㈠ 大班数字4的分解与合成4个气球导入怎么编一个故事
让孩子把4个气球，分给俩个小朋友。观察两人手中的气球。
㈡ 四岁半的小朋友，上大班老师交数学，找总数，分解数，合成数，小孩根本都不懂应该这么学吗
首先小朋友才四岁半，不适合上大班，至于那些数学，只要方法合适，大班的小朋友是能理解的
㈢ 幼儿园大班个位数分解1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1+9=10
2+6=8
3+4=7
㈣ 有一堆书分给大班四分之一余下的分解中班五分之二剩下45本这堆本子原先有多少
解：本题把这堆书的总数量看作单位一，分给大班四分之一后余下3/4，分给中班五分之二。
3/4×(1-2/5)=9/20
45÷9/20=100本
答：这堆书原来有100本。
㈤ 幼儿园大班的嗯四的组成分解怎么教案怎么写
活动目标： 1．在游戏活动中归纳、总结、学习3、4的组成，知道把3分成两份有2种份法，知道把4分成两份有3种份法。 2．在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。 3．在游戏中学习3、4的组成，发展动手能力及观察思维能力。 活动准备： 荷叶与蜻蜓的图片若干，黑板、糖果。 活动过程： 1．创设情境，引起幼儿兴趣。游戏：分蜻蜓。 2．初步探索3的组成。 （1）出示3只蜻蜓的图片请小朋友动动脑把它们分成两份、提问幼儿。 （2）老师小结：3分成两份有2种分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起来都是3、让幼儿指读加深映象。 3．初步探索4的组成。 （1）出示4片荷叶的图片请小朋友动动脑把它们分成两份 （2）让幼儿把荷叶分成两份你们会怎么分？有几种分法？ （3）老师写出4 的分合式： 4分成1和3，还有3和1这两组数都有一个相同的数字几？它们的数字相同，但是它们的位置不同，只要知道了一种分法后，将两个部分数的位置交换一下，就是另一种分法，左边的数后面一个数比前面一个数多 1，右边的数后面一个数比前面一个数少1，左右两边的数合起来都是4。 （4）老师小结：4分成两份有三种分法，4可以分成1和 3，3和 1，还有2和 2，1和3，3和1，还有2和2它们合起来都是4。 4．幼儿操作练习，巩固游戏----"分糖果 "：3的组成3颗糖分成2份，4的组成4颗糖分成2份。 5．集体讲评幼儿操作练习，进一步巩固3、4的组成。 活动反思： 教学不能只光教学当下的知识点，更要为以后的教学服务，好的方面是准备充分课堂氛围比较好幼儿积极性高，不足的方面是幼儿造作较少应让幼儿多动手多探索。