教学实验岗

⑴ 大学实验室管理员是个什么样的职位啊，待遇发展如何呢

大学教师职位与实验室职位的区别在于职责、学位要求和报酬。

1、不同的责任。教师岗位主要负责本科优质基础课程、研究生公开课和专业基础课程的教学，以及教学和研究工作。实验室岗位主要负责高水平的科研工作。科研任务高于教学岗位的要求。

2、学位要求的差异。教师一般应具有硕士以上学历或副教授以上专业技术职务。近三年的教学工作量必须符合学校规定的要求。

一般来说，实验室研究员或副研究员的教师应具有博士学位。同时具备发表高水平论文和承担国家重大科研项目的能力。

3、工资差异。虽然工资不仅根据职位来评定，而且根据职位上对个人的最高职称来评定。但是，由于实验室工作的入门门槛较高，所以起薪一般比教师高。

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大学教师岗位主要有四种类型。除了教师和实验岗位外，还有教学科研、实验教学岗位。

教研教师每年应承担一定学时的本科生或研究生的理论教学，重点关注高质量的教学内容和高水平的科研成果。实验教学岗位与教学科研岗位的要求是相似的。

就高校教师岗位设置而言，教学明确科研方向，提出问题，成为科研成果交流和讨论的平台。另一方面，科学研究是教学的基础。

长期的科研工作形成的科研成果是教学效果的有效支撑。同时，教师坚实的科研基础和深厚的科研基础也保证了教学质量。

⑵ 困惑：是待在教师岗还是去实验岗

教师岗位和实验岗位级别不一样吧--------------------- 教师岗位也有好几种，并不一样的，有编制的和没有编制的，外聘的兼职的，全不同， 实验岗位是相当于临时工人的待遇吧。

⑶ 请问大家，高校里面的教师编制和科研编制啥区别啊

高校里的来教师编制和科自研编制都是正式编制，它们的具体区别如下：

1、工作系列不同：高校科研编制是研究院系列，教师编制是以后的教授系列，二者的工作性质不同。

2、工作方向不同：科研岗位以做科研搞项目为主任务，教学任务工作量地比例较少科研岗更注重科研成果；收入上主要来源是科研项目；一教师岗位以教书为主。

3、工作属性不同：科研岗位更看重科研产品的产出结果，教学岗位更看重教学质量的产出。两者的工作属性倾斜方向不一样。

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两者的区别主要如下：

1、有编制可以调动，有相应的职称工资并可以晋升，退休后享受相应的社保和职业年金。

2、无编制的学校教师往往属于临聘人员，无法晋升，无法调动，往往也无职称，更无职称工资（非在编有职称也常无法聘任）。退休后按照与当初所在单位签订的合同处理。

⑷ 应聘大学教师，请问教师岗位和实验室岗位有什么区别待遇一样么

大学教师岗位和实验室岗位的区别分别为职责、学位要求和待遇上的区别。

1、职责区别。教师岗位，是主要承担高质量的本科生基础课程、研究生公共课、专业基础课程教学工作，同时承担教学研究工作的岗位。实验室岗位，是主要承担高水平科学研究工作的岗位。所承担的科研工作任务要高于教学岗位对科研工作任务的要求。

2、学位要求区别。教师岗位一般应具有硕士及以上学位或副教授及以上专业技术职务，近三年课程教学工作量必须达到学校规定的要求。实验室岗位研究员、副研究员岗位的教师一般应具有博士学位，同时，应具有发表高水平论文、承担国家重大研究项目的能力。

3、待遇区别。虽然待遇并不只是根据岗位来评定，还要看个人在岗位上评定到的最高职称。但是，由于实验室岗位准入门槛比较高，所以起薪普遍高于教师岗位。

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大学教师岗位，主要有四种。除了教师岗位和实验室岗位以外，还有教学科研型、实验教学型岗位。

教学科研型教师应年均承担一定学时的本科生或研究生理论课程教学工作，考核的重点是高质量教学、高水平科研成果等内容。而实验教学型岗位和教学科研型岗位的要求是类似的。

在大学教师岗位设置上，教学为科研明确了方向，提出了问题，也成为科研成果交流和讨论的平台；另一方面，科研则是教学的基础，来自长期科研工作所形成的科研成果是教学效果的有效支撑，同样教师扎实的科研功底和深厚的科研底蕴也使教学质量得到了很好的保证。

⑸ 专任教师岗位 教学科研岗位 区别

专任教师岗位和教学科研岗位是职称与职业的区别。
专任教回师岗位，一般是指教师职答称系列。职称系列中有专任教师岗位、专技人员岗位、实验岗位等等。专任教师岗位，是具备教师资格的岗位。而专技岗位、实验岗位是不一定具备教师资格的岗位。
教学科研岗位是教育职业的统称。包括专任教师、专技人员、实验人员、后勤人员都有各自的教学科研岗位。
“教师系列教学科研岗位高级专业技术职务”和“教师系列专任教师岗位高级专业技术职务”两类。在一线教学的教师，应该选择“教师系列专任教师岗位高级专业技术职务”。

⑹ 大学里试验岗好啊还是后勤岗好啊

后勤岗是行政类，试验岗是科研类，有时候还有实验教学任务。

行政类就是完成专工作，再推陈出属新，有机会了升迁领导，或者调到学校、校外的行政岗。总的发展路径和公务员差不多。至于楼上说的来不来钱，我不知道。国家现在查的很严，学校也一样，这个你懂得。
试验岗就是你本专业的实验，有可能是外面的项目，也有可能是学校的课题。如果是学校招聘的试验岗，发展路径和老师一样，干得好可以评工程师、申项目、发文章、接工程项目……如果是课题组招聘的，那就看你跟的老板有没有能力大不大方了。
课题组内的岗位肯定是比不上行政岗的。如果两个都是学校的岗位的话，搞行政还是搞研究，就看个人爱好了。没有爱好或者特长，不管是行政还是试验，最后都只是拿个所谓的铁饭碗混日子罢了。

⑺ 高校实验室教辅算什么职称

高校中岗位设置一般分为三类：行政人员（思政岗）、教师（高校教师岗）、教学辅助（专业技术岗）。你所谓的实验室教辅属于专业技术人员岗位，将来职称路线是助理实验师--实验师---高级实验师。

⑻ 在二本高校中，实验教师与实验员、实验管理员之间有什么区别 以后评职称分别是什么

现在高校几抄乎没有专门的“实验教师”这一说，实验课都是那门专业课任课教师担任或由实验员辅助上课，高校一般都是招聘“实验员”，几乎没有高校招专职的“实验教师”，二本的更别说了肯定没有专职实验教师这一说。实验员属于教辅系列的行政岗，不属于教师编制，可以走实验员系列的职称。

⑼ 大学里的实验员可以转为讲师吗

首先，大学来里实验员和讲师是不同自的职称系列。
实验员是实验师工作人员，而实验室里又有实验员、实验师两种编制。
实验员一般为职工编制，也就是工人编制，以后晋升为中级工、高级工系列。
实验师属技术人员编制，职称系列有助理实验师，实验师和高级实验师。
教师属技术人员编制，职称系列为助教、讲师、副教授和教授。
实验师和教师虽同属技术人员编制，但还是有很大区别，如大学教师一般是不坐班的，但实验师一般都坐班，许多的学校还将教师以外的技术人员称为教辅人员（如实验师、工程师、辅导员等），所以一般学校对教师系列的编制控制的比较严，需要相应的学历要求，实验师想转为平级的讲师是要严格审查的（尽管实验师也可以上课）。
实验员转为讲师那又是隔一层了，首先实验员要转为技术人员编制（过去所说的工人编制转为干部编制），然后再申请转为教师编制，向转为讲师哈要满足教师中级职称的学历、外语等一系列要求。所以实验员转讲师是有一定难度的。
不过也不是绝对不能转，我国著名的电光源专家曾经就是一个实验员成长起来的教授。