『壹』 小班语言教案蚂蚁搬虫子
目标自:
1、学习计数10以内数量的物品并说出总数。
2、感知数字10的实际意义。
准备:
1、1~10的数字卡片一套。幼儿用书。
过程:
1、复习10以内的顺数。——教师请幼儿进行1~10的顺数。
——教师分别出示1~10的数字卡片,请幼儿认读。
2、在游戏中复习10以内的点数。
——教师将1~10的数字卡片按照顺序排出一横排,教师请幼儿逐一认读卡片,认读完一张卡片,就把这张卡片翻过来变成空白的卡片。
——10张卡片翻过来之后仍然是按照顺序很整齐地排成一横排,教师任意指出一张空白卡片,请幼儿猜一猜是数字几?
——这个游戏好玩?请你们数一数,这里一共有几张卡片啊?
——教师将10张卡片打乱顺序散装排列,再请幼儿猜一猜是数字几?
3、数字10的实际意义的教学。
——教师拿着数字10的卡片。我们可以用拍10次手的方法告诉同学,数字卡是10,还有有没有别的什么办法告诉同伴呢?
——引导幼儿除了用跺脚、拍桌子,等听觉的方法之外,还可以用实物的方式告诉同伴?
——教师小节:10个手指头,10本书,10个小朋友,都可以用数字10来表示,数字10可以表示数量是10的所有物品。
4、打开幼儿用书,完成上面的练习。文
『贰』 幼儿教案数学计划拼凑正方形(20以内的连加)
活动目标:
1、初步感知三个数连加、连减,并能借助实物或学具计算出得数。
2、能积极思考,提高理解和运算能力。
3、喜欢参加数学计算活动,体会活动的成功感和趣味性。
活动准备:
1、教具准备:地上画曲线迷宫图;蚂蚁头饰若干;写有数字的糖罐4~5个;写着数字的糖豆卡片若干;冬瓜卡片、饼干卡片(上面印有20以内的数字);筐子4个。
2、学具准备:“金色珠”中的珠粒;没人20颗大豆。
3、《操作册》第6册第43—44页。
活动过程:
1、预备活动。
师幼互相问候。
走线,线上游戏:复习数数。幼儿听鼓声数数,声音随鼓声的大小变大或变小。
2、集体活动。
创设情境:蚂蚁搬食物。蚂蚁家庭今天可真忙呀,看,它们不停地在搬运食物呢,我们一起去帮帮它们吧。
①复习20以内的加法和减法。
教师:许多食物都藏在迷宫里,我们先闯迷宫吧。
游戏“蚂蚁走迷宫”。幼儿分成4组,每人一个蚂蚁头饰,扮演小蚂蚁在地上沿线爬行,要走出迷宫,必须把挡在路口的算式算出来,看看哪组幼儿最先走出迷宫。
②学习3个数连加教师:哇,好多食物哦,蚂蚁最喜欢糖豆,先搬糖豆吧。
游戏“蚂蚁搬糖豆”。教师面前放着标有数字的糖罐4—5个,幼儿扮演蚂蚁,要一次搬动3颗糖豆,只有3颗糖豆上的3个数字相加的得数正好是糖罐上的数字,蚂蚁才能将糖豆放进糖罐中。请小朋友想一想,哪三颗糖豆可以成为一组,放进同一个糖罐里?可用学具“金色珠”进行操作。
教师与幼儿一起检查糖豆罐里三颗糖豆上的数字合起来是否等于糖罐外面标记的数字。
③学习3个数连减。
教师:蚂蚁家刚刚搬出了20颗糖豆,被老鼠哥哥偷吃了5颗,老鼠弟弟偷吃了3颗,蚂蚁家还有多少颗糖豆?幼儿边操作边思考,列出算式并计算出得数。教师可提供给幼儿20颗大豆进行操作,游戏可变换数字反复进行。
3、游戏活动。
教师:还有好多食物哦,外面快来搬吧。
①游戏“蚂蚁运冬瓜”。幼儿扮演蚂蚁,身上贴有20以内的数字,当教师说出某一数字时,如,教师说“17”,身上的数字相加后得数是17的3只蚂蚁连成一队,跑到黑板前,取走标有17的冬瓜卡片,放到筐子里。游戏继续进行。
②游戏“蚂蚁运饼干”。当教师说出某一数字时,如教师说“5”,3只蚂蚁身上的数字相减得数是5,那么最大数的蚂蚁站在第一个,另外两只蚂蚁一次将手搭在前一只蚂蚁肩上连成一队,跑到黑板前,取走标有数字5的饼干卡片,放到筐子里。游戏继续进行。
4、分组活动。
第一组:搬大豆。幼儿利用大豆进行20以内的连加连减计算。
第二组:搬黄豆。幼儿利用“金色珠”进行20以内的连加连减计算。
第三组:找风筝。小朋友帮蚂蚁把食物搬回家了,其他动物想要小朋友帮忙找风筝。(做《操作册》第6册第43页的活动“找风筝”。)5、交流小结,收拾学具。
『叁』 小班数学 蚂蚁王国的奖章 的教案
活动目标:
1、充分发挥幼儿的想象力为蚂蚁画美丽的王国.
2、了解蚂蚁的特点.
材料版准备:纸、权 油画棒、 橡皮泥。
活动过程:
1、请幼儿想一想以前观察过的蚂蚁都有什么特点.
2、教师范画蚂蚁.
3、请幼儿画蚂蚁王国,教师予以适当的提示.
4、教师巡回指导.幼儿互相欣赏各自的作品教师点评.
5、将“蚂蚁王国”图展示在墻面上,请幼儿互相观看、交流。
『肆』 托班数学蚂蚁宝宝跳舞教案
(一)教材分析
教材分析部分的写作要求:三个操作要求:(1)分析《课程标专准》的要求.(2)分属析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块(每本教材)中的地位和作用.(3)分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系.
(二)学生分析
学生分析部分的写作要求:三个操作要求:(1)分析学生已有的认知水平和能力状况.(2)分析学生存在的学习问题.(3)分析学生的学习需要和学习行为.
(三)教学目标
教学目标部分的写作要求:三个操作要求:(1)确定知识目标.(2)确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.(3)确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.
『伍』 学前班数学教案蚂蚁搬豆
《蚂蚁搬豆》教案
活动目标:1、能用愉快好听的声音学唱歌曲,体验与同伴合作的快乐。
2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。
活动准备:小蚂蚁的头饰若干,布缝制的“大豆子”一个,豆子头饰若干,图片2张,《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带;用一个大轮胎当蚂蚁洞口
活动过程:
一、开始部分:谈话:小朋友今天我们班来了一位小客人,你看是谁来了?(出示一只小蚂蚁让幼儿认识)提问:它长得什么样子?你在哪里见过它?引导幼儿讨论。
二、基本部分:
1、出示图1提问:图上画的是什么?(一只小蚂蚁 一粒豆)这只小蚂蚁在干什么?它在哪里看见一粒豆?(在洞口看见了一粒豆,)它看见一粒豆想怎么样?(搬回家。)那么,它能搬得动吗?(搬不动)为什么在蚂蚁的眼里豆子会这么大?(因为蚂蚁太小,豆子太大了。)我们一起来学一学蚂蚁搬豆时用力、着急的样子好吗?教师提示,幼儿自由表现。
2、下面我们一起看图1编一首儿歌好吗?教师边说边用肢体语言来表现动作(一只蚂蚁在洞口,看见一粒豆,用力搬也搬不动,急得直摇头。) 引导幼儿一同边说边创编动作。 讨论:“小蚂蚁搬不动豆子怎么办?谁有好办法?” 请幼儿根据自己的认识自由回答;老师给予肯定。
3、出示图2:“让我们来看一看,小蚂蚁想了个什么好办法?” 引导幼儿看图后自由交谈。教师运用歌词小结:“小小蚂蚁想一想,想出好办法,回洞请来好朋友,一起抬着走。” 巩固歌词:“小蚂蚁想的什么好办法?”幼儿:“回洞请来好朋友---”
4、让幼儿一起来学一学小蚂蚁们是怎样把豆子抬回家的。师生共同把两幅图编成一首儿歌读一遍。
5、教师谈话:“老师把小蚂蚁搬豆子的事编成了一首好听的歌曲,,我们一起来听一听好吗?” (好)教师看着图完整的清唱一遍歌曲。提问:这首歌好听吗?(好听)你想不想学唱这首歌?(想)那么我们先给这首歌起个名字好吗?(好)引导幼儿给歌曲起名字,师生通过讨论确定名字叫《蚂蚁搬豆》。
6、学唱歌曲,创编动作。1)放录音,幼儿边听边用手打节奏。2)引导幼儿一起看着图片唱一唱 。3)跟着琴声再来唱一遍。跟随录音机唱两遍。4)声音由低到高唱二遍 ,幼儿边唱边自由创编动作。5)整体唱,分组唱,个别唱。引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。6)请幼儿自由选择头饰,随音乐进行分组表演。引导幼儿根据歌词大胆创编动作,表现蚂蚁搬豆的情景。
教师小结:为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢?结合实际帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。教育小朋友同伴之间要互相关心,互相帮助。
三、结束活动,做游戏:
请小朋友当“豆子”坐在椅子上,另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁,轮胎当洞口。边唱边动作,唱到“请来许多好朋友”时,另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作,“豆子”这时也随音乐一起走动。游戏反复进行。
四、活动延伸:在表演区做音乐游戏《蚂蚁搬豆》进一步体会团结
五、小结与反思:
本节课是一节音乐游戏,通过本次活动帮助幼儿懂得如何与同伴友好相处,使幼儿初步理解一个人的力量小,团结起来力量大的道理。知道有困难找大家帮助。用音乐游戏来培养幼儿的道德品质,让幼儿能在愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐,以此来促进幼儿之间的友好交往。
『陆』 幼儿中班蒙数10以内的按物取数教案怎么写
活动目标:
1、能从许多同类物品中取出10以内的物品
2、能根据物品的数量取出相应的数字来表示。
活动准备:
洞洞板学具、教学PPT
活动重点、难点
1、重点:能按指令正确操作;
2、难点:能根据物品的数量选择相应的数字来表示。
活动过程:
故事:《蚂蚁搬豆》
1、观看PPT,让幼儿猜谜语,和谁做游戏?(幼儿回答和小蚂蚁)。
2、观看PPT,让幼儿设想小蚂蚁排队去做什么?(蚂蚁去找食物,去搬豆子)。
3、观看PPT,蚂蚁搬了几个豆子?(幼儿回答,并说出总数,用数字表示)。
①请幼儿将蚂蚁搬的6个豆用棋子插在洞洞板第1行,并用数字表示;
②请幼儿将蚂蚁搬的7个豆用棋子插在洞洞板第2行,并用数字表示;
③请幼儿将蚂蚁搬的8个豆用棋子插在洞洞板第3行,并用数字表示;
④请幼儿将蚂蚁搬的9个豆用棋子插在洞洞板第4行,并用数字表示;
⑤请幼儿将蚂蚁搬的10个豆用棋子插在洞洞板第5行,并用数字表示.
4、请小朋友把小蚂蚁搬回来的豆子储存到棋子盒里。
5、请幼儿观看电子白板,仔细观察画面,每只蚂蚁搬了多少颗豆子?
『柒』 幼儿中班数学教案花朵中的小蚂蚁活动反思
活动目标:
1、尝试根据物体的不同特征进行数数。
2、锻炼仔细观察物体的能力。
重点:锻炼幼儿仔细观察物体的能力。
难点:幼儿能根据物体的不同特征进行数数。
活动准备:幼儿数学用书《勤劳的小蚂蚁》,水彩笔。
活动过程:
一、阅读《勤劳的小蚂蚁》:
1、教师请幼儿打开哟额数学用书,翻到《勤劳的小蚂蚁。》——“小蚂蚁是最勤劳的了,它们整天忙忙碌碌,一刻也不停歇。大家看看图片里都有哪些蚂蚁,它们干什么?它们周围还有些什么?”
幼儿发表自己阅读后的想法。
2、教师重点启发幼儿仔细观察,并描述图中蚂蚁的特征。
一、找找数数:
1、教师引导幼儿观察画面。——“我们一起来找画面中数量分别为1、2、3、4、5、6的东西,好吗?”
师生共同寻找,得出结论。它们是“1棵大树,2朵白云,3只蝴蝶,4丛小草,树上的5颗果子,以及6朵小花”。2、教师请幼儿观察图片并完成作业。——“图中还有哪些事物分别可以用数字1、2、3、4、5、6来表示?”(如:1只大蚂蚁、2只戴帽子的蚂蚁、2只穿背带裤的蚂蚁、2粒花生、2只轮子、3只穿衬衫的蚂蚁、3粒豆等)
二、圈圈画画:
1、幼儿分别在幼儿数学用书中进行观察、记录。教师启发幼儿运用分类的方法进行观察、记录,如:戴帽子的蚂蚁或不戴帽子的蚂蚁,穿衬衫的蚂蚁或穿背带裤的蚂蚁,大蚂蚁或小蚂蚁等。——“请大家把找到的结果填在表格里,找得越多越好!”
『捌』 幼儿园大班数学群数《蚂蚁搬食物》教案
一、活动内容
蚂蚁搬食物
二、活动目标
幼儿通过观察蚂蚁“搬食物回家”,感知蚂蚁单个搬、群体搬食物,沿途回家这一有趣现象,培养幼儿认真、仔细的观察习惯和探究问题的精神。
三、活动准备
放大镜、昆虫盒、玻璃瓶或矿泉水瓶子、米饭、饼干、昆虫尸体、彩笔、纸若干。
四、活动过程
找幼儿园内或园外蚂蚁较多的地方(场地宽阔、安全),能看到蚂蚁巢穴的人口。活动前先在四周撒上蚂蚁爱吃的食物,如米饭、小果皮、饼干等。找一找,看一看,你看到了什么?
晨间带幼儿散步时,有意带到指定场地,让幼儿自发说出:看,有那么多蚂蚁,它们在搬东西。激发幼儿观察兴趣。
看一看,说一说,蚂蚁怎样搬食物?
(1)蚂蚁用尾部(屁股)搬的。
(2)蚂蚁用头上的须(触角)搬的。
(3)蚂蚁用手和脚一起拖的。
(4)有许多蚂蚁一起拖的。
试一试,找答案。
幼儿用放大镜观察蚂蚁搬东西。
(1)蚂蚁用嘴巴叼住,把东西搬回家。嘴巴有一对像螃蟹一样的大钳子,力气很大。
(2)当食物过大时,小蚂蚁会用头去碰另一只蚂蚁的头,过一会就有许多同伴来共同搬运食物。
(3)蚂蚁搬东西回家时,是大家排成一队,沿着原来的路回家。画一画、说一说,蚂蚁搬食物回家。