⑴ 英语音标的学习方法
哥们，记得大一时候，我们英语专业发了一本叫做语音教程的小薄册子，名字我记不得了，都四年前的事了，你去找找，里面的解读很详尽，长短音的区分，轻度中毒的辨别，语音语调的把握，通读连读，应有尽有，找找去吧
⑵ 42个音标的读法及其学习方法
最正宗最权来威的英自语音标教学网站，点击你要学的音标，就有发音视频。
http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/grammar/pron/sounds/
⑶ 学习英语音标的方法
背记其读法，一定要记住，这为以后记单词很重要，采纳了我的，我有更系统的法给你(*^~^*)
⑷ 音标的教学方法
音标……一般你自己读音必须过关。然后其实也不必要让学生都记住每个音标怎么读。看到音标分的清是元音 是清辅音 还是浊辅音 爆破音 就行了吧。
⑸ 音标教学需要注意什么
需要注意的问题：
（一）、根据学生年段进行音标教学。
低年级的学生具有模仿力强、爱动、爱说的特点，同时他们的辨别能力和自学能力较弱，如果教音标，很容易与汉语拼音混淆，反而不利于孩子的英语学习，可能还会影响到对汉语的学习。所以我认为应该先从兴趣上培养学生，在英语教学中，应以模仿单词读音为主，培养他们的韵律感和节奏感。到了高年级，学生有了一定的英语基础，随着知识的不断深入，简单、机械的模仿已不能很好地解决发音问题时，就有必要进行系统的音标教学来提高学生的学习效率，达到解决问题的目的。
（二）、音标为辅、兴趣为主。
音标虽能帮助学生学习、记忆单词，但在中学阶段，《英语课程标准》还是特别强调要关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，从情感、态度、价值观等几个方面培养学生综合运用语言的能力。所以值得注意的是，在进行音标教学的同时，不能忽视对学生兴趣方面的激发和培养，以期望他们进入高中阶段后，能保持进一步提高英语水平的动力。
（三）、音标教学的关键在老师。
英语学习的关键在老师，音标的学习更离不开老师的正确引导。而目前，有的小学英语教师，自身的英语发音还不够标准，要希望他们在短期内把正确的音标教给学生，还为时过早。这也给我们英语教师提出了一个不小的问题。作为教师，应该加大力度提高自身的专业技能，积极参加各种培训和学习，争做一名合格的英语教师。通过几年的英语教学探索和实践，我认为音标教学对学生学习英语还是很有帮助的。教师可以根据地区、学校、学生、教学等具体情况，尝试音标教学，在教学中不断摸索、总结、改进，制定出适合自己和学生的教学方案和实施计划，不断完善和提高英语教师教学水平。
希望通过一定时间的学习，部分成绩优秀的学生能掌握简单的音标，通过简单的音标，找单词的规律，学会如何运用音标来记单词，查字典等。在教学过程当中，要适时地、经常性地学习音标。教师在教学中要做到持之以恒，严格要求学生，不断纠正错误发音，不让语音退化。当然我们也应该适当地给予宽容，而且每个人的接受能力也不尽相同，再说语言学习是一个漫长而艰辛的过程，不可能一下就学得十分标准，应该允许“错误”的逐步标准化。当然肯定和表扬，是孩子们学习英语中动力组成的一部分，在这方面，作为老师没有必要吝啬。
1、 语音教学的关键在于激发学生自主拼读、朗读单词的欲望，让学生在
实践中体验到成功，学会关注单词与读音的关系。这个阶段的教学重点不在于记住几个单词，学习和掌握音标的发音方法和字母的拼读规则比记忆几个单词重要的多。
2、英语教学是有规律的，只有符合规律的教学方法才会提高效益。在教学过程中，教师应当不断总结语言的学习规律，让学生学得轻松，自己也教得愉快。这正是英语课堂教学永远追求的和谐氛围！
⑹ 初中学生音标教学方法
新东方在线中考网上有新东方名师讲解的音标课程，你可以去听听，也许对你有启发。
⑺ 想求，英语的国际音标教学方法
看看李阳的，重点是要让学生愿意学，喜欢学，我就是用它教学生的，手势版法效果权很好。http://v.youku.com/v_playlist/f1213341o1p15.html
⑻ 英语音标的学习方法有哪些
记忆方法(只需记长音就可以)：
一，单元音： [i:]、[i]、[ɔ:]、[ɔ]、[u:]、[u]、[ə:]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ]
[i:]——谐音为：易(yi);像数字1，记忆真容易。
[ɔ:]——谐音为：噢(0);噢，这个音标就像个o。
[u:]——谐音为：雾(wu);杯子上有很多雾。
[ə:]——谐音为：饿(e);一只鹅饿得晕倒了。
[ɑ:]——谐音为：啊(a);音标的读音跟拼音一样。
[e]——谐音为：夜(ye);这只鹅喜欢走夜路。
二，双元音：[ei]、[ai]、[ɔi]、[iə]、[ɛə]、[uə]、[au]、[əu]
[ei]——谐音为：妹(mei);鹅有一个妹妹。
[ai]——谐音为：爱(ai);音标的读音跟拼音一样。
[ɔi]——这个音标找不到拼音的谐音，可以按照字母o、i的发音连读来进行谐音记忆。
[iə]——谐音和外形都像：12
[ɛə]——谐音为：挨饿;外形像3只鹅;三只鹅都在挨饿。
[uə]——谐音为：屋鹅;一屋子的鹅都装在杯子里。
[au]——谐音为：傲(ao);一个杯子很骄傲，不让人拿它喝水。
[əu]——谐音为：鸥(ou);一只鹅在杯子里找海鸥。
三，辅音：[θ]、[ð]、[ʃ]、[ʒ]
注：多数辅音的读音与拼音差别不大，可以通过拼音来进行谐音;还有一部分辅音没有对应的拼音字体，我们的记忆方法主要是针对这四个辅音。
其中，[θ]和[ð]这两个音标，它们没有近似的拼音来对应，主要靠嘴形来记忆。
[θ]——外形像上下牙齿咬着舌头;[ð]——外形则像舌头顶在上下牙齿之间。
而[ʃ]和[ʒ]这两个音标，则可以找到近似的拼音来作为谐音。
[ʃ]——谐音为：嘘(xu);嘘，这里有条很长的蛇，赶快保持安静!
[ʒ]——谐音为：雨(yu);外形像3。今天下了3场大雨。
⑼ 英语音标学习方法
http://search.gougou.com/search?search=%e6%a0%87%e5%87%86%e5%9b%bd%e9%99%85%e9%9f%b3%e6%a0%87&id=0
你把“国际音标标准读法--FLASH版+MP3+音标图”带有这个标题的都一起下载下来，然后解压，专一共11个，就跟着这上面的练习属，你看看适不适合你。
多下功夫，应该可以的，加油！
⑽ 音标怎该怎么学
音标是学习英语的第一步，想要学好音标需要认识音标、会读音标，这样以后才能认回识单词。在学答习音标前，我们要先知道国际音标有48个，元音有20个，辅音有28个，元音又分为单元音和双元音，单元音有12个，双元音有8个。
在学习音标的时候，需要多听。大家可以在网上找一些音标的听力材料，通过反反复复的听力练习，强化记忆。也可以使用录音带，反复听，听的多了，自然就能记住音标的发音。
另外，在学习音标的时候，一定要注意老师的口型和发音部位的变化。大家可以对着镜子来练习，特别是元音发音的舌位高低，口腔开口度等一定要注意。这样有利于掌握准确的音标发音。要知道音标发音不准确，是会影响到单词的学习的。
俗话说：三天不写手生，三天不念口生。所以，在学习音标的过程中，一定要尽量多开口，反复实践练习。时间长了，自然就能熟练掌握音标了。