㈠ 小班分享阅读教案《好困的毛毛虫》
活动目标：
1、通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。
2、引导幼儿学说量词：个、支、片；学说短句：第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。
3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣，乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。
活动准备：
1、幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉二支、树叶三片（布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景），纱巾一条。
2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简单的知识。
3、录音机、音乐磁带。
4、自制故事图书。
活动过程：
一、律动“毛毛虫热身操”，激发兴趣。
师：“毛毛虫们，跟着姐姐到草地上去玩好吗？”，“让毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧”。（师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。）
二、游戏“毛毛虫的故事”，帮助理解。
师：“毛毛虫的肚子饿了，让我们一起去找吃的东西吧。”（教师引导幼儿根据情境进行游戏，边活动边讲述，提示幼儿正确使用量词：个、支、片）。
1、第一天，毛毛虫们和姐姐一起来到苹果园里，每条毛毛虫吃一个苹果。（幼儿随老师一起爬到“苹果园”，将一个苹果摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我找到了一个红苹果，啊唔啊唔吃掉了。”）
2、第二天，毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里，每条毛毛虫吃两支香蕉。（幼儿随老师一起爬到“香蕉园”，将二支香蕉摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我找到了二支黄香蕉，啊唔啊唔吃掉了。”）
3、第三天，毛毛虫们和姐姐一起来到小树林里，每条毛毛吃三片小树叶。（幼儿随老师一起爬到“小树林”，将三片摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我找到了三片绿树叶，啊唔啊唔吃掉了。”）
三、结合游戏经验，大胆讲述故事。
1、师：“毛毛虫们你们吃饱了吗？能告诉大家这三天你吃了些什么吗？”（引导幼儿自由地进行交流。请个别幼儿在集体面前进行讲述。）
2、（出示自制的图书）师：“姐姐编了一个故事，名字就叫《毛毛虫的故事》，宝宝们想不想听呀？”（引导幼儿边看图书画面边完整地听故事，在故事的结尾部分之前插进提问：毛毛虫们你们吃饱了会怎么样呢？将来会变成什么呀？）
3、师、幼一起完整地讲述故事。
四、模仿毛毛虫变蝴蝶，增添情趣。
1、师：“毛毛虫们，你们累吗？让我们休息吧！”（幼儿自己将丝巾披在身上变成蛹，然后听音乐慢慢变成蝴蝶飞起来。）
2、师：“蝴蝶们让我们一起到外面去做游戏吧！”（师生听音乐做蝴蝶飞出活动室。）
㈡ 幼儿阅读识字小班教案
重点：
钟抄面的造型设计。袭
难点：
巧妙地设计小闹钟。
课时安排
1课时
课业类型
设计制作课
课前准备
（学生）剪刀、胶水（或双面胶）及制作闹钟用的其他工具材料等（教师）多媒体课件、范作等
教学过程
1、激趣导入（1）课件播放闹钟的走动的“滴答”声，让学生猜是什么东西发出的声音。
师：“今天来了一个朋友，听！是谁？”
（生答：闹钟，师点击课件出现闹钟图片）
（2）引出课题
师：“现在我们就一起走进闹钟世界。”
（板书：小闹钟）
2、认识闹钟，设计钟面
（1）提问闹钟在生活中的作用学生回答，教师小结
㈢ 幼儿园小班阅读教案超级妈妈
2——3月的主题是《超级妈妈》，对幼儿来说，妈妈是他们最熟悉最亲的人，妈妈的爱，是幼儿幸福的源泉，心灵的钥匙。妈妈的爱，像一片蓝的的湖，给了幼儿温柔无私的爱；像一座挺拔的山，给了幼儿坚定、慷慨的情。妈妈温暖的怀抱，是幼儿感觉最安全、最舒适的地方。在人类所有的情感中，妈妈和宝宝之间的这种亲情是不可替代...的，妈妈不仅给了宝宝生命，还是宝宝最初的启蒙老师、保健医生、同伴及朋友。妈妈的角色随着宝宝的成长不断地转换着，是宝宝们最耐心的支持者、引导者。 《超级妈妈》这一主题，旨在让幼儿参与到感恩活动中，从单向接受爱，到学着体会爱，进而初步表达爱，萌发从关心亲人到关心他人的意识。本主题精心地设计并组织幼儿开展了一系列爱妈妈的活动，入：我为妈妈设计包包、送给妈妈最好的礼物、夸妈妈、给妈妈洗脚、我帮妈妈做等主题活动。让幼儿了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系，爱惜妈妈的劳动成果；爱妈妈，乐于帮妈妈做力所能及的事情。把爱的真谛融入其中，使幼儿感受到；萌发爱妈妈的情感，在教师引导下能说出妈妈的外貌特征和职业，讨论关于妈妈的话题。体会妈妈的辛苦，萌发感恩的情感，尝试说出向妈妈表达爱的方式。知道妈妈不在家时，应该保护自己。关心、关爱身边的弱势群体，能够用自己的语言表达对他人的同情。要懂得爱、接受爱，更要学会付出爱；只有懂得感恩亲人，将来才会感恩他人，乃至整个社会。喜欢唱关于妈妈的歌，初步感受歌曲优美的旋律，会用连贯、柔和的声音演唱歌曲。有规律地排列色彩，会画直线和曲线，学会撕、贴造型的方法。能在3以内按数取物，比较长短，认识正方形，区别前后。 在主题中，我们开展了“我是值日生”的活动，大家为能成为这样值日生而感到自豪，产生为小朋友服务的荣誉感。他们感到自己是能干的孩子，老师喜欢他们。家长们也感受到孩子成长的喜悦，感受到老师的良苦用心，从而更乐意配合支持我们的工作。开学初，由于到了一个新的环境，有许多事需要家长配合，经常让他们带东西，家长们没有怨言，每件事都在第一时间做好，让我们无比感动，同时也激励我们更好地开展工作来回报我们的家长。 通过这一主题的学习，幼儿们理解了妈妈的辛苦，学会了表达对妈妈的爱。在整个活动过程中，幼儿都非常的主动，对着妈妈和宝宝的笑脸笑得很开心，甚至还有的幼儿对着妈妈的笑脸亲吻，这说明幼儿们知道妈妈爱他们，他们也爱妈妈。在讲到小朋友们想不想送妈妈礼物时，幼儿们异口同声的说：“想!”。可是当老师问：“那你们想送妈妈什么礼物呢？”幼儿们都积极的说：“我要送给妈妈好吃的，我要送给妈妈我的玩具”等等，我们准备了各种操作材料，鼓励宝宝自己动手为妈妈做礼物。宝宝们很开心，达到了预期目标。本次活动锻炼了幼儿的小手肌肉的动作发展，并且从学习中感受到妈妈的爱，学会向妈妈表达自己的爱！
㈣ 小班启蒙阅读大大小小教案
活动目标：
1、学习词汇“小小的”和“大大的”。
2、乐意观察和讨论画面，拓展相关的经验。
活动准备：
遮好文字的大书、音乐磁带、录音机、大小不同的玩具。
活动过程：
教学前我准备了几组与本读本有关的大、小不同的实物教具，引导幼儿观察、对比实物，说出大和小，结合小班音乐教学中已经学过的与大、小有关的歌表演“这是我”，激发幼儿的学习兴趣，将幼儿的注意力自然转到大书的教学当中。
在读本教学中，从封面开始，逐页引导幼儿仔细观察和对比每页上的动物特征，并与幼儿的日常生活经验相连接，帮助幼儿理解读本的内容，同时将数的组成有机的穿插于教学之中，使幼儿养成按页得顺序阅读的习惯。
第一页：老师先让幼儿观察画面上的动物和物体有什么特征，小老鼠碰见了大象会说什么？小老鼠和大象在形体上有什么区别？教师把遮盖的文字露出来，并开始朗读。
第二页：是谁呀？蜻蜓的身体是什么样子的，老鹰呢？他身上都有什么啊？都有一个本领是什么?他们飞来飞去在干什么呢？看见了什么？请幼儿用他们的想象力来回答，教师让幼儿来区分那个动物大，哪个动物小，老师把遮盖的文字露出来，并看是朗读。
第三页：有什么呀？小小的房子是谁住的呢？大大的楼呢？你家的房子是否和这栋房子一样吗？你喜欢住什么样的房子？让幼儿比较一下哪栋房子大，哪栋房子小，老师把遮盖的文字露出来，并开始朗读。
第四页：天气发生了什么变化？太阳去哪了？躲到谁的后面了？雨点是什么样子的？下雨的时候你会听到什么声音？它掉进哪里了？合理有什么呢？让我们一起来看看河里有些什么。老师把遮盖的文字露出来，并开始朗读。
第五页：这两种动物的共同点是什么？（都生活在水里）他们之间都在说什么悄悄话？他们谁小小的？大大的？老师把遮盖的文字露出来，并开始朗读。
教师：刚才我们在书里找到了许多小小的和大大的东西，老师想请小朋友回家去找一找有什么东西小小的和大大的。
幼儿听音乐，学开小火车出场结束。
㈤ 小班绘本阅读教案超人兔课后反思
1.课前准备不足，我可以在上课前，用更多的时间来备课，和修改，这样我就能有更专多的时间来熟属悉教案和绘本内容，上课时也不会这么紧张；
2.自己有些粗心，在上课前，应该在看一看，还需却什么东西吗？这样就不会在上课时，忘记这个忘记那个了；
3.上课时，孩子们说的太少了。绘本阅读本来就是让孩子们多说，我又犯了我的老毛病，在应该幼儿说的时候，就多放点时间让孩子们多说。
4.第二遍讲故事时，时间太长了，孩子们通过第一遍一起想一起说故事的时候，对故事内容有了一定的了解，所以，我应该可以讲的稍微快些，这样，在在时间上会更紧凑。
以上就是我自己分析下来的结果，绘本阅读我也是第一次接触，我知道我在上绘本课时，还有很多的不足和缺陷，我会不断的努力来改进我上课时的不足，我也希望以后老师和领导多来听听我的课，给我多提提意见，顺便练练胆。
㈥ 小班幼儿阅读我爱春天教案
教学目标：1、在音乐和游戏中感受春天的美，培养幼儿热爱大自然。2、了解春天版主要特征权，结合肢体动作大胆表演。3、在欣赏音乐的基础上完整学唱曲。教学准备：磁带、春天背景图（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）教学过程：一、
听《春天》音乐进场。二、
出示春天背景图。1、图片上有什么？是什么季节？2、春天美吗？你们喜欢春天吗？三、了解春天的主要特征。1、你知道春天有哪些特征？2、根据幼儿回答逐一出示图片，并请幼儿表演（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。3、教师以故事形式小结。四、
幼儿学唱曲。1、播放音乐，让幼儿感受聆听春天美。2、教师范唱。3、幼儿学唱。