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蝉教案6

发布时间:2020-12-24 11:37:53

Ⅰ 螳螂捕蝉的教案(北师大六年级的)

螳螂捕蝉》教案

教学目的:
1、正确、流利地朗读课文,有感情地分角色朗读课文。
2、能凭借课文的语言文字,体悟寓言借助故事说明道理的表达方式,明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理。
教学过程:
一、 导入课文:
1、 通过上节课的学习,你有什么收获?
(吴王准备攻打楚国,大臣劝阻无效,并且下了死命令,一少年利用螳螂捕蝉的故事劝住吴王攻打楚国的念头;吴王、少年的人物形象;春秋时的形势等。)(板书:吴王攻楚)
二、 学习课文
(一)学习课文对话部分的内容。
少年:聪明、勇敢。
(少年的聪明就表现在他能巧用螳螂捕蝉的故事来劝说吴王放弃攻打楚国。)
1、出示对话部分的内容(这就是少年对吴王讲螳螂捕蝉故事的经过。)
(1)练习分角色朗读(学习小组)
注:由学习小组长选一个读吴王的话,选一个读少年的话,其他两个做评委。
(2)指名分角色朗读 评价(自评,互评) (请同学先点拨点拨。)指点示范后,再指名分角色读 。(评价过程注意点拨。)
2、出示“螳螂捕蝉”图(课件)读完螳螂捕蝉的故事,咱们再一起来看看螳螂捕蝉图。
(1)对照这幅图,请大家把这个故事讲给同桌听听。
(2)学生自练
(3)指名讲故事。
3、师:听了这个故事,你想对蝉、螳螂、黄雀说什么?
蝉、螳螂、黄雀 只顾眼前利益
不顾身后隐患 (教师板书)
4、齐读螳螂捕蝉的段落。(媒体出示)
5、我们明白了故事当中的道理,那吴王明白吗?(明白)哪里可见(恍然大悟)
(1)理解恍然大悟的意思。(一下子明白过来;原来不明白)
(2)哪里可见吴王原来不明白?(回到第一小节)
A:吴王执意要攻打楚国,不听劝告,还下了死命令。所有的大臣都没说服吴王,这时你想对大臣说什么。(表演大臣们可能怎么劝阻。)你们说我这个吴王是个怎样的人。(固执)
(3)就这样一个固执的吴王,怎么会由于少年的故事而改变想法呢?这是什么原因呢?看来咱们还得研究研究当时这段历史。
(4)出示战国形势图(媒体演示):联系刚才螳螂捕蝉的故事,从这幅春秋形势图上,现在你就是吴王,你会从中明白什么?(引导学生将吴国分别比作蝉、螳螂、黄雀说话,如:我们吴国就像那螳螂,楚国就是那蝉,我们很容易能打败楚国。但我们进攻时,其他诸侯国就会像黄雀一样攻击我们。)

(5)学生互说。
(6)汇报(板书)(理解“不堪设想”)
6、教师小结:吴王的确也悟到了这点,所以他是怎么对少年说的,(指名说)假如你就是吴王,你会怎么说、怎么做?为什么?(爱国)课文学到这里,吴王又给你留下了什么印象?
三、作业:
1、请大家把螳螂捕蝉的故事相互演一演。
2、请大家回去后把螳螂捕蝉的故事讲给家长听。

附板书设计:
螳螂捕蝉
只顾身后隐患 不顾眼前利益
吴王攻楚

Ⅱ 有蜘蛛、蜻蜓、蝉三种动物共18只,共有118条腿,共有20对翅膀.(蜘蛛8条腿,蜻蜓6条腿,两对翅膀;蝉6条

(1)假设18只动物全是6条腿的,那么蜘蛛的只数就是:
(118-6×18)÷内(8-6)
=10÷2
=5(只);
则6条腿的动物应容有:18-5=13(只).

(2)假设剩下的13只全是蝉,那么蜻蜓的只数就是:
(20-1×13)÷(2-1)
=7÷1
=7(只);
答:蜻蜓7只.
故答案为:7.

Ⅲ 古诗赏析。(6分)蝉【虞世南】 &n...


小题1:垂緌
小题2:虞世南笔下的蝉是人格化了的蝉,他借蝉来表达对人格美、志行洁的回热情赞美。而终生答不得志的李商隐,闻蝉之声而兴,以蝉之高洁自警,感叹身世之沦落飘零。

Ⅳ 每只蜘蛛8只脚,每只蜻蜓6只,蝉6只,现有这三种昆虫18只,共120只脚。 蜻蜓和蝉共有几只

蜘蛛的数量:(120-18 x 6)÷(8—6)=12÷2=6(只)
蜻蜓和蝉的数量:18—6=12(只)
即蝉和蜻蜓的数量为12只

Ⅳ 周公解梦我梦自己捉到了6只蝉

梦见复蝉、知了:

梦见蝉、知了声制烦,有小吉。
梦见蝉、知了,身体会健康。
梦见有许多蝉、知了,不久会有好消息。
梦见蝉、知了鸣叫,是不祥之兆。
梦见蝉、知了到处乱飞,意味着事业成功。
梦见捕捉蝉、知了,健康会每况愈下,病魔缠身。
梦见打死了一只或几只蝉、知了,会与朋友发生争吵。
梦见死了的蝉、知了,会遇到许多困难。
被驱逐出境的人梦见蝉、知了,会很快回到自己的祖国。

仅供参考,注意养生,吉祥如意!

Ⅵ 一只蝉有6条腿一只蜘蛛有8条腿现在蜘蛛比蝉少15只,它们一共有650条腿.蜘蛛和蝉各有多少只

解设蝉x只,蜘蛛x-15只
6x+8(x-15)=650
6x+8x-120=650
14x=770
x=55
蜘蛛:55-15=40只

Ⅶ 蜘蛛有8条腿,蜻蜓有6条腿和2对翅膀,蝉有6条腿和1对翅膀。现在这三种昆虫共21只,有140条腿和24对翅膀

吹一声哨都抬来起两条腿 140-42=98再吹一声哨 抬起自两条腿 98-42=56再来一声哨 抬起两条腿 蝉和蜻蜓biaji坐地上了 还剩56-42=14/2=7只蜘蛛 两条腿站着14只飞虫 吹一声哨 收起一对翅膀 蝉掉地上了 24-14=10只蜻蜓4只蝉

Ⅷ 蜘蛛和蝉,共20只,脚130只每只蜘蛛8只脚每只蝉6只脚,蝉和蜘蛛各多少只

设 蜘蛛数为X 蝉数为Y 则

8X+6Y=130
联立两个方程
X=5 Y=15
蜘蛛有5只 蝉有15只

Ⅸ 蝉有6只脚,蜘蛛有8只腿,现在蝉和蜘蛛共有20只,蝉比蜘蛛多50只脚,问蝉和蜘蛛各有多少只

若全部为蝉,则蝉比蜘蛛多6*20=120只脚,每减少1只蝉,增加1只蜘蛛,则蝉脚少专6只,蜘蛛脚多8只,即蝉脚比属蜘蛛脚少多出14只.要只多50只,则(120-50)/(6+8)=5.即增加5只蜘蛛,减少5只蝉,
所以,蝉有15只,蜘蛛有5只.

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