1. 中班音乐活动拍皮球教案
音乐活动
怎么和皮球联系在一起了
活动不太清楚
实在不太好规划啊
2. 中班语言教案《小皮球》
活动目标：
1、在玩玩、说说中理解儿歌内容，并能较大胆连贯地念儿歌。
2、能积极参与活动，体验边念边游戏的快乐。
活动重点：理解儿歌，学念儿歌。
活动难点：尝试边念儿歌边做相应动作。
活动准备：活动前玩过皮球、人手一个皮球
活动过程：
一、猜一猜，激发活动兴趣。
师背着装着皮球的挎包，带幼儿进入活动室，问：请你摸一摸，猜一猜袋子里装着什么？
请个别幼儿摸一摸。问：是什么呀？它是什么形状的呢？
出示皮球：耶，猜对了。是小皮球。（出示小皮球）你们喜欢它吗？它长得怎么样啊？今天，圆又圆的小皮球想请你们来拍一拍它呢？
二、玩皮球，体验与理解儿歌内容。
拿出皮球箩筐：章老师已经给你们准备好了皮球，上来吧，每人拿一个。大家拍一拍，玩一玩，看看你拍皮球的时候，皮球会怎么样呢？
幼儿自由玩皮球，师巡回拍球引导。（引导幼儿体验“拍一拍跳一跳、拍得重跳得高、拍得轻跳得低”的现象）
师：哎呀，小皮球累了，咱们把它送回家吧。
小结提问：你发现了什么？拍一拍球就会怎么样呢？那拍得重球就会跳得怎么样？拍得轻呢？原来你们都发现了“拍得重球就会跳得高，拍得轻球就会跳得低”的小秘密。那我也来拍一拍，请你们看看是不是和你们说的一样啊。
教师示范拍球，边说边拍，引导幼儿观察。
师：刚才玩皮球的时候你们高兴吗？高兴的时候你们会怎么样呢？ (哈哈笑、拍手笑等)
三、学念儿歌，用动作和语言表现儿歌。
1、教师示范朗诵：
师：老师把你们刚才玩球的过程编成了一首儿歌，题目就叫《小皮球》，我们来听一听。（引导幼儿安静倾听）
师：真有意思，玩球还可以编成儿歌呢！你们也来念一念好吗？
2、师幼一起念儿歌。（师带、幼儿齐念、对念、结合动作表演念等。）
3、集体表演儿歌。
四、游戏《拍皮球》，提升巩固儿歌。
1、师当拍皮球者，幼儿当皮球，边念儿歌边做游戏。拍得轻幼儿就跳得低，拍得重幼儿就跳得高，游戏两次。
师：你们呀就是儿歌里的小皮球，老师是拍球的人，咱们一起念儿歌，当念到“拍一拍挑一挑”的时候，大家就都跳起来，当念到“拍得重跳得高”时，大家要跳得——高，当念到“拍得轻跳得低”的时候，大家要跳得——低。真能干，我们来试一试。
2、个别幼儿扮演拍皮球者，其他幼儿当皮球，游戏一次。
3、客人老师当皮球，幼儿当拍球者游戏一次。
师：我们问问客人老师，她们是不是也想玩这个游戏呀？（幼问）太好了，我们伸出小手和她们握一握交个朋友吧。那我们小朋友现在就来当拍皮球的人，让客人老师当皮球，我们来做游戏吧。不过客人老师说了，我们小朋友在做游戏的时候别忘了找到她们的眼睛，还要不轻也不响地把儿歌念出来，这样，她们才会开心地和我们一起做游戏呢。来我们试一试。
五、课后延伸
小皮球真可爱，我们小朋友肯定还想和它一起玩了。小皮球呢也想和小朋友一起玩，那别忘了平时去拍一拍它哦。
附儿歌
小皮球
小皮球，圆又圆，
拍一拍，跳一跳。
拍得重，跳得高，
拍得轻，跳得低，
乐得大家哈哈笑。
3. 中班趣味识字《拍皮球》教案
教案来教案，切莫太教自条，特别是对于大学生来讲。
建议你根据所讲的科目，制定针对性的教案：
如果是文科性质的课，教案只要提纲式的，不能教条，应该发散一点。剩下的部分要临场发挥，所谓的临场发挥也是根据你的经验来，如果你特别能讲，特别能白活，就不要特多准备；反之，你可以给自己一些关键词、句式的提示，作为临场发挥的指引；
如果是理科性质的课，要想讲的生动有趣，有吸引力，有点难度，就需要你自己对知识点吃得很透，能够融会贯通，又能循循善诱，教案就要准备得充分，逻辑性强，知识也要连贯，学生更容易理解。
当然，受众也很关键，所以还有一种方式是问听课的同学，觉得怎么讲更容易理解和接受，不断修订自己的教案。
好的教案一定是非常重要的，好比电影剧本一样！
以上纯粹个人意见，不是抄来的，希望对你有帮助。
4. 中班拍皮球小结，小红拍皮球分钟拍多少个
（1）他袭们都拍了5分钟，一共拍了多少个？<br>（87+3）×5=450（个）．<br>他们一共拍了450个．<br><br>（2）他们都拍了5分钟，许杰比李承坤多拍了多少个或李承坤比许杰少拍了多少个？<br>（87-3）×5=420（个）．<br>许杰比李承坤多拍了420个或李承坤比许杰少拍了420个．<br>故答案为：他们都拍了5分钟；一共拍了多少个？许杰比李承坤多拍了多少个？或李承坤比许杰少拍了多少个？
5. 中班 小猴拍皮球 语言教案怎样写
活动目标：
1. 愿意在教师的示范和鼓励下大胆地用肢体动作来表达歌曲。
2、尝试创编歌曲。
6. 五岁儿子中班不肯学拍皮球怎么办
孩子不肯学拍皮球，可以从培养兴趣开始，家长有空在家和孩子一起玩拍球的游戏，慢慢的就有兴趣了。
注意：是和孩子一起玩，而不是说陪孩子练习，家长要先表现出很有兴趣拍球，来吸引孩子。也可以先从滚球游戏、接球游戏开始，慢慢发展到拍球，家长也可以自己拍球，让孩子来帮自己数数。
做家长的在家里怎样引导孩子学习拍皮球呢，有以下方法：
1、 首先，可以以玩皮球的形式让孩子对拍皮球产生兴趣，让孩子扔皮球，看皮球在地上弹起落下时的样子，再用手去碰皮球或者抱皮球，这样比较容易做到，孩子也会体验到成功的乐趣，这个动作可以训练孩子的手眼协调能力。
2、 接着，家长可以教给孩子正确的姿势学习拍球。两腿稍稍分开，双手抱球放在胸前，然后松开双手，球自然落地，在反弹上来的时候用手去拍，第一次拍一下已经很能干了。这样反复练习，提醒孩子加大拍球的力量，孩子拍球的次数也会增多，慢慢地，孩子就很自然的学会拍球了。
3、家长在讲述的时候把要求分解开，难度降低，尽量让孩子获得成功，这样孩子会很乐意反复实践的。 再次，当孩子学会拍球的时候，家长不要忘记及时的表扬肯定孩子，这样会给孩子继续练习拍球带来信心和动力。
4、家长千万记住不要不停的批评孩子，说孩子这不行那不行。家长是孩子最信任的亲人，家长的肯定是孩子最开心的事情，也是孩子学习的动力。
5、最后，当孩子已经能熟练的拍球达到60下以上的时候，可以换一种方式让孩子练习拍球，比如说左右手交替拍球，左手拍一下，右手拍一下。这样不但训练宝宝的双手动作，而且也有利于孩子左右脑的同时开发。
7. 幼儿中班《拍球》体育教教案案
1.丢手捐 2.木头人：一个小朋友（或老师）在终点，背对大家，喊木头人并回头。其他小朋友向终点跑。当听木头人并且抓人的小朋友回头时，不能动。。直到拍到小朋友，向回跑。被抓到就输了，换人喊木头人。 3.学动物。。。比如，老师说小兔，小朋友都学小兔子跳。。说小青蛙，就都学青蛙，说小鸭子；小鱼，小猫，大象，，等等。一起表演够了不、、、、