『壹』 幼儿教育大班教案衣服帽子等英文课怎么写教案
活动目标：
1.学会新单词： orts shoes, sli ers, just right, tight
2.运用新单词简单的组成句型，并适当的进行对话。
3.听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。
4.感受英语活动的乐趣。
活动准备：
运动鞋，拖鞋，磁带
活动过程：
一．Greeting
Hello ,how are you ?
What ‘s the weather like today ?
What the day is today ?
二．Warming
《The sun》、《The moon》
三．新授
1． Gue
What’s in the bag ?
It’s ……
They are ……
2．One by one
3. 示范
（1）老师示范：let me try them on.
1. They are tight . They are not my size.
2. They are just right. They are my size.
(2) 幼儿示范：
T：how do you feel?
S：They are tight . They are not my size
They are just right. They are my size.
4. Game
幼儿围成圈，把自己的鞋子脱下来放在面前，听音乐，听老师指令。
Do you want to try?
Ok ,take off your shoes
Stand up.
听音乐，幼儿围圈走，音乐停，拿起面前的鞋子穿上。
How do you feel?
多遍游戏，开始可由老师问，幼儿熟练以后可让幼儿问。
5．结尾
Sing a song “The more we get together ”
边唱边继续转圈，演唱结束 Find your shoes, put them on.
小网络：shoe是一个英语单词，意思是鞋；蹄铁；（汽车轮的）制动器，煞车；外胎。
『贰』 幼儿园拼音e.i带帽子教案
活动目标： 1、学习单韵母e，i能认清形，读准音。 2、能在老师的帮助下直接读出带调的e、i音。 3、通过读本阅读，巩固e、i和四声的认识。 4、学习e、i正确的书写方式。 活动准备：小书，四线格，四声，笔 活动过程： 1、教师可以利用古诗“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”引出要学习的内容，并引导幼儿学习e的发音。(利用儿歌“红衣服，绿衣服，妈妈做了新衣服。宝宝、宝宝真能干，学会自己穿衣服。”导入教学，直接指出，衣服的衣就是单韵母i的发音。) 2、e音的学习：发音时，在发o的基础上，双唇自然展开，舌位的前后，高低不变。(i音的学习：发音时，舌位最高，口腔开口度很小，唇行呈扁平状，舌头前伸使舌尖抵住下齿背，双唇展开。) 3、e行的学习：引导幼儿注意图中鹅在水中的倒影与e的字形相似。(i行的学习：教师可以拿一根火柴棒，请幼儿观察并联系记忆i。) 4、e四声的学习：教师说一些含e和不含e的四声的词汇，请幼儿听听说说哪些词汇含e，分别是几声。例如，额头，天鹅，恶心，凶恶等等。 (i四声的学习：教师说一些含i和不含i的四声的词汇，请幼儿听听说说哪些词汇含i，分别是几声。例如，一个，衣服，已经，阿姨，怀疑，蚂蚁等等。) 5、学习写韵母e、i
『叁』 幼儿园《喜欢帽子的小猪》教案
--在组织幼儿倾听文学作品，引导幼儿观察、推测、讨论中，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，感受作品带来的愉悦、快乐，同时促进幼儿良好性格、社会性发展。 参评单位/个人：闵行区航华第三幼儿园 大班 邵蓓教学目标： 1、 看看说说小猪寻找"女朋友"的经历，感受故事内容的有趣、幽默、快乐。 2、 能在集体面前大胆表达自己的推测和想法，初步理解"合适的才是最好的"。 教学重点：感受故事内容的有趣、幽默，大胆表达自己的推测和想法。 教学难点：理解"合适的才是最好的"。 教学准备：课件、音乐教学课时：一教时教学理论依据： 5~6岁幼儿的自我人格已逐渐形成，而且是社会性发展的重要时期。在这一成长的关键期，怎样帮助幼儿更好地认识自己，从而促进幼儿良好性格、社会性发展呢？于是在大班《我自己》的主题活动背景下，我选择了《小猪的爱情》这本绘本，它画面色彩鲜明，动物特征凸显，故事情节简单，易于大班幼儿观察、推测和表达，在幼儿进一步巩固认识一些动物（小鱼、小蜜蜂、长颈鹿、大象等）的主要外形特征及生活习性的同时，希望借助作品情节的展开，通过看看说说、猜猜议议，了解小猪寻找女朋友的经历，让幼儿充分感受作品中幽默与快乐，感受动物之间的"爱情"（友情）并初步感受合适的才是最好的，只有认识了自己，才能寻找到最适合自己的朋友和"爱"。 活动中，根据大班幼儿的已有的情感认知经验，我从和孩子聊聊心中爱的话题开始导入，随后借助媒体引导幼儿看看说说猪哥哥找女朋友的过程，鼓励他们在故事情境中利用认识经验想象、推测和表达，初步感悟到什么才是合适。最后，通过观看各种动物的有趣动画，了解其他动物之间的友情，从而迁移经验、拓展经验，引发幼儿后续探究与发现动物奥秘的兴趣。 教学过程： 一、聊聊孩子们心中爱的话题，引出故事导入主题1、交代故事名字：《小猪的爱情》。（播放PPT1）2、重点问题：你们知道什么是爱情吗？ 小结：爱情的味道是甜甜的、暖暖的，就像爸爸妈妈在一起一样，相亲相爱，好幸福啊。 二、说说猪哥哥找女朋友的过程，感受合适才是最好重点问题： 1、（播放PPT2）你们猜猪哥哥会想找一个怎样的、特别的女朋友呢？ 2、（播放PPT3）小鱼妹妹会答应猪哥哥的请求吗？它会怎么说呢？ 小结：（播放PPT4）哦，看来小鱼和猪哥哥生活在一起倒真不合适，因为小鱼生活在水里。 3、（播放PPT5）猪哥哥对小蜜蜂说什么？小蜜蜂为什么一声不吭的呢？它是怎么想的呢？ 小结：（播放PPT6）是呀，他们的本领和生活习惯那么不一样，生活在一起好像是不合适哦！ 4、（播放PPT7）看，猪哥哥又找到了谁做他的女朋友呀？你们觉得他会成功吗？ 推进：如果它们生活在一起会发生什么事呢？（引导同伴交流，大胆表达）小结：（播放PPT8）长颈鹿个子太高，大象体形太大，生活在一起很不方便。 5、到底谁才合适猪哥哥、能做他的女朋友呢？ 6、（播放PPT9）瞧，谁来了？你从哪里看出这是猪妹妹？（引导幼儿仔细观察与表达）7、（播放PPT1-10）完整欣赏配乐故事（完整故事附后）这个故事你喜欢吗？觉得哪里非常有趣？ 现在猪哥哥幸福吗？为什么？ ● 小结：猪哥哥找到了合适自己的女朋友……三、观看各种动物的有趣动画，进一步感受迁移经验重点问题：小猪在寻找合适自己的女朋友，其他动物呢？我们一起来欣赏一下吧。
『肆』 幼儿园传统故事《帽子的发明》教案
故事内容 太阳帽的故事 在一个炎热的夏天，一个小姑娘带着一顶漂亮的太阳帽去游泳，突然，：呼呼呼，呼呼。。。。。”一阵大风吹来了，小姑娘头上的太阳帽不见了。 丁丁捡到了太阳帽，把他变成了一个飞盘，飞盘飞呀飞。呼呼呼，呼呼。。。。。”一阵大风吹来了，飞盘不见了。 小猴捡到了太阳帽，把它变成了秋千，秋千荡呀荡。呼呼呼，呼呼。。。。。”一阵大风吹来了，秋千不见了。 蜗牛捡到了太阳帽，把他变成了摇篮，摇篮摇啊摇。呼呼呼，呼呼。。。。。”一阵大风吹来了，摇篮不见了。。。。。。小朋友们，小姑娘的太阳帽又飞到哪里去了呢？“ 作品赏析： 这虽然是一个学前儿童生活经验的故事，但比较有趣，颇有艺术的想象力，它通过了丁丁，小猴，蜗牛捡到了太阳帽，玩太阳帽，被风刮走等情景，给学前儿童展示了一个充满童趣和想想的世界，笨故事适合续编货创编。教师可引导学前儿童通过开展各种动手动脑活动，活跃思维，让孩子展开想象的翅膀，去大胆创造。 活动目标 1.网络活动中帮助学前儿童理解作品，人物，主体，丰富学前儿童对帽子的认知。 2.培养学前儿童爱动脑的习惯，鼓励学前儿童大胆想象和创造，体验创造的快乐和自豪。 3.通过制作太阳帽，培养学前儿童的动手操作能力。 4.能完整的讲诉故事，并用流畅连贯的语言进行创造性的表达，培养学前儿童的创新能力。 重点难点 1.儿童的理解语言文字能力 2.扩展儿童的创作、想象能力3、培养儿童的动手能力 活动准备 1.不同类型的太阳帽几顶。 2.教学挂图与课件。 3.制作太阳帽的一些相关材料。 活动过程： 一.第一层次：学习作品,主要活动：作品教学 教师出示太阳帽，引出故事，然后用课件或挂图配合，生动用感情地讲诉故事。通过提问，让学前儿童理解掌握故事。如“小姑娘的太阳帽先后被谁捡到？”小姑娘的帽子丢了，她会怎么样？还有谁会捡到小姑娘的帽子？它又会把它当作什么呢？”等等。 二.第二层次：理解体验作品,主要活动：参观太阳帽超市 教师在活动前准备好各种类型，颜色的太阳帽诺干，布置成帽子超市，教师带领学前儿童参观时，可启发学前儿童根据其形状，颜色进行联想，并讨论其优缺点。 三，第三层次：迁移作品经验 主要活动： 1.绘画活动------“太阳帽找朋友” 2.手工活动------“我的太阳帽” 教师引导学前儿童想象小姑娘的帽子还有可能飞到哪里，被睡捡到当作什么，哪些动物与太阳帽相似等，让学前儿童用画笔和双手描绘出他感知的事物，他的想象世界。
『伍』 幼儿园教案小班手工活动折纸“娃娃戴帽”
目标： 培养孩子观察比较物体数量多少的能力，激发孩子探索科学的欲望。 准备： 气球、纸杯、塑料杯、热水、彩笔、线。 玩法： 1、亲子给气球吹气并用线绑好，孩子用彩笔在气球上画上眼睛、嘴等 2、孩子说说气球的颜色、分别数数每种各有几个。 3、请孩子试着把杯子倒扣在气球上看能否戴住。 4、家长将热水倒入杯中过二十秒后再把杯中水倒出来，立即将杯口紧密倒扣在气球上，片刻后轻轻把杯子举起，孩子观察并说出结果。（帽子戴住啦） 5、家长引导孩子比较不同颜色气球的个数，气球与帽子的个数的多少。
『陆』 幼儿园手工制作大全厨师帽子
厨师帽，厨师常戴的帽子，世界各国的厨师，工作时穿的工作服可能不一致。
但戴的帽内子是一致的，容都是白色的高帽，戴上这种帽子操作，有利于卫生，可避免厨师的头发、头屑掉进菜中。
不过最先戴上这种帽子的厨师倒不是从卫生着眼，而是作为一种标志。
『柒』 幼儿园小班语言教案冬天应该带什么样的帽子
设计背景 我园是一所双语幼儿园，有一部分的民族孩子，民族孩子有一个习俗，他们大多时候都戴着帽子。所以帽子也是孩子熟悉的物品。本活动为了加强孩子对帽子特别是冬天帽子的认识。并提高幼儿的语言表达能力。 活动目标 1、了解冬天帽子的特点，知道冬天戴帽子可以保暖。 2、关注周围的生活用品，愿意用语言表达自己的发现。 重点难点 让幼儿区分不同的帽子。 活动准备 1、幼儿每人至少带冬天的帽子一顶。 2、教师事先准备不同质地的棉帽，穿冬装和夏装的小朋友图片各一张。 3、布置帽子展览。 活动过程 一、开始部分 带领幼儿参观帽子展览，引导幼儿感知帽子的多样化。请幼儿分散看一看，摸一摸并用语言表述自己的发现。 二、基本部分 引导幼儿讨论帽子的多样性。 师：这么多漂亮的帽子，你喜欢哪顶？请把它戴在头上。幼儿自由选择一顶自己喜欢的帽子戴在头上。 师：你为什么喜欢这顶帽子？它有什么特别的地方？这些帽子一样吗？有什么不同?请幼儿自由发言。如：帽子的颜色，质地等方面。 三、结束部分 游戏：戴帽子，引导幼儿关注帽子在冬天的作用。 师（张贴小朋友图片）：现在有两个小朋友也想戴帽子，请看看他们适合带什么帽子？请幼儿说出自己的想法。 请幼儿选择合适的帽子放在小朋友的身边。 四、活动延伸 让幼儿到帽子展览中找出冬天的帽子并说出理 教学反思 本节课首先通过让幼儿参观帽子展览吸引了幼儿，并让他们在参观中用自己的语言表述所发现的东西，提高了幼儿的语言表达能力。然后通过参观让幼儿讨论帽子的多样性，区分不同的帽子，加深幼儿对帽子的认知。最后通过游戏的形式让幼儿知道冬天戴帽子的作用。整个过程幼儿都能积极参与，积极性也高。但幼儿的生活经验缺乏，语言表述也不太到位。需以后多引导加强。
『捌』 幼儿园大班卡纸做壮族帽子
活动设计背景
帽子是幼儿生活中随处可见的，幼儿又喜欢动手制作手工制品。
版活动目标权
让幼儿了解废物利用，培养幼儿的观察能力，动手动脑的能力，能基本掌握帽子的制作步骤，能够与同伴共同分享自己的劳动成果。
教学重点、难点
教学重点是幼儿能掌握 制作帽子的步骤；
教学难点是幼儿在制作帽子的过程中的粘贴部分。
活动准备
空的矿泉水瓶（已经打好了孔），长方形彩色卡纸，彩色即时贴，幼儿手工剪刀，彩色丝带，双面胶，数码相机，。
活动过程
1，出示制作好的帽子展示给幼儿看，引起幼儿学做帽子的兴趣。
2，教幼儿制作帽子：首先跟幼儿一起认识材料，当认识到剪刀时，跟幼儿讲使用剪刀要注意的安全，并朗诵关于使用剪刀的儿歌；其次教师边制作边讲解制作帽子的步骤 ，（先把彩色丝带穿进矿泉水瓶，再把彩色即时贴剪成条，分别贴在长方形彩色卡纸的两边和中间，用双面胶把贴好的长方形彩色卡纸贴在矿泉水瓶上，最后用彩色即时贴装饰矿泉水瓶的边缘，戴在头上展示给幼儿看。）最后请幼儿制作帽子，教师进行个别辅导。
3，作品展示：请幼儿把自己制作好的帽子戴在头上，摆出自己最满意的姿势，老师分别给幼儿拍照。