A. 大班(语言)句式练习，用"有的……有的……还有的……"教会孩子说一句话，求教案！
天空飘着好多白云、有的像小马、有的像兔子、还有的像太阳花，这样好懂又可以给孩子制造想象力
B. 求小学三年级起步作文片段训练的教案，比如给他们几个词语，再用这几个词写成一句话
一、谈话导入，引出模式。
1、小朋友们，这是什么？（师在黑板画一个圆）
2、师在圆下添一竖，圆变成了什么？
3、指名说说。要求：把话说完整。
4、圆看到自己的样子变了，也高兴的发表起自己的言论了，想知道他说了什么吗？
5、出示小黑板，师读。
6、自己读读看，想想和你们刚才说的有什么区别？
7、谁说的好？好在哪儿？
（写的具体，写出了作用，加以了适当的想象。）
二、逐步放手，学生掌握模式，初步会说。
1、听到小朋友的夸奖，圆可高兴了，又变啊变啊，（师画出花瓣和叶子）看，这次变成了什么？
2、我知道你们都会说，但这次要求可比上次高了，学着圆，像它那样介绍，说具体，加以适当的想象。
3、指名说。
4、圆夸你们有了进步呢，和你们比赛了，看，他怎么说的？
5、出示小黑板一段优美的自述，指名读。
6、它说得怎么样，不但变得美，自我介绍也很精彩。我相信我们小朋友在下面的活动中肯定会表现的比圆棒，有信心吗？
三、发挥想象，学会介绍。
1、在你们的认识中，除了圆，还有那些图形？
2、出示各种图形。
3、你可以从中任选一幅，想象一下，给它添几笔，可以变成什么？
要求：小组长要充分发挥作用，要有组织，一个小朋友在诉说时，期于同学要仔细 ，等他说完了再加以适当的补充。
4、小朋友们讨论的很热烈，那我请几个小朋友说说看。
5、对于他说的，你有什么补充吗？
6、那你结合他刚才的建议，把你的设想再说的具体一点，生动一点。
7、不仅圆会变，其他图形也骄傲的说出“我会变”，小朋友，你会变吗？相信你们一定能变出许多漂亮的图案。]
四、动手试试，学会介绍。
1、那现在拿出我们的作业纸，选择一个你最感兴趣的图形，画一画，变一变，而且给你精致的图案配上一段精彩的介绍。除了会说我是谁？变成了什么？还要会说变得怎么样？
2、谁愿意上来介绍一下自己的作品？
3、很多小朋友都想来展示自己的成果，那我们课后可以大家相互交流信息。
五、总结。
今天小朋友们表现的很棒！打开了智慧之门，展开了想象的翅膀，幻想出一幅又一幅生动的图案。其实，只要我们小朋友多动脑筋，善动脑筋，学习就会变得越来越有趣！
C. 三年级作文;怎样围绕一句话来写教案
三级作文起步阶段刚刚迈入写作门槛作文要求比低级写高层便作文产畏惧理觉手俗语说：兴趣师激发写作兴趣促使自发自觉经练笔才能更快更提高作文水平我认激发写作兴趣主要通途径：、帮助树立写作信三级刚接触作文帮助树立写作信重要所作文命题范围应比较宽泛要留给限度自由发挥空间条条框框限制太畏惧理更加严重写文章内容空洞缺乏力教师要根据班级总体特点选择合适题目发写作潜力要使觉想写写教师些诸我想＿＿件事类题目让更选择空间更素材选使觉写作文并太难逐步树立写作信外初作文水平并高教师批改作文要善于发现文闪光点鼓励表扬增强写作信兴趣二、培养观察能力观察认识事物第步身边事物缺乏直观性认识让描写评论疑难三级说认识世界主要途径观察亲身接触事物仔细观察事物才能获真实、深刻、细致第手资料写作才写写文章比较真实作文教应注重培养观察能力引导做例习描写秋景色《秋雨》篇课文让看秋资料图片使秋景象直观解并结合本实际引导观察秋山、树林、园、菜等处景象及、物等情况使秋直观性认识加深印象仅利于课文理解潜移默化让初步掌握描写景色式写作顺理章轻松完习作激发观察兴趣并使懂观察重要性逐步养细致观察习惯通观察积累量素材写起作文觉难三、引发想象思维丰富想象力写作文竭源泉作文教除培养观察能力外引发想象思维重要教程教师要经创设激发想象情境引发想象思维培养想象创造能力例习作七用玩具编写童教师利用课件展示玩具画激起兴趣请组合作其些玩具确立关系编故事编……合作交流互相启发互相补充使想象更加充实更加直编写完整童种情境自主习充表现机自由想象空间想象思维引发锻炼写作兴趣提高写作文比较充实四、鼓励自主积累语言积跬步致千量积累才能导致质提升没量语言积累写作文三级缺乏自觉性断鼓励督促才能帮助积累语言提高语言储备量布置每摘抄词句定期检查课外向介绍些名言、古诗词、童诗歌要求熟读诵并习运用班队课、课展读书交流、朗诵比赛、文知识竞赛、语接龙等趣益提高自觉积累兴趣积极性加深语言本身及其应用印象除让进行课外阅读外应督促养良自觉习习惯领悟积累引导掌握更习比互联网查阅资料做实验咨询别旅游或外留观察并做记录等等既丰富见闻帮助获取真实、记忆深刻素材经期积累内化写作语言资料库断丰富完善写作遇障碍减少作文能起写作能力语文素养部作文教应提高语文素养角度发贴近实际寻找适合作文途径让关注现实热乐于作文尽情表达自内世界独特受写篇篇文笔优美、真切文章
D. 写教案有必要把要说的每一句话都写上吗
没有必要的，只要写清每一个教学环节用的详细方法就可以了，教学例子要写出来，环节中采用的小游戏的方法写出来，包括游戏目的。最后的教学反思要写上这节课的成功和要改进的地方。
E. 醉花阴教案 这首词哪一句话哪一个字体现了作者的情感
这首词哪一句话哪一个字体现了作者的情感？
答：① “薄雾浓云愁永昼”中专的“愁”字
②“属人比黄花瘦”中的“瘦”字
醉花阴·薄雾浓云愁永昼
作者：李清照
薄雾浓云愁永昼。瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后。有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人似黄花瘦
《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》是宋代女词人李清照的作品。这首词是作者婚后所作，通过描述作者重阳节把酒赏菊的情景，烘托了一种凄凉寂寥的氛围，表达了作者思念丈夫的孤独与寂寞的心情。上片咏节令，写别愁；下片写赏菊情景。作者在自然景物的描写中，加入自己浓重的感情色彩，使客观环境和人物内心的情绪融和交织。尤其是结尾三句，用黄花比喻人的憔悴，以瘦暗示相思之深，含蓄深沉，言有尽而意无穷，历来广为传诵。
F. 大班(语言)句式练习，用"有的……有的……还有的……"教会孩子说一句话。教案！是教案！
幼儿园里面，有的小朋友在唱歌，有的小朋友跳舞，还有的小朋友再画画
G. 幼儿园小班语言用我爱…说一句话的教案
活动目标： 1.学习有节奏的朗读儿歌，尝试自编动作进行表演。 2.积极讲述上幼儿园的愉快经历。 3.感受儿歌中的欢乐情趣。 活动准备： 1.经验准备：教师通过幼儿入学几天来的情况，观察幼儿的入学情绪。 2.材料准备：幼儿用书，教学图卡组，磁带。 活动过程： 1.教师用简短的语言导入本主题活动，并且应到幼儿表达上幼儿园的快乐与感受。 2.教师出示图片，引导幼儿观察，了解幼儿园的主要活动---画画、唱歌、游戏、讲故事等激发幼儿上学的愿望，引出儿歌《我爱上幼儿园》 3.教师带领幼儿念儿歌：“念念儿歌跳跳舞，动动蜡笔画画图，举起手儿数一数，有趣故事读一读，上学快乐又幸福。” 4.教师一边带领幼儿创编动作，一边完整且有节奏的朗读儿歌，突出而各种的停顿与重音。 5.教师以提问的方式帮助幼儿理解儿歌的内容。 教师： （1）早晨到幼儿园时都做哪些活动呢？ （2）老师平时都是怎么关心小朋友的？ （3）上幼儿园你快乐吗？ 6.识字游戏。 （1）教师取出字卡引导幼儿认读汉字“画”“笔” （2）看一看，说一说。 教师将“画”和“笔”的字卡混合放在盒子里，请幼儿互做考官，任意摸出一张，请对方说出卡片上的字。 7.教师和幼儿一起复习今天所学内容。 活动反思： 通过这节课的学习，幼儿基本掌握了我们今天的活动目标，在以后的教学中，我会更多的运用游戏的方式进行教学！
H. 小学数学教师资格证面试试讲的题目，用100以内的数说一句话，教案应该怎么写
我教师资格证刚通过 现在进入认定阶段了 面试我是报了班的 告诉你流程 你往里填内充就好
首先导入容 1分半到2分钟
然后设三维目标
1、知识与技能
让他们认识数字 并教数字的写法 读法
2、 过程与方法
小组讨论（一定要加） 让同学们讨论怎样用100以内的数说话
当然答案你要自己想
比如1只小鸭子和3只鸡相遇了巴拉巴拉的
3、情感态度与价值感
引领同学们感受数字之美（我是教语文，所以你这数学我也不造怎么讲，反正你就引领小朋友熟练掌握就好了）
最后的课堂作业 千万不要留这个数字抄3遍之类的 类似于让学生写字让学生累的都不要说 就说把自己编出的话讲给父母听这种就可以
全程时间控制在8分钟左右 千万不要讲超时了
打的好累、、、、一点经验之谈 祝你成功
I. 大班语言教案长大以后做什么想象讲述如果的句式说一句话
目标：让幼儿知道自己及家庭的简单情况,增强幼儿的自我意识.
材料：用积木搭几条街道,十字路口搭一个民亭；用椅子搭几个家；已布置好的儿童商场一个.
准备：
1、在组织此活动前应与家长联系,请家长告诉幼儿有关家庭的简单情况.
2、民警了解情况时,应一一询问幼儿的姓名、家庭住址、家里的电话号码、爸爸妈妈的姓名及工作单位等情况.
过程：
1、分配角色.老师扮演大姐姐,幼儿扮演小伙伴,助教扮演民警.
2、创设情景.大姐姐和小伙伴一起到很远的商场去玩,回家时,走到十字路口迷路了.（名称解释“迷路”的意思就是不知道回家的
路、找不到家了.）
3、姐姐启发幼儿想办法,诱导幼儿去请民警叔叔帮忙,提醒幼儿询问民警时要有礼貌.
4、民警叔叔向幼儿了解情况,指导幼儿大胆回答民警叔叔的问话.
5、小朋友谢谢民警叔叔帮助他们找到了回家的路.
6、游戏：帮迷路的小花鸭回家
师提问：① 谁在哭?为什么哭?
② 小花鸭找不到妈妈怎么办?我们快来帮它找妈妈吧﹗
引导幼儿扮演民警叔叔和小花鸭,用有效的有礼貌的语言进行对话,帮助小鸭子找到回家的路并将小鸭子送给鸭妈妈.
7、在《母鸭带小鸭》音乐伴奏下边唱边做出快乐动作与表情出活动室.
这节课的主要目标是为了让幼儿知道自己迷路时该怎么办,并学会关心帮助他人.
在上这节课时我运用了图片和案例相结合的方法,一开始我创设迷路的情节,吸引幼儿解决办法,找民警回家.然后又以游戏形
式帮迷路的小花鸭找家,这样既吸引幼儿兴趣又让幼儿愿意主动开动脑筋.
在幼儿知道小花鸭迷路时,我让幼儿帮他想办法.我出示了商场、公园等一些人多地方的照片,提示幼儿外出时在这种地方迷路
了该怎么办,幼儿互相讨论回答,我把幼儿的答案整理后再做小结,幼儿就能很快记住,明白在自己迷路时的解决办法.在外出时要紧跟
大人或牵着爸妈的手,不要一个人乱跑.迷路时,如果在马路上可以找警察帮忙；如果在商场或公园可以找工作人员广播,或者站在原地
等爸妈来找你,小朋友们都在游戏中记住了.通过该活动,我觉得孩子的收获是很大的,以下是孩子的声音：
1、知道迷路后寻找家长的方法,和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手.
2、先在原地等一会儿,不要慌张,也许爸爸妈妈就在不远处.
3、如果走失的地方在商场或公园,可以找到公园的广播室,告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名,联络电话等,让工作人员帮忙广播寻找
自己的父母.
4、要乖乖地听工作人员的话,和他们一起等自己的父母来接你.
J. 幼儿园小班语言用我爱…说一句话的教案
一、活动目标 1．培养幼儿热爱动物的情感，喜欢和小动物做游戏。 2．喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。 二、活动课时：1 三、活动重难点: 重点：使幼儿产生对小动物的兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱。 难点：如何在活动中认识并正确说出物体的上下方位。 四、活动准备： 1 玩具兔子、小狗、小猫、小羊 2 自制食物道具：萝卜、骨头、小草、小鱼 五、活动过程： 1 教师告诉小朋友：今天有许多小动物来和小朋友做游戏，教师一一请出。 2 出示小动物，请幼儿数数有几个小动物，说出有谁，它们怎样叫？喜欢吃什么食物？ 3 教师给小动物准备了许多食物，让幼儿说说都有什么？ 4 请小朋友选择喜欢的小动物给他们喂食物，边喂边说：“小兔请吃红萝卜”“小狗请吃肉骨头”“小羊请吃草”“小猫请吃鱼”。鼓励幼儿大胆讲话。 5、做一做：小朋友，你知道下面的小动物喜欢吃什么吗？请你连一连。 6、与小动物们一起唱歌“我爱我的小动物”。 延伸活动： 1 分组活动：给小动物盖房子、给小动物串项链、给小动物做食物、喂小动物吃东西。 2 与小动物们一起玩游戏“捉迷藏”。