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大班绘画海底世界教案

发布时间:2020-12-29 00:03:54

① 海底大班幼儿世界培养幼儿什么

活动目标:

1、通过观察初步认识一些海底动物。(鱼、海星、水母、螃蟹、海龟)能够引导幼儿说出并掌握它们的外部特征。

2、通过学习本课使幼儿简单了结部分海洋生物的生活习性。进而发展幼儿的思维能力和口语表达能力。

3、培养幼儿对海底的兴趣,以及热爱大自然的情感。使每位幼儿具有环保意识。

活动重点:了结部分海洋生物的生活习性。

活动准备:挂图、蓝色染料、自制魔法棒、动物卡片、动物头饰若干。

活动过程:

一、组织教学:(师幼互动)两颗小绿豆。

二、教学活动

(1)导语激趣,揭示课题

小朋友们,今天呀!老师要带你们去一个神秘的地方,这个地方呀!离我们很远很远。那么,我们怎样去呢?瞧,这就是我们的长江号火车,现在就请小朋友们坐好了。火车要出发了。呜呜……,小朋友们请闭上眼睛,听着老师的描述:那里有软软的沙滩,蓝蓝的水、凉凉的风……那么谁能根据老师的描述,猜出这是哪里呢?(幼儿举手回答问题)大海边,教师适时给与表扬。

好!今天老师就带你们走进大海的海底世界去看一看。(板书课题,幼儿大声朗读)

幼儿园海底世界教案5
(2)巧设提问,导出重点

1、小朋友们,你们知道吗?海底世界都有哪些动物呢?(幼儿自由回答:大鲨鱼、乌龟、鲸鱼、刀鱼、海星……)

2、出示挂图:

(1)观察图片:现在请小朋友们仔细观察这幅图,在这块海域里游来了哪几只小动物呢?幼儿答:(什么也看不见)那你们想不想呢?(想)那么请小朋友们坐好了。睁大眼睛,老师要像魔术师那样把它们变出来(教师事先用白色蜡笔在纸板上画出鱼、海星、水母、螃蟹、海龟这几只小动物。用蓝色染料涂颜色。)看老师都能变出哪些小动物?

(2)教师用魔法棒神秘的变出鱼这只小动物,(涂颜色)贴上动物图片。(幼儿仔细观察小鱼图片,并说出它的外部特征。)

教师顺势小结特点:身上有许多鳞片、有鱼鳍、没有眼脸、睁着眼睛睡觉、腮呼吸。食物:小鱼、水藻。

(3)小朋友们小点声!小点声!别把他们吓跑了。我们再来看看在这块海域里还有哪些小动物呢?和老师一起喊:魔法棒变!变!变!变出海星。(涂颜色)贴上动物图片。(幼儿仔细观察海星图片,并说出它的外部特征。)

教师顺势小结特点:身体扁扁的、样子像星星、无眼睛、用皮肤呼吸。食物:贝类、螃蟹等。

(4)看!又游来了哪只小动物呢?(涂颜色)贴上动物图片。(幼儿仔细观察海龟图片,并说出它的外部特征。)

教师顺势小结特点:壳很硬、生活在河、湖、海水库中,有时上岸。食物:螺类、小鱼虾。也吃植物的茎叶。

(5)小朋友们,我们再来一起喊:魔法棒变!变!变!变出水母。(涂颜色)贴上动物图片。(幼儿仔细观察水母图片,并说出它的外部特征。)

幼儿园海底世界教案6
教师顺势小结特点:外形像伞、有许多触角、无眼睛;身体主要成分是水。食物:浮游动植物。

(6)最后呀!一只横着走路的小动物也来了。我们猜猜看它是谁呢?(涂颜色)贴上动物图片。原来是……(幼儿仔细观察螃蟹图片,并说出它的外部特征。)

教师顺势小结特点:壳很硬、八条腿、一对大钳子、横着走路。腮呼吸。食物:小鱼虾。

(三)课间律动:十指游戏

(四)复习巩固:找朋友游戏。(教师通过游戏的方式,是幼儿欢快的掌握本节课的内容。)

(五)活动总结:教师总结性提问,结束课程。

(六)活动延伸:

环境创设:布置海底世界的墙饰。

区域活动:在美工区可以让幼儿画海底你最喜欢的小动物。

家园共育:请孩子回家给家长讲一个海底世界里你最喜欢的小动物们的故事,和家长一起分享海底世界的神秘。

② 给幼儿园大班上美术课海底世界老师应该怎么导入

你好~你可以尝试下我之前的课程导入哦。 在教学的开始,先引导幼儿欣赏海底世界(给予一些图片资料欣赏,或者视频资料观看),引领孩子主动的去观察和去发现。 然后通过剪贴和绘画的形式来实施教学教学,引导幼儿认识鱼的形状特征,色彩变化,从而了解海底世界对称形和不对称形之间的差异以及表现时方式方法的不同,使之在学习和操作的过程中加以区别,并在此基础上促发幼儿的形象思维和创造想像的能力,让幼儿通过剪贴、绘画的学习教学,用自己的作品来表达个人的思想感情和对海底世界美好未来的丰富的想像。 希望能够帮助到你,我是画啦啦的糖果老师~ 画啦啦少儿美术课堂——最懂儿童的互联网艺术课堂。

③ 幼儿园大班美术活动《热闹的海洋》添画教案

活动目标 1、培养幼儿对海底世界的兴趣以及热爱大自然的情感,增强保护大自然的意识。 2、引导幼儿大胆想象进行绘画,培养幼儿的想象能力。 教学重点、难点 教学重点:幼儿想象画海底音乐会 教学难点:幼儿大胆的想象进行绘画 活动准备 1、本班幼儿已初步掌握画鱼的技能。 2、大幅挂图--《美丽的海洋世界》. 3、画笔,海底世界底图。 活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节) 一、开始环节,导入活动。 话题导入:漂亮的贝壳在阳光的照射下散发出五彩的光芒,蓝蓝的海水在微风的吹拂下拍打着沙滩,我们可爱的小朋友穿着潜水衣要进入海洋的世界,原来是海洋世界要举办音乐会了,邀请我们去参加呢!我们快去看看吧! 二、基本环节,打造快乐的海底音乐会 1、出示挂图——《美丽的海洋世界》 师:小朋友看看海底世界有些什么?(幼儿回答) 师:小朋友观察的真仔细!看看,好漂亮的海底世界啊!珊瑚在向我们招手,水草舞动着身体跳着舞欢迎我们,海葵花在哪里向我们点头。咦!音乐会都要开始了,怎么没有看见我们可爱的海洋生物呢?小朋友们看见了吗?(幼儿回答) 2、请幼儿邀请海洋生物 师:小朋友们,不好了,没有海洋生物来参加,音乐会开不成了,珊瑚、水草、海葵花要失望了,我们快来想一想办法帮帮它们吧?(幼儿回答) 3、幼儿想象绘画(发放海底世界底图) 幼儿进行绘画,教师根据个体差异巡回指导。(鱼的种类非常多,每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的,有的鱼身体形状和花纹是不对称的。) 三、结束环节,作品欣赏 师:让我们来看一看小朋友都邀请了谁来参加音乐会(幼儿介绍)

④ 幼儿园学前班语言教案 海洋里的奇闻

目标:1、走进海底世界,认识鱼类、贝类、藻类等海底生物。
2、能说出一些海生物的名称、主要特征和生活习性。并对它们进行分类。
3、萌发热爱大海、喜爱海洋生物的情感。
重点:萌发热爱大海、喜爱海洋生物的情感难点:说出一些海生物的名称、主要特征和生活习性。并对它们进行分类。
过程:
一、谈话引出主题1、师:在浩瀚无边、深不可测的大海里,蕴藏着无穷无尽的奥秘。谁能说说你知道的海底世界是什么样子的?在大海里都有什么呢?
2、师结:海底世界真美,有各种各样的海生物。我们再一起去认识它们吧。
二、认识各种海生物一一出示PPT图片,引导幼儿说出其名称、特征和生活习性。
如:带鱼,提问:这是海底的什么生物?它长什么样?喜欢吃什么?。。。。。。
三、给海生物分类1、师:海底的生物可真多。你能给它们进行分类吗?
2、幼儿对海生物进行分类。(小组一份)3、说说分类结果及为什么这样分?(重点种类分类:鱼类 贝类 藻类)四、观看影像资料。进一步丰富认知经验和探索兴趣。
1、观看介绍海底生物和海底世界的影像资料,了解各类生物的生活习性和活动方式,丰富幼儿的感性经验。
2、师结:海底还有很多我们不认识的生物,请小朋友多查找资料,多观看有关视频、书籍,去海洋馆参观等,你会知道很多很多海底奥秘的。

⑤ 幼儿园大班超轻粘土海底贴纸画教案

活动目标: 1.能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象 2.合作奖作品粘贴在瓶子上形成海底世界的完整作品,体验合作带来的快乐 活动准备: 各式装有蓝色水的矿泉水瓶(高低不同)和塑料瓶、橡皮泥、自制样品、音乐 活动过程: 1.教师展示自制作品,引导幼儿感受瓶贴画的特殊样式 ...师:小朋友们,今天老师要带你们去海底世界去哦,想想去啊 幼:…(交流,创设情境) 师:那就要认真观察哦,看谁是最棒的 小朋友们,准备好了嘛?那现在我们就要去海底世界探险咧,往这边看 ①教师出示作品:瓶子上有什么?是用什么做的? 这样把作品贴在瓶子上与我们平时直接摆放在泥工板上有什么不一样呢?(引导幼儿发现瓶贴画是围绕瓶壁制作的,很具立体感,让人觉得鱼儿似乎真的在游动)-幼儿说居多 ②引导幼儿观察瓶贴画的构图特点 老师转动瓶子,说:仔细看看,瓶子上的鱼的位置有什么变化(引导幼儿发现由于鱼儿位置高低起伏的变化,使画面更富层次感) 2. 师幼共同探索瓶贴画的制作方法,并鼓励幼儿大胆交流经验 师:小朋友们,探险历程即将开始喽,你在平时看到的海底世界里面还有什么呢?想不想试一试,看谁的海底世界最丰富最有趣呢? ①幼儿初步尝试进行泥贴制作,并探究泥贴的方法 师:现在请每一位小朋友都来试一试,用橡皮泥制作一条鱼贴在瓶子上,看看怎样才能牢固地贴上去(幼儿思考空间) ②讨论:你用了什么方法能牢固地贴上去? ③引导幼儿,海底世界,除了鱼还有什么?开动小脑筋的时刻到了!看谁反应最快。迁移到在瓶贴制作中,除了表现鱼还可以表现哪些海底生物呢?例如海草 3.幼儿制作瓶贴画,教师指导 ①每三人小组合作完成2到3个作品,注意整体布局 ②提醒幼儿发挥想象,大胆表现鱼的外形,要注意色彩的变化 ③提醒幼儿在瓶子的下半部分制作一些珊瑚、水草等生物丰富画面的内容 (指导动手能力比较差的幼儿,教他们捏比较简单的鱼,或可以让一些捏的好的小朋友,在投影上演示。样品不可固定幼儿思维,尽可能给幼儿展示空间) 4.欣赏和评价 展示每一组作品,幼儿欣赏,老师用相机拍摄,可以将幼儿的作品摆放在教室(赏识教育很重要) 师:海底世界,因为小朋友的到来和参与,让这次探险变得越来越有趣生动,小朋友,开不开心! (结尾播放《如果感到幸福你就拍拍手》)

⑥ 认识带鱼的大班教案

教学目标:
1、初步知道海洋中常见的几种形态、大小、颜色的鱼,大概了解鱼的基本特征。
2、能用线条和色彩表现出不同鱼的基本特征。
3、喜欢鱼,并能向同伴讲诉自己的作品。
教学重点:学会用线条的变化画出各种各样的鱼。
教学难点:了解鱼的外形特征的基础上,发挥想象大胆表述自己喜欢的鱼并进行绘画,培养幼儿丰富的想象力和创作的能力。
教学准备:
1、海底世界鱼类视频
2、白纸、铅笔、记号笔、油画棒
3、教室布置成海底世界
4、教师示范画“海底世界里的鱼”
5、音乐《水族馆》
教学课时:一课时
教育理论依据:
本节课的选取,因为鱼儿是我们人类的朋友。在幼儿的脑海里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现、模仿的对象,一日游戏中,幼儿经常会模仿鱼儿做游戏,也比较喜欢参与。因此本次活动通过让幼儿参观海底世界调动幼儿对于海洋、鱼类的认识,由浅入深地引导幼儿掌握鱼的基本特征:鱼儿都有头、身体、尾、鳍。并学习用简单的线条、图形、色彩和各种图案来装饰鱼宝宝,鼓励幼儿大胆想像绘画出与众不同的鱼儿,能用鲜艳的颜色进行涂色,从而培养幼儿丰富的想象力和创作的能力。
教学过程:
一、观看视频,激发幼儿认识海底世界的兴趣。
今天,老师给你们带来了一段非常好看的海洋动画片,你们想不想看呢?(想)
视频看完了,谁能来告诉我,你看到哪些鱼呢? (幼儿自由交流回答,如:热带鱼、鲨鱼、鲸鱼、金鱼、剑鱼、比目鱼、珍珠鱼、带鱼、五色鱼等)
二、观看范画,引导幼儿欣赏、讨论并认识几种常见的鱼。
海底世界里的鱼儿可真多呀!你们想不想给鱼儿拍照片呢?(想)
今天,我们要去海底世界给鱼儿拍照片,小朋友看看海底世界都有哪些鱼儿?
咦,我们来到了哪里?(海底世界)
海底世界里漂亮吗?(漂亮)
你们看看海底世界里都有哪些鱼儿呢?
谁来说一说,你看到了哪些鱼儿?
(热带鱼、鲨鱼、鲸鱼、比目鱼等等)
鱼宝宝的身体一样吗?(不一样)有什么地方不一样呢?(幼儿讨论,如:头、身体的形状)
小结:鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍。
2、幼儿自由讨论,引导幼儿发现每种鱼都有不同的特征,由不一样的线条或图形组成。
这些鱼长得一样吗?(不一样)什么地方不一样?请你和好朋友之间互相说一说。(幼儿讨论:观察鱼的形状,回答鱼身上的花纹有什么不同,如:直线、弧线、三角形、圆形等)
谁愿意来说一说?这些鱼儿一样吗?哪里不一样呢?
幼:不一样,热带鱼的身体是三角形,它的身上有许多漂亮的花纹。而鲨鱼的身体是椭圆形。
幼:不一样,带鱼的身体是细长形的,而珍珠鱼的身体是胖胖的等。
幼:不一样,它们这些鱼都不能变色,只有五色鱼会变出漂亮的颜色,真奇怪。
幼:热带鱼身上的花纹是由一条一条直线组成的,而比目鱼身上的花纹是一个一个圆形组成的,所以它们不一样。
小结:海底世界里的鱼真多呀!每一种鱼都有自己的特征,有的大有的小,有的扁圆有的细长,有的身上有刺,有的有美丽的花纹,还有的鱼会变色,甚至连游泳的方式也不一样!真是有趣极了。

⑦ 幼儿园大班社会海底主题阐述

主题由来:幼儿对神秘莫测的海底世界十分感兴趣,他们经常问我一些问题如:海底下面是怎样的?生长着什么?有什么鱼?老师您教我画好吗?根据幼儿的需要我设计了海洋世界这个主题. 活动目标: 初步认识一些鱼类,培养幼儿有保护鱼类生存环境的意识,能把自己的所想用画面表现出来。 活动准备: 海洋世界vcd、白纸、颜色、图片。 活动过程: 一、 引入部分。 昨天,老师收到一份礼物,你们听听,是什么呢?我请一位小朋友来拆开看看。原来是一张vcd, vcd里面到底藏着什么秘密呢?我们一起来看一下吧。 二、 观看vcd。 1、 你们看到什么了?有什么鱼?(相应贴字卡)原来有这么多的鱼。 2、 你知道海洋还有什么鱼呢?(讨论) 3、 刚才你看到海洋里除了有鱼还有什么?水是什么颜色?它为什么会那么蓝呢? 4、 如果要让鱼在海底下开开心心的生活,喝着干干净净的水,我们要怎么做? 小结:我们要减少海洋污染,保护人类的生存环境。 三、 幼儿操作。 1、 如果让你去画海底世界,你的海底世界会画些什么呢?(讨论) 2、 个别提问(你会画些什么?) 3、 听音乐作画。 四、 教师巡回指导。 五、 请个别幼儿讲述自己的画。 六、 向爸爸、妈妈、叔叔、阿姨说一下你画的是什么?然后就把画送给你最喜欢的人。

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