❶ 求糖豆广场舞课堂小苹果 萱萱口令分解动作教学视频
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❷ 小学一年级的美术课堂教学中，如何使用 口令式语言呢
这个问题不是很清晰，那类型的口令语言呢？要达到什么目的呢？怎么是口令语言还是在美术课？
❸ 英语课堂中的教学指令
look at the blackboard listen to me carefully read after me
once more one more time spell it who knows the answer
come to the blackboard go back to your seat I need your attention
pay more attention to what I said and what i will say
remember to do your homework have a good time enjoy your weekend
❹ 请问哪里能下载到气功，捧起贯顶，形神桩，三心并站桩MP3口令词，急需，请各位帮忙！！谢谢！
结合自身实践，介绍几点中学武术教学经验，基层武术课安排是阶段性，很难使学生达到“形神兼备”、“内外合一”所以要合理安排武术动作来进行课堂教学。首先根据体育教学大纲合理安排教学计划，其次要充分利用课堂的准备部分。第三，在武术教学时，要根据武术的特点进行归类记忆有助于学生掌握武术套路。第四，在武术教学时，要选择适合于武术教学特点的教法：（1）对初学者采用分解教学法。（2）在授课时，口令与运动相结合。（3）练习和呐喊相结合。（4）新授课时，学生的站位和练习方向要固定。（5）灵活多样的教法。
基层教学不同于高校教学，基层体育课堂的教学时间是四十五分钟或五十分钟，一节体育课，一般需要安排两个不同的教学内容，这就使得在课堂教学过程中，一定要充分利用时间，把课时计划好、完成好，达到预期的目标。这往往给基层的体育老师带来一定的难度，尤其是武术教学。人们都知道武术内容多种多样，其套路错综复杂，要求内外合一，形神兼备，而中学体育教学大纲要求武术教学课时比例又很小，且又是阶段性的。所以基层武术课堂教学很难使学生达到“形神兼备”、“内外合一”。
1、根据体育教学大纲合理安排教学计划
对初学者来说，首先应知道什么是勾、掌、拳及弓步、马步等，先学会手形变换、步型和手法变换等基本功，然后才能顺利学习套路。例如，初级长拳的教学，其动作表面看似简单，但实质上该套路具备了长拳的穿、蹦、跳、跃、方向变化等运动特点。所以必须先教武术基本功以及相关的组合动作练习。然后教学生五步拳。因为五步拳包括了武术的主要步型和手法、动作少而简单、方向变化少，初学者易掌握，也有利用培养学生学习的积极性。最后进行初级长拳的完整教学。只有对基本功有针对性地进行强化练习，才能清理在套路练习中的“绊脚石”，学生也会轻而易举地掌握长拳等武术套路。
2、充分利用课堂的准备部分
要合理安排好武术课的准备部分，改单一的徒手操为武术操，同时做一些武术基本功的练习，如：弹腿冲拳、弓步冲拳、马步冲拳的转换、双臂绕环、仆步轮拍、正、侧压腿等。这样做会使准备活动和基本练习衔接得紧密而充分，使学生建立初步的动作概念，具备良好的武术基本功，便于今后进一步学好套路。
3、根据武术特点，归类记忆
武术套路功防特点体现在一招一式中，因此在讲解时可以进行模拟示范，这样使学生既提高了学习效率，又增强了记忆。为使动作教学简单化，应首先帮学生找出套路动作的规律所在。例如套路起势与收势方向应一致且位置相同，一般练初级拳时，拳在腰间、拳心向上，冲拳时拳心向下等。
在套路教学中为了巩固所学套路，在复习课上，教师应采用启发和提问式来提高学生对套路的理解记忆。如在初级拳的教学中，不防这样提问：本套路中冲拳动作有哪些？推掌动作有哪些？亮掌动作有哪些等等。通过这样归类提问使学生能够理解和记忆套路，使表面看来无规律可循的套路变成有序可循，同时也提高了学生的抽象思维能力，实现教学的真正目的。
4、选择适合于武术教学特点的教法
（1、）对初学者采用分解教学法 在武术课堂教学中，一般先采用分解教学，如学初步拳时，先一招一式学会，再串联在一起，使每个运动衔接起来，最后达到“形神兼备”。在学套路前可先学会基本功，如在学长拳时，可先练一练跳跃练习，再学大跃步前穿、击步腾空飞脚等时就容易多了。
（2）在授课时，口令与运动相结合 使学生既能掌握动作节凑，又能记住动作和名称。例如弓步冲拳、弹腿冲拳……。在复习时，教师可只喊口令，让学生边练习边说出动作名称，使学生进一步掌握所学动作。
（3）练习和呐喊相结合 在练习初拳过程中，学生可大声齐喊“哈”或“嘿”等。一是能齐；二是能增添力量和气势，达到以气推动，以声助势的效果。
（4）新授课时，学生的站位和练习方向要固定 否则容易使学生动作路线产生错误，示范面最好是背面示范，这样容易使学生看清方向、路线，以免产生站位和方向错误。
（5）灵活多样的教法 武术种类繁多，结构复杂，但有它自身的规律性、系统性和科学性。只要抓住其固有的特点，因势利教，就不难完成教学任务，如针对它结构上的特点，就可以把有难度的单个动作分散来教，实施“各个击破”的战术，还可以把武术动作的名称，术语大大形象丰富，如“望月平衡”；有的直接反应了动作结构和方法，如“跃步冲拳”，教师就可以“开门见山”直接讲述动作的要领，再结合生动的比喻和恰当的夸张，教学气氛就更活跃了
参考资料：基层武术教学
❺ 浅谈如何抓好英语课堂纪律
一、优化教学管理
好的纪律来自好的教学,教学失去吸引力,学生就会随之失去学习的兴趣,而把课堂行为转化为违纪犯规的错误方向。课堂教学管理是指在课堂教学过程中,教师不断地组织学生、管理纪律、引导学生、建立和谐的教学环境、帮助学生达到教学目标的行为。作为小学课堂教学的发动者和组织者,为了保证课堂教学各个环节的顺利实施,并取得预期的成效,教师应运用如下管理策略带动学生和自己步调一致,听从指导,不得自行其事。
(1)明确课堂指令
课堂指令明确,高效,才能保证教学各环节顺利进行。教室里纪律差,教师可以发出指令one,two,three . 学生说three,two,one并且全部坐端正;课前的热身运动,教师对着大家做起立的动作然后喊出口令everybody stand up!Let’s do a warm up,ok? 充满激情的引出本堂课的热身运动,引导学生模仿教师。操练单词时可以明确口令:Let’s do , one by one或给学生进行示范后给出口令 Are you ready?go !同桌合作信号:Let’s do , two by two. 小组进行PK时教师要分组并明确口令Ok.Look at me.this is group A,this is group B ;小组活动时教师下达明确口令:let’s do , four by four .按座位顺序规定分别为A,B,C,D。这样明确的人员和任务分配节省了解释活动规则的时间,使整节课紧凑,高效。
❻ 如何使用口令组织一年级课堂教学 主题教研活动 总结
(1)1、2、3，坐端正，闭上我们的小嘴巴。(2)棒!棒!棒!你真棒!(3)你棒!我棒!我最棒!(4)铃声响，进课堂，书放好，坐端正。
❼ 顿号和逗号有什么区别
逗号和顿号的区别如下：
一、从句子成分方面进行区分
1.
并列的主语和宾语短语。
并列的主语和宾语短语较短时，并列短语之间用顿号；较长时，用逗号。
例：
呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了树林。（主语）
这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。（主语）
书籍是我们的良师、益友。（宾语）
他是我们中国共产党的英明领袖，中华人民共和国的开国元勋（宾语）。
2.
并列的谓语短语
并列的谓语短语带有共同宾语时，并列短语之间用顿号；不带宾语时，并列短语之间用逗号。
例：
我们要严厉打击、处罚非法营运的“黑车”。
你要不断进步，识字，生产。
3.
并列定语短语、状语短语。之间一般用顿号
例：
（年仅三十岁、无儿无女、重病在身的）老王，是个老红军。（定语）
（这真是一个美丽、奇妙的）海底世界！（定语）
他也[跟着大摇大摆、若无其事地]走进会场。（状语）
她[从容、坚定地]迈出了步伐。（状语）
4.并列的补语短语。之间一般用逗号。
例：
火烧<得旺旺的，暖烘烘的>，多么舒服啊！
花开<得灿烂，茂盛>。
二、其他（优先级高于一所述）
1.
并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。
例：
过去、现在、未来，中国、外国，都是互相联系、影响、制约的。
2.
并列成分后带有语气词的用逗号。
例：
这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。
3.
概数和集合词语的中间不用顿号或逗号
例：
我住在这里已有七八年了。（概数）
全体师生请到楼下集合（集合词语）。
4.
.表示序次的词语如“首先、第一、其次”等之后用逗号。
例：首先，我找一名同学来朗读课文。
5.
复句内各分句之间除了有时要用分号外，都要用逗号。
例:恒星有各种各样，但全都是发光发热的气球体。
6.
关联词语后所引领的分句如较长，这些关联词语后可用逗号表示停顿
例：然而，化石在证明生物进化中的作用是相对的。
❽ 翻译一下英语句子
这个句子的出处是17年高考英语浙江卷，见粗体字。
仔细看前文大概说的是，你在每次面试中所花的时间不要超过10分钟，你得到你要的答案的时候就马上让下一位来面试……如果有一个问题所有人给的答案都是一样的，那这个问题你就别用了。接下来就是你要翻译的这句话：
保险（妥善）起见，面试中的提问最好是在6-10个之间。
相关材料如下：
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● 34Each interview that you get on the street shouldn’t be longer than ten minutes. As soon as you get the answer you need, move on to the next person. Make sure that as you go from interview to interview, you are getting a variety of answers. If everyone is giving you the same answer, you won’t be able to use it. A safe number of interviews to conct is about six to ten.35
● If your news station or school requires interviewees to sign release forms to appear on the air, don’t leave work without them.
A. Limit your time.
B. As you approach people, be polite.
C. If you don’t own a camera, you can buy one.
D. For new reporters, this can seem like a challenging task.
E. To get good and useful results, ask them the same question.
F. That number of interviews should give you all the answers you need.
G. With a question like this, you will get more than a “Yes” or “No” reply.
——摘自2017年高考英语浙江卷
【参考答案】
31.D
32.G
33.B
34．根据空格后一句“Each interview that you get on the street shouldn’t be longer than ten minutes.”可知这一段的建议是要限制采访的时间，故选A.
35.根据空格前一句“A safe number of interviews to conct is about six to ten”, 而选项F中“That number of interviews…”正好与其相呼应，故选F.
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❾ 军训的内容有哪些
军事训练的内容：
（一）执行队列条令；训练科目有稍息、立正、跨立、停止间转法内、整齐容报数、敬礼、蹲下起立、齐步与立定、跑步与立定、正步与立定等科目。
（二）训练军体拳、紧急集合、队列汇操、编方队、合练、汇报表演等科目。
（三）执行内务条令：每天按照内务卫生的统一标准整理内务、定期或不定期进行内务检查、内务评比。
（四）执行纪律条令：规范集合、行进间和在报告厅和会场的行为。
（五）进行行为养成教育：遵守一日生活制度、与教官和教师打招呼等礼仪训练、进入办公场所的报告等科目训练。
另外还有军训结束的汇演，期间可能还有拉歌比赛等等