⑴ 幼儿园音乐活动大象和老鼠公开课教案
教学内容：学唱歌曲《老鼠与大象》 教学目标： 1、学生在会唱歌曲《老鼠与大象》的同时，能够根据歌曲的意义，无论是动作还是演唱都要达到模仿式的形象表演。 2、学生能够完成《老鼠和大象》的节奏游戏，并在游戏中加入表演。 3、通过歌曲中的朗读，学生不断领会歌曲的意义，进一步感悟动物之间的生物链与情感体验。 教学过程： （一） 说儿歌，讲故事 1、听《小老鼠》歌曲进入教室 师：同学们，我们刚才听的歌曲里唱了些什么？生：小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，淅沥咕噜滚下来。师：你们说，老鼠是我们的朋友？还是？生：它不是好动物，他给我们带来危害……。师：是呀，老鼠给我们带来得危害真的是很大了，而今天他却出现在了我们的课堂上。 2、出示《老鼠与大象》朗读部分的歌词 （二） 说歌谣，模仿唱 1、学生有感情地读歌词第二段。 2、学生为歌词划分节奏，按节奏变换音色地读歌词。 3、师：这段故事的主人公是？生：老鼠，大象。师：让我们一起来模仿一下老鼠的叫声和大象行走时的声音如何？ 4、出示《老鼠和大象》的节奏游戏。 A、先拍节奏后填词按节奏模仿声音（拍节奏时，先拍大象的声音）。 B、先分声部练习，再两声部合。 （三） 做模仿，拓知识 1、按第二段歌词的故事内容，按声部，分角色，边有节奏的模仿声音，边模仿老鼠和大象的动作。 2、师：同学们，老鼠要吃糖了，那是什么行为呀？生：是偷东西，搞破坏……。师：那你知道老鼠都有什么危害呢？生：……。师： 1、在人居住的环境里，常见的有褐家鼠、小家鼠、黑家鼠等；在野外生活，有时进入住宅的有黑线姬鼠、田鼠等。家鼠多在仓库、厨房、鸡舍、猪圈、下水道、地板下掘洞栖息。鼠的食性杂，对环境适应性强，繁殖力高。雌雄鼠交配后，经过三周就可繁殖一代。每次产仔鼠4－8只，多时12－17只。仔鼠一般两个月成熟，即可交配繁殖。一对老鼠一年内能繁殖2－8次，可繁殖成百上千只老鼠。老鼠的寿命一般1～3年。2、老鼠的危害众所周知，它不但偷吃粮食，咬坏家具、衣物、书籍文具、毁坏建筑物、咬断电线等，造成经济损失，在“四害”中危害最为严重。老鼠主要通过其体外寄生虫（鼠虱）对人的叮咬、吸血或其排泄物污染传播鼠疫、钩端螺旋体病，恙虫病、流行性出血热，地方性斑疹伤寒等传染病。我们人类现在已经开发出很多消杀和防御鼠害的措施，比如：堵、查、饿、捕、毒等等。（边播放课件，边讲解）实际上，并非只有人类能够消灭它，我们知道，动物之间都是有生物链的，你们说鼠的生物上链是谁？生：猫。师：对，你们说对了，就在老鼠要跨到大象背上吃糖的时候，猫来了。 3、播放全曲《老鼠和大象》 （四） 感叹词，练和声 1、师：找出你们认为最难演唱的乐句。生：“啊”。 2、解决难点：一字多音的“啊”。（唱谱来完成每个声部，然后合唱） （五） 听歌曲，做表演 1、师：这首歌曲是属于什么体裁的歌曲？生：叙事。师：既然是叙事，那么每段的故事就是一个小小的情节，让我们一起来表演一下好吗？ 2、边说边做：按节奏读歌词，分角色演绎情节。 A、由尖子生带领其他同学按节奏读歌词。B、由个别学生分别扮演大象、老鼠和猫。（可按小组轮换的到前面进行表演，其他学生读歌词） 3、听全曲，齐做表演。（可三人为一个小组来进行） （六） 唱歌曲，再表演 1、师：让我们把旋律音高带入到表演中可以吗？ 2、先随音乐唱几遍，并解决难点。（如：弱起的部分；带有附点节奏的一字多音，以及“鲜”字的一字多音） 3、演唱与表演同步展示。 （七）评价与小结
⑵ 幼儿园数学《小描捉老鼠》教案反思
一、 活动目标： 1） 增强幼儿的反应力和判断力，发展幼儿良好的竞争意识。 2） 提高幼儿对英语学习的兴趣。 二、 活动准备： 一块较为宽敞的空地 预先学习水果的英语单词 老鼠头饰一个 录音机一台 英语磁带一盒 三、 活动过程： 1） 老师带领幼儿进行跑、跳、闪躲方面运动，引导幼儿做些准备活动。 指导语：老鼠妈妈带小老鼠到外面玩，如果看见猫怎么办呢？今天妈妈就要教小老鼠们一些躲避办法。 2） 用英语律动音乐教师组织幼儿围成一个圆，再借助气球爆炸的游戏让幼儿盘腿坐在地上，导入游戏环节。 3） 教师组织幼儿玩猫捉老鼠游戏。 ①复习水果的英语单词。 指导语：小朋友你们爱吃水果吗？（爱吃）你们爱吃什么水果用英语来告诉老师？（a le banana orange……） ②交代游戏方法与规则。 游戏玩法：今天来了一只特别爱吃偷水果的小老鼠，（有老师带头饰扮演）小朋友们就是它爱吃的水果宝贝，小老鼠一个个点小朋友的头一边大声用英语说出水果的名称，若干个后老鼠指定一个小朋友做猫，并大声念出“cat”后马上就跑，而被指定为猫的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他来当老鼠进行游戏，如果老鼠在回位置前被捉到游戏就要继续进行。 游戏规则：游戏中水果的名称由老鼠来自由决定。 扮做水果的小朋友要盘膝坐地，不能到处跑动。 老鼠一定要跑回到刚才猫起身的地方才是安全的。 ③为了使幼儿更好的了解游戏，教师与幼儿共同参与进行。 4） 教师在英语儿歌律动中结束本次活动。 指导语：小老鼠们天快黑了，让我们一起唱着歌、跳着舞回家好吗？
⑶ 幼儿园大班故事老鼠冤家教案怎么写
、活动目标1．通过分段倾听故事的方法，逐步理解故事内容，学说对话，尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色。 2．感受故事诙谐幽默的风格，培养幼儿倾听的习惯。 二、活动准备1．材料准备： （1）敲锣打鼓喜庆音音乐、故事录音； （2）太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪小图片； （3）幼儿用书。 2．经验准备：了解各角色最强的本领和最弱的方面。 三、指导要点1．活动重点：理解故事的内容，学说对话，感受故事诙谐幽默的风格。 2.活动难点：尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色。 3．指导要点：引导幼儿安静的分段倾听故事，通过提问帮助幼儿理解故事内容学说对话。 四、活动过程1． 音乐导入，激发兴趣 （1）播放敲锣打鼓喜庆音乐，让幼儿感受迎亲的气氛。 教师：这么热闹，是谁家在办喜事呀？噢，原来是老鼠家在嫁女儿，（边说边出示图片）老鼠爸爸把女儿嫁给了最神气的人。 （2）让幼儿猜猜看，新郎会是谁呢？（幼儿自由回答）2．分段倾听故事，理解故事 （1）听故事第一段。 提问： 故事名称叫什么? 老鼠爸爸想把女儿嫁给怎么样的人呀？（用故事中的原句回答，同时学说对话）神气是怎么样子的呢？（幼儿回答或表演一下）教师：老鼠爸爸也想把女儿嫁给象你们一样神气的人，可老鼠爸爸觉的最神气的人就是最厉害的人，老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人，那它去找了谁呢？ （2）听故事第二段里关于太阳的部分。 提问： 他去找了谁呀？（出示太阳的角色）老鼠爸爸对太阳说了些什么？ 太阳自认为不是世界上最神气人，为什么?（师幼分角色对话，然后个别幼儿对话,这里反复几次练习对话为表演故事及下文作铺垫） （3）猜测老鼠爸爸找乌云、大风等情节。 提问： 接下来老鼠爸爸去找谁呀？（乌云）他会怎么对乌云说什么呀？乌云又是怎样回答的？（引导幼儿进行迁移、联想讲述。以同样的方法引导幼儿猜测大风与老鼠爸爸互动情节。）请幼儿代表进行讲述。 教师：你们讲的和故事里讲的一样吗？听听就知道了。 （3）教师从"老鼠爸爸又去问乌云"讲至"看见老鼠我就害怕"提问： 最后老鼠爸爸去找谁呀？ 围墙是怎样说的？ 讨论：老鼠爸爸会把女儿嫁给了他认为世界上最神气的猫咪吗？为什么？ 过渡语：是不是和你们说的一样呢？我们接着往下听。 （4）听故事剩下部分，了解结果。 结果怎么样了？（被猫咪吃掉了）老鼠爸爸是一个怎样的爸爸？ 教师进行小结：哎！老鼠爸爸明明知道自己最怕猫咪，还把女儿嫁给他，他呀，不动脑筋，真是一个--老糊涂。（让幼儿理解"老糊涂"这个词）3．完整倾听一遍故事。 讨论； （1）你们认为老鼠爸爸应该把女儿嫁给谁？为什么? （2）你从哪看出这个故事幽默有趣的？ 4、进行角色表演加深体会。 五、评价要素1．是否理解故事的内容，感受到故事诙谐幽默的风格。 2．是否能用语言和肢体动作大胆表现自己对故事的理解。 六、活动建议活动后，可把角色的胸饰、相关道具投放到区域中，让幼儿进行故事表演附： 故事《老鼠嫁女》 叽里啦、叽里啦,又是敲锣鼓又是吹喇叭。咦,这是谁家在办喜事啊?原来是老鼠家有个女儿要出嫁。老鼠妈妈问老鼠爸爸:"我们的女儿嫁给谁啊?"老鼠爸爸是个老糊涂,说了一句糊涂话:"谁最神气,我们的女儿就嫁给他。"老鼠爸爸去问太阳:"太阳,太阳,你是不是世界上最神气的呀?"太阳说:"乌云会遮住我,看见乌云我就害怕。"老鼠爸爸又去问乌云,乌云说:"大风会吹走我,看见大风我就害怕。"爸爸又去问大风,大风说:"围墙会堵住我,看见围墙我就害怕。"爸爸又去问围墙,围墙说:"老鼠会打洞,看见老鼠我就害怕。""噢!太阳怕乌云,乌云怕大风,大风怕围墙,围墙怕老鼠,我们老鼠怕谁呀?"爸爸想了想,乐得笑哈哈:原来猫咪最神气,女儿应该嫁给他。
⑷ 幼儿园小班英语教案认识兔子，老鼠
1、引导幼儿欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。 （1）嘿！小朋友们好，欢迎大家来到“音乐动画城”我是燕子姐姐，你们就叫我“燕子姐姐”好了。 师：我知道小朋友们最喜欢看动画片了，是吗？（是）下面我们来看一看，为小朋友带来了什么样的动画片呢！小朋友们要仔细看，今天的动画片和以前你看过的动画片有没有不一...样的地方？（播放无声动画片） 师：这个动画片和以往的动画片有什么不一样呢？能告诉我吗？（声音） 师：动画片里你看到了哪些小动物？它们都在做什么？小兔子和小乌龟在做什么？ 师：小朋友们看得真仔细呀！没有声音的动画片，你们觉得好看吗？（不好看）好，下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧！ （）师：燕子姐姐这里有两段音乐，我不知道应该把这两段声音送给谁，你们来帮帮我好吗？（好……）谢谢！我们一起来听一听。 1、欣赏第一段音乐。 你觉得这段音乐听起来是什么感觉？应该送给哪只小动物？为什么？小朋友不要急，燕子姐姐这还有一段音乐，听过之后我们再来为他们选择。喔 顺便提一下 我目前上的ABC天芐欧美外教口语的外教说过，若要掌握好英语很简单的~绝对具有适合的学习情境和练习口语对象，最关键就是外教水平，最好欧美母语，口语纯正很重要 持续天天口语交流，1v1个性化学习才会有非常.好.的进步幅度..上完课仍要重听课后录音反馈，帮助加强记忆~若真的是没有人可以指导的话，就上 VOA或沪江获得课余学习材料学习，多用耳听、眼观、嘴动、脑想 不知不觉的英语水平就加强起来 整体效果肯定会最佳的。 、欣赏第二段音乐。 师：这一段音乐听起来怎么样？和上一段音乐有什么不同？（音乐响起）应该把这段音乐送给谁呢？为什么？ 、分段欣赏两段音乐。 老师总结：第一段音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！（兔子音乐响起）第二段音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！（乌龟音乐响起） 师：小兔子和乌龟知道小朋友为它们送上了好听的音乐，可高兴了！我们来欣赏一下有声音、有音乐的动画片吧！ 三、欣赏有声动画片，进行思想教育。 1、幼儿欣赏动画片。 、师：动画片里讲了一个什么故事？ 、师：为什么跑的快的兔子却输给慢吞吞的乌龟？ （因为兔子自以为了不起，骄傲自满。） 、师：为什么慢吞吞的乌龟却得了第一？ （乌龟却不怕辛苦不怕累，一直努力的去追赶、拼搏……） 、我们应该向谁学习呢？（乌龟）学习乌龟什么？ 师总结：最后小兔子认识到自己错了，改正了错误，还是一只可爱的小兔子。小朋友们做错事不要紧，关键要知错就改，就是一个好孩子。 四、配乐故事表演。 师：下面我有一个提议：想请几名小朋友带上头饰，扮演动画片里的小动物，来表演龟兔赛跑怎么样？谁愿意来？ 请三个小朋友分别扮演小兔子、乌龟、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小动物，到音乐结束时，老师带领下面小朋友戴上头饰和小兔子、乌龟一起跳起欢乐的舞蹈 让我们一齐为他们高兴、祝贺吧！ 五、结束部分。 师：时间过得真快啊，这期的音乐动画城节目马上就要结束了，我们和小动物们说再见吧！
⑸ 幼儿园大班开心识字教案《小老鼠划船》童谣
在一个烈日当空的早上，小老鼠早早地来到森林公园散步。小老鼠觉得太无聊，就一屁股坐下来，在河边看风景。小老鼠身边的头弟弟对它说：“河上真热闹呀!小青蛙听着DJ,呱呱呱地唱歌，荷花跟随音乐跳舞，小鱼儿听着悦耳的歌，不由自主地蹦出水面来，真好玩。''小老鼠听着听着，也开始入迷了，实在忍不住，它就跟着青蛙的DJ，扭扭屁股，摆摆身子，跳起舞来。 中午，小老鼠玩累了，躺在软软的草地上，自言自语地说：“好羡慕小青蛙，能天天在河上玩，而我呢，只能在陆地上生活，真无趣。” 第二天，小老鼠又到森林公园，这次，它很心不在焉。小老鼠在想：唉！好想到河上玩，真希望自己是一只青蛙。它东望望，右望望，突然发现草丛中有一个西瓜皮。小老鼠想：这西瓜皮又弯又宽，可以当一只船，只要找根树枝当船桨，我就可以在河上玩了！ 说干就干，小老鼠一个劲把西瓜皮推动，它双手抓住西瓜皮，屁股一翘，把吃奶的劲都用上了，最后，费了九牛二虎之力才把西瓜皮推到河上。小老鼠捡起树枝，然后就要上船了。它双腿一蹬，四脚朝天，用力一跳就跳到船上了。 小鱼拍拍水，青蛙和它合影、唱歌。小老鼠很开心。中午，小老鼠饿了，可没有食物。小老鼠看见脚下的西瓜皮，就啃西瓜皮，青蛙见了，立刻阻止，可小老鼠不听。幸好，青蛙及时救了小老鼠。小老鼠说：“谢谢了。”青蛙说：“不客气。” 从此以后，小老鼠做每件事都胸有成竹。
⑹ 幼儿园《两只老鼠去郊游》的教案
活动目标 1．乐意在活动中主动与同伴讨论、交换，会表达自己的意愿，晓得尊重他人的意愿，体验同伴间的关爱。 2．初步学会根据实际情况，制定公道的选物计划，将接触到的物品分类、记录，根据计划挑选适合的物品。 3．培养幼儿初步的责任感，做事有始有终，主动为集体、他人服务。 活动预备 1．幼儿曾参与过旅游，具有简单的旅游经验。 2．预备与幼儿人数相等的购物篮和书包，布置货柜和旅游所需的各类物品，如饮品、水果等食品和玩具，经常使用物品(比如塑料袋、餐巾纸、雨伞、创可贴)等。 活动过程 1．导人部份。 教师介绍远足地点和游玩的时间安排，激起幼儿自己预备远足物品的愿看，提出让幼儿自己预备远足物品的要求。