① 幼儿园大班社会活动参观超市教案
首先组织好“学生”排好队，然后告诉他们不能随便动超市里的东西，维持好秩序，你就有90%的胜算了
② 幼儿园教案逛超市主题周活动反思
逛超市教学反思 为了让孩子们体验生活，开阔视野，完善孩子们的知识面，扩展他们的社会知识，提高其社会时间能力。大班年级段组织了一次有意义的社会实践活动———逛周铁嘉佰乐超市，一路上，孩子们观看着路边的树木、花草、高楼等环境的变化，小嘴巴叽叽喳喳说个不停，一个个精神抖擞，兴奋不已。 到了超市门口，孩子们在老师的带领下，有秩序的参观着琳琅满目的物品，听着老师介绍物品的种类、价格，并从中看到了超市整洁的环境，物品整齐的排放。接下来，由老师带着孩子们选购自己需要的产品了，平时都是爸爸妈妈在买东西，今天孩子们终于可以自己做主买自己需要的东西了，脸上个个露着开心的笑容，孩子们还要计划出自己所购商品不能超出爸爸妈妈给准备的5元钱，老师带着孩子游走在超市的每个角落，给孩子们介绍着每样商品的作用，像孩子们的导购，他们也听的津津有味，也引来了不少顾客的目光。大约30分钟后，孩子们都选好了自己的商品，到了收银台，孩子们都很能干，孩子们在收银员阿姨和老师的帮助下，自己在实践过程中学会了交易，但通过这个活动我们发现孩子用已有的数学经验来算价钱还是有一定的困难，但他们在不断体验和尝试中了解了数学在生活中的作用，在现实轻松的情景中交往能力、解决问题的能力都得到了提高。 这次活动，培养了幼儿的社会实践能力，这是在书本中学不到的知识，丰富了教学内容，使孩子们在玩中学不到，实践中学，并感受到超市给我们的生活带来了方便，也增加了社会交往能力，真正做到让孩子们在生活中获取知识和经验，孩子们受益匪浅。愿我园的社会实践活动更加丰富多彩！ 【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】
③ 请问谁知道幼儿园中班社会活动：《逛超市》的教案要怎么写
中班亲子活动《逛超市》活动名称：一起去购物活动地点：邮政超市活动准备：每位幼儿带5元钱和一个环保购物袋活动目标： 1、认识超市服务人员，了解他们的工作特点，并懂得尊重别人的劳动成果。 2、超市中的交流l 带领幼儿认识超市服务人员、收银员、导购员，认识货架、认识标签。如果不认识，可以向导购员、或买东西...的客人询问，并注意使用礼貌用语。2）、同班间的合作l 选择购物时，有的幼儿发现自己的5元钱买不到自己喜欢的商品，怎么办？l 老师，我的钱不够，那怎么办？那你想想有没有别的办法？l 鼓励幼儿与同班合作，一起购买 3、要求幼儿与爸爸妈妈一起购物，选自己喜欢的商品，但不能超过五元钱 4、美食大家一起分享l 师：小朋友带回这么多好吃的，真能干。这些东西是我们自己吃还是与小朋友、爸爸妈妈一起分享呢？l 幼儿与爸爸妈妈老师一起分享结束课程。 本周社会实践活动：逛超市活动目标： 1.给幼儿尝试单独逛超市的经历，体验逛超市的快乐，丰富幼儿的购物经验。 2.初步认识超市物品的分类、品种、价格。 3.会根据自己的钱币购买物品。 4.幼儿会主动遵守超市的购物规则。活动实施：在活动前做好逛超市的知识准备活动：帮助幼儿回忆与父母逛超市的经历，教 给幼儿一些简单的购物方法、规则。带领幼儿实地体验，老师做好指导和观察工作， 发现问题及时解决。活动结束后组织幼儿做好逛超市的经验总结工作。活动准备：每位幼儿自带三元钱。家长配合：与幼儿交流逛超市的经历，检查幼儿购物发票。
④ 蔬菜水果超市科学教案中班
逛超市（社会 科学）中班下学期活动目标1、尝试与同伴合作购物，体验与同伴一同购物、合作分享的快乐。
2、了解超市里物品的摆放规则，感知超市与人们生活的密切关系。
3.遵守外出时的注意事项，做文明宝宝。
活动准备1、幼儿有去超市购物的经验。
2、请家长为每位幼儿准备一元钱。
3、教师事先与附近的超市取得联系，商量好参观事宜。
活动过程1、教师出示商品，引发幼儿兴趣。提问：
提问：你们知道这些东西是从哪里买来的吗？超市中人们是如何选购物品的？
2、教师组织幼儿讨论去超市参观和购物的注意事项。提问：
（1）去超市购物要提前做好什么准备？
（2）超市购物的顺序是怎样的？（拿购物筐-选择需要的物品-看清楚价格-去收银台结帐）（3）如果你选择的物品价格超出了一元钱怎么办？（鼓励幼儿想出各种各样的解决办法，如只选择一元钱的物品、和同伴合作购买、和商家商量拆零出售等）3、教师与幼儿共同参观超市并自由购物，体验参观和购物的快乐。
（1）引导幼儿认识超市的标志，向超市的叔叔阿姨问好。
（2）引导幼儿观察超市里有哪些商品以及商品的摆放规律。
（3）引导幼儿观察商品上的标签，知道其用处。
（4）幼儿自由购买物品，了解购物过程以及超市工作人员的工作。
（5）和同伴分享所购物品。
4、教师组织回班，引导幼儿反思在超市购物的情况，增加对超市结构和布局的了解，进一步感受超市给人们生活带来的便利。
活动提示1、如果幼儿园附近没超市，也可以选择参观商店、菜市场等。有此活动可以在多个领域中进行。可以将它与语言、美术、数学活动相结合，进一步丰富幼儿相关的经验。如结合数学活动学习分类、了解生活中数字的更多含义等；结合美术活动设计超市标志、制作各种商品等。
2、将美术活动中制作出来的各种商品，或者请家长帮忙收集到的各种物品投放到活动区角，师幼共同布置超市，开展超市游戏。
4、建议家长带孩子去超市购物时，有意识地引导孩子观察、认识超市的商品和设施。
⑤ 求礼仪教育:超市购物的教案
目标：
1、让幼儿亲自体验购物的过程，并了解购物是需要专注意的事项。
属2、培养幼儿的公德意识和良好的公共场所礼仪行为
准备：
各种学习用品，自制的钱币
基本过程：
一导入活动。
老师：“小朋友平时都跟家人一起在超市里买过东西，今天啊，我们也一起来玩一个买东西的游戏好不好？”
（二）关键步骤。
1、先让幼儿了解买东西时我们要注意的一些什么？把购物礼仪先更幼儿讲一遍，请幼儿回答。
2、幼儿都了解购物礼仪后就可以开始游戏了，先布置一个小商店，里面有各种学习用品，给幼儿每人发数量相等的钱币。
3、当“小顾客”走到“商店”时，“售货员”要微笑，给予优质的服务，“小顾客”纤毫东西后，要排队交“钱“，交了”钱“以后，才可以拿走和打开所有的商品。
（三）、游戏后讨论。
1、请幼儿进行自我评价：在这次购物游戏中，那个小顾客做的最好？为什么？
哪些服务员做的最好？为什么？
2、如果是你和家人一起去购物，你还会怎么做？
3、最后归纳总结核心要素的美容，与幼儿一起诵读。
⑥ 2∼3岁婴幼儿认识超市的主题教案
大班主题活动《超市》
一、主题的产生
由于附近一间新的大型超市的开张，不知什么时候起，孩子们的话题陆续变成了：我妈妈今天带我去逛新南康了，我的酸奶是我爷爷在新南康里的买的，我奶奶在新南康里买了新衣服给我穿……看来，超市已走进了我们孩子的世界，也有了逛超市的经验。我觉得，孩子们对“超市”产生了兴趣。
借于这样的有利条件，这正是我们实施教育的一个契机。《纲要》中指出：幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的，良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的促进作用，充分利用社区资源，拓展幼儿生活和学习的空间，借孩子感兴趣的事物，充分挖掘出其潜在的、有利于孩子身心和谐发展的教育价值，因此我们生成了主题活动《超市》，在活动中，我们及时地去发现去挖掘去利用，有目的地选择幼儿感兴趣的题材，适时地将幼儿从“课堂中”带到“社会情景中”来，并把孩子的零星经验通过参观、游戏、谈话、绘画、实践等多种途径的活动形式统一整和起来，使孩子了解超市的结构，体验购物的快乐，感受超市给人们生活带来的方便，增强社会交往的能力。
二、预设主题目标
1、在参观、谈话的基础上，了解超市的运行情况（工作人员、物品摆放、货物来源等）。
2、利用身边的资源，通过观察、记录等，了解科学探究探究的方法和途径。
3、能根据自己的探究兴趣，通过多种途径寻找相关资料，并能发挥想象，进行创造性的活动。
4、积极参与谈话活动，能用连贯、完整地语句表达自己的意思，并能尝试用多种语言表达。
⑦ 中班逛超市儿歌
活动准备： 幼儿搜集各种汽车的图片和玩具，课件，音乐。 活动过程： 一、游戏导入