㈠ 我希望我的房间是教案
教学目标： 1、能在阅读中认识生字10个，积累词语10个。 2、能边读边想，了解作者的想法。能展开想象，说说自己希望拥有一间怎样的房间。 3、鼓励学生富于幻想，大胆创新。 教学重点 能在阅读中认识生字10个，积累词语10个。 教学难点 能边读边想，了解作者的想法。能展开想象，说说自己希望拥有一间怎样的房间。 教具准备 录音媒体 教学时间 一课时 教学过程 一、导入新课。 1、你在家里有自己的房间吗？请大家介绍一下自己的房间。 2、揭示课题：5 我的房间 二、初读课文。 1、自渎课文，出示要求： （1）读准字音，自学生字。 （2）思考：“我”有一间怎样的房间？ “我”喜欢自己的房间吗？ 2、出示生字新词，交流识字方法。 3、指名朗读，正音。 4、交流：我有一间怎样的房间？ 出示填空：我有一间有、有和的屋子。我的、和，都放在那里。 5、交流：我喜欢自己的房间吗？ 出示第3节和第9节。 指导读第3、9节。 过渡：“我”既然很喜欢自己的房间，可有时候又为什么希望自己的房间跟现在的不一样呢？ 三、重点学习3……8节。 1、轻声朗读3……8节，思考：我对我的房间有哪些幻想？为什么会有这些幻想？ 2、交流板书： 有轮子可以开着跑——去看望搬家的朋友。 希望房间可以飞——去国外看望表哥和舅舅。 希望房间是潜水艇——可以看到许多海里的动植物。 希望自己的房间变成学校——自己当校长、老师和校车司机，洋娃娃、狗熊当学生。 3、从这些幻想中，可以看出我是个怎样的孩子？ 4、你最喜欢哪一节？读读你最喜欢的那一节，说说你最喜欢的理由。 小组学习。 指名交流。 指导朗读。 5、自己喜欢的小节背一背。 同桌互练。 指名背诵、小组比赛背诵。 6、拓展延伸：你希望自己拥有一间怎样的房间？展开想象说一说。 出示：我希望我的房间是（）。 四、总结 1、引读最后一节。 2、说一说：我最喜欢（），因为（） 3、练习：写出合适的量词。 板书： 5 我的房间 有轮子可以开着跑——去看望搬家的朋友。 希望房间可以飞——去国外看望表哥和舅舅。 希望房间是潜水艇——可以看到许多海里的动植物。 希望自己的房间变成学校——自己当校长、老师和校车司机，洋娃娃、狗熊当学生。 随笔： 指导学生想象说话练习，从学生的实际出发，允许自主选择、自由表达，满足了不同层次学生的学习需求，为学生提供了较为有效的语言实践机会。
㈡ 大班诗歌《我希望》教案
《我希望》林妙可
我希望天上的星星越来越亮
人住的饭房子各式各样
全世界都内不打仗
所有的容小孩都能吃饱，还能穿上好看的衣裳
我希望书包变得越来越轻
每人都有一个智力魔棒
同学们都很友爱，还能天天受到老师表扬
我希望想玩就玩，想唱就唱
穿上带弹簧的衣鞋子，在阳光下奔跑
一步跨过大河登上山岗
我希望我有千百个希望，我要坐上月亮小船
飞呀！飞呀！去寻找实现我的希望
㈢ 我是一名见习幼师，想给小朋友们上节课。我希望有朋友为我提供点大班的教案越详细越好啦！
比较厚薄活动目标：1、通过不同的方法，区分2-5样物体的厚薄，并对其进行排序。
2、培养幼儿的观察力、比较能力。
3、通过分类合作比较，体验快乐。
活动准备：
木板，书，围巾，纸，袜子，毛巾，饼干，鞋盒，饮料，积木，篮子活动过程：
一、目测1、师：小朋友冬天穿的外套，比你们现在穿的要怎么样啊(厚)那现在的的呢(薄)2、出示木板师：我这里有一块木板，你们觉得是厚还是薄呢?
师：那我现在在拿出一块，现在这块木板是厚还是薄呢?
小结：原来一样东西是不能比的，要两样或两样以上的东西才能比较厚薄3、师：你是用什么方法知道的这块木板厚的(用眼睛看)师：你们的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。
4、出示书师：那请你们再来说说这两本书谁厚谁薄师：请你上来指一指看，你是用什么办法知道的啊5、出示鞋盒师：咦，那这两个盒子呢，请你上来指指看，你用这么办法啊小结：我们能通过自己的眼睛,来比较东西的厚薄。
二、触摸1、教师出示围巾师：天气变得冷起来了，我要围怎样的围巾，那请你们想想看，这两条，我要围哪一条呢师：你们都觉得是这条厚吗师：那你
是用什么办法知道呢师：对了还可以用摸一摸的方法来比较2、教师请幼儿上来摸，上来区分师：那金老师请小朋友来摸一摸，看看是哪条厚，哪条薄小结：我们刚
才可以用自己的手来摸一摸，来比较物体的厚薄3、在每张椅子下面放两样厚薄不一的东西师：老师在你们每个小朋友的椅子下面放了个篮子，请你来比较篮子里的
东西，在最厚的东西上面贴上紫色的记时贴，贴好的小朋友把篮子送到这里，记住自己是放在哪里的教师检验2-3样物品。
小结：我们的小朋友真棒，能用手触摸的方法来比较物体的厚薄三、并放比较1、教师出示两块厚薄不明显的肥皂(桌上地面上)师：那请你来看看，这两块肥皂，谁厚谁薄师：哇，有些人觉得是这快厚，有些人觉得是这快厚，那底是谁厚呢，请你来想想办法比一比。
师：恩真棒你的办法真好，是把两块肥皂，并放在一起进行比较师：咦，那里又有一块肥皂，跟这里的肥皂比是厚的还是薄的啊师：你用什么办法进行比
较啊师：你用什么办法进行比较啊讲述比较厚和比较薄2、出示饼干盒师：现在的这三盒饼干谁最厚谁最薄，请你也来比一比师：你用什么办法比较出来的小结：对
于有些物体厚薄不明显的，我们可以用并放比较的方法四、超市1、出示不同厚薄的东西师：刚才我们的小朋友都学会了并放比较厚薄的的方法是不是啊，有位超市
的售货员，想请你们帮帮忙，你们愿意吗，原来超市有很多厚薄不同的东西需要整理，并要找到自己的家，你看有用品区，饮料区，食品区，玩具区师：等一下请每
个小朋友拿一件商品，先去找到他们的家，然后再进行比较，你可以从厚到薄，也可以从薄到厚的给他们排排队。
检验：师：我们一起来看看他们排的对不对，这一组，这是最薄的，这是最厚的，教师依次检验总结：今天我们学会了很多种办法去比较厚薄，可以用眼睛看，用手摸，也可以并放在一起进行比较。
五、寻找，操作师：我们的家里，教室里都有很多的东西可以用来比厚薄，那现在我们就到教室里去比一下。
活动延伸：
找一找自己的衣服，把薄的和厚的区分后放好。
㈣ 我是师范类的学生，报名参加了学校进行教师技能大赛。我希望能了解教案的基本格式，高中政治课的相关ppt
作为一个师范类的学生应该要很了解教案的格式的啊？首先是案头，就是教学目标回，教学课时，教学方式，答教学内容，教学思路，用文字语言叙述，也就是说用白话文告诉别人你这节课要上什么内容的课，打算采取那些教学方式，争取一堂课后达到什么效果，然后就是教学过程，接着就是板书设计，最后的是教学反思。我已经毕业一年多没有写过教案了，应该就是这样的结构。你问PPT，说的太抽象了，高中政治那么多节课你要哪节的啊，但是我认为你还是最好自己设计，因为根据你自己设计的教案来做PPT，是你自己的思路做出来的东西才有灵性，赛课才能取胜！PPT要新颖但不花哨，图文并茂但不幼稚，突出主题。就不给你分享本人的PPT了。每个人都有自己独特的个性的创新思路，不要被网上浩瀚烟海的现成的资料阻碍了自己个性的发挥和创作的灵感！