小猫过生日教案_小猫的生日这个教案里面有哪些硬件设备：软件设置：幼

1. 幼儿园大班爱生气的小猫教案

活动过程： 1.观察连环画图片。（1）出示图片一：一天早上小猫咪咪从窗户里往屋外跳，将猫爸爸放在窗台上的一盆花碰到在地。提问：画面上有谁？他在干什么？发生了什么意外？（2）出示图片二：猫爸爸非常生气，气得胡子都撅起来了。提问：猫爸爸看见后怎样了？（3）出示图片三：调皮的咪咪跳到家门口的树上，冲着爸爸做鬼脸。提问：咪咪看见爸爸生气了，他是怎么做的？他知道错了吗？小结：咪咪做错了事情，没有想爸爸道歉，还调皮地跑掉了，这样做对吗？他最后会承认错误吗？ 2.出示连环画图片最后一幅图：咪咪认识到了自己的错误，将碰到的花盆重新放回到窗台上。提问：左后咪咪改正错误了吗？他是如何改正的？ 3.出示空白的课件，引导幼儿讨论。咪咪跑掉后，发生了什么事情？让咪咪认识到自己的错误然后改正了的呢？ 4.幼儿创作连环画。让幼儿编出中间发生的事情，并画下来。 5.相互交流分享。展示自己创作的连环画，并完整地讲出自己所编的故事内容。活动延伸：请家长帮助孩子记录编出的故事内容。

2. 小班教案,语言猫的一天

设计背景
《小猫的生日》这个故事充满着趣味性，虽然故事情节简单易懂，但一个又一个隐藏玄机的身影却能够始终吸引着幼儿的注意，激发幼儿的兴趣, 并在阅读过程中让幼儿体验到积极思考的快乐.同时本次活动的故事《小猫的生日》是以幼儿熟悉的生活情景---过生日为内容,通过幼儿看看.说说,猜猜,锻炼幼儿的观察判断能力.
活动目标
1、通过观察图画了解绘本故事内容，了解小猫过生日的特殊经历。
2、根据影子的明显特征大胆猜测，并乐意表达自己的理解。
3.、鼓励幼儿说甜甜的话，体验与朋友一起过生日的快乐。
教学重点、难点
重点：引导幼儿尝试运用观察、对比等方法，进行大胆猜测。
难点：幼儿能大胆的进行表述
活动准备
《小猫的生日》课件，手电筒一只
活动过程
一、猜谜引题
师：小朋友，你们知道吗，今天有一位小动物特别开心，这位小动物走起路来静悄悄，叫起声来喵喵喵！是谁呢？
幼：小猫。
师：对啦，原来是小猫。小猫为什么会这么开心呢，猜一猜它遇到什么开心事？
二、引导幼儿观察小花猫过生日的场景。
师：小猫遇到了什么开心事啦？你从哪里看出来的？
（幼儿仔细观察，生日蛋糕）
师：你知道今天是小猫的几岁生日吗？（提示幼儿看蛋糕上的三支蜡烛）
三、鼓励幼儿帮小猫想出停电后的好办法。
1.师：小猫家发生什么事了？怎么突然变的黑黑的？
2.师：怎么办？（引导幼儿运用自己的生活经验表述解决停电的办法）
3. 出示手电筒，玩“照一照”的游戏。
师：小猫也想到了一个好办法，它找来了一只手电筒。
四、引导幼儿根据动物的典型特征和外形轮廓进行大胆猜测，并学会用语言说出自己的想法和理由。
1.观看课件三：出示一个动物的影子，引导幼儿根据小猴圆脑袋，圆耳朵，长尾巴的特征进行猜测。
师：叮咚！门铃响了，是谁来了呢？（一定是好朋友来庆祝小朋友的生日了。）
师：原来是小猴蹦蹦跳跳的进来了，它会对小猫说什么呀？
2.观看课件四：出示袋鼠妈妈和宝宝的局部轮廓，引导幼儿猜测。
（1）师：哇，这位客人好神秘哦，只能看到什么呀？是谁呢？为什么呢？
（2）幼儿两两合作，学一学袋鼠妈妈和袋鼠宝宝到小猫家过生日。
3．观看课件五：出示三个动物的影子，引导幼儿更全面地观察、讲述。
师：哇，这下可热闹了，好多客人呢，有几个小动物？它们都是谁呢？说说你的理由。
（引导幼儿从食物之间的联系进行推断，例如看到竹笋猜测这圆耳朵的动物可能是熊猫）
4．猜一猜生日礼物，数一数动物客人。
（1）.师：这些小动物会送给小猫什么生日礼物呢？观看课件，让幼儿猜一猜。
（2）.小猫收到生日礼物太开心了，看，这下动物们都到齐了，一起为小猫庆祝生日呢，小猫家一共来了几位客人啊，你们数数看。

3. 结合语言教育的三大理论怎么样分析小猫的生日教案

1.案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，专同时也可能属包含有解决这些的方法。
2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”
3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。
4.教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”

4. 小猫的生日这个教案里面有哪些硬件设备：软件设置：幼

在开始的6－7天里时，健康的小猫应该是很满足地一直偎在一起睡觉，醒过来只是为了吃奶。新生小猫花很多时间吃奶，一天累计可能要吃8个小时，每隔3－4个小时吃一次奶，每次大概吃45分钟。大多数小猫很快就会有一个它喜爱的专用奶头，并靠气味找到这个奶头。它们吃奶时用前爪交替“揉”妈妈的乳房，刺激出奶。成年后家养的猫，经常还这样“揉”它们的主人或一个它喜欢的毯子。如果猫妈妈停止喂奶，3天之后就不产奶了。尽职的猫妈妈本能地保持猫窝和小猫干净，她经常舔小猫的肚子和屁股，刺激小猫排便。小猫生下来时眼睛是闭着的，一般在8天左右开始睁眼，到第14天时完全睁开。短毛猫一般比长毛猫睁眼早。所有的小猫生下来时眼睛都是蓝色的，成年后的眼睛颜色在3个星期后开始出现，并可能需要9－12个星期才完成变化。小猫的耳道初生是也是关闭的，在第5－8天开始打开。软软的小耳朵到第3个星期可以直起来。在第二个星期里，小猫开始长牙，并变得比较强壮和协调，它们会在窝里移来移去摸索。小猫往往在第18天时就会爬了，到第21天会站起来，不久就会开始走并可以从碗里吃东西。它们在第四个星期时可以对大小便有所控制，这时它们更愿意到外面去拉屎撒尿，而不是把窝弄脏。到第5－6个星期，小猫就想吃妈妈所吃的东西了，并可以学习使用猫沙盆。最好给小猫用普通的猫沙，不要用会结块的，因为小猫弄不干净，经常把结块的猫沙粘在身上和屁股上，当猫咪梳洗自己时就把这些猫沙吃到肚子里，会刺激娇嫩的肠胃。断奶的过程应该不是很困难。当小猫开始吃越来越多的猫粮，而且猫妈妈也不太有耐心喂奶时，小猫慢慢就停止吃奶了。有些小猫两个月以后还吃奶，可以通过在喂它们猫粮时把猫妈妈跟它们隔开一会儿的方法加快断奶的步伐。尽量不要打扰新生的小猫，在第一个星期，尽量让猫妈妈做所有的事情，但你可以跟它们说说话，到第二个星期，可以简短轻柔地摸摸或拿小猫，尽量等到它们几个星期大时并可以自由行走再多摸弄小猫。如果人过多干涉，很多猫妈妈会很不安。有理论说人为的过多干涉会干扰小猫对猫妈妈和同窝的兄弟姐妹的认同和关系，这些认同和关系是小猫认识到自己是一只猫所必须的，如果没有这些早期的猫社会交往，小猫长大后可能会具有攻击性，过分胆小，或有饮食错乱等行为问题。但等小猫会行走时，要多让小猫跟人交往，并接触安全的新环境，这可以让小猫成长为一个快乐，容易适应环境，并喜欢人的陪伴的猫咪。小猫最好在8个星期，甚至10个星期后再离开妈妈，这给猫妈妈时间教会小猫该会的东西，如正确使用猫沙盆，梳洗自己；也给小猫机会跟兄弟姐妹学会跟其他人（猫咪）相处的技巧－如学会不乱用爪子和牙，知道一些轻重等。照料新生小猫的注意事项新生小猫适应环境的能力有限，如果照料得当，可以减少很多不必要的小猫死亡。小猫的体温和体重增长是两个最关键的指标，需要特别注意。同时，小猫的外观，呼吸频率，哭叫声，和其他行为也是有用的信息，通过它们可以观察出小猫的健康程度和生命力。下面将进行一些比较详细的说明：外观和生命力健康的小猫摸上去圆润有力，它们吃奶时吃得很努力。它们在嘴和舌头是湿润的，如果被打搅，它会往妈妈或同窝小猫那里钻。在开头的48小时里，小猫把脑袋缩在胸前睡觉，它们会突然动一动，踢一踢，有时会哼几声，这是正常的，是新生小猫的运动方式，帮助它们增长肌肉的力量。新生小猫的皮肤是温暖有弹性的，如果把它拿在手里，它会用力挣扎扭动。如果把它从妈妈身边拿开，它会试图爬会妈妈那里。不健康的小猫就很不同，它们会是软软的，摸上去有点冷的，象块布一样没有力气。它不喜欢吃奶，很容易就累了。健康的小猫很少哭叫，如果哭叫的话，说明它冷了，饿了，病了或感到疼痛。不健康有病痛的小猫到处爬着寻找帮助，可能会在离开伙伴或妈妈温暖的身边之后却睡着了，丧失小猫所需要的温暖来维持它的生命。再以后，不健康的小猫移动很慢，而且很费劲。它们的睡姿是腿叉开，脑袋歪在一边，它们会一直叫，甚至叫20分钟以上。猫妈妈往往会拒绝抚养这只小猫，因为她感觉到它不能成活，不想在它身上浪费精力。如果有了人的悉心照顾，这样的猫咪往往还是可以生存的。体温新生小猫的体温刚出生时跟猫妈妈相同，紧接着，体温会减低几度（减低的程度取决于环境温度）。如果小猫在30分钟内被舔干净，并紧靠着放在妈妈身边，它的体温就回升到原来的温度。在出生后的3个星期内，小猫的体温应该保持在96－100度（华氏）或35.5－38度（摄氏）。如果室温是21度（摄氏），猫妈妈离开30分钟后，小猫的体温就可能开始降低，变冷，新陈代谢会因此减慢很多。绝大部分小猫没有什么皮下脂肪，它们也没有收缩皮肤血管保温的能力，维持体温的热量是在吃奶时产生的，所以吃奶不频繁的小猫，往往会体温过低。寒冷是新生小猫最大的敌人。所以猫窝的保温性能一定要够好，在第一个星期，最好能让猫窝温度保持在30－33度，在第一个星期过后，可以慢慢一点点降低猫窝的温度或保温性能。温暖体温过低的小猫如果小猫的体温低于正常温度，它是被冻着了，要慢慢地把它暖回它的正常体温。如果暖的速度太快（如用一个很热的热水袋），会让皮肤血管扩张，反而造成体温丧失，增加了热量和氧气的消耗，对小猫的恢复是有害无益的。最好的方法是把小猫放在你穿的衣服下贴着皮肤来暖，让你的体温慢慢把小猫暖过来。如果小猫的体温降到34度并且很虚弱，可能需要暖2－3个小时才暖得过来。之后，小猫要被放在自制的育猫箱里保温并养育。不要让一个体温过低的小猫在暖过来之前吃奶或其他东西。这时小猫的肠胃停止工作，喂下去的东西不能被消化，造成小猫胀气或呕吐。不过可以给小猫喝5％－10％的温热的葡萄糖水，每小时喂一次，一次喂的量按每一两体重喂1。5CC，如果没有葡萄糖水，可以用蜂蜜，如果没有蜂蜜，用白糖兑水，每一两体重1。5茶匙（teaspoon）.体重增长初生小猫重约2两，它的体重应该在7－9天时增加一倍到4－5两。5星期大时应该差不多有1斤，10个星期时应该差不多有两斤重。持续的体重增加是小猫正常生长的最好征兆，如果体重增加缓慢或停止增加，要引起注意。如果同窝有不止一只小猫体重停止增加，需要检查一下猫妈妈是不是有足够的供奶量。猫妈妈的进食量应该是平时的2－3倍，最好是喂她吃营养价值比较高的幼猫粮。什么时候应该人工喂养小猫？如果小猫在开始7天体重持续增加，就一切正常。如果小猫体重在开始48小时内减少，但少于10％出生体重，并且之后体重开始回升，注意观察这只小猫，看它会不会健康成长。如果小猫体重在48小时之内的减少超过10％的出生体重，并在72小时内没有回升，如果不管它，这只小猫很难生存，需要尽快进行人工喂养。如果小猫出生时比同窝其它小猫小25％，它的存活机率也很低，需要在保育箱内人工喂养。脱水新生小猫的肾功能只有长大后的25％，所以不能很好地浓缩尿液，需要排出很多稀释的尿。如果小猫停止吃奶，它就会很容易脱水。如果一只小猫长不大，体重减少，体温过低，或虚弱得不能吃奶，要考虑到它有脱水的危险。需要给它足够的奶。如果是人工喂养的小猫，注意奶里要有足够的水分。脱水的表现是：嘴巴干，舌头颜色变成比较艳的粉红，嘴巴里有黏液，身子软软的，皮肤失去弹性，揪起来后停在那里回不去原来的地方。何喂养没有牙齿的小猫如果是要领养人家刚出生的小猫，那至少要让小猫喝足致少一个月的猫母奶，这样子带回家的小猫才会有足够的抵抗力。但是如果，是在路上捡到的猫，或是已经没有妈妈的小猫，那就要用人工喂奶。在这边也要再一次的强调，绝对不要喂猫吃狗的饲料，因为当你喂以谷物为基质的狗饲料时，猫很容易发生牛胆氨基酸的营养缺乏，而且猫通常至少需要比狗高两倍份量的蛋白质。以下，是一些小猫的喂食方法，饲养的人可以视小猫猫的成长情况及猫食物的取得，而做适当的调配，让小猫健康的长大哟！也可以试着从小就让它接触不同的食物，以免长大后变成一只很挑食的难养猫。如果，决定定时的喂食，在次数上最好12周龄前每天4～6餐，6月龄前一天3餐，6月龄尔后；因为已经有足够的牙齿去吃任何的饲料了，则一天2餐就可以啦。(1）猫儿专用奶（cat-milk）猫的肠胃和人是不同的，所以人喝的牛奶，其实也不适合给猫喝的。猫儿专用奶的购买，可以到专业的兽医院，或者是猫用品店、较大规模的宠物店购得。如果，猫猫还不会自己从猫碗里喝，那就得准备大些的针筒，在泡好温的猫奶后，由针头（当然，是没有针的了！）的地方把猫奶吸入针筒内，再把小猫抓来，以针头就猫口慢慢的将猫奶打入猫口中，此时，小猫也会知道那是食物而慢慢的喝了起来呢！这边要特别注意的是：泡猫奶的温度千万不可太高，因为猫的舌头是很怕烫的哦！（2）猫干料泡水在猫饭的时间，约半个小时前，就得先将一般的猫干料加水、泡软了，等时间一到才能准时开饭哦。讲究些的话，还可以选购用幼猫专用干料哦。另外，若担心营养不足，还可以用猫儿专用奶替代清水将干料泡软。（3）牛肉精（泥）（4）小猫罐头（5）猫母奶。还有一种喂小猫的方法，就是借猫奶头。看看谁家有也是刚生小猫的母猫，还有多的奶头、奶水的。也就是暂时给人家作子，等到小猫可以断奶后后再抱回来。幼猫的养育心得有关养猫的物质准备和猫主的责任，请看本站以前的文章。一、吃和喝小猫猫们现在已经断奶，开始吃猫粮了。我们在家里给他们吃的是皇家牌的幼猫猫粮，这个牌子比伟嘉贵，吃起来效果不错。除了猫粮之外，建议每周给小猫吃少量肉类食物，如白水煮的鸡胸肉等，但是量不要太大，指甲盖大的几小块就OK了。如果想喂牛肉给他吃（我们确实知道有的猫主用牛肉喂小猫，小猫也长得格外壮），应该由人先把牛肉嚼碎，再吐给小猫吃。因为小猫的消化系统中缺少一种酶，而这种酶正好可以通过人的唾液来提供。这样做有利于小猫的消化吸收。小猫们已经能够自己控制食量，如果你把猫粮留在食盆里的话，他们饿了就会自己去吃。但是，仍然建议每天早上和晚上各喂一次，如果可能的话，最好在饭后把食物来，特别是那些容易变质的食物。此外，喂食要注意：定时、定量、定点。——定时：每天在固定的时间喂食，养成良好的吃饭习惯。猫主也要持之以恒才行呀。不能什么时候想起来了什么时候才喂猫。——定量：饭量不要忽多忽少。随着猫咪年龄的增加，在某一段时间里（一般是三、四个月的时候）小猫的饭量逐渐增长，到八个月以上就保持稳定了。——定点：猫的食盆和水盆要放在房间的固定地方，不要移来移去的。猫吃饭的时候不要惊吓他，不然有可能造成厌食。至于猫罐头，我们一般是拌了米饭再给他们吃。因为猫罐头是高能量、高蛋白质的食物，就象人们在春节时候吃的大餐一样，每次直接喂他们吃的话有可能会引起消化不良。禁忌：绝对不要给小猫喝牛奶！有许多猫的肠胃中缺少消化吸收牛奶的酶，喝牛奶会导致消化不良和拉肚子！而且，牛奶与猫奶的成分也不同。随时给小猫准备可以饮用的清水（不能用自来水！）并注意每天更换。二、排泄小猫猫们已经习惯用猫沙，所以建议最好继续给他用猫沙。当然，水晶猫沙他们也已经学会使用了。我们会送一小包他们用过的猫沙给新的主人，主人把这些用过的猫沙撒在新猫沙的表面，小猫来家的第一天就带他到便盆里去闻一闻，相信他能很快找到方便的地方的。如果发生小猫随地大小便的事件，原因一般有两个：1、没有及时清理便盆，猫厕所太脏；2、刚到新环境，没找到厕所在哪里。解决的方法是：1、每天早晚各清理一次猫厕所；2、把小猫的排泄物放在猫厕所里，然后带小猫过去闻。三、睡在我们家里，小猫们有自己的窝，他们喜欢挤在一起睡。到了新环境，我想他有可能会想跟人一起睡，最好从一开始就制止他。猫对温度很敏感，在冬天，他会自己找最暖和的地方睡，在夏天，又会找屋子里最凉快的地方。所以，猫睡觉的地方有时候比较奇怪（比方说冬天睡在电视、电脑显示器上面，夏天睡在柜子上或桌子底下），有时候会给人带来不便，希望你能理解！四、玩耍小猫非常淘气好动，随着年龄的增长，一岁以上的猫一般就不象小猫那样爱玩了，喜欢在下午临近黄昏的时候站在窗台上看着窗外畅想……小猫爱玩的东西有纸团、绒毛小老鼠什么的，建议不要给他玩毛线团，因为容易发生危险。家里如果有线头、线绳一类的东西，也不要让猫玩。如果被猫吞食，会造成肠梗阻，有可能危及生命。小猫爱玩的东西还有家电的电线之类，象这样的危险物品和不宜让小猫玩的东西，千万不要让他玩。在他试图玩这些东西的时候要严厉地制止他！必要的时候可以拍他的头以示惩罚。每次他玩这些东西的时候都要制止他，一定要持之以衡，不要让他有侥幸心理。如果你不想在跟小猫玩的时候被抓伤，一定要注意：不要用手一上一下地动来挑逗他，更不要用食物挑逗他。猫天性喜欢扑抓，动作又很快，你的这种挑逗动作很容易被他抓伤，虽然他并不是有意要这样做。此外，如果他不想让你抱，那你最好是放他走，不然他有可能伸出指甲来抓伤你。如果你不想让自己的小猫变成小疯猫或者淘气得无法管教，就不要总是逗他上窜下跳的。总招得小猫疯玩疯闹的，长大以后他也会特别“皮”。如果家里有两只小猫，他们自己就能玩得很好。或者也可以给小猫一些玩具。五、行为给猫准备猫抓板，可以用瓦楞纸的纸箱剪开来做，一小块地毯也行。如果你不想让家里的家具、沙发、音箱什么的伤痕累累的话，一定要让他从小养成在固定地方磨爪子的习惯，这一点非常重要！猫喜欢跳跃，如果你不想家里的易碎物品被他神来一跃打烂的话，趁早在他到来之前把这些东西来吧！猫有时喜欢吃点草，如果你家里有植物的话，最好放到他碰不到的地方。有些观赏性植物是有毒的，比如绿萝，那就更不能让他碰了。猫喜欢在人吃饭的时候在饭桌周围走来走去的，希望能要点东西吃。如果你希望你的猫是一只有教养的好宝宝，就不要在人吃饭的时候顺手给他东西吃，并且把他轰开，让他知道人吃饭的时候是不能在周围打扰的。解决的方法也很简单，那就是在开饭之前先把猫喂饱，这样，人吃饭的时候他已经吃饱，准备洗洗睡了，就不会来捣乱了。总之，一定要从小养成好习惯——不但指猫，也指人。养猫人也要养成好的养猫习惯才行，这样，猫长大以后，就知道什么能做，什么不能做，饲主也会非常省心。六、照料（1）梳毛和洗澡这些小猫都是中长毛的，所以需要经常的梳理。请至少每三天给他彻底梳毛一次。洗澡吗，如果你想给他洗的话我们也不反对，但要注意以下几点：1、水温：猫的体温比人稍高，在38-39度之间，所以猫洗澡的水温人感觉起来应该稍稍偏热一些。2、保暖：洗完后应该马上用干毛巾把他包起来并擦干身上的水，用吹风机把毛彻底吹干，以防感冒。（2）剪指甲每周给小猫剪一次指甲，特别是前爪。剪的时候要注意：只能剪指甲尖半透明的部分，不能剪到发红的部分，发红的地方是肉啦！小猫不爱剪指甲的话，可以趁他睡觉的时候剪。小猫睡觉一般都很沉。（3）个人卫生经常观察小猫的PP，看有没有拉肚子。七、养猫常备药乳酶生、消炎眼药水，耳药水，棉花棒。

5. 小猫小猫本领真大一生下来就会画画语言教案

是喵喵喵我是小花猫这个么？？

教学目标，教学准备，教学过程，

教学总结等都写上就可以了

6. 小猫和鱼的教案

教材分析：
通过小猫吃鱼这个故事情境，让学生进一步理解减法的意义。并且通过观察和实践活动形象的体会从有到无的变化过程，知道在生活中0所表示的几种常见含义，也通过这一组动态情景，逐步引出得数是0的减法算式。
学生分析：
在学生已经初步认识了1-5各数的前提下,进一步感知“0”。通过观察和实践活动，知道0的两种含义，并能初步掌握0在生活中的运用。
设计理念：
让学生通过对对课件每一幅图的分析，让学生知道几条鱼可以用几来表示，当一条鱼也没有钓到时，可以用0来表示。在小组活动中渗透团结协助的精神。并给学生提供充分的从事数学活动和交流的机会，让学生在自己的生活中寻找数学、发现数学、探究数学，体验数学就在我们身边。
教学内容：
北师大版.一年级.上册.教材第8页《小猫吃鱼》。
教学目标：
1、通过观察情景活动，进一步巩固对减法的认识。
2、理解得数是0的减法算式的实际意义。
3、通过观察实践活动，形象地体会从有到无的变化过程。
4、知道生活中“0”所表示的几种常见含义。
5、会正确书写“0”.
教学重点：
1、使学生理解和掌握0的两种含义。
教学难点：
1、使学生能够正确的书写0。
教学准备：
课件、直尺、温度计、米尺。
教学过程：
一、导入新课
1、情景设计
（设计意图：通过小猫吃鱼这个有趣的故事吸引学生的注意力，使学生迅速进入最佳的学习状态）
课件出示图片一
师：星期天天气特别好，一大早小花猫就去钓鱼了，劳动了一天小花猫终于高高兴兴的回来了，现在它把今天的收获放在了盘子里，准备美餐一顿，它面前盘里放了几条美味的鱼，我们一起来数一数。
生：1，2,3三条。
师：可以用数字几表示？
生：数字3。
师：看到自己最爱吃的食物，小花猫馋的口水都流出来了就忍不住吃了一条，老师现在要提问了，盘子里原来有几条鱼？那现在我们就带着我们的问题开始学习新课《小猫钓鱼》。
二、教学过程
1、创设情境，教学含义
师：刚才同学和老师一起数了一下，盘子里有几条鱼呢？
生：三条。
师：小花猫吃了几条？
生：一条。
师：盘子里还剩几条？
生：两条
师：谁能完整的说说这幅图的意思？
（在这里引导学生说说整幅图的意思：小猫面前的盘子里有3条鱼，吃了1条，还剩几条？又吃了1条，还剩几条？再吃了1条，最后还剩下几条？）
生：原来盘子里有3条鱼，小花猫忍不住吃了1条，还剩下几条鱼？
师：真棒！共有3条鱼，吃掉1条，求还剩几条鱼用什么方法计算？
生：用减法。
师：怎么列式？
生：3-1=2。
师：对，原来有3条鱼，吃掉1条就是从3条里面去掉1条，应该用3-1，用减法计算。
师：一起来读读这个算式。
生：3减1等于2。
师：那你是怎么知道得数是2的？
生：①因为1=2=3。
②3可以分成1和2。
③1和2组成3。
师：同学们真了不起！有的用数的组成来计算，有的用“想加法算减法”来计算，现在请同学们互相说一说，你是用什么方法来计算的？
(设计意图：在这里复习学生已经学过的数的组成，同学互相讨论说说减法的意义)
出示第三幅图
师：真棒！小花猫吃了一条鱼之后，越吃越美，然后呢？哪位同学能够说出这幅图表示的意思并且列出算式呢？
生：盘子里还剩下两条鱼，刚小花猫又吃了一条，问还剩下几条？
师：这只小花猫呀实在是太好吃了，那用什么方法？怎么算？
生：减法，列式2-1=1
师：你们真的太棒了，那最后一幅图老师就交给你们自己了，请看图。
（设计意图：在前面已经介绍了两个图的基础上，给足学生自己思考的空间，让学生学会自己看图说话，理解题意的能力。）
出示第四幅图
生：小花猫觉得太好吃了，所以它把最后一条鱼也吃掉了。
师：那现在一条鱼也没有了，我们以前学过，当一个也没有的时候应该用什么表示呢？
生：应该用0表示。
师：一条鱼也没有钓到，我们可以用数字0表示，“0”这个数字读作零，0表示没有，0和1,2,3,4,5一样，也是一个数。
师：怎样列式？
生：1-1=0。
师：那本来盘子里有三条鱼，现在一条也没有了，还可以列出怎样的式子？
生：3-3=0。
师：那你们有什么发现没有？小组内讨论一下。
师总结：一个数减去它自己都得0。
延伸：4-4=0 5-5=0 等等。
（设计意图:让学生从动态的角度观察分析并体会到得数为0与前面几道题得数的关系，并让他们可以自己得出一个数减去它自己都得0的结论。）
2、“0”在日常生活中的应用
（设计意图：让学生了解到数学在生活中无处不在，和生活密不可分，并且让学生在以后的生活和学习中能更主动的去发现生活中的数学。）
师：在我们的日常生活中，经常会用到0这个数字，你能举出哪些例子呢？（小组活动，互相说一说）
1）表示数字
2）第二种含义：起点
师：通过刚才的学习，我们知道0这个数字可以表示没有，是不是所有的0都表示没有呢？
请同学们拿出自己的直尺，看看0在哪？在这它表示什么？
生：在这里“0”表示的是起点
师：那你还能举出什么你见过的例子呢？
生：我们的直尺上。
师：真棒！那快快拿出你的的直尺，看一看，读一读。
让学生指直尺上的数，顺次读出0——5各数。
师：说说看，还有哪些地方的“0”也表示起点呢？
（学生自由的说）
生：我们参加运动会时，跳远的起点，也可以用0表示，现在我们来个跳远比才好吗？
教师用长米尺示范性的量，注意强调：尺子的0起点对齐跳远的起点。
（事先在教室里德地面上贴上0起点纸条指明学生到教室前面从教师设好的0起点跳，比赛跳远）
师：说说怎么比才最公平？说说比赛时要注意什么？
生：都要从起点开始才最公平。
师：那“0”还可以表示什么呢？
生：0可以表示温度。
师：真棒，看来同学们知道的可真不少，看老师这里的温度计，0也可以表示温度，读作“0摄氏度”。那0的作用这么大，它怎样书写呢？
3、指导书写
教师在田字格里示范写，学生观察，老师边写边告诉学生写法。
师：0从右上半格中间起笔，向左转，过中线，向下从左下角转向右下角，再向上与起笔处重合，0就像一个小气球一样。
（让学生跟老师一起写，用手写，用鼻子写，用胳膊写…再在书上描红自己独立完成，提高孩子们的写数兴趣。）
(设计意图：通过教师示范，学生练习等多种形式，使学生掌握“0”的正确写法，并且在这里通过不同的部位让学生展示“0”的写法，既提高了学生了学习兴趣，又能够让学生又快又好的掌握“0”的写法)
师：那我现在要请两名学生在黑板上书写，看看是不是真的会写“0”了，看看谁写的最好，同桌之间请进行互相评价，比较并说说各自的优点和缺点。
（设计意图：教师充分相信学生，让学生自己评价自己的作品，并和同学互相交流，欣赏对方。注重培养学生客观、公正评价他人、自己，欣赏他人、自己的意识。）
二、巩固练习
1、套圈游戏
师：看，小姑娘准备玩套圈的游戏。咦，她套了一个圈，有3个没套上，合起来一共有几个圆圈？
生：4个。
师：要算合起来没我们用什么方法呢？
生：加法。
师：怎样算？
生：1+3=4.
师：谁能说说在这个式子里，1,3,4的含义是什么？
生：1表示套上1个圈，3表示没有套上的3个圈，4表示一共有4个圈。
师：谁能根据这幅图提出问题？
（设计意图：锻炼学生自己提出问题的能力）
生：在套圈游戏中，小女孩把手中的圈全撒出去了，有三个掉在地上没套中，问套中了几个？
师：怎么算呢？
生：4-3=1.
师：还能提出什么问题？
生：套中了一个，问有几个没套中？列式为4-1=3.
2、吹泡泡
师：我们都玩过吹泡泡的游戏，今天我们就一起来看看小猪吹泡泡。看看他一次吹了几个泡泡？我们来一起数一数？
生：5个
师：通过视频，有一个泡泡破了，还剩几个？我们可以怎么解决？
生：可以用减法来解决。5-1=4.
师：谁来说一说这个“1”表示什么？“4”表示什么？
生：1表示破了的这个泡泡，4表示剩下的泡泡。
师：再看，剩下的4个泡泡中又破了2个。列算式：4-2=2。
那这里有2个2，说一说他们分别表示什么？
生：4-2中的2表示破了的两个泡泡，答案中的2表示剩下2个泡泡。
师：真棒！再观察，最后剩下的2个泡泡全部都破了，该怎样算？
生：列式2-2=0，表示一个都没有了。
（引导学生这样说：小猪吹了5个泡泡，先破了一个，还剩几个？又破了两个，还剩几个？再破了2个，还剩下几个？）
（设计意图：让学生会看图完整的说话，巩固这节课所学知识。）
三、全课总结
1、收获
师：说说这节课你学到了什么？有什么收获？有什么感受？
生1：我会写“0”了。
生2：我知道了一个数减去自己都得0。
生3：“0”在生活中无处不在。
……
2、总结
师：这节课同学们学到了知识可真多，我们主要掌握了0的含义和写法，还知道了数学在生活中的多种应用，所以呢，我们以后要更努力的学好数学，把它应用到生活中，让生活也充满数学的乐趣。更重要的是我们做一切事情都是从零开始，如果你认真的做就会有收获，如果你不认真，到头来可能就会一场空，什么也没有！就是0！
四、课后作业
练一练1、2、3题

7. 聪明的小猫教案反思小班

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小猫过生日教案

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