① 北风爷爷和小娃娃教学反思
活动目标：
1、 理解故事情节，领会故事寓意。
2、 能用恰当的语气学说故事对话，丰富词汇：吼叫。
3、 愿意积极参加冬季锻炼，不怕寒冷。
活动准备：
图片、录音、课件。
活动过程：
一、师幼共同布置冬天的情境。
1、 播放风声的录音，引起幼儿兴趣。
2、 幼儿边说边选择图片装饰冬天的景色。
引导幼儿说出冬天的一些变化。
二、结合图片教师第一遍讲述故事。
1、 教师有表情的讲述故事。
2、 故事后提问：
（1）北风爷爷发起脾气来什么样？
（2）小动物们害怕北风爷爷的表现是什么？
引导幼儿学说对话，注意语气。
（3）北风爷爷的心情怎样？（得意、骄傲等）
（4）比较北风爷爷每次发火的样子。
丰富词汇：吼叫（大声喊叫，生气、愤怒的叫）
三、教师第二遍讲述故事。（配课件）
1、 教师大声，幼儿小声共同讲述故事。
2、 故事后提问：
（1）小娃娃和小朋友们是什么样的孩子？
引导幼儿说出：勇敢、坚强、不怕冷，愿意锻炼身体。
（2）北风爷爷是怎样答应和小朋友们比赛的？说了什么？
重点引导幼儿表现出北风爷爷不服气的语气，掌握对话。
（3）小朋友们是怎样说的？
重点启发幼儿更自信的表现对话。
② 幼儿园大班《秋风与北风》教案
幼儿园，旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保内育和教育容，通常接纳三至六周岁的幼儿。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容...