，要求又基本上是“四自”原则：自选材料，自定立意，自拟标题，自选文体。这种“四自”要求解除了过去命题作文中暗设的种种限制，为审题开放了空间，学生可以在规定的范围内自由地选择对象、角度、中心，自如地运用自己擅长的文体进行记叙、描写、议论、抒情或说明。它也比供材料作文更具有开放性，供材料作文的立意实际上已由材料（无论是一则材料还是多则材料）所含的因果联系确定下来，学生的作文所表达的因果联系如果和所供的材料不一致，幸运之星也就很难照临了。而话题作文则不同，它可以“自己选材”“自定立意”，让学生自由地驰骋想象，最大限度地发挥个性特长，展示写作才华，显示自己的综合实力。它不只是鼓励学生写一般的记叙文、议论文或说明文，还鼓励写小说、散文、剧本、童话、寓言、新闻、记录、判决书、日记、书信、事新编等，有的甚至不排斥写诗歌。它避免了供材料作文的认知趋同现象，鼓励创新和发散思维，多角度、全方位地让学生展示自己的创新精神和实践能力，更多地尊重学生这一创作主体，能更好地体现语文的人本意识和人文关怀。同时，它作为一种试题样式，比命题作文和供材料作文更能体现公正、公平的竞争原则。 2004年高考，国家命题中心提供了4套试题，加上11省市的自主命题，全国同时命了15道话题作文试题，这15道试题反映了一种怎样的命题趋势呢？ 首先，命题体现了极大的现实针对性。如湖南的“家庭教育”话题，浙江的“人文素养与发展”的话题，天津的“材与非材”的善待人才话题，都是社会关注的热门话题，同学们接触家长、接触社会，都要谈及，都会有自己的思考与看法；全国试题（一）“相信自己与听取别人的意见”、试题（二）“遭遇挫折与放大痛苦”、试题（三）“看到自己与看到别人”、重庆试题“自己的认识和他人的期望”等话题，则是我们每一个同学在成长过程中都要碰到的问题，必须思考与面对。这些话题，只要我们留心观察，学会分析，应该是有话可说的。第二，命题隐含了极强的思辨性，即话题一般都可以进行正向和逆向思维，都可以进行对立统一的、具体的、一分为二的分析。如果说前两年的命题如“诚信”“心灵的选择”强化了正向思维的话，那么，从2003年“感情的亲疏与对事物的认知”这个话题开始，转向了强调辩证思维，以考查考生思维的严密与深刻的程度。2004年全国15个高考话题作文命题中，明显含有双向思维的命题不说，仅说从字面看似只是单向思维的话题，分析起来仍含有辩证思维。如全国试题（二）“遭遇挫折与放大痛苦”，则既可以写“遭遇挫折，如果放大痛苦，一蹶不振，那可真是永远陷入泥潭而不能自拔了”，也可以写“不畏艰难，踏碎坎坷，披荆斩棘，乘风破浪，才能赢得喝彩，领略到人生的满径花香”。湖北卷中的作文话题“买镜”，材料的意旨似乎只是在说人应敢于正视自己，不要怕照彻的明镜照出自己的过失，这样才能战胜自己、完善自己；但是明镜是相对于昏镜而存在的，人们喜欢昏镜也自有一番道理，大行不顾细谨，如果让明镜整天照着某一瑕疵而丢大节，失去了勇气那也会害莫大焉，“隐恶我”的实例，这是一个深层次的人生话题，正向立意似乎是肯定“自我认定”而
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