❶ 狐狸和兔子的童话故事
狐狸和小兔的故事 在一座美丽的在森林里，有一只非常狡猾的狐狸。
一天，天气晴朗，版它唱着歌蹦蹦跳跳地权向前走着。突然,歌声停了，狐狸的眼睛盯前方流下了口水，它看见一只小兔子在采蘑菇，它就想：“怎样才能吃到兔子肉呢？咦！有了,兔妹妹,”狐狸笑眯眯地说，“你在采蘑菇呀！”小兔子皱起眉头想：“这个狡猾的狐狸又在耍什么诡计，肯定没什么好事，不行我得教训教训它，为森林里的小动物出气。”
小兔子镇静地说：“狐狸先生，你找我有事吗？”“也没什么事，就是想和你聊聊天。”狐狸笑嘻嘻地说。
“哦，对了我听说有一种蘑菇，吃了会变成大力士，狐狸先生你不是梦想成为大力士吗？”小兔子一本正经地说。
狐狸半疑半信地说：“真的吗？”
“当然啦！”小兔子点点头说。
“那......”狐狸吞吞吐吐地说，“好吧！为了我的梦想，我拼了！”狐狸一口就吞了下去。小兔子见狐狸吃了,高兴得一蹦三尺高,说:“你中计了!”话音刚落,狐狸就倒在了地上。
从那以后,小兔子用智慧战胜狐狸的故事就在森林传开了
❷ 戴口罩的小鹿、小兔、狐狸童话故事400字
在树林边的小河里有一只野鸦，野鸦每天都到河里去抓鱼，有一天，野鸦抓了很多很多的鱼，它把抓到的鱼用一根树枝串起来，正唱着歌回家去，这时候被一只狐狸给发现了，狐狸想：“看你现在唱地高兴，过一会你就是我的美餐了。”狐狸想马上扑上去吃掉野鸦，可又一想：“如果现在下手这野鸦一喊，树林里的其它动物不都来救他了吗？得想想办法。”等野鸦走近以后，狐狸突然躺到地上哭喊：“哎哟疼死我啦，疼死我啦，快救命啊——疼死我啦”！野鸦看见眼前的情景惊奇地问：“哎，你这是怎么了”？狐狸哭喊道：“快救命啊，我的肚子疼死了，快救命啊……”。野鸦说：“前面不远处就是我的家，我扶你到我家里去歇息吧……”。野鸦扶着狐狸到了家里，熬了一锅香喷喷的鱼汤，狐狸吃了一碗又一碗，吃完以后美美地睡了一觉，第二天早晨醒来以后，狐狸肚子又饿了，它看着野鸦胖乎乎的身子，想得直流口水，它皮笑肉不笑地对野鸦说：“野鸦老弟，你就好人做到底吧？”野鸦惊奇地问：“狐狸大哥，你这是什么意思啊”？狐狸不屑一顾地说：“这还不明白？你虽然救了我，可是我现在肚子又饿了，你就让我吃掉你吧”。野鸦想，这个忘恩负义的家伙，我救了它，它不知道感谢我也就罢了，竟然还想吃掉我，它眉头一皱计上心来，连忙摆手，装作十分恐慌的样子对狐狸说：“狐狸大哥，哪可不行啊，你想想，如果你现在吃了我，下一顿饿了又怎么办呢？倒不如让我去给你抓鱼吧”。狐狸想：“也对啊，如果你现在吃了它下一顿饿了又怎么办呢？倒不如让它去给我抓鱼，等哪一天它抓不到鱼的时候再吃它也不晚，反正我就住在它的家里，也不怕它跑掉”。它轻蔑地对野鸦说：“哪好，你就快点儿去给我抓鱼吧”。野鸦去抓鱼，狐狸在家里等啊等啊，一直等到下午，野鸦才匆匆忙忙跑来说：“狐狸大哥——狐狸大哥——不好啦，不好啦——”。狐狸生气地说：“什么不好啦，让你去给我抓鱼，你跑哪儿去了？我肚子饿得快要死了”！野鸦上气不节下气地说：“狐狸大哥，是这样的，我本来给你抓了很多很多的鱼，可是被一只跟你长得一模一样的狐狸给抢走了”。狐狸恶恨恨地说：“你说什么”？野鸦十分认真地说：“是一只跟你长得一模一样的狐狸，他还说，抓到鱼不孝敬老子，给那个混蛋吃什么，等哪一天见到它，看我不剥了它的皮，抽了它的筋……”。狐狸气得怒目喷火，它声嘶力竭地吼道：“那个混蛋看来是活得不耐烦了，你带我去找它算帐吧……”。野鸦带着狐狸到了河边，什么也没有啊，狐狸恼怒地说：“你这不是在糊弄我吧”？野鸦可怜吧吧地说：“哪敢呢，说不定那只狐狸又到河里去抓鱼了，往水里看看吧”，狐狸往水里一看，果然有一只和自己长得一模一样的狐狸。岸上的狐狸瞪瞪眼，水中的狐狸也瞪瞪眼，岸上的狐狸张张嘴，水中的狐狸也张张嘴，岸上的狐狸气得直咬牙，一头扑向水中的狐狸。岸上的狐狸下水后，就再也没有上来。可恶的狐狸没吃到野鸦和鱼，却变成了鱼儿的美餐。
❸ 幼儿园拖班健康教案《勇敢的小兔子》
活动目标： 1、练习投掷的动作，自由探索，迁移同伴的经验，努力投准目标。 2、能积极参与投掷活动，体验团结力量大，分享打败大灰狼的成功喜悦。 活动准备： 废旧报纸制成大小、重量不一的彩色石头、大灰狼和各种野兽的头像、兔姐姐头饰、椅子、圈、垫子若干。 活动过程： 一、热身运动： 过渡：小兔子们，和兔姐姐一起做运动吧！（动物模仿操） 二、学习投掷： 1、过渡：最近森林里常常有大灰狼不爱劳动，来其他小动物的抢食物，所以我们小兔子们要练习本领，保护自己的劳动果实，引出投掷动作。 2、幼儿集体空手练习若干次。 3、幼儿自由选择合适自己的"石头"自由分散练习。 4、请几位幼幼儿示范动作，提示幼儿要抓紧"石头"，教师讲解动作的要领： 眼睛看着前方，从肩上用力的投出去。 5、幼儿集体再次拿"石"练习若干次。 6、再次分散练习：要求幼儿站在线上投，提醒幼儿不要将"石头"投到同伴的身上。 三、投准练习： （音乐起）"大灰狼来抢食物了"由一名教师手持"大灰狼"盾牌出现，幼儿围追在"大灰狼"旁边用"石头"把大灰狼大跑。 四、游戏活动： 1、以森林里还有怪兽，森林里的小动物请小兔帮忙的形式游戏：打怪兽。 2、小兔子带着"石头"爬上高山、钻山洞、走小桥、来到遥远的森林，帮助森林里的动物打怪兽 。 3、提醒小兔子到森林里先躲起来，等同伴到齐后一起用"石头"把怪兽打死，体验团结的力量大。 五、小结讲评： 今天我们用投掷石头的方法打跑了大灰狼，而且还学会了怎样投的准，投的远，以后再也不怕大灰狼来抢食物，欺负小动物了。
❹ 童话故事300字(读起来要有启示) (里有猴子,兔子,狐狸)
一天，青蛙、蝴蝶、猴子、蚂蚁等动物围在一起，它们想做一个活动，目的是通过这个活动能给森林增添一些乐趣。于是，猴子说:“咱们来一个作文竞赛，比一比谁的作文写得最好，写得好的那个伙伴可以把他的作文拿去投稿，也让森林王国动物们也喜欢写作文。猴子说完，小动物们都高兴地拍起手来，忽然，蚂蚁站起来说:”我还有一个活动，那就是让我们的家园更美丽，那我们应该怎么做呢?是这样的:我们先分成三个组，有净化组、文化组、香化组，我们想哪一个组就去哪一个组。蚂蚁说完，大家也拍起手来。最后，毛毛虫说:“小猴，蚂蚁它们都说了，但我们到底选哪一个活动呢?
这可给大家出一个难题，到底听谁的呢?忽然，聪明的小兔说:“我们让它们来猜一个谜语，谁猜对了，我们就做它说的那一件事，小伙伴们也都同意了小兔子的意见。小兔接着说:“我先出一个谜语，谜语是:什么动物坐也是坐，站也是坐，走也是坐。小猴子第一个回答，它说:“这个动物就是我们伙伴当中的青蛙”。小兔说:“小猴答对了。于是，小动物们按小猴说的去做了。
要开始写了，小猴先发给每人一张白纸，要它们慢慢的写，开始写作文了，每个动物都认真的想，各自慢慢的写着，写完了就交给小猴子，让小猴子比一比谁的作文写得好。它们坐在下面等待结果，心里像活泼乱跳的兔子。
终于结果出来了。小兔子的作文被选中了，可别提它那高兴劲儿啦!大家都向小兔祝贺!这次作文比赛在一群小动物的欢笑声中圆满结束了。
❺ 用狐狸,森林,小兔,危险写三百字童话故事
狐狸和小兔童话
那一天，一只狐狸和一只小白兔在一片森林的山坡上遇见了，它们专由于都要去考场，但却都迷属失了方向。
狐狸见到了小白兔就心生邪念，想找机会吃掉它，于是，小兔说：“有危险！”但是由于考试的时间马上就要到了，它们还是互相帮助，战胜眼前的困难。
小白兔对狐狸说：“我知道大树树叶密的那一面是南方，树叶稀的是北方。”可是这四周大树太多了。“对了，我带指南针了！”小白兔对狐狸说：“我带你去考场，但是你要守信用，不能吃掉我。”狐狸点了点头同意了。他们顺着指南针指示的方向来到了考场。刚想进考场的时候，狐狸一把抓住小白兔的尾巴，准备吃掉它。小白兔急了，反问道：“你不是答应不吃我的吗？”狐狸听后哈哈大笑道：“我们狐狸从来都是说话不算数的，你上当了吧？”一边说一边向小白兔扑去。
请记住：一定不要轻信像狐狸这样的不守诺言的人，以免上当受骗。
❻ 小班社会任性的兔子教案
目的：
1.学习绕障碍走或跑，发展肢体动作的灵活性和协调性。
2.积极参与运动，体验运动的快乐。
准备：
1.兔妈妈、狐狸头饰
2.青菜、蘑菇等塑料玩具若干
3.场地
4.纸团若干
过程：
1.调动身心
师生共同模仿小兔蹦跳动作活动身体各部位并边念儿歌：今天天气真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真热闹，小兔小兔快快跑，跑到山上去种菜，种了许多大青菜，真是快乐的兔宝宝。
老师戴上头饰，引起幼儿参与活动的兴趣。
2.体验动作
（1）集体活动
老师介绍运动方法：“小兔”手持“青菜”穿过“树林”种“青菜”，往返数次，直至“种完”。
老师示范活动线路和动作。
（2）自由活动
幼儿自由尝试动作，老师巡视并辅导个别幼儿。
注意幼儿的活动密度和活动量，提醒幼儿动静交替。
（3）集体活动：游戏《勇敢的兔子》
老师介绍玩法：“狐狸”出现追赶“小兔”，“小兔”四散躲至“树林”后面，拾起“石块”投向“狐狸”，“狐狸”逃窜。游戏反复进行。
师生共同游戏，辅导个别幼儿掌握玩法并遵守规则。
3.放松身体
师生模仿小动物的动作，在场地上自由走动。 幼儿盥洗并自由饮水。
❼ 小班语言课教案小狐狸学长大
活动目标1．感受长大的快乐2．能够口齿清楚地朗诵儿歌。
活动重专点感受长大的快乐活属动难点学说儿歌活动准备动物小虎
一、出示小虎吸引宝宝的兴趣1.你是怎样过新年的？
（1）新年到，放鞭炮，敲锣打鼓真热闹。
（2）穿新衣、戴新帽。
2．长大一岁了，你会做哪些事情了？
二、出示小兔，引出儿歌情境1．出示小兔，设计散布情境。
2．提出问题，幼儿自由发言：布娃娃伸手要你喂饭，你会怎么做呢？
3．你会怎样对小兔说？（哎呀呀，不喂不喂，咱们长大一岁了，你呀，知道不知道。）三、学习儿歌1．教师示范朗诵，以自己的表情、语气吸引幼儿的兴趣。
2．请幼儿随教师共同朗诵儿歌。
3．进行个别指导：以小兔于幼儿对话的形式引导幼儿进行朗诵。
四、儿歌表演：做小演员进行分组朗诵五、活动结束：鼓励幼儿将儿歌说给家长听.