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小班幼儿园是我家教案

发布时间:2020-12-31 11:23:06

❶ 《幼儿园是我家》健康领域小班 教案怎么写咯…

不是很清楚你的意思。幼儿园是我家,主要是通过歌曲,情景体验来获得。幼儿园里有很多开心的事情,有很多的好朋友。健康领域,不知道你的目标是什么

❷ 小班健康教案幼儿园是大家庭

活动目标 1、知道班集体是个温暖的大家庭。 2、与同伴分享集体中的故事,喜欢班集体。 3、愿意为班集体、同伴做力所能及的事情。 重难点与同伴分享集体中的故事,喜欢班集体活动准备 1、班级小朋友的集体照、平时进行活动的照片。 2、幼儿围绕"我爱班集体"的主题进行绘画,教师把幼儿的绘画制成画册《我们是一家》。 3、生日蛋糕1个,蜡烛若干。 4、温馨的音乐磁带,录音机。 活动过程 1、教师出示班级集体照,引出"我们是温暖大家庭"的话题。 ★教师(出示照片):照片上有谁?大家的表情怎么样?你们记得照片是在哪儿照片的吗? ★幼儿相互交流。 ★教师:小朋友在一起三年了,大家就像一家人。 2、教师与幼儿共同回忆"大家庭"中美好的事情。 ★播放温馨的音乐,教师出示幼儿平时活动的照片,引导幼儿说一说幼儿园里开心的事情。 ★幼儿根据画册介绍自己画的事情。 ★教师:我们这个大家庭里有人遇到困难时啊大家是怎样做的? 幼儿自由讨论,说说互相关心的事。 ★教师:在今后的日子里怎样做让我们这个大家庭更温暖呢?说一说你对这个大家庭的希望。 ★幼儿相互交流。 ★教师小结:我们在一起互相帮助,对别人礼貌、友好,同时要原谅别人无心的错误,希望我们在一起的日子天天开心。 3、教师和幼儿共同过"集体生日"。 ★教师:今天我们要来过一个热别的生日?你们猜猜给谁过? ★幼儿猜测。 ★教师:在我们即将离开幼儿园的时候,我们大家一起来为我们的班集体过生日,今天每个人都是小寿星。 ★幼儿与教师共同唱《生日歌》。 ★教师和幼儿分享蛋糕,相互说一句悄悄话。 更多幼教相关知识:点击“中国幼儿教育网”即可进入

❸ 请评析小班谈话活动《幼儿园是我家》的基本结构

活动设计背景 小班的新生刚入园,他们面对的是一个全新的环境,一切都是陌生的,有些幼儿情绪不稳定,哭闹着不肯上幼儿园,有些则说不清楚自己是哪个幼儿园的,不知道自己班级的名称、班上老师的称呼,讲不清楚老师是谁,遇到困难时,不知道找老师帮助解决。为了尽快让小朋友熟悉自己所在的教室,懂得物品应放在固定的地方,能够喜欢上幼儿园,喜欢这个班集体,认识这个班上的老师,知道老师都是很关心、爱护小朋友。 活动目标 1、教幼儿知道自己所在园和班级的的名字,学会摆放和认识自己的物品。 2、引导幼儿产生对幼儿园的亲切感。 教学重点、难点 1、学会说:我是县幼儿园小×班的小朋友。 2、能准确找到自己班级的位置,懂得物品要摆放在固定的位置。 活动准备 幼儿图书,彩笔,橡皮泥,玩具等。 活动过程 谈话活动: 一、你们知道我们是什么幼儿园吗?我们是哪个班的小朋友? 二、出示教室中一两件物品,请幼儿说出它们的名称,并请幼儿将这两件物品放回原处。 师:小朋友,请看一看我们的教室里还有哪些东西,它们放在什么地方? 幼儿:有钢琴,在墙边。有桌子有小朋友坐的椅子。那里有很多玩具,在筐子里面。有被子,在那里呢!还有挂毛巾的地方,还有我的标记呢? 三:我们的教室漂亮吗?你们喜欢吗? 四:我们在教室里干什么呢? 幼儿:上课,玩游戏,老师弹琴,我们唱歌…… 五:共同小结,使幼儿知道教室是小朋友学本领,做游戏的地方。教室要干净整洁,小朋友拿了东西要放回原处,不乱扔东西,把物品放在固定的地方,还要保持教室的清洁。 活动延伸: 游戏活动:找找我们自己的东西(练习能够准确地找到自己的小椅子,杯子,毛巾和作业柜)。 教学反思 在活动开始时,多数幼儿还不太会回答问题、胆怯、不敢讲话,在谈话和游戏活动中,我们鼓励每一个孩子,并教孩子们讲,他们胆子大不了起来,能清楚地讲出自己是“县幼”小朋友和所在的班级。幼儿对教室的观察仔细了,参与活动的兴趣有所提高,知道去寻找各种他们基本能找出教室里的物品,但摆放的位置还不是很清楚,需要老师的帮忙。但还有个别幼儿不能参与其中

❹ 幼儿园小班教案:我家有几口

一、活动目标:
1.熟悉歌曲旋律,初步学习演唱歌曲,学习最后一句说、唱的连接。
2.借助照片理解歌词内容,学习根据自己家庭的人数用反复的方法延长演唱。
3.进一步加深对家庭成员的认识。
二、活动准备:
1.有1-5手口一致点数的经验。
2.全家福照片。
3.事先对自己家庭照片中的人进行过认识,点数过照片中的人数。
三、活动过程:
(一)欣赏教师范唱歌曲〈我家有几口〉,初步理解歌词内容。
1.教师出示“小娃娃”一家的照片,引导幼儿观察“小娃娃”家有哪些成员,同时启发幼儿用掰指头的方法进行计数。
2.教师以“小娃娃”的口吻演唱歌曲。
3.教师提问,帮助幼儿回忆歌词内容。
教师:歌里唱了些什么?“小娃娃”家有几口人?有哪些人?
4.教师再次范唱。
(二)学唱歌曲《我家有几口》,学习说、唱结合的演唱形式。
1.以“帮小娃娃数一数”的情节,引导幼儿完整地跟着教师学唱歌曲。
2.针对幼儿的学习难点重点练习。
3.教师完整地演唱歌曲,引导幼儿注意倾听歌曲最后一句说唱结合的演唱形式。教师:歌曲的最后一句跟我们以前唱的歌有什么不一样?
4.教师指导幼儿学唱最后一句,初步学习说、唱的节奏。教师用动态动作提示说的节奏和时值。
5.幼儿完整地演唱,教师鼓励幼儿参与演唱最后一句。

❺ 幼儿园乐高教案《我的家》

活动目标
1、感受家的温馨,体验家人间相互关怀的快乐。
2、对家有初步的认识,
3、了解“找家”的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。
教学重点、难点
重点:对家有初步的认识,感受家的温馨。
难点:了解“找家”的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。
活动准备
活动准备:音乐、照片、录像、部分幼儿去过老师的家、包装好的礼物、剪刀等
活动过程
一、 激发兴趣
1、出示字“家”或背景音乐我的家,讨论:什么是家?
小结:家是有门有窗的房子,是我们住的地方。
2、家里都有些什么?这些东西都放在哪里?家里有谁?
二、 经验交流
1、在你家里,你觉得谁最能干?
2、你家里,发生过什么高兴的事?
3、你觉得你的家还有什么不满意或不够好的地方?
(点评:从对家的整体感受到对细节的关注,让孩子在自然的交流中初步回忆、感受家的舒适,温馨,体验亲人在一起的快乐。孩子也是家庭中的一员,了解家庭,参与家庭生活能更好地激发家庭成员之间的情感,这是这本书里没涉及的。把他们联系起来进行能促使幼儿现有经验与新的经验的整合,引导他们自然的关注生活,关注身边的人。)
4、(观看照片回忆整个寻找的过程)谁记得我家是住在哪里的?(出示地址)要去我家先要找到什么?我们是从哪里出发的?乘哪一辆呢?乘了几站?我们要下车了,看看我们到了什么地方?找到路后接着该找什么?弄堂找到了,再找什么?
5、(观看录像发现房间里的秘密)这是我家的什么地方?
根据幼儿观察的情况,和他们讨论房间的一些设施和物品
6、观察猜测不同的房间,引出礼物想想礼物盒里装的是什么?
(点评:找家的过程中,既包含了对距离、数字等数概念的知识,也包含了乘车、做客等现实生活中的常识,还要和情感的体验,亲情的交流联系在一起。这样的整合能最大限度地促进幼儿的发展和知识技能的获得。)
三、 操作延伸
1、 幼儿分组拆礼物,想想为什么要送这个?对收礼物者表达自己的想法。
小结并引出大家的家。

❻ 幼儿园教案小班上册《我家的客厅》活动反思

1、了解家中主要房间的名称、喜欢自己的家。
2、学习区分里外。
【活动准备】
1、录由各种声音的磁带(孩子的哭声、电话铃声、门铃声、炒菜的声音等)。
2、反映家中房间的课件,棉签、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉颜料、纸。
3、幼儿人手一份连线图,表现窗帘的图纸。
【活动过程】
导入:播放录音,请幼儿辨别各种声音,引起幼儿兴趣。
一、欣赏图片或课件,美丽舒适的家
1、欣赏家中房间的图片,明确各个房间的名称。你喜欢哪个房间?你喜欢的这个房间叫什么?(客厅、卧室、厨房、卫生间)我们会这个房间里做什么?
2、你家的房间和图片上的房间有什么不一样?你喜欢你的家吗?为什么?
二、组织幼儿连线游戏,给用品找家
1、观看图片,并说出它们应该放在那个房间?
2、根据教师提出的要求,将相关的物品进行连线,教师随时指导。
3、观看验证图,教师重点引导幼儿说出“ⅹⅹ放在ⅹⅹ里面、ⅹⅹ放在ⅹⅹ外面”。
三、鼓励幼儿做一个小小设计师,设计漂亮的窗帘
1、教师出示范画幼儿欣赏,引起幼儿作画的兴趣。
2、幼儿为自己家里最喜欢的房间设计窗帘,教师说明使用方法和注意事项,鼓励幼儿大胆作画。
【活动延伸】用各种颜色的颜料进行新的窗帘设计,启发幼儿的想象能力和动手能力。

❼ 小班«幼儿园也是我的家»教案怎么写

把孩孑们在幼儿园学习的情况如实写出来,抓住几个亮点的事情举例说明。来增加文章的优质性。

❽ 幼儿园小班语言领域我家的变化活动方案

活动目标 1、在学会念儿歌的同时让幼儿感受到在幼儿园是快乐的。 2、让幼儿知道自己长大了,进入幼儿园后就不要对爸爸妈妈恋恋不舍,要做一个独立的好孩子。 教学重点、难点 消除幼儿对幼儿园的恐惧,让幼儿感受到幼儿园也是家。 活动准备 色彩鲜艳的各种玩具 活动过程 1、布置环境,在活动室里布置几个布娃娃,减少桌椅,留出足够的空间供幼儿活动,使幼儿园环境接近家庭。 2、大带小,来园时,让大中班的哥哥姐姐们在门口欢迎,介绍姓名互相对话,共同游戏使新来的小班小朋友感到有伙伴,增加安全感。 3、教师尽可能做到在学唱儿歌的同时,搂抱每个孩子,与孩子说几句亲切的话,与他们共同游戏。 4、多安排自由活动,少坐在座位上。 5、对话,今天你认识了谁?来幼儿园是高兴的。 教学反思 活动反思: 我考虑到小班孩子年龄小,刚进园,我会用情景贯穿整个活动,要用妈妈的语气告诉他们,大家已经长大了,进入幼儿园后要认真的学习本领,做一个合格的小班幼儿。 如果条件允许多发一些发响声的玩具各一些机动玩具,像在家一样自由取放,效果会更好。

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