㈠ 中班20以内的正倒数公开课教案
活动准备
教具：绘本故事PPT、日常物品分类PPT、颜色标记、大小标记。
学具：各种回食物图片、操作答纸人手一份。
活动目标
在看看、说说、做做中，感受分类在生活中的重要性。
尝试概括食物的外部特征，学习按物体的两个特征进行分类。
㈡ 幼儿倒数40 —1得教案
在宝宝掌握1~10顺数的基础上。教宝宝学习1~10倒数。 目标：在宝宝掌握1~10顺数的基础上。教宝宝学习1~10倒数。 准备：数字卡片1~10、棋子55个。 方法： 1、家长请宝宝将数字卡片竖着摆成一排，并在每个数字卡片后面放上相应的棋子。 2、家长请宝宝从1~10顺数一遍，家长作...示范从10~1倒着数一遍，并请宝宝模仿。 3、家长引导宝宝进行总结：顺数时后一数比前一数多1；倒数时后一数比前一数少1。 指导：当宝宝不懂时，可以让宝宝数一数棋子，以便直观地了解顺数和倒数。
㈢ 数学教案中班倒数语言组织
1.理解10以内的数复量的排列顺序，制知道它们是顺数还是倒数，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
2 .在操作中提升动手能力，激发兴趣并学会大胆表述操作结果。
3.对生活中运用顺数、倒数的事例感兴趣,在游戏活动和生活中，学会运用顺数、倒数。
三、活动准备：
1、材料准备：PPT，操作材料（幼儿用数字卡、点子卡、师用数字卡点卡、磁钉等）、幼儿左手标记。
2、经验准备：幼儿已经掌握了10以内的点数，对数学学习有浓厚的兴趣。
3、环境准备：为幼儿创设宽松、和谐的心理环境；在区角中增加适合幼儿进行顺着数和倒着数的操作材料。
㈣ 幼教中班趣味数学教案《数高楼》20以内的倒数教案怎么写
▋教孩子数数之前要懂的
很多父母一提到数学启蒙，就想到教孩子数数，其实数数随回时都可以进行，并不单答纯让孩子背数字，而是让孩子理解数字。在教孩子数数前，家长应该多引导孩子观察生活中的事物，了解到大小快慢、轻重高矮等的不同，然后才引导孩子去认识数字1234，理解数字。
启发孩子对数学的兴趣，不仅是数数和加减，要更多地联系实际，让孩子去发现生活中数与形的关系，并引导孩子理解和运用抽象数字后的实际意义，将数学与他的日常联系起来，这是父母给孩子做数学启蒙需要思考的，也是最恰当的方式。
㈤ 幼儿倒数40 —1得教案
在宝宝掌握1~10顺数的基础上。教宝宝学习1~10倒数。 目标：在宝宝掌握1~10顺数的基础上。教宝宝学习1~10倒数。 准备：数字卡片1~10、棋子55个。 方法： 1、家长请宝宝将数字卡片竖着摆成一排，并在每个数字卡片后面放上相应的棋子。 2、家长请宝宝从1~10顺数一...遍，家长作示范从10~1倒着数一遍，并请宝宝模仿。 3、家长引导宝宝进行总结：顺数时后一数比前一数多1；倒数时后一数比前一数少1。 指导：当宝宝不懂时，可以让宝宝数一数棋子，以便直观地了解顺数和倒数。 蒙氏箴言：孩子的大脑对老师过早地就教他们用“某些初步的概念”进行算术还没有作好准备，但通过一个形成过程，一个缓慢的自我培养过程，孩子的大脑就准备成熟了。（马利亚•蒙台梭利） 计数练习：计数练习旨在帮助宝宝初步形成数的概念。通过练习，宝宝可以认识10以内的自然数和零，理解数的实际意义与数之间的数差关系；学习10以内数的分解组合；学习手口一致点数实物并能说出总数；理解数的结果并能用数词来表示，等等。
㈥ 教案幼儿园怎样写让幼儿学会顺数和倒数
【活动目标】 1、学会顺数与倒数，学会顺接数、倒接数。 2、在游戏中感知倒数与顺数的规律，开拓幼儿的思维发展。 3、情感上：使幼儿在心情愉悦的情况下，积极主动的学习，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。 【活动重点】 理解顺数与倒数的内在规律。 【活动难点】 学习倒数、倒接数 【活动准备】 1、1—10磁性数字卡2套、方向箭头1个 2、青蛙10个,荷叶若干个 3、相同火车头图片2个（区别：车牌号不同） 4、高楼模型1栋、1—10粘贴数字1套 5、《开火车》音乐 【活动过程】 一、开始部分： (一)教师自我介绍，表达认识新朋友的愉悦心情。 (二)教师以谈话的方式，导入青蛙，及要去参观青蛙的新楼房的主题，吸引幼儿的注意力和参与活动的积极性。 (三)教师与幼儿共同游戏进行知识铺垫。 1.通过拍手游戏感知数量之间多1与少1的关系。 2.数字感知多1与少1的关系：如：比2多1的数是几？比9少1的数是几？ 二、基本部分： (一)教师通过引导幼儿报数的方法，使幼儿初步感知顺数与倒数的内在规律，并进行小结：我们把按从小到大顺序排列的，后一个数比前一个数多1，这样排列的一排数叫顺数。从大数到小数排列，后一个数比前一个数少l，这样排列的一排数叫倒数。 (二)教师引导幼儿从上、下、左、右四个方向观察、感知由于方位的变化，数的顺序也会发生变化。 (三)复习巩固： 1.教师以神奇的口吻，导入青蛙，以寻找青蛙不同点的方法，引导幼儿发现有的青蛙胸前没有数字，并启发幼儿进行按规律填数字。 2.以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戏，引导幼儿进行从任意数起的顺数与倒数练习。 3.教师以乘坐小火车参观青蛙的新楼房的方法，导入小火车，引导幼儿对车牌号码变换方向进行观察，再次感知由于方位的变化，数的顺序也会发生变化，并引导幼儿根据车牌号的排列规律结合报数乘坐火车，以参与的形式体验、感知顺数与倒数。