❶ 2020内蒙古教师化学教案-二氧化碳的性质
一、教学目标
知识与技能:学生能够说出二氧化碳的性质,知道二氧化碳的用途。
过程与方法:会对实验现象进行观察分析、归纳,会运用已学知识解决实际问题。
情感态度与价值观:强化保护环境、解决环境问题的意识。
二、教学重难点
重点:二氧化碳的性质;难点:CO2与水的反应,CO2与澄清石灰水的反应。
三、教具准备
教师用具:(1)投影仪、导管、烧杯、试管、铁架台、玻璃管、酒精灯、单双孔塞;
(2)澄清石灰水、新鲜鸡血、抗凝血剂、CuO、干冰。
学生用具:
(1)大试管、带导管的单孔塞、集气瓶、烧杯、酒精灯、白铁皮架(有两个阶梯)、软塑料瓶;
(2)石灰石、稀盐酸、木条、蜡烛、石蕊溶液、花、稀醋酸。
四、教学过程
[导入]CO2在自然界中有重要的作用,所以我们有必要探究CO2的性质。
[学生活动]制取CO2并收集到三个集气瓶、一个软塑料瓶中。
[活动与探究]
1.点燃两支短蜡烛,分别放在白铁皮架的两个台阶上,把白铁皮架放在烧杯里,将一个集气瓶中的CO2缓慢地沿烧杯内壁倒入烧杯中(注意:集气瓶上的玻璃片不要拿掉,只需露出瓶口的1/3),观察现象并分析。
以上是《二氧化碳的性质》教案,希望对各位考生有所帮助。
❷ 初中化学二氧化碳的性质教案
保鲜剂复加入稀HCl生成浅绿色的溶液。制说明保鲜剂含有二价铁离子(Fe2+)
说明:二价铁离子在溶液中呈浅绿色。
用此绿色溶液加入KSCN,生成深红色。说明保鲜剂含有三价铁离子(Fe3+)
说明:三价铁离子与SCN-(硫氰根离子)形成络合物,呈深红色。
加入苯酚,产生紫色飘浮物和刺鼻的臭味,是因为苯酚遇到三价铁离子(Fe3+)发生络合反应会变紫色络合物。苯酚本身有特殊臭味。