A. 伊索寓言中兔子和鹿的名人名言
1、你说的开始，是我们结束的倒计时!
2、天空下雨了，可以打伞；心下雨了，该怎么办呢?
3、不要给伤害你的人第二次伤你的机会!
4、爱一个人比等一个人容易，等一个人比爱一个人有意义，如果你选择了爱自己，那只是因为你如此的不堪一击!
5、剩下二十一克的灵魂，是我最后爱你的方式!
6、人生就像茶几，上面摆满了杯具（悲剧）!
7、一个人只要不再想要就什么都可以放下!
8、到不了的都叫做远方，回不去的都叫做过去，不回头的都叫做别离!
9、孤独使人发胖那是寂寞在膨涨!
10、曾经以为念念不忘的事情，就在我们念念不忘的过程，被我们遗忘了!
11、如果全世界背叛了你，我愿为你背叛全世界!
12、等待，不是为了你能回来，而是找个借口，不离开......
13、过错，是短暂的遗憾；错过，是永久的遗憾......
14、你能看到我留在屏幕上的字，你看不到我流在键盘上的眼泪!
15、原来喜欢不可以伪装，原来快乐不可以假装，原来永远和瞬间一样。
16、记忆如果成了碎片，那是因为里面全部都摆满了心痛!
17、你的微笑辇过的每个夏天，深深的车辙印子，成了我心里永不会愈合的伤。
18、请不要在我的世界里走来走去，我只是害怕你走进了，我就不想你再走出去!
19、喜欢一个人上路，没有方向，没有归宿，只想找一个适合自己的地方停留 !
20、思念一段时光的掌纹，躲在某一时间，某一地点，想念一个站在来路也站在去路的让我们牵挂人 !
21、我以为蝴蝶飞不过沧海，是以为蝴蝶没有飞过沧海的勇气，十年以后我才发现,不是蝴蝶飞不过
去，而是沧海的那一头，早已没有了等待……
22、你走的那天，我决定不掉泪，迎着风撑着眼帘用力不眨眼……
23、多谢你的绝情，让我学会死心……
24、带著一根烟,浪迹天涯……
25、木头对火说:“抱我!”火拥抱了木头,木头微笑着化为灰烬!火哭了!泪水熄灭了自己
当木头爱上烈火注定会被烧伤……
26、当眼泪流下来，才知道，分开也是另一种明白。
27、我真的爱你，闭上眼，以为我能忘记，但流下的眼泪，却没有骗到自己……
28、回家的路上我哭了，眼泪再一次崩溃孓.无能为力这样走着，再也不敢骄傲奢求了。我还能够说些什么？我还能够做些什么？我好希望你会听见，因为爱你我让你走了……
29、不要轻易说爱，许下的承诺就是欠下的债！
30、是我的终究是我的；我终归是你的一个过客；你始终不爱我；注定我和你就是什么都不会发生；注定，注定只是注定，不管我怎么跨越，不管我怎么想靠近你，你还是会离开我的!我好想你,好想好你,好想好想见你!
31、脸上的快乐，别人看得到。心里的痛又有谁能感觉到。
32、分手后不可以做朋友,因为彼此伤害过.不可以做敌人.因为彼此深爱过,所以我们变成了最熟悉的陌生人。
33、有的人与人之间的相遇就像是流星,瞬间迸发出令人羡慕的火花,却注定只是匆匆而过。
34、时间会慢慢沉淀，有些人会在你心底慢慢模糊。学会放手，你的幸福需要自己的成全。
35、我能感觉到你的心痛，你有你说不出的无奈...但是你做出一副无所谓的样子，你越是这样我就越难受!
36、有些的时候，正是为了爱才悄悄躲开.躲开的是身影，躲不开的却是那份默默的情怀。
37、爱到分才显珍贵，很多人都不懂珍惜拥有.只到失去才看到，其实那最熟悉的才是最珍贵的。
38、有时，爱也是种伤害.残忍的人，选择伤害别人，善良的人，选择伤害自己。
39、你走了，带着我全部的爱走了，只是一句分手.我忍着眼泪看着你的背影，好想最后在抱你一次时好想在对你说一次“我爱你”!
40、淋过雨的空气，疲倦了的伤心，我记忆里的童话已经慢慢的融化。
B. 兔子和鹿谁跑的快并写出理由
是兔子 不过结局来对谁都不源好 你的问题答案在以下的故事里会有】
兔鹿赛跑
森林里住着一只外号叫“飞毛腿”的兔子和一头敏捷的鹿，它们都认为自
己才是森林里跑得最快的动物。于是，许多爱看热闹的动物就怂恿它们来
场比赛，分出胜负。
“我们先绕这座山跑三圈，然后再上山下山来回跑五趟，看谁跑得快。”
兔子和鹿约好之后，就开始比赛了。
这项比赛对动物界来说无疑是件特大新闻，几乎所有的动物都出来为它们
助威 。在沿途一片喝彩声中，兔子和鹿都使出全力。只见兔子摇摇晃晃
地冲过了终点线，鹿虽然在后面穷追不舍，但仍以一步之差败给了兔子。
就在这时，来了一名猎人。动物们一哄而散，筋疲力尽的兔子和鹿做梦也
没有想到自己会被猎人抓住，因为它们奔跑的速度超过森林里其他动物。本来，作为动物逃生之本的奔跑能力，是兔子和鹿的核心竞争力，但他们却因为一次无谓的竞争而在紧要关头丢掉了性命。
点拨：好钢用在刀刃上。这是我们无论如何都不能忘记的箴言。因此，在你投注资金和精力参与竞争的时候，先要想想竞争对你的意义，也不妨考虑一下兔子和鹿的下场。
谢绝CTRL+C 如有雷同 纯属犯贱
C. 三年级作文兔子和鹿
鹿和兔子
在春天的一场细雨后，林中的一片空地露出了它青春的面 庞，向自然界伸展着它的蓬勃生机——长满了绿油油的青草，俏 皮地碧绿的微笑着……
瞧！一匹鹿首先发现了它：“牟，这片草地就是我的了。
我是这儿的霸主！哈哈哈……”接着，这个自不量力的弱者把后 来的动物们赶了出去。可能是因为想让自己的宝宝有更好的住 处，一只白兔爸爸不怕危险，来到这个地儿，想打下一片天空。
可尽管是这样，鹿还是不乐意：“你不是小白兔吗?找死呀？”
说着还故意抬起脚摸了摸。可勇敢的白兔爸爸仍然不屈不饶：
“凭什么不准我们住？这又不是你的，我们在这里生儿育女繁殖 下代有什么不对？还正好可以兴旺动物家族呢！”“这……
这……”鹿见说不上来了，又蛮不讲理。“这片草地是我抢到 的，凭什么不准我管？”“什么什么？！是你的？我怎么没看见 招牌‘这片草地是鹿的’呢？”说着还做出张望的样子。
“你……”鹿气得说不出话来。而围观的动物笑得是前俯后仰， 听！“嘎嘎嘎”这是鸭子在叫。“喵喵喵”这是猫在放肆的 笑……
正在这时，“嗷”一声大叫，一头张着血盆大口的花豹扑 了过来。只见猫“喵”一声爬上了树，小鸭“扑通”一声跳下了 水塘。鹿和兔子调头便跑。可是，不一会儿，花豹就追上了鹿。
兔子则在草地里左转右转，谁也抓不着。“嗷” 花豹抓住了 鹿。正准备吃，白兔急了，往花豹面前一晃，以嘲讽的口气大声 唱道“花豹，花豹，没本事，抓不住小兔抓小鹿；小兔，小兔， 真可爱，跑过了花豹与小鹿……”花豹一听，气急了，立刻厐然 大怒，丢下鹿就去抓小兔，鹿趁机站起来逃跑了。
只见小兔猛然转身，从猎人设下的陷阱上跳了过去，而花豹却全 然不知，往前一扑，“咚”的一声，掉进了猎人的陷阱……
小兔胜利归来了。鹿抓起小兔的手说：“谢谢你救了我，如果没 有你，我早成了豹子的腹中之物了。”
从此，动物们都可以在这片草地安家落户了。
D. 兔和鹿在生态学上是什么关系
同样吃草,种间关系为竞争
E. 玉兔和鹿哪个寓意更好
鹿
鹿的文化有哪些美好寓意与象征
F. 伊索寓言中《狮子,兔子和鹿》的简介
狮子发现兔子正在睡觉，便想趁机吃掉他。这时，狮子又看见有只鹿走版过，便丢下权兔子去追赶鹿。兔子听到声响，马上跳起来逃跑了。狮子使劲追鹿，仍没有追到，于是又回头来找兔子，却发现兔子早已逃之夭夭。狮子说：“我真活该！丢掉已到手的食物，却贪心去追求那更大的希望。”
这个故事告诉我们：做人不能太贪图，要学会抓住眼前的机会，认真做好自己力所能及的事。我们在生活中不能像狮子那样，要学会抓住现在。
G. 梦见兔子和鹿
这是好梦 意味着好气象 祝你好运啦
H. 鹿和兔鹿和兔
鹿X兔X鹿兔=兔兔兔
3X7X37=777
I. 2015秋季宝宝识字 拦兔追鹿教案
活动名称：《拦兔追鹿》 活动领域：语言领域 活动班级：大班 设计意图：绕口令《拦兔追鹿》生动有趣，有鲜明的动物形象和生动的情景，易受儿童喜爱和理 解 ，并能通过学习训练儿童的正确发音，同时让幼儿懂得在遇到困难时要开动脑筋想 办法解决问题，学会机智勇敢地面对困难。 活动目标： 1、发准虎、兔、鹿、等字的字音，训练快速发音能力，能校准确地念好绕口令。 2、训练反应灵敏性，学会勇敢机智地面对困难。 3、增强自信心，锻炼表演才能。 活动重点： 提高幼儿反应灵敏性，培养幼儿表演的能力，增强自信心。 活动难点： 帮助幼儿发准虎、兔、鹿等字的字音。 活动准备： 一、虎、兔、鹿头饰若干。 二、动画、图卡。 活动过程： 一、导入部分 以电教导入，播放动画，引入幼儿兴趣。 导入语：“小朋友们，现在我们一起来动画片。看完以后要告诉老师，动画片里都讲了些什么？” 二、基本部分 1、教师提问，与幼儿一起分析动画片里出现的儿歌与我们平时听到的有什么不同。 “小朋友们都在动画片里看到了什么啊？小朋友们知道今天我们听到儿歌和以往听到 的有什么不同吗？ 教师与幼儿一起讨论后教师小结：告诉幼儿这种好听的儿歌叫绕口令。将幼儿找出的 不同点归纳总结，告诉幼儿绕口令的基本特征。 2、再次播放FLASH，老师示范朗诵，用正确语速读准相似音，吐字清楚富有情感。 “小朋友们，这首儿歌是不是很有趣啊？那跟老师一起朗诵一下吧！”教师重点注意 虎、兔、鹿、等字的发音。 3、教师引导幼儿理解绕口令，着重训练相似音，提供图卡帮助幼儿记诵。 4、教师与幼儿一起讨论小兔是如何逃脱困境的。在理解绕口令的同时培养幼儿的表演 欲。 三、游戏部分 1、小组表演，教师播放flash,幼儿跟读，边朗诵边表演，加深印象。 2、个人表演，幼儿一起朗诵绕口令，教师可请个别幼儿进行游戏，幼儿在欣赏边沿的 同时，巩固绕口令。 3、PK台：看谁说得又对又快。可分小组进行PK，充分发挥幼儿的想象力及表演能力 增强自信心。教师在PK赛后要对幼儿进行奖励。 四、小结 通过本次活动，能充分展示幼儿的表演才能，使幼儿身心愉悦，并在进行比赛时增强幼 儿自信心，懂得认真完成表演才能有所收获。 活动延伸： 一、表演区——《聪明的小兔》 让幼儿在熟悉绕口令之后来扮演不同角色。充分展现他们的表演欲。 二、语言区——《绕口令PK台》 让幼儿自己去搜集一些绕口令，举行小小的PK赛，增强他们的兴趣。 附绕口令： 《拦兔追鹿》 老虎拦鹿和兔的路 张着嘴巴要吃兔 兔子捂着肚子呜呜哭 说是吃草中了毒 老虎放开兔子去追鹿 左找右找找不着鹿 回头再来抓小兔 没了兔，没了鹿 气的老虎直发怒