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渡汉江教案

发布时间:2020-12-24 05:52:58

Ⅰ 中班渡汉江教案

:《渡汉江》教学设计 教学目标: 1、了解诗意,体会古诗的意境,把握作者情感回。 2、通过比较,探答究本诗的艺术特色和文学价值。 3、有感情地朗读古诗,并尝试背诵古诗。 教学重点: 理解诗歌大意,把握作者情感。 教学难点: 比较探究本诗的艺术特色和文学价值。 教学方法: 比较探究法 教学过程: 一、作者简介 宋之问,一名少连。字延清,虢州弘农人。弱冠知名。初征,令与杨炯分直内教。俄授雒州参军,累转尚方监丞,预修《三教珠英》。后坐附张易之,左迁泷州参军。武

Ⅱ 幼儿园渡汉江古诗教案

渡汉江 宋之问 岭外音书绝,经冬复历春。近乡情更怯,不敢问来人。 1,“岭外”一般是指____________地区,由此看来宋之问诗的一二句是写____________,三四句是写____________ 。 2,本来应该是“近乡情更切”,可作者为什么“近乡情更且”?这种手法叫什么手法?其作用如何?请作具体说明。 [作者]宋之问(约656—712),唐诗人,曾先后事奉张易之和太平公主,后贬钦州。诗多歌功颂德之作,文辞华靡,对格律诗的形成、完备颇有影响。他在放逐中的诗歌能够表达真切感受,写得比较平实自然。 [相关历史地理知识] 钦州:隋开皇十八年改安州为钦州。唐时辖地相当于今广西钦州、灵山等地。 岭外:又称岭表、岭南、岭峤、岭海,是指五岭(越城、都庞、萌渚、骑田、大庾五座山岭的总称)以南地区,唐代范围大致相当于现广东、广西大部及越南北部地区。当时岭南是蛮荒之地,也是唐、宋时流逐官员的地方。 汉江:即汉水,长1532千米,流域面积17.43万平方千米,是长江最大的支流。发源于陕西省宁强县蟠冢山,自西向东流入湖北后在武汉注入长江。 [简解]具有一定的常见(常见)的文化和历史地理知识,对于理解古文、古诗,是很有作用的。我们知道了“岭外”的知识,便自然知道“岭外”指的就是“五岭以南”地区,而这个地区原本是唐、宋流放地,就能准确解答第1题了,答案为“五岭以南地区”。知道了“汉江”的位置,就可以知道作者在由南向北行进,从而知道史的1、2句是追述贬官岭南的情况,而3、4句是写作者临近家乡时的心情。再看1、2句和3、4句之间,实际上有因果关系。 因为贬官到遥远的岭南,很就没有得到家乡、亲人的音信(“音书绝”),对于亲人的近况一点也不了解;因此临近家乡、临近旧居的时候,内心忐忑不安,“不敢问来人”,生怕有什么意外。这一心理描写,真是惟妙惟肖、意味悠长。长期贬谪天涯,一旦赦还家乡,自然是兴高采烈的,作者却反而胆怯起来了。这无疑是反衬手法,以此来反映他的矛盾心理,突出他强烈而深切的思念、关爱之情,这一手法是很巧妙的。由此看来,我们必须具有常见的历史地理知识和较强的联想能力,必须首先把诗歌看懂读透;然后在按照题目要求,有的放矢地分析、解答。

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