1. 人美版美术一年级上册《看谁涂得更好看》优秀教学设计
看谁涂得更好看
课时：1
课业类型：造型 表现
教学目标：
在随意的涂抹之中体味色彩对视觉的冲击，体味创造的成就感；体味快乐。感受不同的画笔、不同的方法所带来的不同视觉感受，也是学生体会到色彩的搭配与组织的变化带来的不同效果。
教学重点：
在美术游戏中学会使用画纸，尝试以不同笔触、不同画材组织画面。
教学难点：
引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。
教学准备：
油画棒、彩笔、作业纸
教学过程：
一、组织教学按常规进行，检查工具，稳定课堂秩序
二、体验 表现 创新
1、看一看、观察外型
教师出示油画棒和彩色水笔提问：这两种绘画工具是我们经常使用的，你知道他们的名字吗？
教师根据学生的回答板书课题——油画棒、彩色水笔
教师和学生一起讨论两种工具的外型的不同：彩色水笔有外壳包裹，有笔帽，笔尖一般较细；油画棒外层有纸皮包裹，笔尖较粗。
2、画一画、认识特点
教师：你喜欢用那一种工具进行绘画？为什么？
同学们指出自己喜欢的工具。
教师：同学们，我们共同来随意的。涂涂画画，实践一下他们的不同特点。
教师引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，可以很均匀的去涂色，也可以尝试着用不同力度、不同疏密的点、圈、线等笔触体会不同的涂色方法带来的不同画面效果。
小组讨论实践，观察涂色后的结果，了解各种工具的使用方法。
师生共同总结：
油画棒粗犷有力，厚重，遮盖力强，可以明显的产生粗细深浅的变化，不易混合，容易修改，用尖器可以刮除表面的色彩。
水彩笔柔和匀净，色彩薄而透明，几种颜色重复混合可变成另外一种色彩。
3、欣赏大师的作品
师生共同欣赏一组以线条与色块构成的抽象风格的绘画作品。教师准备一些问题：
刚刚看到的作品，你有什么感受？
你都看到了什么样的线条和色彩？
你觉得话化的人心里在想些什么？是高兴？是恐怖？还是有点伤心？那些笔触让你有这种感觉？
引发学生对奇妙的色彩世界的探究。绘画是情感的表达，你快乐，你的线条也会跳舞；你悲伤，你的色彩也会暗淡，引导儿童去发现，去感受。
三 小结
以体验与色彩游戏为主，增进教学的趣味性，提高学舌功能美术学习的兴趣，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，对学生的参与意识、合作精神、绘画
技能、探究能力都是一种很好的启迪。
教学反思与调整策略：
新入学的学生好动，还不适应小学生活，40分钟课堂对于他们来说有些漫长，在教学过程中设计一个轻松的环节至关重要。
个别学生可能会忘记带绘画工具，教师要多准备儿童绘画用具。来保护孩子学习美术的热情，同时要提醒学生养成良好的学习习惯。
2. 求小学1-6年级美术课本与教师教案与讲课视频
1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深回刻地认识到自己工答作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。
2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。
3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。
3. 小学一年级第一节美术课怎样做自我介绍学生会喜欢
小学一年级的孩子还小，他们首先是喜欢老师漂亮一些，穿得可爱些就回好。先让答他们自由画，然后给每个孩子找出优点，表扬他们，最好还有个小贴画什么的，孩子看重这些。可以留个作业，谁画的认真，有创意就奖东西。彩笔，橡皮什么的。
少批评，多表扬，少惩罚，多奖励。
4. 小学一年级要用到的美术用品有哪些
1、剪刀，做手工必备。
2、彩色笔，可以是彩色水笔、彩色蜡笔、彩色铅笔。
3、胶水，或者固体胶棒。
4、纸张，包括白纸和彩纸。
5. 我家孩子刚上一年级，班里同学很多都学习美术和音乐，我想知道这两科哪个对孩子比较有用
我觉得 学习哪个 得看你孩子的兴趣，兴趣是最好的老师。如果孩子有兴趣就会去学，如果没有兴趣，强制让他报哪个培训班，他学得没动力，没激情效果也不是很好。 家长注重孩子的一些兴趣爱好得培养是很重要的，这得和孩子去沟通，问他喜欢什么，并且支持他。 我觉得音乐和美术都是属于艺术类的，培养的侧重点也会不同，画画的话可以激发孩子的想象力创造力 音乐的话培养孩子的节奏感和韵律感 等但是二者都会让孩子得到一定的艺术熏陶，对孩子的学习生活都挺有帮助的， 还有可以让孩子去学习书法之类的，静心又能够练得一手好字。
6. 一年级美术要教他们画什么
一年级小朋友对物体的造型能力比较差，他们大多数孩子连握笔都没有力内气，首先，容先要让他们对色彩感兴趣，然后在色彩的基础上在进行造型能力的培养。。。所以他们画的不好也不要怪他们，要多多表扬，让他们树立自信和对绘画的兴趣，这样就比较容易开展美术教学，一般也就教他们简单的物体，比如画一棵树，画一个太阳、月亮，比如，课本上就有《太阳月亮你们好》，慢慢的教，最后让他们学会把这些物体结合，画一幅完整的画。。。。
7. 如何使一年级学生形成基本的美术素养
首先肯定是抄激发兴趣，让他多接触一些著名绘画作品和一些同龄孩子的优秀作品，授课前要有对表现对象的生动切入，让孩子对表现对象有深刻了解才能激发兴趣，终于让他们想画画时，就简单多了。教受时，首先应该教的是观察方法而不是绘画技巧，尽量深入浅出，用最简洁的方式表现对象。基本的美术素养也要慢慢积水成渊，不能着急。一年级的学生还小，尽量让他们从画画中得到快乐最重要。