1. 幼儿园教案动物妈妈
活动目标 一、初步了解动物的两种基本**方式——卵生、胎生。 二、能按照两种不同的**方式给动物分类。 教学重点、难点 知道区分动物是卵生还是胎生。 活动准备 一、卵生动物视频。 二、卵生动物、胎生动物图片若干，字卡各一张。 三、绘画材料若干。 活动过程 一、 谈话导入。 二、利用课件，了解“卵生动物”和“胎生动物”。 （一）了解卵生动物。 （1）有一只小鸟想去看看外面的世界，你们知道小鸟遇到了谁吗？（播放课件） （2）看完后请孩子说说小鸟遇到了谁？（母鸡妈妈和乌龟妈妈） （3）母鸡妈妈在干什么呢？你们知道鸡宝宝是怎么生出来的吗？ （4）乌龟妈妈又在干什么呢？ （5）你们还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵化出来的？ （6）师小结：有些动物宝宝如鸡、鸭、乌龟等，是通过妈妈下蛋，再从蛋里孵化出来的，这些动物有个共同的名字叫“卵生动物”。（出识字卡“卵生动物”） （二）了解胎生动物。 （1）这里还有一些动物，我们一起来看看这些动物是不是都是从蛋里孵化出来的呢？（出示图片：大象、狮子、孔雀等） （2）师小结：有些动物宝宝如猫、狮子、大象等，是妈妈直接生出来的，这些动物也有个共同的名字叫“胎生动物”。 （出示字卡“胎生动物”） （3）你还知道哪些动物是胎生动物吗？ 三、游戏：帮动物宝宝找家。 （1）教师：游戏活动前两个动物分类提醒孩子：它是谁？是卵生动物还是胎生动物呢？请把它送回家！ （2）教师：这里有一些动物宝宝，天快黑了，它们却找不到回家的路了，小朋友能不能帮帮它们，找到它们的家呢？ （3）教师：出示动物卡片，请小朋友按“卵生动物”“胎生动物”分类粘贴。 四、谈话：小朋友们是卵生还是胎生？ 小结：小宝宝要在妈妈肚子里住上10个月，妈妈非常的辛苦。所以我们要爱自己的妈妈，也要爱动物妈妈和宝宝。 请孩子选择一个自己喜欢的小动物画下来，送给妈妈并告诉妈妈它是“卵生动物”还是“胎生动物”。 教学反思 在教学过程中孩子们都充满了热情，教学中幼儿从什么都不知道到几乎成了一个小博士的自豪和自信,而更重要的是他们学会了学习。使幼儿不仅知道动物的出生方式, 还了解了 什么是卵生动物，什么是胎生动物，很好的达成了教学目标。
2. 小班优质课教案和动物宝宝一起玩
幼儿园小班社会教案：好妈妈 一、活动目标： 1、了解认识动物妈妈对宝宝的照顾。 2、认识各种动物的外形,了解其生活习性。 3、享受听故事和集体游戏的乐趣。 二、活动准备：《世上只有妈妈好》磁带、录音机、动物头饰,与本课有关的关课件。 三、活动过程： 1、听音乐：《世上只有妈妈好》，然后提问：这是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么？小朋友谁的妈妈最好?好在哪里？今天老师和小朋友一起学习《妈妈好》这一课。 2、讲故事：在一棵很高很高的树上，鸟妈妈在鸟巢里生下了两个蛋，鸟妈妈每天孵呀孵呀，有一天鸟蛋哗啦裂开了，一只小鸟钻出来了，随后第二只小鸟也钻出来,叽叽喳喳叫着“妈妈妈妈”我的肚子好饿呀！这时鸟妈妈从远处叼来虫子一口一口的喂它们。(教师边讲幼儿边看大屏幕)。 提问：故事里有谁?鸟妈妈怎样照顾它的孩子？你见过鸟巢吗？有什么用？如果其他的动物来捉小鸟,鸟妈妈会怎么办？ 3、(课件展示:羊妈妈和马妈妈带孩子一起去游玩)教师讲解故事的开头，让小朋友讲结尾。 小结：刚才讲了鸟妈妈、羊妈妈和马妈妈的故事,它们都非常爱护自己的孩子,还有一位动物妈妈和别的妈妈不一样,你们想知道它是怎样爱护自己的孩子的吗？请看大屏幕! 4、提问：这位动物妈妈是谁？(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么? 小结：这位动物妈妈叫袋鼠，当大灰狼和其他的动物来侵犯它们的时候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又温暖，现在我们看着小袋鼠自己编一首儿歌吧—— 袋鼠有个妙妙袋，里面宝宝真可爱， 宝宝不要走出来，袋子一碰就打开。 (让幼儿边说儿歌边表演) 5、游戏《好妈妈》：幼儿分别戴有羊、马、鸟、鱼的头饰，其他幼儿扮演小动物，跟在妈妈后面,自加动作。
3. 求小班下学期科学教案动物宝宝和妈妈
活动目标
1．初步了解动物妈妈和宝宝的生活方式及习性。
2．能说出喜欢的小动物的名称,知道动物是人类的好朋友。
3．感受动物之间的亲情。
◆活动准备
◎《小动物的妈妈》挂图（见教具盒）。
◎《动物宝宝》游戏卡（见教具盒）
◎《找妈妈》操作单（见幼儿操作包）
◆活动与指导
☆谈话
1．出示《小动物的妈妈》挂图，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：看一看，图上都有谁呀？
2．操作《动物宝宝》游戏卡，帮助小动物找到自己的妈妈。
师：小猫找不到妈妈了，很着急，你能帮帮它吗？
还有一些小动物也着急了，我们帮它们找一找妈妈吧。
☆辨认
1．幼儿观察、区分动物幼年和成年时候的不同。
师：小猫和猫妈妈长得一样吗？它们有哪些一样的地方？有哪些不一样的地方？
小袋鼠和袋鼠妈妈长得一样吗？
小鸡和鸡妈妈长得一样吗？鸡妈妈的头上有什么？
2．引导幼儿观察、区分青蛙和蝌蚪的不同。
师：青蛙妈妈的宝宝不见了，你们知道青蛙妈妈的宝宝是谁吗？
它的宝宝就藏在我们的教室里，我们把它找出来吧。
小蝌蚪和青蛙长得一样吗？
☆交流鼓励幼儿与同伴交流自己知道的动物宝宝和妈妈。
师：你还见过哪些动物宝宝和妈妈？
它们和妈妈长得一样吗？
☆操作请幼儿帮助《找妈妈》操作单中动物宝宝找到自己的妈妈。
◆活动建议
本活动在幼儿对动物有一定认知经验的基础上开展的。通过辨认一些动物宝宝和妈妈，初步了解他们的不同特点，感受动物宝宝与妈妈之间的亲情。
活动前，教师可通过收集图片、故事如《小蝌蚪找妈妈》等多种方式丰富幼儿的经验。活动中，教师应引导幼儿从不同的角度区分动物成年与幼年的不同，如个头大小、尾巴长短、皮毛颜色等，并为幼儿提供充分交流的机会。在进行青蛙与蝌蚪时可借助故事情节，引导幼儿说出青蛙的特征。活动后，可请家长和幼儿一起收集有关动物宝宝和妈妈的图片；饲养让小动物，让幼儿萌发爱护动物的情感。
此外，本活动的操作环节，也可利用区域活动时间完成。还可在美工区提供《蛋宝宝穿新衣》操作单，引导幼儿进行涂画与装饰，完成作品。
4. 帮助动物妈妈找宝宝教案
◆活动目标1．初步了解动物妈妈和宝宝的生活方式及习性。
2．能说出喜欢的小动物的名称,知道动物是人类的好朋友。
3．感受动物之间的亲情。
◆活动准备◎《小动物的妈妈》挂图（见教具盒）。
◎《动物宝宝》游戏卡（见教具盒）◎《找妈妈》操作单（见幼儿操作包）◆活动与指导☆谈话1．出示《小动物的妈妈》挂图，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师：看一看，图上都有谁呀？
2．操作《动物宝宝》游戏卡，帮助小动物找到自己的妈妈。
教师：小猫找不到妈妈了，很着急，你能帮帮它吗？
还有一些小动物也着急了，我们帮它们找一找妈妈吧。
☆辨认1．幼儿观察、区分动物幼年和成年时候的不同。
教师：小猫和猫妈妈长得一样吗？它们有哪些一样的地方？有哪些不一样的地方？
小袋鼠和袋鼠妈妈长得一样吗？
小鸡和鸡妈妈长得一样吗？鸡妈妈的头上有什么？
2．引导幼儿观察、区分青蛙和蝌蚪的不同。
教师：青蛙妈妈的宝宝不见了，你们知道青蛙妈妈的宝宝是谁吗？
它的宝宝就藏在我们的教室里，我们把它找出来吧。
小蝌蚪和青蛙长得一样吗？
☆交流鼓励幼儿与同伴交流自己知道的动物宝宝和妈妈。
教师：你还见过哪些动物宝宝和妈妈？
它们和妈妈长得一样吗？
☆操作请幼儿帮助《找妈妈》操作单中动物宝宝找到自己的妈妈。
5. 小班科学《它是谁的宝宝》教案
首先要吃透教材,把教材的编写意图弄明白,读懂参考教学用书很重要.
其次要备学版生、权备课文、备自己,有教学思路
教案的格式：一教学内容分析；二教学目标（分为认知目标,技能目标,情感目标）三教学重点与难点；四学习者特征分析；五教学策略与设计；六教学过程（重点）；七教学评价设计；八课后反思及自我评价.
6. 幼儿园小班科学教案《它是谁的宝宝》
活动目标：
．观察并发现动物宝宝与动物妈妈的异同。
2．对动物的外形特征感兴趣。
活动准备：
1．教学图片：《它是谁的宝宝》。
2．教学挂图：《动物的宝宝》。
活动重点与难点：
观察、发现动物宝宝和动物妈妈的异同，并用语言表述出来。
审美元素：
1．通过观察动物宝宝与动物妈妈的异同处，培养幼儿的观察力，感受动物的形态美。
2．小动物是从哪儿来的呢？自然界中，动物的出生有许多不同的方式，通过老师的介绍，激发幼儿对这些奇妙现象的兴趣，以及探索自然界奥秘的愿望。
活动过程：
1．出示教学图片：《它是谁的宝宝》，并引导幼儿对应观察。
师：你们认识这些动物宝宝吗？它们是谁？
师：你们知道这些动物宝宝的妈妈是谁吗？
2．引导幼儿比较动物宝宝与动物妈妈的异同。
师：动物宝宝和它的妈妈长得一样吗？哪些宝宝和妈妈有一些相似？（如：鸡、鸭等。）
师：动物宝宝还有什么地方是和妈妈不一样的？（从动物的体态、身材进行区分。）
师小结：刚才，我们看了一些动物宝宝和妈妈的图片。知道了鸡、鸭、鹅、蛇、乌龟都是妈妈生下蛋并孵出宝宝的，它们和妈妈的样子是差不多的，而且名字也是一样的。
3．出示教学挂图《动物的宝宝》，重点引导幼儿发现、观察蝴蝶和青蛙与其宝宝的区别。
师：蝴蝶宝宝小时候是什么样的？叫什么名字？怎么长大了变成了蝴蝶的样子呢？（回忆蝴蝶的生长过程：毛毛虫-茧-蝴蝶。）
师：还有哪些动物小时候也和妈妈不一样？小时候是什么样子的？叫什么名字？长大了有什么变化？我们把它叫什么？（小蝌蚪-青蛙）
师小结：动物宝宝小蝌蚪和毛毛虫，它们的样子和自己的妈妈一点都不像，而且名字也不一样，但是，它们长大以后就和妈妈一模一样了。
4．教师小结：今天，我们认识了许多动物宝宝和它们的妈妈，知道了有些动物宝宝的样子是和妈妈差不多的，名字也是一样的。有些动物宝宝不仅样子和妈妈不一样，而且名字也不同。看来，大自然的奥秘可真多呀！下一次，老师再带你们认识更多的小动物，探索更多的奥秘。好吗？
7. 幼儿园小班科学教案 它是谁的宝贝
活动目标： 1．观察并发现动物宝宝与动物妈妈的异同。 2．对动物的外形特征感兴趣。 活动准备： 1．教学图片：《它是谁的宝宝》。 2．教学挂图：《动物的宝宝》。 活动重点与难点： 观察、发现动物宝宝和动物妈妈的异同，并用语言表述出来。 审美元素： 1．通过观察动物宝宝与动物妈妈的异同处，培养幼儿的观察力，感受动物的形态美。 2．小动物是从哪儿来的呢？自然界中，动物的出生有许多不同的方式，通过老师的介绍，激发幼儿对这些奇妙现象的兴趣，以及探索自然界奥秘的愿望。 活动过程： 1．出示教学图片：《它是谁的宝宝》，并引导幼儿对应观察。 师：你们认识这些动物宝宝吗？它们是谁？ 师：你们知道这些动物宝宝的妈妈是谁吗？ 2．引导幼儿比较动物宝宝与动物妈妈的异同。 师：动物宝宝和它的妈妈长得一样吗？哪些宝宝和妈妈有一些相似？（如：鸡、鸭等。） 师：动物宝宝还有什么地方是和妈妈不一样的？（从动物的体态、身材进行区分。） 师小结：刚才，我们看了一些动物宝宝和妈妈的图片。知道了鸡、鸭、鹅、蛇、乌龟都是妈妈生下蛋并孵出宝宝的，它们和妈妈的样子是差不多的，而且名字也是一样的。 3．出示教学挂图《动物的宝宝》，重点引导幼儿发现、观察蝴蝶和青蛙与其宝宝的区别。 师：蝴蝶宝宝小时候是什么样的？叫什么名字？怎么长大了变成了蝴蝶的样子呢？（回忆蝴蝶的生长过程：毛毛虫-茧-蝴蝶。） 师：还有哪些动物小时候也和妈妈不一样？小时候是什么样子的？叫什么名字？长大了有什么变化？我们把它叫什么？（小蝌蚪-青蛙） 师小结：动物宝宝小蝌蚪和毛毛虫，它们的样子和自己的妈妈一点都不像，而且名字也不一样，但是，它们长大以后就和妈妈一模一样了。 4．教师小结：今天，我们认识了许多动物宝宝和它们的妈妈，知道了有些动物宝宝的样子是和妈妈差不多的，名字也是一样的。有些动物宝宝不仅样子和妈妈不一样，而且名字也不同。看来，大自然的奥秘可真多呀！下一次，老师再带你们认识更多的小动物，探索更多的奥秘。好吗？
8. 幼儿园小班科学活动原创《它是谁的宝宝》教学设计教案
活动来目标：
1．观察并发现动物宝自宝与动物妈妈的异同。
2．对动物的外形特征感兴趣。
活动准备：
1．教学图片：《它是谁的宝宝》。
2．教学挂图：《动物的宝宝》。
活动重点与难点：
观察、发现动物宝宝和动物妈妈的异同，并用语言表述出来。
审美元素：
1．通过观察动物宝宝与动物妈妈的异同处，培养幼儿的观察力，感受动物的形态美。
2．小动物是从哪儿来的呢？自然界中，动物的出生有许多不同的方式，通过老师的介绍，激发幼儿对这些奇妙现象的兴趣，以及探索自然界奥秘的愿望。
活动过程：
1．出示教学图片：《它是谁的宝宝》，并引导幼儿对应观察。
师：你们认识这些动物宝宝吗？它们是谁？
师：你们知道这些动物宝宝的妈妈是谁吗？
2．引导幼儿比较动物宝宝与动物妈妈的异同。
9. 幼儿园小班科学教案 它是谁的宝贝
案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施回的即时效答果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。