㈠ 幼儿园学前班数学(认识圆形,半圆形,三角形)的教案
活动设计背景
幼儿的天性是好动,观察能力、模仿能力特别强。利用生活中的图形来激发幼儿的好奇心和学习兴趣。还培养幼儿的动手能力。
活动目标
一通过幼儿亲自动手操作活动认识圆形、三角形。
二培养幼儿的动手能力,发展幼儿的观察力和积极思维的能力。
三培养幼儿的语言能力,丰富幼儿的词汇,锻炼幼儿的胆量。
教学重点、
培养幼儿的动手能力,发展幼儿的思维,提高幼儿的口语表达能力
活动准备
1每人一只小盒子 、四颗大小不同的纽扣,三根火柴棒,
2大头针若干、泡沫板一块、绒线或铜丝若干。
3圆形、三角形卡片、雪花玩具。
活动过程
一开始部分:
1出示球、魔方、饼干、盆碗、纽扣让幼儿观察它们都是什么形状。如果知道告诉老师,小朋友认识那些图形。
2小朋友喜欢这些图形吗?
3今天我们就和这些图形做朋友。
二基本部分
1玩纽扣吧,请小朋友把自己手中的纽扣从大到小地排列并数数有几颗纽扣?(4)。问这些纽扣都是什么形状的?并请小朋友把最大的纽扣拿出来,摸一摸,看一看。
2找圆形;纽扣是圆形,还有什么是圆形的?让幼儿在教室里找圆形,找到后告诉老师,要大声回答问题,(表、桶、球、水杯)。
3连三角形:请小朋友用三根大头针随便分开插在泡沫板上。教师用一根绒线把大头针连起来后让小朋友说出是一个什么图形?(三角形).。比一比三角形与圆形有什么不一样?(三角形有三条边三个角)。
4让幼儿自己动手,拼三角形:请每个幼儿用三根火柴棒拼成一个三角形。
㈡ 指导幼儿教案设计半立体剪贴画
活动准备:
1.材料包:玩偶“丁丁”。挂图第4号《幼儿园里的一天》。
2.可模拟打电话的物品若干。
㈢ 中班教案一一有趣的半圆
你好教案如下:
幼儿园中班数学教案:半圆形
活动目标:
1、通过故事表演,让幼儿知道什么是半圆形(圆形二等分之后所形成的图形就是半圆形)。
2、知道2个半圆形合起来是1个圆形。
3、让幼儿能不受图形的颜色、摆放位置的干扰准确地找出半圆形。
活动准备:
1、故事头饰。
2、大量半圆形、图形机器人1张、半圆形拼图1张、图片卡3张。
活动过程:
一、师生共同表演。
1、表演活动。
2、故事后:老师:“哎,狐狸,狐——狸。”(狐狸不回头并走出门口)师问:“狐狸干什么呢?(拿不到奖品)为什么狐狸拿不到奖品呢?它的奖券哪里来?……(引导幼儿说出故事的内容)
小结:原来圆形的奖券给狐狸从中间撕开变成了2个半圆形。
二、幼儿进行故事表演。
请2位幼儿分别扮演狐狸和小松鼠,老师当山羊进行表演。
故事表演到最后,山羊对狐狸说:“狐狸,你别急着走,想拿到奖品去跟小松鼠商量一下吧,想想办法?
小结:两个半圆形合起来变成一个圆形。
三、发给每位幼儿一个纸圆,让幼儿把圆形变成半圆形,用手摸摸半圆形是怎样的,然后轻轻地告诉旁边小朋友。
四、利用游戏加深幼儿对半圆形的认识。
1、示图片卡,请幼儿从中找出半圆形。
A、先出示一张图形卡,全班幼儿一起找出半圆形;
B、依次出示2、3张图形卡,分别请2位幼儿比赛看谁最快找到半圆形。
五、寻找图形游戏。
1、出示机器人图形,让幼儿看看哪些是半圆形并数数一共有多少个半圆形。
2、拼图活动。
出示用半圆形拼成的图片,引导幼儿利用大小、颜色各不同的半圆形拼出好看的东西。拼完后告诉旁边的小朋友“我用几个半圆形变出什么来”。
㈣ 幼儿园中班数学我的另一半教案怎么写
幼儿园大班数学活动:找另一半
与
目标:
1、发现物体的对称性。
2、根据提供的已有图形,画出与物体相对称的另一半。
准备:
1、具有两组相对称的图形片若干。
2、人手一张长和宽为4厘米和3厘米的彩色纸、剪刀、水彩笔。
3、已拼插好一半对称图案的玩具或插粒若干套,玩具,插粒若干。
过程:
1、后面躲着谁。
教师出示已折成一半的图形或实物,让幼儿猜猜后面会是什么。(幼儿猜测,教师打开图形让幼儿验证)
幼儿每人一张方形手工纸,折对称图形(角对角折三角形,边对边折长方形等)
2、找朋友、
在绒板上展示图形片,请幼儿在提供的图形中找找每个图形的朋友,说说它们为什么是朋友。
集体观察两个图形的异同:形状、颜色、图案相同,左右位置相反,感知理解对称的意义。
3、找一半
让幼儿说一说自己在日常生活中见到的对称物体、
找找自己身体上有没有对称的地方。(眼睛、耳朵、手等)
请幼儿翻开幼儿活动材料,指导其找出对称的图画并涂色。
请幼儿观察已经拼好了一半的图案,用相同的玩具材料拼出相对称的另一半。
㈤ 中班数学教案 分一半
教学目标:
1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份。
2、探索物体等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。
3、了解整体与部分的关系,感知等分的含义。
4、 发展幼儿的观察能力、比较能力。
重点难点: 通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法。
教学准备:
1、故事《两只笨狗熊》 【幼儿园PPT课件制作】
2、圆形,正方形若干图片
3、糖果若干
教学过程:
一、故事导入,引起幼儿的兴趣
1、师:在活动之前我们一起来听听故事《两只笨狗熊》。
2、师简单重复故事内容。
教师:谁能告诉老师故事中狐狸是怎样骗小熊的面包吃的?如果给你一个圆面包,你会分成一样大的两块吗?现在我们一起来分一下,一定能分得很很好的对吧!
二、等分圆形,引出概念二等分。
1、教师:有什么方法证明你分的两块是一样大的?
2、教师引导幼儿用重叠对应的方法比较分出的两份是不是一样大,并且引导幼儿把分开的两份中的一份与原来的相比,理解分成的每一份都要比原来的要小。
3、幼儿操作等分正方形、长方形,三角形
教师:你能把这些图形都分成两等分吗?
(1)、把这些图形分别发到每个孩子手里,每人一个,幼儿动手操作。
(2)、教师观察,指导个别幼儿操作。
4、教师总结:分出的每一份是原来的一半。二等分就是把一个物体分成相等的二份。把分开的两份合起来会变成原来的图形。
三、引导幼儿学习分得一样多--平均分。
1、教师:刚刚我们把正方形的面包分成了两等分,就可以分给两个小朋友,如果有四个小朋友,我们该怎么分呢?
2、刚才我们学习了平均分一个物体,分给两个或者四个小朋友,现在呢,老师这里呀有些糖果,想请小朋友来帮忙分一下,怎么分呢?班上有这么多小朋友啊,怎么办,老师想每个小朋友都分一点,你们来帮帮老师,我们一起想办法解决。
2、幼儿操作,教师观察并小结。
(1)、把糖果分别装到盒子里。(盒子里的糖有多有少)
(2)、把幼儿分组,每组请一个幼儿来拿盒子,其余小朋友从盒子里自己拿糖果,每位幼儿只能分两颗糖果。
(3)、鼓励幼儿介绍平均分的意思,并用数数的方法进行比较。
(4)、请幼儿相互检查是不一样多,对了就鼓励,不对就请其余幼儿帮忙。
(5)、教师小结:平均分就是把一个或者一盒整个的物体分成一样大小或是一样多的物体。
四、活动延伸:
请幼儿品尝糖果
1、向幼儿介绍糖果的好处和危害。
2、告知幼儿要爱护环境,不能乱扔垃圾
五、活动反思:
附:故事:两只笨狗熊
狗熊妈妈有两个孩子,一个叫大黑,一个叫小黑,它们长得挺胖,可是都很笨,是两只笨狗熊。
有一天,天气真好,哥儿俩手拉手一起出去玩儿。它们走着,走着,忽然看见路边有一块干面包,捡起来闻闻,嘿,喷喷香。可是只有一块干面包,两只小狗熊怎么吃呢?大黑怕小黑多吃一点,小黑也怕大黑多吃一点,这可不好办呀!
大黑说:"咱们分了吃,可要分得公平,我的不能比你的小。"
小黑说:"对,要分得公平,你的不能比我的大。"
哥儿俩正闹着呢,狐狸大婶来了,她看见干面包,眼珠骨碌碌一转,说:"噢,你们是怕分得不公平吧,让大婶来帮你们分。"哥儿俩说:"好,好,咱们让狐狸大婶来分吧。"
㈥ 幼儿园中班手工拨浪鼓半日开放教案
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活动目标:
1、 知道拨浪鼓的构造和制作方法。
2、尝试用画、剪、粘贴等方法制作拨浪鼓。
3、体验亲子手工制作的快乐。
活动准备:
彩色卡纸2张,彩色串珠2个,彩绳1根(30厘米),一次性筷子(圆)1根,A4纸2张,油画棒,胶棒,剪刀,马克笔,盘子等。
活动过程:
一、学说儿歌,了解拨浪鼓外形特征
师:今天,我给大家带来一首儿歌。这首儿歌能让我们想起小时候玩的一件东西。我来说给大家听。拨浪鼓,脸蛋儿圆,好像是胖妞妞戴耳环,左一个,右一个,摇起头来唱得欢,摇起头来唱得欢。
教师朗诵,幼儿倾听。
师:儿歌说的是什么玩具?(拨浪鼓)那就和我一起来说一说这首拨浪鼓吧。
幼儿和教师一起拍手说儿歌。
师:你小时候玩过拨浪鼓吗?你还记不记得你玩过的拨浪鼓是什么样子吗?和旁边的小朋友一起说一说。
幼儿自由谈论,说出波浪鼓的外形特征。
二、观察范例,猜测拨浪鼓制作方法
教师站在放着材料的桌子前,手拿自制的波浪鼓:看,这是我用桌上的这些材料自己做的拨浪鼓,多可爱呀!你们想不想也自己动手做一个拨浪鼓?我们先来认识一下这些材料。
师幼一起说出材料名称。
师:谁来说说看我们怎样用这些材料做成拨浪鼓?
幼儿大胆发表自己的意见。
三、观看示范,说出拨浪鼓制作步骤
师:你们想不想看看我是怎么做的?仔细看,等一下请你来说一说。
教师运用材料示范制作,幼儿观看。
师:谁来说说我是怎么做的?
请个别幼儿用语言描述出教师制作的步骤及方法。(利用这段时间,请几位家长把今天所用的材料分发到每张桌子上。)
四、分步操作,掌握拨浪鼓制作方法
(一)拓画圆形,制作轮廓
师:请大家用盘子做模具,在两张彩色卡纸和白纸上,分别拓画出圆形轮廓,并剪下来备用。将剪下来的边角料整理一下,放到旁边。
幼儿操作,教师巡回指导。
(二)画剪头像,做出亮点
师:我们的鼓面要贴上可爱的卡通形象,并涂上颜色,请大家在白色圆形的轮廓里,画出你喜欢的卡通形象,并涂上合适的颜色,剪下来备用。两张纸上可以画一样的也可以画不同的头像。这是我画的teddy熊。准备的其他卡通形象,大家可以参照画一下。
(三)各部组合,作品成型
1、 穿好彩珠
师:请将两个彩珠穿到绳上,两端打结,系在筷子的顶端。
幼儿在家长的帮助下操作。
2、 贴好头像
师:请将剪好的头像分别粘到两个圆形中间。
幼儿操作。
3、 组合粘贴
师:先将筷子放在两张圆形卡纸中间,再将彩珠抻出来放平,最后用胶棒将两张圆形卡纸粘起来。
幼儿操作,请家长用订书器帮助完成作品的幼儿在筷子两端进行固定。
五、展玩作品,表达亲与子愉悦心情
师:大家做的真好,今天我们自己亲手做了一个拨浪鼓。看着自己做好的作品,大家感觉怎么样?现在大家可以玩一玩,也可以和其他小朋友进行交换。再次变成小宝宝吧!
亲子一起玩拨浪鼓。
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㈦ 认识圆形,椭圆形,半圆形中班数学教案设计意图
活动目标
1.使幼儿能够认识半圆形。
2.培养幼儿的动手操作能力。
3.体验与同伴合作的快乐。
教学重点、难点
重点:认识半圆形。
难点:知道一个圆形可以变成两个一样大小的半圆形
活动准备
1.装有各种形状的篮子(人手一份)
2.剪刀。浆糊若干。
3.大的示范圆形和半圆形各一个。
4.用图形拼成的完整画面图一幅。
活动过程
一. 让幼儿认识圆形和半圆形。
1. 教师出示示范圆形,问幼儿其图形的名称和特征,再出示示范半圆形,再问幼儿其图形的名称和特称。
2. 让幼儿在图形篮里找出圆形和半圆形。
3. 给幼儿讲解圆形和半圆形的关系
二.幼儿尝试把圆形变成半圆形。
1. 教师让幼儿思考:你能把圆形变成半圆形吗?是怎么把圆形变成半圆形的?让幼儿自主先思考再与其旁幼儿讨论。教师巡回旁听。
2. 幼儿讨论后,教师请若干名幼儿说一说自己可以用什么方法把圆形变成半圆形的。
3. 幼儿尝试把圆形变成半圆形,教师巡回观察。
4. 教师把幼儿的成品半圆形进行讲评。
三.教幼儿如何正确的把圆形变成半圆形
1. 教师出示圆形,把圆形对折,必须以中线为中心边对边对折,对折后,在圆形的中线把圆形一分为二,把成品半圆形放在同等大小的整圆上比较,看看是不是该整圆的一半,该半圆形不能大于整圆,也不能小于整圆。
2. 教师再次向幼儿正确示范如何把圆形变成半圆形,并验证。
3..请幼儿按照教师的方法再一次把圆形变成半圆形,并作验证。
㈧ 幼儿园小班图形拼摆小鸡 用圆形和半圆形拼摆相关教案
◆活动目标1.分辨圆形、三角形和正方形三种不同的图形。
2.能运用图形的特点进行组合拼摆,3.体验图形组合变化的乐趣。
◆活动准备
◎《图形拼摆》挂图、《我认识的图形》游戏卡(见教具盒)。
◎《图形拼摆》游戏卡、操作白板(见幼儿操作包)。
◎胶棒若干。
◆活动过程☆观察...出示《我认识的图形》游戏卡,引导幼儿观察辨别。
教师:图形宝宝来做客,它们分别叫什么名字?
☆游戏1、依次出示《图形拼摆》挂图(见教具盒),引导幼儿感知图形拼摆。
教师:图形宝宝会变魔术,看看图形宝宝变出什么?
教师:它是由什么图形组合的?图形大小一样吗?
教师:它是由什么图形组合的?什么地方是圆形(三角形、正方形)?
圆形(三角形、正方形)有几个?
2.出示《图形拼摆》游戏卡和操作白板(见幼儿操作包),引导幼儿进行拼摆、粘贴。
教师:这个魔术真神奇,一种图形、大小不同组合起来能变出好看的图案来,三种图形以不同的方法组合起来也能变出漂亮的图案!请你用图形宝宝试着摆一摆。
☆展示1.请幼儿互相介绍展示自己的作品。
教师:和你旁边的小朋友说一说,你变得是什么?用的是什么图形?
2. 请个别幼儿在集体面前,展示介绍自己的作品。
教师:请小朋友把你的作品说给大家听听。
◆活动建议本活动是引导幼儿在学习运用图形的特点进行组合拼摆的过程中,加深巩固对正方形、圆形、三角形的认知,提高动手操作能力和思维能力,同时体验图形组合变化的乐趣。
在拼图之前,教师要先引导幼儿欣赏用不同图形拼成的画,在欣赏中既达到了辨识图形的目的,也满足了不同层次幼儿的学习需求。如依照范例进行模仿、在范例基础上根据自己的想象创意进行变化,组合成新的图案。教师出示《图形拼摆》游戏卡时,要注意先出示同类图形拼摆图卡,引导幼儿感知一种图形可以根据大小进行组合拼摆;后出示不同图形组合拼贴图卡,引导幼儿观察感知可以根据大小不同的各种图形进行组合拼摆。
有条件的幼儿园可以根据幻灯片手段的可变性特点制作动画片,满足当前幼儿的学习需求。