㈠ 作文:一个管不住自己的我600字
今天一个人在家，大有“解放区的天是晴朗的天”之感。老爸老妈前脚刚出门，我后脚便走出我的“囚室”，蹑手蹑脚地走进了客厅。“上帝啊，饶恕我这人罪人吧！”我一边祈祷，一边来到电视机旁。
掀开机套，一个黑乎乎，装有无限精彩世界的“潘多拉魔盒”便出现在我面前。我像哥伦布发出新大陆似的，一边围着电视机兴奋得直打转，一边不停地搓手，眼中闪过抑制不住的冲动。
“罪过，罪过，南无阿弥陀佛，观音大士”，我口里念念有词，伸向电视机的“罪恶之手”却在不住地颤抖。我在发烧，我要“窒息”了，这和小偷有什么区别？我仿佛来到了庄严的法庭。法官：老师；原告：父母；证人：电视机。他们都高高在上，只有“被告”---我一个人耷拉着脑袋。最终我被判有罪！“有罪，有罪……”我耳边好像在不停地回响着这个声音。
“叮呤呤……”一阵电话铃声打断了我的“庭审”，我三步并作两步奔向电话机，拿起听筒，是爸爸。“乐乐，你在干什么？还在写字呀？写一会儿休息一会儿，别老是写。今天我和你妈不回去了，上你姥姥家，你别等我们了，中午自己做点饭。”“好！”放下电话，我的眼光又一次投向了电视机。
目标就在眼前，此时不开更待何时？我横冲直撞来到电视机前，挥手按下开关，奇怪呀，怎么没有反应？顿时我脑中一片空白，总不会是停电吧？我总不能这么倒霉吧？抬头看看，电灯还在亮着呢。明明有电怎么会……往地上一瞅，我狠狠敲了自己脑袋一下，电视机的插头不是还在地上吗？我使出吃奶的劲插上插头，敲了脑袋的手再次按向了开关。
…………
我度过了愉快的一天。下午妈妈他们回来了，妈妈小跑着到卧室看了一遍，然后才从包中拿出了给我的“犒劳品”。“给，你今天没去成，这是你姥姥给你带的包儿。”
我突然感到很难过，因为我听见一首歌：总是管不住自己……
㈡ 作文唉我管不住自己
在四年级的学习生活中，有高兴的事，也有伤心的事，有兴奋的事，也有委屈的事…版…权其中令我最难忘的事，是那一节让我后悔的音乐课。
那天上午，上音乐课时，一个同学问我下一节上什么课，我还没有回答，音乐老师就让我罚站，一动也不能动。
我想：“自己为什么要和同学上课说话呢？明知道这样做会被罚站，会挨老师的训斥，可为什么自己总管不住自己，不能自觉自律呢？”
我边想边站，一会又抬头看看墙上的表，都站了二十多分钟，脚都站麻了，班里的说话声还是没有停止，我又想：“自己为什么这样做呢？每个人都像自己这样说一句话，70多名学生的班里能不乱嘛？音乐老师每个同学都批评一句，除去维持课堂秩序所占用的时间外，还有时间对大家因材施教吗？还能对我们每个同学都有耐心吗？说话真不该呀！我的自制力太差了！”
这难忘的一节课终于结束了，我非常后悔，但是后悔也不解决任何问题，只有在以后的课堂里遵守纪律，才能减轻老师的辛苦，才能给老师好好教我们知识和本领省出时间，创造应有的条件。
㈢ 为什么我们管不住自己的嘴作文300字
大家看到这个题目可能认为很奇怪，嘴为什么管不住呢？其实是因为我上课爱说话，一回说话就管不住自答己，爸爸老是说：“话不是挺多吗？为什么就是不会写作文呢？”这不，你看我上课又开始说话了。
叮铃铃，叮铃铃，一上课我的嘴就管不住了，一会儿和某某某说说，一会儿和坐在后面的同学说说，说够了，又拿画本课本在上面画画了，一会儿画超人打怪兽，一会儿画中共战争，一会儿又画会飞的马、一会儿画会走的房子。一边画，一边
，唠唠叨叨，引得旁边同学都把脑袋凑过来。老师点我起来，叫我回答问题，我怎么可能知道！老师说：“和你讲了好多遍，上课不要说话，再说就让你一个人坐到后面去。”我答应了一声，坐下去，勉强把这节课忍过去了！可下节课，再下节课，忍得我眼前冒星星，手都攥出汗了，过了这一天，还是忍不住。
唉！看来，我得和嘴巴好好斗一回啦，争取做一名合格的好学生。
㈣ 我管不住自己作文
在四年级的学习生活中，有高兴的事，也有伤心的事，有兴奋的事，也有委屈的事版……其中令权我最难忘的事，是那一节让我后悔的音乐课。
那天上午，上音乐课时，一个同学问我下一节上什么课，我还没有回答，音乐老师就让我罚站，一动也不能动。
我想：“自己为什么要和同学上课说话呢？明知道这样做会被罚站，会挨老师的训斥，可为什么自己总管不住自己，不能自觉自律呢？”
我边想边站，一会又抬头看看墙上的表，都站了二十多分钟，脚都站麻了，班里的说话声还是没有停止，我又想：“自己为什么这样做呢？每个人都像自己这样说一句话，70多名学生的班里能不乱嘛？音乐老师每个同学都批评一句，除去维持课堂秩序所占用的时间外，还有时间对大家因材施教吗？还能对我们每个同学都有耐心吗？说话真不该呀！我的自制力太差了！”
这难忘的一节课终于结束了，我非常后悔，但是后悔也不解决任何问题，只有在以后的课堂里遵守纪律，才能减轻老师的辛苦，才能给老师好好教我们知识和本领省出时间，创造应有的条件。
㈤ 好作文的开头结尾
名师谈写作
“凤头”精巧 “尾”音绕梁
—— 浅谈如何写好作文的开头和结尾
安徽 王华斌
作文的开头和结尾是阅卷老师阅读的重要位置，因此打造一个精彩的开头和结尾，就会使文章出现“亮点”，从而吸引阅卷老师的眼球，提高自己作文的分数。
一、撰写一段精彩的开头，一见钟情。
古人称文章的开头为“凤头”，就是说开头要美丽精巧、新颖贴切，要有创造力、震撼力、吸引力，让阅卷老师一见钟情，产生一种必欲读之而后快的感觉。因此，下笔之前一定要精心构思、反复琢磨，务求精工。
（一）设计题记，新人耳目
如有篇中考满分作文《朋友，我要说声谢谢你》，它的开头是这样的：
缘，让我与你相识在桂花烂漫的九月；梦，又让我与你分别在烈日吐炎的六月。朋友，在与你相处的四个春去秋来的日子里，友情让我加倍珍惜。是你让我惨淡的日子也变得精彩，是你让我发现了生活的美丽，是你让我骄傲的心得以让谦虚驾驭。一切的一切，让我追寻与你共同走过的脚印。 ——题记
在这篇文章中，考生别具匠心地在正文前面设置了一个题记，既渲染了浓浓的氛围，为全文定下了抒情的基调；同时又含蓄地交代了“我要说声谢谢你”的原因，巧妙地诠释了文题。而且句式整齐，富有文采，很有感染力和吸引力。
（二）言彼意此，曲径通幽
如中考满分作文《美丽人生》的开头：
有的人喜欢把人生比作一条路，有的人喜欢把人生比作一杯酒，有的人信号把人生比作一团麻。我却喜欢把人生比作花。
在铺陈了他人对人生的种种理解后，小作者话锋一转，亮出了自己的观点：“我却喜欢把人生比作花。”由此进入文章的主体部分，可谓言此意彼，欲擒故纵，曲径通幽，韵味悠长。
（三）铺陈排比，蓄势待发
有一篇题为《门》的优秀作文，是这样开头的：
绿色推开了春天的门
雷雨推开了夏天的门
果实推开了秋天的门
瑞雪推开了冬天的门
书籍推开了知识的门
智慧推开了理想的门
理想推开了成功的门
听，到处都是开门的声音……
本文开篇，作者连续用了8个结构相同、含义隽永的句子，从不同角度赋予了“门”独特的寓意，既揭示了“门”的丰富意蕴，又形成了一种层层递进、不可遏止的雄浑气势，自然引出了下文“推开人生之门”的主题。
（四）托物起兴，暗渡陈仓
曾见过一篇优美的习作，题为《关爱永远》，开头给我留下了深刻的印象：
朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它作伴；春花绽开了，绿叶为它映
衬；鸟儿在鸣唱，蟋蟀为它伴奏……天地万物都在向我们讲述着爱的故事。
文中，作者从自然现象入手，托物起兴，铺叙了自然界中许多事物之间都充满了浓浓
的“关爱”，并且运用拟人手法，使这些事物具有人情味。接下来不用看就知道，肯定要过渡到“人与人之间也应存在关爱”的相关主题，如风行水上，自然成文。
东晋文学家陆机说：“立片言以居要，乃一篇之警策。”这句话用来形容文章的开头，也是非常恰当的。开头的方式多种多样，很难一一列举。但总而言之，开头一定要有特色，力争一开始就能吸引阅卷老师，给他留下深刻的印象，从而提升整篇文章的得分等级。
二、锤炼一个精当的结尾，画龙点睛。
明代学者谢榛说：“结尾当如撞钟，清音有余。”的确，好的文章结尾能够产生一种“余音绕梁，三日不绝”的艺术效果，增强文章的感染力，唤起读者的思考和共鸣，让读者沉浸在文章的境界之中，久久回味。
（一）添加后记，余韵悠长
如江苏泰州中考作文话题为“只有一个”，有篇优秀作文《鲁迅先生，只有一个》，在正文之后，小作者还加了一段“后记”：
先生正等着我们走出浮华的海面，款款地步入他的心房，与他进行灵魂深处的交流！
——后记
在文章的主体部分，作者通过比较尽显鲁迅极其作品的非凡价值，表现出面对社会冷落鲁迅的愤慨，进而呼吁我们去亲近和阅读鲁迅及其作品。而后记部分则换了一个角度，从鲁迅先生的视角，呼唤着我们与他交流，使文章更进一步敲击着读者的心扉，从而走近鲁迅。可以说，这一段后记，堪称画龙点睛之笔，与文章的主体部分互为补充，相得益彰。
（二）提出问题，引人深思
有一篇中学生优秀作文《简单与不简单》，在列举了种种“简单与不简单”的现象、分
析了“简单与不简单”的辩证关系之后，文章结尾时，作者写道：
我们每个人身上都同时有着简单和不简单，问题是我们该追求什么样的简单和不简单。
朋友，你说呢？
在这里，作者巧妙地提出了“该追求什么样的简单和不简单”的重大命题，引发了读者深沉的思考，启示着人们作出正确的抉择，追求有意义的人生。作者尽管没有明说，但引人深思，催人警醒。
（三）卒章显志，主旨鲜明
如半命题作文“这是我的________”，有个考生在横线上填了“承诺”一词。在具体展现了“承诺”的形成过程之后，作者在结尾一段写道：
“无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者！”——这
就是我的承诺。
在文章的结尾，作者非常明确地表达出“我的承诺”的内容，既紧扣文题，又揭示出文章的主旨，可谓卒章显志，曲终奏雅。而且，这一句富含激情、掷地有声的话语，显示出小作者坚强的决心、豪迈的气概，可爱可敬，感人至深。
（四）出人意料，戛然而止
这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑，来处理人物或事情的结局，而是用意想不到的结局戛然而止，让人在目瞪口呆之余，不禁感叹作者的奇思妙想、生活的千变万化。如一篇学生习作《门·钥匙》的结尾写到“我捏着钥匙，伸过手去开那扇紧锁的门，钥匙刚一触到门―— 啊，门竟然没锁！原来我一直认为紧锁的门，根本就是开着的。”这种出人意料的结尾，大大增强了文章的魅力，使读者在意外之余多了一些理智的思考。
古人云：“一篇之妙，在乎落句。”一个精当的结尾，会使全篇大放异彩，熠熠生辉。结尾的方法丰富多彩，没有固定模式，关键是要善于根据所写文章内容的需要，选择一个恰当而巧妙的结尾。
㈥ 为什么我总是管不住自己嘴巴写一篇作文
大家看到这个来题目可能认为很奇怪，嘴源为什么管不住呢？其实是因为我上课爱说话，一说话就管不住自己，爸爸老是说：“话不是挺多吗？为什么就是不会写作文呢？”这不，你看我上课又开始说话了。
叮铃铃，叮铃铃，一上课我的嘴就管不住了，一会儿和某某某说说，一会儿和坐在后面的同学说说，说够了，又拿画本课本在上面画画了，一会儿画超人打怪兽，一会儿画中共战争，一会儿又画会飞的马、一会儿画会走的房子。一边画，一边自言自语，唠唠叨叨，引得旁边同学都把脑袋凑过来。老师点我起来，叫我回答问题，我怎么可能知道！老师说：“和你讲了好多遍，上课不要说话，再说就让你一个人坐到后面去。”我答应了一声，坐下去，勉强把这节课忍过去了！可下节课，再下节课，忍得我眼前冒星星，手都攥出汗了，过了这一天，还是忍不住。
唉！看来，我得和嘴巴好好斗一回啦，争取做一名合格的好学生。
㈦ 管不住自己事的作文
望着窗外那湛蓝天空中的白云，我羡慕她们逍遥自在，在天空中漫走。观遍天下风景，可惜只得仕风呼唤；感受风拂过面颊的轻柔，我羡慕她们的任性和轻灵，可惜却不知何日生，何时亡……
哦！我又开小差了！
只得僵硬的扭过头，望向那早已被白粉笔写满算式，工式，定律，图表的黑板，老师吱吱呀呀的粉笔逐渐在我眼中成了一只“领头雀”带着一群“熊孩子”乱唱。我一头扎在了那积成“小山”的作业堆里，脑袋依在了手臂上，看着洁白而素洁的草稿，与那一筹莫展和毫无思绪的数学题，我默默的又盯着笔发呆，阳光一点点升起，不偏不倚的落在了课桌上，我见到温暖的阳光，悄悄地，爬上了自己的手，爬上了笔尖……撒下一片阴影……我再次沉默了……眼片向下滑，目光从交聚到涣散，变得无神。双唇抿成了一条线……我……又开始做自己的春秋梦了……
“徐晨悦！”这题怎么解？
“呃……虽然自己真很想学古人一声”。此题无解……
可我不能……
我支唔的回答着，靠着身边人“友情提醒”才勉强躲过一招……
我的到老师的许可，坐下，并向友情提醒的同伴抱了抱拳表示感谢，本想断续开小差的，我被老师瞪了一眼……我只得吐了吐舌头，一副专心听课的模样……
可老师一个不留神，我的心思又飞到了九霄云外……“徐晨悦，这题怎么解？”我默默站起身来……结和黑板上的算式，竞被我猜对了！嘻嘻……
老师，你想捉我的小尾巴可没那么容易！
哎，这就是我的小毛病，可我管不住自己，又有什么办法呢？
㈧ 唉，我管不住自己 作文 耶，我管住了自己 作文
哎,我管不住自来己 作文
在四自年级的学习生活中，有高兴的事，也有伤心的事，有兴奋的事，也有委屈的事……其中令我最难忘的事，是那一节让我后悔的音乐课。
那天上午，上音乐课时，一个同学问我下一节上什么课，我还没有回答，音乐老师就让我罚站，一动也不能动。
我想：“自己为什么要和同学上课说话呢？明知道这样做会被罚站，会挨老师的训斥，可为什么自己总管不住自己，不能自觉自律呢？”
我边想边站，一会又抬头看看墙上的表，都站了二十多分钟，脚都站麻了，班里的说话声还是没有停止，我又想：“自己为什么这样做呢？每个人都像自己这样说一句话，70多名学生的班里能不乱嘛？音乐老师每个同学都批评一句，除去维持课堂秩序所占用的时间外，还有时间对大家因材施教吗？还能对我们每个同学都有耐心吗？说话真不该呀！我的自制力太差了！”
这难忘的一节课终于结束了，我非常后悔，但是后悔也不解决任何问题，只有在以后的课堂里遵守纪律，才能减轻老师的辛苦，才能给老师好好教我们知识和本领省出时间，创造应有的条件。
㈨ 《我呀,就是管不住自己》作文1000字
得及接受生活的激流和岁月的磨练,我的血管里却汩汩地淌着生机勃勃的血液.因此,我像一只精灵,乘着时代的风帆,踏着前人的足迹,在人生的起跑线上勇往直前.
我有自己的性格,更有自己的爱好.我爱好读书.读书能增强人的信心,又能鼓舞人的力量,还能丰富人的智慧.伟大的世界文豪高尔基曾经指出：“书籍是人类进步的阶梯.”我现在已能体会到这一点.
我看书真正做到了全神贯注.起初,我不大喜欢看书,觉得看书浪费时间.远水不解近渴,看书越多,成绩越差.是老师和爸爸反复强调读书的重要性,他们经常检查我看书,督促我看书.进过几年的读书,我和书交上了朋友,喜欢上看书了.去年暑假,我冒着酷热,白天读,晚上看,读了一假期的书.收获可真不小啊!
高尔基的《童年》将我带入沙皇统治下的俄国,我从书的字行间了解到当时俄国人民的穷困生活；奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》向我们展示了保尔那伟大的共产主义人生画卷；《格林童话》则向我们介绍了神奇般的五彩缤纷的世界；《西游记》将我们引向唐僧率弟子西天取经那艰苦卓绝的漫漫之路；《十万个为什么》则是讲科学、用科学,培养我们从小走“科技之国”之路,长大从事“科技兴国”的伟大实践.
一本一本的书,就像一口一口的饭,喂养着我.又像一节一节的车厢,载着我驶向成功的彼岸.我天天和书相伴,日日与书为友,有不尽的温馨和幸福.
㈩ 作文早读为什么管不住自己的嘴就是写一篇这样的作文
老是说：“话抄不是挺多吗?为什袭么就是不会写作文呢?”这不,你看我上课又开始说话了.
叮铃铃,叮铃铃,一上课我的嘴就管不住了,一会儿和某某某说说,一会儿和坐在后面的同学说说,说够了,又拿画本课本在上面画画了,一会儿画超人打怪兽,一会儿画中共战争,一会儿又画会飞的马、一会儿画会走的房子.一边画,一边自言自语,唠唠叨叨,引得旁边同学都把脑袋凑过来.老师点我起来,叫我回答问题,我怎么可能知道!老师说：“和你讲了好多遍,上课不要说话,再说就让你一个人坐到后面去.”我答应了一声,坐下去,勉强把这节课忍过去了!可下节课,再下节课,忍得我眼前冒星星,手都攥出汗了,过了这一天,还是忍不住.
唉!看来,我得和嘴巴好好斗一回啦,争取做一名合格的好学生.