天鹅大虾和梭鱼的教案

㈠ 天鹅、梭子鱼和虾的阅读答案

1.寓言故事，天鹅、大虾和梭鱼想把一辆大车拖着跑，方向不同，虽然拼命拉，大车却一步也动不了。
2.因为它们没有往同一个方向用力。
3.做事要同心协力，团结一心。如果不合作就会办不成事。

㈡ 天鹅，大虾和梭鱼都在用力拉，车为什么还是 停在老地方，一动也不动

你铅笔勾勒出的就是答案，三个动物，力没往一处使，互相抵消了力。

㈢ 天鹅，大虾和梭鱼这个故事说明了什么道理

天鹅，大虾和梭鱼这个故事说明了；
做事情要团结一致，一条心

㈣ 《天鹅,大虾和梭鱼》使我们明白了什么道理

《天鹅、大虾和梭鱼》是一个世界著名的古老寓言故事，它从反面讲了回不合作办不成事的道理答。天鹅、大虾、梭鱼都很用力，都想把车拉动，但是因为不合作，彼此不配合，所以大车“至今还在原处”。懂得不合作、不配合是办不成事的道理。

㈤ 《天鹅,大虾和梭鱼》告诉我们什么道理

《天鹅、大复虾和梭鱼》俄国制寓言
作者:伊万·安德烈耶维奇·克雷洛夫
有一次,天鹅,大虾和梭鱼,
想把一辆大车拖着跑,
他们都给自己上了套,
拼命的拉呀拉呀,
大车却一动也不动了,
车子虽说不算重,
可天鹅伸着脖子要往云里钻,
大虾弓着腰儿使劲往后靠,
梭鱼一心想往水里跳.
究竟谁是谁非,我们管不着,
只知道,大车至今仍在原处,
未动分毫.
《天鹅、大虾和梭鱼》是一个世界著名的古老寓言故事,它从反面讲了不合
作办不成事的道理.天鹅、大虾、梭鱼都很用力,都想把车拉动,但是因为不合
作,彼此不配合,所以大车“至今还在原处”.懂得不合作、不配合是办不成事的道理.

㈥ 天鹅、大虾和梭鱼一起拉车，车却未动，这是为什么请用物理知识解释

天鹅，大虾，梭鱼一起拉车，车未动，说明动物施加的拉力始终等于车受到的摩擦力，当施加的力大于摩擦力时，车才会被拉动。

㈦ 寓言故事《天鹅、梭子鱼与虾》原文

一天，梭子鱼，虾和天鹅，出去把一辆小车丛大路上拖下来，三个家伙一齐负起沉重的担子。它们用足狠劲，身上青筋根根暴露；无论它们怎样地拖呀，拉呀，推呀，小车还是在老地方，一码也没有移动。倒不是小车重

㈧ 梭子鱼，虾和天鹅一起拉车是一个什么成语故事

《天鹅、大虾和梭鱼》拉车是一个寓言故事。

有一次，天鹅，大虾和梭鱼，想把版一辆大车拖着跑，他们权都给自己上了套，拼命的拉呀拉呀，大车却一动也不动了，车子虽说不算重，可天鹅伸着脖子要往云里钻，大虾弓着腰儿使劲往后靠，梭鱼一心想往水里跳。

究竟谁是谁非，无从知晓，只知道，大车至今仍在原处，未动分毫。

(8)天鹅大虾和梭鱼的教案扩展阅读：

《天鹅、大虾和梭鱼》拉车的故事启示

孩子就像寓言中的车。家庭、学校、社会就像其中的天鹅、大虾和梭鱼，只有大家齐心协力，车才能朝一个方向快速前进，实现更好的发展。由此可见，要有意识去团结家庭，社区，学校的力量，实现协同育人。

良好的家校沟通是每一个班主任的必修课。不仅仅要靠蛮力，更要靠智慧去实现良好的家校沟通。家校沟通过程中，学会换位思考，体会家长的爱子之心。认真的倾听家长的意见，并且给予积极的反馈。

比如当家长对座位、作业、成绩、特殊孩子等有自己看法和意见时，班主任首先让家长充分表达，了解家长的想法过后，再进行针对性沟通，共情是取得良好的沟通效果的基础。

㈨ “天鹅、大虾和梭鱼”的主要内容和道理是什么

天鹅、大虾和梭子拉车的故事，人人都知道，人心不齐，大路朝天，各走一边，必遭失败
《天鹅、大虾和梭鱼》是一首诗歌，是写天鹅、大虾和梭鱼一起拉车，但是天鹅要往云里钻，大虾弓着要往后*，梭鱼一心想往水里跳，大家的劲儿没有往一处使，导致车子分毫未动。课后有这么一道练习：你想对天鹅、大虾和梭鱼说什么？

一个平时很调皮的孩子说：“我什么也不想对他们说，因为天鹅、大虾和梭鱼根本就不可能一起拉车！”

我连忙问：“它们为什么就不可能一起拉车呢？”

他说：“老师，你想想啊，天鹅是在天上飞的，它既不是两栖动物，也不是潜水艇，进入水中，它还能活命吗？所以，它拉车当然是往天上拉的啦！而梭鱼是在水里生活的，它上了岸岂不是死翘翘？还能拉车吗？大虾活着的时候，它的腰是弯的，死了也是弯的，你总不能拉直了它的腰再让它拉车吧？所以怎么可能让天上飞的动物和水里游的动物一起拉车呢？”

接着他思考了一会儿说：“如果一定要我说，我就对它们说：天鹅，你放过大虾和梭鱼，去找大雁和麻雀一起拉车吧！要不就是：梭鱼你找鲫鱼、鲤鱼等帮你拉车吧，让天鹅自由飞翔，别为难大虾了！”

啪啪啪……我为孩子的分析而惊叹，孩子们报以热烈的掌声．

我说：“你的分析很正确，而作者写这么一首诗歌，他的目的是想让我们明白‘做事情要团结合作，不能各顾各的。’现在老师给大家讲一个故事，好不好？”

我说：“天鹅姐姐住在河边的一棵大树上，有一天，她要搬家了，就把自己贵重的东西都放到一辆车子里，让小白兔帮忙拉到河边，小白兔不会游泳，帮不了天鹅姐姐的忙，天鹅姐姐自己一个人，也没有办法衔着车子飞到对岸去，就在天鹅姐姐急得手足无措的时候，大虾和梭鱼游到岸边来，问：‘天鹅姐姐，你遇到了什么麻烦？需要我们帮忙吗？’天鹅姐姐一看到他们俩，愁眉立刻舒展开来了，她说：‘好朋友，你们能帮我把车子拉到对岸去吗？’大虾和梭鱼说：‘没问题！来吧！’车子很快就拉到了河对岸，你知道他们是怎样把车子拉过去的吗？”

大约三秒钟之后，就开始有孩子陆陆续续举手了。

生：“我认为是梭鱼请来了一只很大很大的乌龟，乌龟爷爷用自己的背，帮天鹅姐姐把车子驼到对岸去的。”

生：“我觉得梭鱼应该去请了水牛爷爷，让他帮天鹅姐姐把车子拉过去的。”

生：“我认为他们三个就能把车拉过去，只要天鹅贴着水面飞，而梭鱼和大虾也浮在水面上游，他们向同一个方向游过去，就能成功了！”

生：“我认为不行！车子很重，天鹅和梭鱼还有大虾的力气都很小，他们怎么能把车子拉过去呢？一定是请别人帮忙的！”

生：“那条梭鱼一定是一条很大的鱼，它的力气大得很，所以就把车子拉过去了！”

小凡说：“不行，不行！从水中拉过去，天鹅姐姐车子里的东西岂不是弄湿了？应该请小白兔撑船过来，用船运过去。”

我本来的目的是想让他们知道，大家只要团结一致，力往一处使就能成功，可是没有想到，孩子想得那么远，说得那么开。看来，“一千个读者就是一千个哈姆雷特”这句话一点儿也不假，孩子的思考问题的角度跟成人是迥然不同的，只要给她们创造自由想象的空间，稍加点拨，每个人孩子的思想都会迸射出绚丽的火花。