1. 小班数学《数数玩偶有几个》教案
活动目标：
1、能将各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量。
2、初步养成收拾整理的习惯。
活动准备：玩具若干套，水果玩具若干套，蔬菜玩具若干套。
活动过程：
（一）数数玩具有多少。
1、玩具分一分。
教师出示一篓混在一起的玩具。教师：小玩具来和我们玩游戏了，可它们都跑到一起去了！怎么办呢？请一名幼儿将玩具按种类分开摆放。
2、玩具有多少。
教师：每种玩具有多少呢？怎样才能让大家不用数一下子就知道它们的数目呢？鼓励幼儿提出用点卡表示玩具数目。
（二）分水果、分蔬菜。
1、介绍活动——这儿有许多水果、蔬菜宝宝都还没有分，我们来帮帮它们吧！
2、幼儿操作——幼儿将每一篓里的小玩具、小水果、蔬菜分开，并数一数每一种有多少，用相应的数字表示。
教师鼓励幼儿边操作边说：X个玩具用X个点子表示。
（三）送玩具们回家。
1、教师：现在我们送玩具、水果和蔬菜回家吧！
2、幼儿把自己分的玩具送到相应的地方。
活动延伸：区域活动时让小朋友玩各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量，巩固练习对数的多少及分类的能力。
一、活动目标：
1.能手口一致的点数10以内的数。
2.对点数活动产生兴趣。
二、活动准备：
PPT《数数有多少》
三、活动过程：
1.出示PPT中春天的风景图，引导幼儿观察画面内容。
师：这幅画上画了些什么？
师：小宝宝有几个？燕子有几只呢？大树呢？小花呢？（师幼共同点数说出总数）
2.学习手口一致的点数10以内的数。
认识排序板，学习给小朋友排排队
师：春天到了，春天的景色真美，小朋友排队去郊游。数一数这里有几个小朋友？（手口一致地点数）
师：（出示排序板）这是一张排序板，谁会给这些小朋友排排队呢？（要求从小红旗后面从左往右一个一个地排）
师：小朋友要出发了，请你们给他们点点人数吧！
3.练习手口一致地点数10以内的数。
请幼儿在排序板上给小朋友排队，排一个数一个。
4.幼儿操作《幼儿画册》，自己去数一数。
2. 幼儿园小班健康课 做个开心娃娃教案
设计背景 为了激发和发现幼儿的兴趣爱好，鼓励幼儿认真细致的观察和表达，启发幼儿的想象力，帮助幼儿大胆表达自己的情感，建立愉快情绪，针对中班幼儿活泼好动，表情丰富，表达还不太清楚准确的特点，特设计了这节活动课。 活动目标 认知领域；幼儿会看图上内容说出原因，并能清楚地表达。情感领域；幼儿学会正确表达自己的情感。技能领域；幼儿能用多种途径表达自己的情感，如画画等。 重点难点 重点：引导幼儿观察，想象，和表达。 难点：会用多种方式表达自己的情感。 活动准备 1 笑的表情挂图，各种孩子们开心场面的图片。 2录有笑声的磁带。 3表情卡。 活动过程 一、观察。 出示笑的表情挂图；请幼儿观察，说说途中的小朋友是什么表情，是怎样笑的，引导幼儿说出笑的时候眼睛弯弯的，嘴角向上翘。 二、模仿。 请幼儿模仿图中孩子们的表情，并鼓励幼儿互相模仿同伴笑的表情。如模仿小朋友抿嘴笑，偷笑，微笑，大笑等表情。 三、倾听。 播放录有笑声的磁带，请幼儿认真倾听，说说自己听到的是什么声音，他们笑的开心吗？ 四、想象 交流。 1 请幼儿想一想，说一说，什么事情会让他们这么开心地笑呢？ 2 引导幼儿分别说一说生活中哪些事情会让自己开心地笑。 五、讲述。 逐一出示孩子们开心场面的图片，请幼儿仔细观察画面，说说图中小朋友开心的原因，并能完整地进行表述，如小朋友过生日了，小伙伴们都来为他庆祝生日，小朋友开心地笑了。 六、画笑脸 请幼儿画画自己和小朋友的笑脸，和大家说一说自己高兴的事。 七、活动扩展 1日常生活 引导幼儿平时注意其他幼儿和家长的表情，猜想，理解这表情产生的原因。 2家园共育 家长注意引导孩子学会表达自己的情感，说出实情的原因，建立愉快情绪。
3. 中班花朵小娃娃教案
活动目标：
1、通过课件认识花朵的结构。
2、知道花朵版的作用，学会保护它。
活动准备权：
课件《魔力花房》、花朵。
活动过程：
一、猜谜。
以猜谜引出花朵，以变魔术的方式变出花朵。
二、初步认识花朵。
请幼儿先说说你认识花朵的什么？如：花瓣。
三、学习课件《魔力花房》。
和幼儿一起有兴趣的学习花朵的结构。
根据课件做小测验。
四、讨论：如何爱护花朵。
4. 中国舞蹈家协会一级玩娃娃教案怎么写
有用，如果要跳级，考官会考你几个上个级别的组合考级费十级190 九级180 八级170 七级160 六级150 五内140 四130 三120 二110 一100（包括容10元报名费）
5. 幼儿中班教案一个布娃娃
活动目标 1. 教幼儿认识数字6、7，知道它们能表示相应数量的物体。 2. 引导幼儿通过目测正确感知7以内物体的数量，学习按数摆放实物。 活动准备 教具 实物图片，磁性小树、娃娃、皮球各一个，数字卡“6、7”，磁板1块。 学具 第一组：3～7数卡6套，分类盒6个，雪花插片若干个。第二组：印有数字的作业，皱纹纸若干张，浆糊2盒，抹布2块。第三组：实物图片若干张，点子印章6个，3～7的数字印章若干个，铅笔6支，印泥6盒。第四组：依样接画图，点子印章6个，印泥2盒。 活动过程 1. 集体活动 （1）认识数字6。 出示实物图片，提问：“图上有什么？”（树、娃娃、皮球）“它们各有多少？”（6棵树、6个娃娃……）“可以用数字几来表示？”（数字6）“6放在图片上表示什么？”（6棵树、6个……）“6像什么？”“6除了表示图片上的东西，还可以表示什么？”（6张桌子、6个苹果……） （2）认识数字7。 请幼儿闭上眼睛，教师在图片上添上1棵树、1个娃娃。请幼儿睁开眼睛，看看图上什么变了。提问：“现在有几棵树，几个娃娃？”（7棵树……）“刚才是6棵树、6个娃娃，现在怎么说是7个呢？”（又添上1个了）“几个添上1个就是7个？”（6个添上1个就是7个）“那数字6能不能表示7棵树、7个娃娃？”（不能）“现在6只能表示图上什么？”（6个皮球）“那么我们想个什么办法让7也可以表示这幅图上的皮球呢？”（添上1个皮球）“6个皮球添上1个皮球是几个皮球？”（7个）“现在用数字几来表示这幅图呢？”（数字7）教师拿去数字6，换上数字7。“7像什么？除了图上的东西，7还可以表示什么？” 2. 小组活动
6. 小班社会《照顾娃娃》教案及反思
1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师专更为深刻地认识到自己工作属中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。
2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。
3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。
7. 舞蹈娃娃的教案怎么写
活动目标：
1.回忆并生动描述自己和同伴舞蹈时的不同姿态和表情，体验集体舞蹈的快乐。
2.在欣赏的基础上，发现动态的变化规律，尝试用剪团花的方法表现跳舞的人。
3.发展幼儿小肌肉的运动和协调能力。
活动准备：
1.课件：跳舞的图片或欣赏资料。
2.剪刀，笔，油画颜料，海绵球等。
3.欢快的舞曲。
活动过程：
1.播放舞曲，幼儿随音乐自由舞蹈。
2.引导幼儿讲述自己与同伴跳舞时的不同姿态和表情。
(1)教师：你会跳舞吗?会跳什么舞?做一个最美的动作给大家看看。你跳舞时的心情怎么样?有什么样的表情?
(2)再次播放音乐，跳集体舞，音乐一停，做一个和别人不同的动作。
教师：跳集体舞时小朋友是怎样围成一个罔的?做了哪些动作?怎么做的?
3.播放课件，引导幼儿欣赏表现不同舞蹈姿态的作品，探索运动变化的规律和剪纸的方法。
(1)教师：他们在做什么?怎么做的?做这些动作时，身体的哪些部位发生了变化?
(2)教师：猜猜，它是怎么剪出来的?先怎么做，后怎么做?哪些地方可以作为连接点?
4.幼儿进行创作。
(1)重点：找准连接点。
(2)难点：人物动态的表现。
5.幼儿拓印，教师指导。
(1)教师：你会怎么跳呢?你能做给大家看看吗?怎样印得更漂亮? (对称、渐变、间隔)
(2)指导幼儿进行漏印活动，关注细节的拓印。
6.展评幼儿作品，集体交流制作中遇到的问题。
活动建议：
☆活动延伸 学习剪一些连续的图案，并尝试用渐变、对称、间隔等方法拓印各种剪纸作品。
☆家园共育 和家长一起学习民间剪纸的基本方法。
8. 中班语言《白云娃娃》教案
中班语言《心情娃娃》教案
活动目标
1、能够结合“心情表”讲述自己的心情故事。
2、初步感知他人的情绪变化，学习调节自我情绪的简单策略。
活动准备
1、表情娃娃图片：（笑笑脸、哭哭脸、生气、愤怒）。
2、与幼儿人数相同的镜子若干。
3、幼儿“心情卡”每人一张
活动流程
1、师幼谈话，教师选择一首欢快的曲子让幼儿一起欣赏。
（1）、宝宝听了这首曲子你们觉的心情怎么样？（引导幼儿说出一些表示心情愉快的词，如：开心、高兴等），并让幼儿用面部表情表现出来。
2、让幼儿说自由发言，和小伙伴一起来分享她们的快乐。
“宝宝在我们生活和学习中，你们还遇到过那些高兴的事情？”
3、让幼儿用面部来表现心情。“你们有这么多高兴的事情和开心的事情，那有没有过不顺心的事情，让幼儿自由发言，当你遇到不开心的事情时，你的心情是什么样的？（伤心、难过、生气等）当你有这样的心情时，你的面部会怎么样？ ”
4、教师出示表情娃娃图片，请幼儿猜一猜娃娃的心情：
（1）、笑笑脸：娃娃为什么这么开心，他遇到了什么事情这么开心？让幼儿自由回答，发挥幼儿想想力，让幼儿做一个笑笑脸。（幼儿观察娃娃的面部表情：眼睛和眉毛向下弯，嘴巴向上翘）。
（2）、哭哭脸：娃娃为什么会哭？他遇到了什么事情了？让幼儿自由讨论回答，你喜欢笑笑脸还是哭哭脸？（幼儿观察娃娃面部表情：眼睛和眉毛像上翘，嘴巴像下弯）。
（3）、生气：娃娃为什么会生气？他遇到了什么事情？让幼儿自
由讨论回答。你在生气时还会做什么动作？（幼儿观察娃娃面部
表情：眼睛和眉毛紧皱，两嘴巴一闭向上翘）。
（4）、愤怒：娃娃为什么这么愤怒？他怎么了遇到了什么事情？让幼儿给娃娃想办法把愤怒变为高兴。（发挥幼儿想象力）
小结：每个人的心情好坏有时我们会从她（他）的脸上都会看出来，遇在这样的情况时，我们要想各种办法来帮助她们。
5、在我们生活中每个人都会遇到好多开心的事情，但不可能事事都顺心，谁都有不愉快的时候，当我们遇到烦心的事情时，你会怎样让自己变的快乐？让幼儿想办法来发言，发挥幼儿想象力和口语表达能力。
教师小结：每天我们都要应该以快乐的心情去面对每一件事情，你们不高兴时，可以告诉老师、小朋友、让大家一起想办法来帮助你、还可以听听你喜欢的音乐、看看你喜欢的动画片电视、好好睡一觉、到外边散散步等等，要想办法让自己高兴起来，笑起来。知道笑能使人美丽健康。那样我们就会永远是个快乐的小天使。
6、听口令做表情游戏：让幼儿照镜子，听教师指令做不同的表情。如：“变变变，我变的很快乐！变变变，我变的很生气！… ”
活动延伸：
出示“心情卡”让幼儿认识了解，并把每天的心情画在上面，以便教师及时了解幼儿每天的情况。
9. 幼儿园中班手工纸杯娃娃公开课教案
活动目标 1.让幼儿学会简单的手工技巧。 2.训练幼儿粘贴的技能。 3.发展幼儿的想象力，培养幼儿对手工的兴趣。 重点难点 重点：让幼儿学会简单的手工技巧。 难点：训练幼儿粘贴的技能。 活动准备 1. 纸杯子、固体胶若干。 2.废旧卡纸裁剪好的长条和各种图形。 活动过程 （一） 导入部分。 教师出示纸杯：“这是什么？它能干什么？”引入纸杯娃娃的主题。 （二） 基本部分。 1. 教师拿出纸杯等制作手工的材料。 2. 教师将长条卡纸卷成圈再展开。 3. 将卷好的纸粘在纸杯上，当纸杯娃娃的头发，纸杯口朝下。 4. 教师选择深色的卡纸制作纸杯娃娃的眼睛。 5. 教师选择红色的卡纸制作纸杯娃娃的鼻子。 6. 纸杯娃娃制作成功，让幼儿欣赏。 7. 教师指导幼儿动手制作手工。 8. 教师巡视指导。 （三） 结束部分。 教师对幼儿制作的纸杯娃娃进行评价，并让幼儿互相欣赏。 活动延伸： 教师在作品上写上幼儿的名字并放在美术角展示。 教学反思 1.本堂课是幼儿对手工的初步尝试。 2.本堂课结合实际，让幼儿容易理解并学会，与教师配合良好，互动较好 3.本堂课中个别幼儿动手能力较弱，但在教师的帮助下完成了自己的作品。