音乐教育学教案

㈠ 音乐教育专业需要学哪些科目具体的。。。

我国音乐教育专业各教育层次都有，包括中技、大学专科、本科和研究生阶段，属于师范类专业。下面介绍音乐教育专业本科段教学要求。
一、音乐教育专业【本科】
音乐教育专业培养和造就适应社会主义市场经济建设和教育改革发展需要的具有较好音乐素养和教学能力的专门人才。通过本专业的学习，能适应教师专业化的发展要求，系统掌握音乐教育的基础理论与方法，具有运用所学知识分析、解决实际问题以及进行教学研究的能力，又能够从事中小学音乐教育新课程改革以后的教育教学工作。
二、培养目标
培养具有一定的马克思主义基本理论素养和系统的专业基本知识，具备一定音乐实践技能和教学能力，能在高、中等专业或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作的高级专门人才。
三、专业课程
大学语文、基础乐理、视唱练耳、基础声乐、基础和声、合唱与指挥基础、基础钢琴、艺术概论、民族民间音乐、音乐欣赏、中学音乐教学法、计算机应用基础、计算机应用基础实践、基础钢琴实践、基础声乐实践、英语、中外音乐史、中外音乐欣赏、和声学、音乐作品分析、歌曲写作、音乐教育学、音乐美学、简明配器法、歌曲钢琴伴奏、声乐实践、歌曲钢琴伴奏、声乐实践、歌曲钢琴伴奏实践、视唱练耳实践、毕业论文。
四、就业方向
1、中、小学以及大中专艺术院校音乐教师；
2、专业文艺团体演奏、唱员、创作员；
3、社会儿童艺术培训机构、青少年宫、儿童之家的音乐教师、辅导员；
4、各地市县行政、企、事业单位文化局、文化站、基层厂矿企业工会及相关部门、机构的管理者、辅导员以及文艺演出、比赛等活动的组织者。

㈡ 音乐教育都学什么

音乐教育专业开设声乐、钢琴、乐理、和声、歌曲分析与写作、作品分析、小型管弦乐队配器、即兴伴奏、合唱、合唱指挥、中外音乐史、民族民间音乐概论、艺术概论、音乐美学、教育学、心理学、音乐教材教法等课程。

㈢ 学音乐学、音乐教育、是教育学类吗请大家帮帮忙

这种专业属于艺术类，但是有的学校可能也是师范类的课程，也就是说他们会版拿到音乐的学位证，权但是也会是师范生的身份，他们主要上音乐类的课程，也会有一些，教育类的课程，但是不属于教育学类，你拿到学位证书也不是教育学士

㈣ 音乐学和音乐教育专业都开设哪些课程

《音乐学专业》开设课程：音乐史、音乐学理论、中外民族民间音乐、教育学、美学、作回曲技术理论、钢琴或答其他乐器演奏等。

《音乐教育专业》开设课程：乐理、视唱练耳、声乐、钢琴（含中外器乐）、和声基础、中外音乐史与音乐欣赏、合唱指挥、歌曲写作、曲式分析、艺术概论、舞台表演、舞蹈、教育学、心理学、小学音乐教学研究、现代教育技术等。主要实践环节有：毕业实习、采风、艺术实践（展演）、就业指导、毕业设计（论文、音乐会）。

(4)音乐教育学教案扩展阅读：

《音乐学专业》培养目标

该专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养和系统的专业基本知识，具备一定音乐实践技能和教学能力，能在高、中等专业或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作的高级专门人才。

㈤ 音乐教育学考研需要考到哪些科目

学科教学(音乐)专业介绍

培养目标

1、培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践专和研究能力的高素质的属中小学音乐课程专任教师。

2、具有较强的教育实践能力，能胜任音乐教育教学工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决教育教学中的实际问题，能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。

3、熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育改革的新理念、新内容和新方法。

4、能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。

首都师范大学学科教学(音乐)专业学位专业2016年考研招生简章招生目录

考试科目

①101思想政治理论

②204英语二

③333教育综合

④879中外音乐教育史

复试科目、复试参考书

音乐教育学基础

参考书：

《新课程音乐教学法》郑莉广播电视大学出版社，2005年出版；

《现代音乐教学理论与方法研究》郑莉，中国文联出版社，2004年版。

首都师范大学研究生院http://grad.cnu.e.cn/

㈥ 什么是音乐教育学什么音乐教育学的研究方法

音乐教育学就是研究音乐教育的目的、内容、方法、策略等的一门学科，严回格的说它还答不是一门学科（所以音乐教育学多只在艺术教育界称呼）或称音乐教学论、音乐课程论更常规一些。
研究方法也就是一般社会科学的研究方法，定量的质的，实验、调查、访谈等等方法，没什么特殊的独有的研究方法

㈦ 音乐教育学些什么

乐教育学些什么音乐教育学的东西是很多的，他在体育方面，音乐方面啊，还有舞蹈方面等等，这都是属于音乐

㈧ 音乐教育学的研究方法

音乐教育学的研究方法，除从哲学、美学、心理学、历史学、社会学等角度版来研究外，常用文权献研究法、调查研究法、实验研究法、个案研究法、分析研究法、统计研究法等。各种研究方法常结合使用，其中调查研究法、个案研究法和实验研究法受到普遍重视。随着音乐教育学研究的逐步深入发展，重视学科间的交叉研究、重视理论与实践相结合的研究、重视跨文化的比较研究、重视系统研究、重视各种研究方法的综合运用等成为音乐教育学研究方法的发展趋向。

㈨ 什么是音乐教育学什么音乐教育学的研究方法

音乐教育学就是研究音乐教育的目的、内容、方法、策略等的一门学科，严格的内说它还不是一门学科（所容以音乐教育学多只在艺术教育界称呼）或称音乐教学论、音乐课程论更常规一些。
研究方法也就是一般社会科学的研究方法，定量的质的，实验、调查、访谈等等方法，没什么特殊的独有的研究方法