1. 小班科学教案嘟嘟的幼儿园
名称：汽车嘟嘟
活动目标：
1、有初步的交通规则意识。
2、有兴趣的滚画线条，知道车轮有不同的花纹，提高手眼协调能力。
3、感受色彩美，增强安全意识。 活动准备：
各种路障标志、树、房子等；各种颜色的水粉颜料，海绵；托盘、箩筐若干；小汽车若干辆；供摆放路障的大铅化纸4张；录音机，磁带；围都人手一件 活动过程：
1、师带幼儿听音乐开汽车。。
师：今天天气可真好呀，我们开着汽车去外面玩玩吧！手握方向盘，神气一点，我们一辆跟着一辆。准备好了吗？出发！（根据音乐做出红灯停，绿灯行，绕树、房子开的动作进场）。
2、围坐在树下休息，讨论简单的交通规则。
刚才我们开汽车时碰到了什么？（引导幼儿说出红绿灯）应该怎样做呢？
3、出示图示，
1） 如果碰到树、房子，汽车应该该怎样开？对，慢慢绕过去，不要碰到房子、树。师边说边用汽车示范绕过树、房子。
2） 谁想先来开一开，玩一玩，怎样慢慢绕过去，不碰到房子、树。请一幼儿玩。
3） 我们怎么知道他开过哪些路线，老师这里有个好办法，示范：选一辆汽车，转动车轮，手指颜料盘，汽车从盘子这头滚到那头，滚两遍，蘸上颜料后在图示中开，没颜色了，再蘸同一种颜色继续，不能蘸别的颜色，不然人家不知道你开的路线。看，我开过的地方看线就知道了。
小结：开汽车时一定要注意安全，遵守交通规则，看见红灯亮了就要停下来，绿灯亮了才能开，看见有房子、树，就要慢慢地绕过去，不要碰到，不然就出交通事故啦！你们想不想开开看？
4、幼儿操作。
那边有许多玩具汽车，每人从箩筐里拿一辆喜欢的小汽车，汽车旁边是哪种颜料你就蘸那种颜料，像崔老师那样玩，没颜色了，再蘸同一种颜色继续，不能蘸别的颜色，不然人家不知道你开的路线。听到音乐将汽车放回箩筐，到老师这里来。听清楚了吗？
幼儿自由玩车，师指导，提醒幼儿慢慢绕树、房子。
5、教师讲评。
讨论：你们看纸上的线条是怎样来的？有什么颜色？哪条线长哪条短，有的线弯弯的，有的线直直的，线上还有花纹呢！怎么会有花纹？（原来轮子上有花纹，蘸上颜料，滚出来的就是花纹），我们再来开汽车，你可以拿刚才不一样的汽车，
看看谁的花纹线最漂亮！里面有许多线路你可以找边上空的地方开。
幼儿再次开车。放音乐，回来，师小结：这些花纹线真漂亮，你的是哪条？你的呢？今天小朋友都很能干，开着小汽车，又会注意安全，又能用小汽车开出美丽的线路，而且都不一样，下次活动我们再来研究轮子上的花纹，好吗？
2. 幼儿园大班美术优质课教案《珠珠滚画》
活动目标：
1、观察泥娃娃的外形特征，并尝试按某一特征来分类。
2、愿意向同伴介绍各自的记录方法，体验给泥娃娃分家的快乐。
活动准备：
泥娃娃图片、记录表、课件
3. 大班《语言倒过来说》的教案
活动目标
1.练习说意义相反的词，锻炼逆向思维和灵活的反应能力。
2.体验颠倒儿歌诙谐、幽默的语言特点，感受语言颠倒带来的快乐。
3.能与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌，增强活动的趣味性。
活动准备
1.事先丰富幼儿幼儿反义词的相关知识，生活环节播放颠倒儿歌。
2.《太阳西起往东落》《老鼠抓个猫》语言CD(盒带)。
活动过程
1.教师设计游戏情境“反话王国”，带领幼儿学习反义词，说出常见的反义词，锻炼逆向思维和灵活的反应能力。
(1)(出示皮球)看这是什么?他们一样吗?(不一样，一个大一个小)大和小就是一对意思相反的词，我们叫它反义词。
(2)(出示两本书)看这两本书有什么不同?(一本新的、大的、厚的，另一本旧的、小的、薄的)大和小、新和旧、厚和薄意思是差不多的还是相反的?(是相反的)他们也是反义词。
(3)教师说词语，幼儿答反义词。如：教师说“上”幼儿回答“下”。练习“左-右、前-后、高-低、胖-瘦、里-外”等反义词。
2.带领幼儿听颠倒儿歌《太阳西起往东落》，分析儿歌中的颠倒之处，巩固其中涉及内容的基本知识。
3.请幼儿一起跟录音朗诵，感受儿歌语言有趣、幽默的特点。
4.引导幼儿仿编多种形式的颠倒语，增强活动的趣味性。
(1)两人一组，练习词语颠倒，如一个说“灯亮了”，另一个说“亮灯了”;或者一个说“猫抓老鼠”，另一个说“老鼠抓猫”)
(两人一组，练习简短句子颠倒，如我登台，我台登(灯);我拖地，地拖我。让幼儿感受颠倒带来的快乐。
(3)以组为单位，仿编事物颠倒歌，如“小鱼飞到天空里，小鸟游在大海中，小兔尾巴长又长，松鼠尾巴短又细。”
5.请幼儿画一幅关于颠倒方面的画，看谁画的画里面的颠倒词最多。
活动延伸
在区域活动中继续练习说相反对的词。
附颠倒儿歌：
太阳西起往东落
太阳西起往东落，听我唱首颠倒歌。
天上打雷没有响，地上石头滚上坡。
江里骆驼会下蛋，山上鲤鱼搭成窝。
腊月酷热直流汗，六月爆冷打哆嗦。
老鼠抓个猫
黄昏后，做早操，看见老鼠抓个猫。
狗吃草，马长角，吓得板凳满街跑。
吃牛奶，喝面包，背着汽车上书包。
你说颠倒不颠倒。
4. 怎样写作文我的老师教案
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 传播知识，就是播种希望，播种幸福。
老师，您就是这希望与幸福的播种人！
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。 当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量…… 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。 老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。 您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……
春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。
萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
5. 美术活动《汽车嘟嘟》教案怎么写
活动目标：
1、有初步的交通规则意识。
2、有兴趣的滚画线条，知道车轮有不同的花纹，提高手眼协调能力。
3、感受色彩美，增强安全意识。 活动准备：
各种路障标志、树、房子等；各种颜色的水粉颜料，海绵；托盘、箩筐若干；小汽车若干辆；供摆放路障的大铅化纸4张；录音机，磁带；围都人手一件 活动过程：
1、师带幼儿听音乐开汽车。。
师：今天天气可真好呀，我们开着汽车去外面玩玩吧！手握方向盘，神气一点，我们一辆跟着一辆。准备好了吗？出发！（根据音乐做出红灯停，绿灯行，绕树、房子开的动作进场）。
2、围坐在树下休息，讨论简单的交通规则。
刚才我们开汽车时碰到了什么？（引导幼儿说出红绿灯）应该怎样做呢？
3、出示图示，1） 如果碰到树、房子，汽车应该该怎样开？对，慢慢绕过去，不要碰到房子、树。师边说边用汽车示范绕过树、房子。
2） 谁想先来开一开，玩一玩，怎样慢慢绕过去，不碰到房子、树。请一幼儿玩。
3） 我们怎么知道他开过哪些路线，老师这里有个好办法，示范：选一辆汽车，转动车轮，手指颜料盘，汽车从盘子这头滚到那头，滚两遍，蘸上颜料后在图示中开，没颜色了，再蘸同一种颜色继续，不能蘸别的颜色，不然人家不知道你开的路线。看，我开过的地方看线就知道了。
6. 如何使用农村资源丰富幼儿游戏教案
利用乡土资源 丰富幼儿游戏活动 甘肃省玉门市第一幼儿园 张萍 游戏是幼儿自发地、自主地与空间、材料、玩伴相互作用的情 境性活动。幼儿园是幼儿游戏的主要场所，幼儿的游戏水平、幼儿 在游戏中的发展直接取决于教师为其创设的游戏环境和提供的游戏 材料。我园立足于乡镇幼儿园的实际，结合乡土化主题活动的开展， 有目的、有计划地开发利用乡土资源，开展具有乡土特色的游戏活 动，把游戏活动延伸到自然、社会、家庭中去，让每个幼儿在环境 中获得自由、自主、和谐、愉悦的发展，真正体现出陶行知先生所 倡导的“活的乡村教育要用活的资源”的教育思想。 一、利用乡土资源丰富区域活动。 区域活动是幼儿在一定的游戏环境中，根据自己的兴趣和需要， 自由选择、自主展开、自由交流的积极主动的活动过程。我们根据 幼儿的认知、情感、动作、语言、社会性等发展的需要，充分利用 乡土资源，为孩子创设具有乡土特点的角色区、探索区、美工区、 音乐区、运动区等不同形式的区域活动，为幼儿提供了动手、动脑 并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的游戏环境。如在“家乡的 春天”主题活动中，老师带领幼儿创设了自然角，那嫩绿的蒜苗、 胡萝卜苗、豆苗、麦子、玉米，饲养角里可爱的乌龟、蝌蚪、小鱼 儿，再加上奇形怪状的小石子，为幼儿营造了一个丰富而鲜活的微 型自然界。在开展主题活动“泥沙乐”时，老师在区角里准备了大 盆细沙，投放了不同大小的饮料瓶、纸盒、小筛子、小铲子，供幼 儿探索沙子的特性，同时还提供饮料瓶让幼儿自制玩沙的铲子、小 桶等，从这里可以更多的发现孩子们智慧的萌芽、创新的火花。在 “种子的妙用”主题活动中，孩子们纷纷从家中带来了花生、麦子、 豆子、桃核等各种各样的种子投放在自然角供幼儿观察，并师生共 同布置探索区“我认识的种子” ，给幼儿提供了观察、对比、讨论种 子的机会；在美工区，提供了形形色色的种子及乳胶、棉签、双面 胶、泡沫板等材料，让孩子自由进行“种子贴画” 。那一幅幅稚嫩的 作品，闪现着孩子们创造的火花。在《好玩的石头》 》主题活动中， 老师带幼儿捡来大大小小、颜色各异的石头投放在活动区，孩子们 在那里练习数数、排序、比多少，在石头上画画，用石头印画、滚 画、拼贴画，能玩出那么多花样。这些材料的利用既丰富了区域活 动的内容，还美化了幼儿园的环境。 二、利用乡土环境和材料丰富幼儿户外游戏活动。 乡土资源中很多取之不竭、用之不尽又不用花钱的环境和材料， 都可以用来开展富有特色的户外游戏活动。我们组织幼儿踏青、春 游、拣落叶、捡石子、捉昆虫，让与大自然亲密接触，感受大自然 的花草树木、鸟语花香，同时，幼儿在过水沟、走田埂、爬土坡的 活动中不仅培养了热爱大自然的情感，而且还锻炼了幼儿的身体、 培养了幼儿坚强勇敢的良好品德。秋天老师带幼儿去农庄掰玉米棒、 摘玉米叶、抽玉米穗、搓玉米籽，带孩子用玉米杆、玉米棒、玉米 籽制作长枪、手榴弹、手雷，玩“学做解放军”的游戏；用南瓜、 冬瓜、西瓜、甜瓜玩体育游戏《运瓜乐》 ；用废旧轮胎玩各种背、抬、 滚、跳、爬的游戏。发动家长利用乡土材料制作各种可以让幼儿玩 一玩、做一做、锻炼锻炼的器械，如高粱杆、木头、黄沙、锯削、 刨花等，经过加工都可以成为很好的户外活动器具：用木头自制小 推车、担水的扁担、陀螺、打尕；用木棍做木马、花轿；用柳条做 山洞、 做体操圈； 用锯削做沙袋、 用黄沙做沙包、 用岌岌棍做挑棍…… 这些玩具既漂亮又实用，远比在商店买的运动器具更具有野趣和挑 战性，更能让孩子在锻炼、游戏中获得快乐。 三、利用乡土材料丰富角色游戏活动。 在角色游戏的开展过程中，幼儿、家长和教师都是游戏材料的 收集者，在收集材料的过程中，我们和幼儿一起讨论、商量各种材 料的特点与用处，为开展角色游戏活动奠定基础。在商店和超市的 游戏中，有孩子们自己收集的各类食品和生活用品的包装盒、塑料 瓶；在医院游戏中，有用一次性纸杯做的听筒、纸盒做的 X 光机器、 废旧报纸做成的各种药丸；在娃娃家游戏中，各种各样的包装盒在 教师与孩子的加工后，变成了娃娃家里的电脑、电视、空调、洗衣 机、家具、灶具，变成了马路上的各种汽车、小区的漂亮楼房。在 美食城游戏中，孩子们用纱布、海绵、泡沫纸、橡皮泥、废旧的布 做成的胡萝卜和青椒、藕、面条、各种烧烤等。这些游戏材料干净 卫生、经济实惠既贴近幼儿的生活，又给孩子留下了较多的想象、 创造的空间。 四、利用乡土材料丰富建构游戏活动。 石头、沙子、黄泥等这些都是农村取之不尽的自然材料，幼儿 对这些材料都有着天生的感情，建构游戏中，我们将石头洗净，选 取干净的黄沙与细腻安全的黄泥让幼儿进行建构活动。孩子们用石 头盖房子，用黄沙堆砌、塑造各种造型，用黄泥制作小动物。另外， 我们还提供大小不同的纸盒和各种饮料罐，让幼儿堆积成各种形状 的楼房；提供大小不同的木块，供幼儿进行造型创作。 “农家小院” 中成串的谷穗、玉米、辣椒、稻草制作的粮仓；用蔬菜制作的南瓜 娃娃、马铃薯小猪、玉米老爷爷、萝卜船，丝瓜瓤制作的长颈鹿， 都是老师与孩子们的得意创作。这些活动不仅锻炼了幼儿的动手能 力，还丰富了幼儿的想象力。 乡土材料在幼儿游戏活动中的利用，开阔了孩子们的眼界，丰 富孩子们的经验，弥补了乡镇幼儿园教育资源的不足，拓展了幼儿 园教育内容，使幼儿在轻松愉快的游戏活动中更加关心社会，了解 家乡，更加关注家乡的变化，并从中体验到一种被社会接纳、重视 的感受，形成对家乡的良好情感。同时，也折射出了老师的教育思 想、教育智慧，更体现了我们的教育理念。
7. 漂亮的车轮美术教案
活动目标
1、学习用玩具小汽车的车轮当作绘画工具进行滚画的方法。版
2、体验车轮作画的乐趣权。
活动准备
1、图片-车轮印
2、每人一辆小汽车，红黄蓝绿紫颜料各一盘，大卡纸若干 。
活动过程
1.出示图片：车轮
教师：小朋友，你们看，图片上是什么呀？（车轮）
车轮有什么用呀？
车轮还能干什么用呀？（幼儿议论）
2.出示小汽车
瞧！这是什么？
让幼儿说说玩具汽车有什么用。
3.教师故作神秘的语气告诉幼儿：小汽车不但能在地上开，还能在纸上开汽车呢，你们想看看吗？
4.教师示范作画。
先给小汽车加油，拿小汽车车轮在颜料盒上用力蘸一下，然后放到纸上来回开。
看看小汽车开过的地方留下了什么？有几条线？是什么颜色的？
教师：纸上留下了漂亮的颜色好不好玩？
老师示范2—3次朝不同方向开，请幼儿观察。
5.鼓励幼儿每人拿一辆小汽车按照刚才的方法做一做，启发幼儿朝不同方向开，
提醒幼儿注意卫生不要把颜料弄到手上，和同伴身上。
6.展示幼儿的作品，大家一起分享活动的乐趣。
8. 小班数学七彩城堡教案
活动目标：
1、通过欣赏各种弹珠滚画作品，感受各种粗细不同的彩色线条交织在一起的美。
2、尝试用大小、光滑度不同的弹珠蘸上各种颜色进行滚画，探索弹珠滚画的墓本方法。
3、能够对自己和同伴的作品进行想象和猜测，大胆表达自己的感受和想法。
活动准备：
1、有对偶然的形进行大胆想象和表达的经验。
2、弹珠滚画作品若干。
3、每组大小、光滑度不同的弹珠若干个，四个盘子（里面装有四种不同的颜料），四把小勺，A4大小的作业纸人手一张，成人鞋盒盖人手一个（将作业纸放人鞋盒中，弹珠滚动时不会滚出去）。
活动过程：
1、欣赏各种弹珠滚画，感受各种彩色的线条交织在一起的美。
教师：看看今天老师带来了什么？你在画上看到了什么？有哪些颜色？这么多颜色的线条在一起像什么呢？
2、探索弹珠滚画的印制方法。
(1)教师：猜猜，这么漂亮的画是怎么做出来的？
(2)教师：看看桌上有什么？这些弹珠一样吗？仔细看看有什么不同？除了弹珠还有什么？有哪些颜色？还有什么？
(3)教师：猜猜看，用这些东西怎么才能印出漂亮的画？先做什么？再做什么？想换一种颜色怎么办？
(4)教师边示范边讲解：先将作业纸放人盒盖内，再用小勺舀出颜料盘中的弹珠放入盒盖内，上下左右摇晃盒盖。想换另一种颜色时，将弹珠倒回颜色盘，用小勺在其他颜色的盘中舀弹珠。
3、尝试进行弹珠滚画活动。
教师：怎样让线条变得更长？怎样才能让画面变得好看？
4、作品评价。
教师：你的画像什么？你是怎么印画的？印画时出现了什么问题？你是怎么解决的？
【评析】
该活动中，教师给每组都提供了对比性很强的色彩，幼儿在反复操作中不断感受色彩碰撞产生的变化，从而获取丰富的色彩经验。同时，纵横交织的彩色线条充分激发了幼儿的想象力。