1. 浅谈如何教学合理安排时间
一、课前评价（一）教师制定教学指导思想和内容的评价体育课的指导思想是否依据《新课标》的要求，从体育学科的性质，体育学科的基本规律、从实际出发，正确的贯彻《体育与健康》课程标准的精神，促进体育课程与教学改革的健康深入的发展，内容的安排是否按学龄分阶段分层次安排教学内容，以上是评价一节体育课的开山之笔。（二）教师制定教学目标的评价对教学目标的制定不能过高或过低。过高会造成学生大部分不能达到自己的教学目标，从而造成在体育课中实施困难，学生参与程度不高，无法达到预想的效果，反之学生不能完全发挥自己的潜力，过高或过低只能取得事倍功半效果。（三）教学设计的评价教学设计是把学习者作为它的研究对象，所以教学设计不等同于教案，教学设计是体育课中的总的纲领，而教案是教学设计的一个节点，是教学设计的中心组成部分。了解了它们之间的关系才能对教学设计有个合理的评价。（四）教案的评价教案的评价是评价中的重点，同时是体育教师课堂中实施的依据和手段。故看教案的编写是否合理，重难点合理安排，教学组织是否严密，采用的教学方法是否得当，教学步骤是否清晰，教案的编写是否充分考虑到差异学生的合理安排。二、课中评价课中的评价也是通常一节体育课的全部流程演练，教师的引导学生按教案的流程完成教学任务，在学生为主体的教学模式下，学生积极配合教师，所以人的因素是评价的重点。故课的评价取决于以下几个因素：（一）教师的能力评价首先评价的是教师的语言表达能力；其次教师的组织管理能力评价；然后是教师的专业技术能力评价。（二）学生的综合评价第一是学生的学生主动参与程度，即是课的内容和形式对学生的吸引程度如何，学生是否心甘情愿的参与到课的练习中。通过学生表现出来的特征来评价学生的参与度。表现绝大多数学生在帮助和配合完成教学既定的目标，第二是学生身心特征的表现，就是学生在课堂中表现出来的神态，面色等一些体表特征，如出汗、面色情况等来判断学生的疲劳度。使得学生在身体锻炼的同时，心理也得到一定的熏陶，也就是说的育智和育德，这与教师的引导是密不可分的。所以对该项的评价是从较高的要求出发的。（三）师生互动能力的评价师生互动是上课时老师为增加课堂气氛常用的一种方式，在一定的时机通常是老师先发起，之后老师邀请同学与自己合作或是帮老师完成某个事情，这样一来，所有的同学就会争先恐后的举手参加互动，使课堂气氛活跃起，师生互动的目的在于让学生与教师合作完成某个事情，从而调动学生积极参与。故评价师生互动，要考虑到合适时机、互动的效果、互动的艺术等。三、课后评价课后教案的实施情况的分析，是否按照教案的流程顺利的完成教师在规定的时间内的任务。是否有遗漏，颠倒顺序，与设想的有多大的差距等，然后教师在课后对本节课的自评，要体现出的本节课优点及不足。总结课中出现的问题，及时的更正自己的教学方法。看教师是否意识到本节课的不足和需要改进的地方，这是评价一名体育教师能否改进与创新的前提。只有做好这三个方面的评价，才能是对一堂体育课的全面评价。
2. 如何合理安排一天的时间教学设计
教学目标：
1.情感与态度：通过指导学生学会安排一天的生活，增强学生珍惜时间、合理安排时间的观念。
2.行为与习惯：乐于和大家交流，探讨，学会合理并科学地安排生活，初步养成良好的生活习惯。
3.知识与技能：通过讨论、交流，学习安排一天的生活，使学生初步了解自己生活所需的基本知识，学习并掌握合理科学安排一天生活的技巧。
4.过程与方法：引导学生尝试运用游戏、调查、讨论、角色体验、探究、辩别等方法，和同学共同开展互相学习、合理并科学地安排时间的活动，体验其中的乐趣。
教学重点难点：
重点：通过指导学生学会安排一天的生活，增强学生珍惜时间、合理安排时间的观念，帮助他们树立信心，争做时间小主人的思想感情。
难点：引导学生尝试运用游戏、讨论、角色体验、探究、辨别等方法，和同学共同开展互相学习、合理并科学地安排时间的活动，体验其中的乐趣。
教师自我分析：
我们团队共有3名成员。
钟莉区品生骨干教师，熟悉教材，有丰富的品生课堂教学经验。
马文我校品生骨干教师，多次参加区级品生课堂展示活动，思维灵活，视野开阔。
宋毅萌一位毕业不久的新教师，研究生学历，理论积淀深厚，且掌握较为先进的现代媒体教学技术。
教学环境分析：
具有多媒体设备的教室。
设计教学：
活动一：生活再现——看看我们的一天
1. 跟时间有关的知识竞答：
看不见，摸不着，没有脚，却能跑，只见匆匆过，不见奔回头。（谜底：时间）
“一年之计在于春”下句（一日之计在于晨）；
“寸金难买寸光阴”上句（一寸光阴一寸金）
时间由什么组成？
一天有多少个小时？（24）
2. 我们没有看到过时间的样子，但是我们都听过它的声音？（滴答声）
3. 这就是时间的脚步声，我们一起来学学。从时间的脚步声中，你听出了什么？（一秒一秒过得很快，永不停息……）
4.再听（闹钟声），你又听到了什么声音？这个声音告诉我们什么？（新的一天开始了。）新的一天开始了，让我们用愉快的心情来读读这首儿歌吧。